9 木兰诗-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文课件以《木兰诗》为核心，涵盖积累运用、阅读鉴赏、学科素养三大模块，通过“市”字形演变、古今异义词辨析等基础积累导入，搭建从字词句理解到文本赏析再到主题探究的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如结合《说文解字》解析“市”字本义及诗句语境，通过课内外诗联读（《木兰诗》与《塞上曲》）培养思维能力，“孝亲敬老”活动设计促进文本与现实联结。学生能提升综合素养，教师可高效开展分层教学。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：爱国情怀 9 木兰诗 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 1.【2025浙江杭州三模改编】小语对某老宅门楣上的“市”字产生浓厚兴趣，邀 请你一同探究。 知识卡片1：“市”字形演变 知识卡片2：《说文解字》“市” 买卖所之也。市有垣，从冂，从_____。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 （1）下面“市”的字形，属于小篆的一项是( ) A A. B. 【解析】本题考查辨识书法字体的能力。A项，该作品线条流畅，结构精妙，是小 篆。B项，该作品蚕头燕尾，是隶书。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 （2）根据知识卡片2，判断下列句子中“市”的用法，最符合其本义的一项是 ( ) B A.愿为市鞍马，从此替爷征。（《木兰诗》） B.东市买骏马，西市买鞍鞯。（《木兰诗》） 【解析】本题考查理解字义的能力。《说文解字》释义:“市”的本义为“买卖所 之也”，指集中进行交易的场所。A项，“市”后接“鞍马”，译为“买”，是动 词用法，为引申义。B项，“市”指具体的交易场所，直接对应本义。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 2.下列句子中加点词古今意义相同的一项是( ) B A.卷卷有爷名 B.旦辞爷娘去 C.但闻燕山胡骑鸣啾啾 D.出郭相扶将 【解析】本题考查辨析古今异义词的能力。A项，古义，父亲；今义，祖父。B项， 古今意义相同，都是“早晨”的意思。C项，古义，只，仅仅；今义，但是。D项， 古义，外城；今义，姓。故选B。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 3.下列语句中朗读停顿划分恰当的一项是( ) A A.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B.双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？ C.当窗理/云鬓，对镜帖/花黄。 D.爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 【解析】本题考查划分诗句朗读停顿的能力。B项，应为“双兔/傍地走，安能辨 我/是雄雌”。C项，应为“当窗/理云鬓，对镜/帖花黄”。D项，应为“爷娘/闻 女来，出郭/相扶将”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 4.下列句子中没有运用互文修辞的一项是( ) B A.将军百战死，壮士十年归。 B.策勋十二转，赏赐百千强。 C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 【解析】本题考查辨析互文手法的能力。A项互文，将军和壮士们从军多年，经过 千百次战斗，有的战死沙场，有的得胜而归。C项互文，“理云鬓”和“帖花黄” 同是“当窗”“对镜”来做的。D项互文，明月仍是秦汉时的明月，边关仍是秦汉 时的边关。故选B。 知识拓展 运用互文手法的句子 ①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） ②岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 5. 下列图片中是“朔气传金柝”（《木兰诗》）中的“金柝”的一项是 ( ) B A. B. C. D. 【解析】本题考查掌握文化常识的能力。“金柝”是古时军中白天用来烧饭、夜 里用来打更的器具，故选B。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.默写。 （1）【2024山东东营中考改编】《木兰诗》刻画了花木兰代父从军、保家卫国的 巾帼英雄形象，激励着一代代中国人。其中“____________，____________”两 句生动写出了她奔赴战场、杀敌报国的急切心情。 万里赴戎机 关山度若飞 （2）《木兰诗》中，作者通过听觉与视觉，描写出木兰艰苦戍边生活的对偶句是： “____________，____________。” （3）【2024贵州中考节选】《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的 诗句是“____________，____________”。 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 （4） 【2025江苏宿迁期中】读《木兰诗》，根据下图画面及意境，题上合 适的两句古诗。 ____________，____________。 当窗理云鬓 对镜帖花黄 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 7.【2025山西大同期中】《木兰诗》塑造了一个可爱可敬的女英雄形象。请你仿 照示例，从下面诗句中任选一组，点评木兰的可爱或可敬之处。 【示例】阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 【点评】木兰深明大义，替父从军，体现了她的孝顺与担当。这份勇气与孝心是 她的可敬之处。 ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 ②脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ③出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我选①。木兰身姿矫健，万里迢迢奔赴苦寒的边地战场。这份坚强与 勇敢是她的可敬之处。 【示例二】我选②。木兰虽从军多年，但仍有女儿情态，未改爱美之心。这份柔 美与纯真是她的可爱之处。 【示例三】我选③。从军多年，木兰隐藏自己的女儿身，从未被发现。这份谨慎 与机警是她的可敬之处。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 阅读鉴赏 一 课内外古诗联读 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十 年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不 用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。#1.2 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍 霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓， 对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？#1.4 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 塞上曲二首（其二） 戴叔伦 汉家 ① 旌帜满阴山， 不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国， 何须生入玉门关 ② 。 【注释】①汉家：借指唐朝。②生入玉门关：班超出使西域，老时思归乡里， 上书言“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。这里是反用他的话。#1.11 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 8.下列选项中对诗歌的理解和分析不正确的一项是( )（2分） C A.《木兰诗（节选）》以排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理， 具有强烈的艺术感染力，极具匠心。 B.《木兰诗（节选）》以比喻作结，用双兔奔跑难辨雌雄，对木兰女扮男装、代 父从军未被发现的奥秘加以巧妙解答。 C.《塞上曲二首（其二）》中“满”字有“到达”之意，写出大唐军队到达阴山 的景象，表达战争必胜的信心。 D.两首诗都善于描绘作战场面，《木兰诗（节选）》表现了战争的持久惨烈， 《塞上曲二首（其二）》突出了战争场面的浩大。 【解析】本题考查理解和分析诗歌的能力。C项有误，“满”字有“布满”之意， 表现了唐军漫山遍野，锐不可当的气势。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 9.两首诗歌同是抒发家国之情。《木兰诗（节选）》叙述了木兰替父从军的故事， 刻画了木兰既__________，又__________的形象；《塞上曲二首（其二）》尾句 运用________________________________________，抒发作者将生死置之度外、 以死报国的爱国之情。（3分） 勇敢善良 不慕荣利 典故（每空1分，共3分。前两空意对即可） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 【解析】本题考查分析人物形象和诗歌写作手法的能力。《木兰诗》讲述木兰女 扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家与亲人团聚 的故事，热情赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和不慕名利的精神。 《塞上曲二首（其二）》中“何须 生入玉门关”活用东汉名将班超的典故。班超 戎马一生，战功赫赫，巩固了汉王朝在西域的统治，保护了当地各族人民。他晚 年上书乞归言：“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”此诗反其意而用之， 并无贬低班超之意，而是借此表达诗人慷慨献身、立志报国的坚定信念，是对典 故的活用。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 知识拓展 用典的主要作用：①品评历史，借古论今；②抒情言志，表明心迹；③引发联想、 创新意境。 诗词鉴赏《塞上曲二首（其二）》 本诗直抒胸臆，歌颂守土抗敌的英雄行为，抒发以身报国的壮志豪情，格调 很高，一派豪气。前两句从总体上写唐军戍边御敌，目的是表现他们的英雄气概。 起句不凡，写出了唐军的巨大声势。“汉家旌帜”，极写军容的严整，旗帜的鲜 明，斗志的旺盛。“满阴山”既点明了战争发生的地点，又表现了唐军漫山遍野， 锐不可当的气势。后两句从个人角度写唐军报国的誓言与决心。“愿得此身长报 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 国”，这掷地有声的语言，是每个戍边将士发自肺腑的声音。“长”字生动地写 出了将士们永远忠于祖国的赤子之心。正是因为将士们有这样的爱国之心，才会 发出“何须生入玉门关”这样不可动摇的豪壮誓言。“何须生入玉门关”活用东 汉名将班超的典故，充分表现了戍边将士的豪迈气概和自我牺牲精神，也抒发了 作者将生死置之度外，愿以死报国的爱国之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二 课外古诗阅读 体裁：绝句 选篇理由：选文和《木兰诗》都描写了木兰的巾帼风采，共同塑造出立体的木 兰形象。 【2025湖南张家界期中】 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 题木兰庙 ［唐］杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆 ①上祝明妃 ② 。 【注释】①拂云堆，在今内蒙古自治区，堆上有神祠。②明妃：王昭君，为 维护汉匈关系，出塞和亲。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 10.回忆学习过的《木兰诗》，借助注释，读懂《题木兰庙》。诗中“弯弓征战” 与“梦里画眉”形成鲜明对比，分析这两组意象分别表现了木兰怎样的形象特点。 （4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “弯弓征战”这一充满力量感的行为，展现木兰作为战士的英勇豪迈、保家卫国 的英雄气概；“梦里画眉”则通过女性特有的柔美细节，暗示她深藏的女儿情态 与对平凡生活的渴望。两组意象刚柔并济，既突出木兰超越性别的壮举，又揭示 她作为普通女子的真实内心，塑造出立体鲜活的巾帼英雄形象。（意思相近即可， 4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 【解析】本题考查分析人物形象的能力。“弯弓征战作男儿”的意思是:木兰手挽 强弓南征北战扮作男儿模样。“弯弓征战”这一充满力量感的行为描写，生动呈 现出木兰在战场上弯弓杀敌的飒爽英姿，体现出她身为战士奋勇征战、无畏强敌 的英勇豪迈，彰显出其保家卫国的坚定决心与英雄气魄。“梦里曾经与画眉”的 意思是:在睡梦中，她也会梦到曾经自己对着镜子画眉梳妆的场景。“梦里画眉” 细腻描绘出木兰在梦境中渴望如寻常女子般梳妆打扮的情景，以女性日常的柔美 细节，暗示她内心深处对宁静、温馨的平凡生活的向往，展现出她温柔细腻的女 儿情态。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 11.“几度思归还把酒”一句中，诗人通过“把酒”的动作传递了木兰哪些复杂情 感？结合诗句简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “把酒”动作传递了木兰矛盾复杂的情感。她虽思乡情切，但因责任无法归家， 只能借酒消愁；酒亦可能作为祭奠明妃的媒介，隐含她对家国的忠贞与自我牺牲 的悲壮。这一动作在隐忍中见深沉，展现其巾帼英雄的柔肠与担当。（意思相近 即可，3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 【解析】本题考查分析人物情感的能力。“把酒”这一动作体现了木兰浓烈的思 乡之情，“几度思归”表明她多次萌生出回家的念头，而“把酒”则是她在思乡 情绪难以排解时的一种寄托，借酒来缓解内心对家乡的思念。同时，“把酒”也 暗示了她的无奈，因为身处战场，肩负着保家卫国的责任，不能随意归乡。此外， “把酒”还体现出她身为战士奋勇征战、无畏强敌的英勇豪迈，彰显出其保家卫 国的坚定决心与英雄气魄。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 方法总结 诗歌情感类题的解题技巧 ①从标题入手，了解诗歌的内容。②找准“诗（词）眼”，分析意象，把握情感。 ③分析关键句（主旨句、抒情句、哲理句），把握主题。④结合写作背景、作家 风格、语言特征等体会诗歌的情感。 诗词鉴赏 《题木兰庙》 诗人先从人物形象的外在落笔，“弯弓征战”四个字，不但活灵活现地描绘 出这位 巾帼英雄的非凡气概和神韵，而且生动地再现了她征战多年的戎马生涯。 接着，诗人把笔触深入人物的内心世界，即“梦里曾经与画眉”，“梦里”“与 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 32 画眉”形象地表达了木兰的女儿情怀和对美好生活的憧憬。诗歌的最后，陡翻新 意，生发出独特的史论。木兰把酒思乡的时候，居然想到了汉朝出塞和亲的明 妃——王昭君。唐代诗人戎昱曾在《咏史》中说：“社稷依明主，安危托妇人。” 这便是杜牧在此诗中没有直接发出而深蕴其中的议论，发人深省，耐人寻味。后 两句把女英雄的思想境界推向高峰，从而突出了这首诗的主旨。 知识拓展 历史上的巾帼英雄还有：梁红玉、秦良玉、妇好、谯国夫人等。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 学科素养 12.核心素养 语言运用 【2025山东济宁期末】班级举行“孝亲敬老”系列活动， 共有以下四个活动项目： 活动项目 活动主题 活动内容 ① 父兮生我，母兮鞠我 （ ） ② 寸草心回报三春晖 （ ） ③ 老吾老以及人之老 （ ） ④ 巾帼英雄，忠孝两全 探究认知木兰的形象 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 34 （1）请根据活动主题，在下列选项中选取相应的活动内容，把序号填写到上面括 号内。（3分） A.给母亲做一份爱心早餐 B.写回忆父母养育之恩的征文 C.周末去敬老院做义工送温暖 【答案】①B ②A ③C（每空1分，共3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 35 【解析】本题考查理解语句含义的能力。①“父兮生我，母兮鞠我”是“父亲母 亲生我养育我”的意思，表达对父母亲的感恩之情，所以可以开展活动B。②“寸 草心回报三春晖”中“寸草心”指孩子的心意、孝心，“三春晖”指母亲伟大的 养育之恩，此句是说要用孝心回报伟大母爱。活动可以选择A。③“老吾老以及人 之老”大致意思是尊敬自己的长辈，进而推广到尊敬别人的长辈，对应活动C。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 36 （2）在第④项活动中，同学们对《木兰诗》的主题有了争议，《木兰诗》到底是 表现对国家的忠，还是表现对父母的孝？下面是两种意见的交锋记录表，请你结 合这首诗的内容，写出支持第二种意见的理由。（60字左右）（4分）#1.3 第一种意见：表现对国 家的忠 第二种意见：表现对父母的孝 支 持 理 由 面对国家紧急征兵，木 兰敢于担当，毅然决定 替父从军，体现舍小家 为大家的精神 木兰从军的原因是“阿爷无大儿，木兰无长兄”， 可见她主要还是从家庭方面考虑的，为家人排忧解 难，尽一份女儿的孝道 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 37 第一种意见：表现对国 家的忠 第二种意见：表现对父母的孝 支 持 理 由 “万里赴戎机，关山度 若飞”，表现木兰奔赴 战场的勇敢矫健；“将 军百战死，壮士十年 归”，表现木兰英勇善 战，胜利归来。一个御 敌卫国的英雄形象出现 在读者面前 ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ________________________ 【示例一】诗歌对木兰的征战生活只是略写，而反复强调木兰对爷娘的思念，充分表现了一个孝女对于父母的牵挂之情 【示例二】“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，可见木兰并不在意英雄的功名，只愿尽早归家尽孝，与家人共享天伦之乐（围绕论点“对父母的孝”2分，从课文中找出依据2分，言之成理即可。共4分） 续表 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 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