名著专项一《经典常谈》-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用

该初中语文课件聚焦《经典常谈》名著专项，围绕汉字造字规律（象形、指事等）及名著内容理解展开，通过绍兴期中、台州期末等真题实例导入，引导学生从具体题目分析到规律总结，构建“实例探究-规律归纳-实践运用”的学习支架。 其特色在于以真题情境驱动学习，通过造字规律表格填写与订正（如“雷锤”订为“雷撼”）培养语言运用能力，结合《经典常谈》插图匹配、封面分析渗透文化自信，助力学生提升汉字理解与名著阅读思维，为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

语 文 八年级下册 人教版 1 2 3 第一单元 人文主题：民风民俗 名著专项一《经典常谈》 4 刷名著 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 名著 1.【2025绍兴期中】文字组对《〈说文解字〉第一》中的造字规律十分感兴趣， 请你补全探究表格。（5分）#1 造字用字条例 字 例 字 义 组 词 象形（象物形的大概） ⇒止___________________ 本义为①____ ，引申 为“不前行” ～步不前/戛 然而～ 指事（用抽象的符号，指 示那无形的事类） ⇒_____________________ “口”中加一横，本义 为甜 ～甜 刷名著 返回目录 1 2 3 6 造字用字条例 字 例 字 义 组 词 会意（会合两个或两个以 上的字为一个字，这一个 字的意义是那几个字的意 义积成的） __________+____________⇒ ②____ 本义为拿起武器动身去 打仗，引申为勇敢、英 勇 英～ 形声（两个字合成一个 字，但一个字是形，一个 字是声，形是意符，声是 音标） 水+票⇒漂 从水，票声。浮在液体 上不动或顺着风向移动 ～移 续表 刷名著 返回目录 1 2 3 7 造字用字条例 字 例 字 义 组 词 形声（两个字合成一个 字，但一个字是形，一个 字是声，形是意符，声是 音标） 风+票⇒飘 ③____ ～扬 转注（两个字或两个以上 的字，可以互相解释） 初、首 开始，开端 ～次 假借（借了别的同音的 字，当作那个意义用） 自 本是“鼻”的象形字， 假借为“自己”的 “自” ～己 续表 刷名著 返回目录 1 2 3 8 造字用字条例 字 例 字 义 组 词 小结：造字用字条例能够帮助我们把握造字规律，更好地理解并使用汉字 ④实践运用：请你选择以下一个词订正，并运用以上用字规律总结该字的记忆方 法。（2分） A.震憾 B.枯躁 我选____，____。 续表 刷名著 返回目录 1 2 3 9 【答案】①脚/脚趾②武③从风，票声。浮在气体中不动或随着风向移动 （每空1分，共3分） ④【示例一】A “憾”应订正为“撼”，形声字，从“手”，“感”声，意为摇动 【示例二】B “躁”应订正为“燥”，形声字，从“火”，“喿”声，意为干（2分） 刷名著 返回目录 1 2 3 10 【解析】本题考查推断词义的能力。①“止”是象形字，从图中类似脚的形状可 知，本义为“脚/脚趾”，脚停下就有“不前行”之意。②“武”是会意字，由 “戈”和“止”两个部分组成。③“飘”是形声字，从风，票声，此空仿照“漂” 字字义填写即可。 刷名著 返回目录 1 2 3 11 2.【2025台州期末】请你合理推测，下列图片适合用作《经典常谈》中哪几篇文 章的插图。（3分） 【知识回顾】《经典常谈》共13篇，包括：《〈说文解字〉第一》《〈周易〉第 二》《〈尚书〉第三》《〈诗经〉第四》《“三礼”第五》《“春秋三传”第六》 《“四书”第七》《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》《诸子第十》 《辞赋第十一》《诗第十二》《文第十三》等。 刷名著 返回目录 1 2 3 12 （1）__________________ （2）__________________ （3）________________________________ 《〈尚书〉第三》 《〈周易〉第二》 《诸子第十》（每空1分，共3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 13 【解析】本题考查掌握名著内容的能力。本题需要根据图片内容和《经典常谈》 各篇文章的主题、内容来进行匹配。图①呈现的是“焚书坑儒”的场景，“焚书 坑儒”是秦始皇为加强思想控制采取的措施，在《经典常谈》中，《〈尚书〉第 三》中提到了“焚书坑儒”这一事件，所以该图适合《〈尚书〉第三》。图②是 太极八卦图，太极八卦与《周易》紧密相关，《〈周易〉第二》主要介绍《周易》 相关内容，所以此图适合《〈周易〉第二》。图③展现的是一群人辩论的场景， 背后有“百家争鸣”四个大字，诸子百家时期各学派常常进行辩论，《经典常谈》 中《诸子第十》介绍了诸子百家的思想，所以该图适合《诸子第十》。 刷名著 返回目录 1 2 3 14 3.【2025宁波期末】比较《经典常谈》不同版本的封面，选择你最喜欢的一版并 说明理由。（2分） 版本一：题目与目录剪影 版本二：古人读书场景 版本三：《说文解字》残图 我喜欢____，理由:____ 刷名著 返回目录 1 2 3 15 【示例一】版本一 理由：①因为这一封面直观地呈现了整本书的内容组成；②封 面文字竖式书写，与经典古籍暗合。 【示例二】版本二 理由：①封面中古人手持竹简，与经典古籍暗合；②人物潜心 研读的姿态含蓄地传达出封面设计者希望读者能如古人一般对阅读经典充满兴趣； ③图中一位长者在阅读竹简，身后的人也效仿着阅读，体现出贵在传承传统文化 的寓意，切合作品主旨。 【示例三】版本三 理由：①《说文解字》残图能够使书籍尽显古色古香之味，与 《经典常谈》中的“经典”相呼应；②《说文解字》残图寓意为本书重在研究古 代经典文化，与作品内容相契合。（2分） 刷名著 返回目录 1 2 3 16 $