4 灯笼-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用

该初中语文课件聚焦“民风民俗”单元，以“元宵习俗”为核心，通过主题宣传活动导入，串联积累运用（汉字书写、对联匹配）、阅读鉴赏（琦君散文《灯景旧情怀》）、诗文联读（《京都风俗志》与赵鼎词），构建从基础到综合的递进式学习支架。 其亮点在于以文化自信为引领，融合语言运用与思维能力培养。通过补写元宵民俗句子、赏析散文动词妙用、文言文断句训练等任务，落实情境化教学。学生能在实践中提升文化认同与语言素养，教师可直接使用结构化活动设计，高效开展民俗文化与语文知识融合教学。

语 文 八年级下册 人教版 1 2 3 第一单元 人文主题：民风民俗 4 灯笼 4 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷诗文联读 5 学校围绕元宵佳节开展了一系列的语文实践活动，邀请同学们一起参与本次 活动，我们一起出发吧！ 返回目录 6 “元宵习俗”主题宣传活动 1.阅读“寻美元宵”宣传语，完成任务。（6分） 寻元宵古韵，探传统之美，让古老的智慧与风情，驱散心中丝丝怅wǎnɡ①___ __，在心中绽放繁花。璀璨烟火以磅bó②____力量绘就天幕画卷，映照万家笑容； tuì③____色灯笼以斑驳之态诉说岁月之章，见证古镇沧桑；④____。本次“寻美 元宵”活动，既能让人欣赏一幅幅民俗风情画卷，又能让人增强文化自信。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 （1）根据拼音写出相应的汉字。（3分） 怅wǎnɡ____ 磅bó____ tuì______________________色 惘 礴 褪（每空1分，共3分） （2）根据上下文，为④处补写一项元宵民俗，句式和前两个分句一致。（3分） 【示例】香甜汤圆以软糯之质包裹团圆期许，慰藉游子情思（3分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 2.小组拟选用一副元宵节对联。请帮忙选出与上联“灯火辉煌元夜月”相配的下 联( )（3分） A A. B. C. D. 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 【解析】本题考查拟写对联的能力。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一 致。上联中“灯火辉煌”是主谓短语，“元夜月”是偏正短语。A项，“笙歌悠扬 太平春”中“笙歌悠扬”是主谓短语，“太平春”是偏正短语；B项，“日照庭院 祥云起”中“日照庭院”是主谓宾结构，“祥云起”是主谓短语；C项，“万家箫 管乐中秋”中“万家箫管”是偏正短语，“乐中秋”是动宾短语；D项，“几处笙 歌留朗月”中“几处笙歌”是偏正短语，“留朗月”是动宾短语。故选A。 关键点拨 对联有四个基本特点：字数相等、词性相同、结构相应、平仄相谐。一般来说， 对联是仄起平收的，即上联最后一个字为三、四声汉字，下联最后一个字为一、 二声汉字。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 “元宵祈愿”文学阅读活动 阅读下面的文章，完成学习任务。（18分） 灯景旧情怀（节选） 琦 君 ①灯节（即元宵节）还是转眼就到了。长工们忙着打扫前院，准备祭品迎龙。 大龙要在我们家大院子里滚。所有的孩子们都会提着各种各样的灯来看热闹。我 嚷着要买漂亮的灯，跟小朋友们比一比。母亲说：“家里前前后后全是灯，还不 够多的？”她就是舍不得花钱买。阿标叔又戴起老花眼镜，给我糊一盏，在地上 慢慢爬，不像兔子也不像狗的，不知什么灯。四只脚是用洋线团木心子做的。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 红纸不透明，哪有外面卖的那种五光十色透明玻璃纸的灯好看呢？外公老是吹自 己会糊各种各样的灯——关刀灯、轮船灯、莲花灯……可是事实上，他只会给我 糊鼓子灯。他说年轻时行，现在手发抖，糊不起来了。我做出很喜欢的样子，说 鼓子灯最好，不小心烧个大窟窿，马上可以再用红纸补上。外公笑呵呵地说： “鼓子直通到底，表示正直，无忧无虑。”外公对什么东西都会说出一番道理 来。 ②十五晚上，前院早已摆好祭桌，很长的百子炮高高挑起，人潮一波一波地 涌来。我把鼓子灯挂在树上，在人丛里挤来挤去找小朋友玩。可是一听锣鼓响起， 鞭炮齐鸣，我又躲到大人身后面，从人缝里看大龙。大龙昂着头，瞪着一双大眼 睛，张牙舞爪地来了。我有点害怕。龙开始舞动了，每个舞龙者手举一段龙身， 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 穿花似的美妙滚舞。他们平时都是普普通通的农夫，但这时都变成了龙的一部分， 那样神奇的契合，看得我目瞪口呆。心里总是在盼望着：“再多舞一下，再多舞 一下。”可是还有好几处有祭典，大龙终于摇头摆尾从大门出去了。人潮也随着 散去，最后的热闹高潮也宣告结束了。 ③我呆呆地站在地上，外公取下鼓子灯递给我说：“快回到厨房帮你妈妈搓 汤团，在汤团里许个心愿。” ④“许个什么心愿呢？”我茫茫然地问。“你想想看。”外公说。 ⑤“我也不知道。我只想天天像过年这样的热闹，外公不要回山里去，爸爸 也不要常常出远门。大家都在一起，还有阿荣伯、阿标叔都要在一起。” 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑥外公笑了一下说：“那容易，只要你用功把书念好。” ⑦“这跟念书有什么关系呢？”我不大明白。 ⑧“只要是读书人，无论是男是女，长大后都会有一番事业，有了事业，你 就可以接了大家相守在一起，不是天天跟过年一样的热闹吗？” ⑨我还是想不大通。走进厨房，看母亲已经搓好一大木盘的汤团准备要下了。 我在她耳边轻声地说：“妈妈，代我许个心愿，随便你怎么说。”母亲笑笑，没 有作声，只把菜油灯芯剔得高高亮亮的。又在碗橱抽屉里取出那对红蜡烛，就着 菜油灯点着了，套在灶上的两个烛台里。“风水烛，一年到头都顺风顺水。”她 喃喃地说。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑩吃汤团的时候，我问：“妈妈，您刚才许了什么心愿呢？”母亲笑嘻嘻地 说：“我不用许什么心愿了。一家人团团圆圆的，已经很好了。外公，您说是 吗？”外公摸着白胡须连连点头。 （有删改）#1.6.1 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.【民俗之事】请概括作者小时候，发生在元宵节的其他三项活动。（3分） ①________——②________ ——搓汤团——③__________________________ 展花灯 看舞龙 许心愿（每空1分，共3分） 【解析】本题考查梳理概括文章内容的能力。第①段描述了孩子们提着各种各样 的灯来看热闹，以及家人为“我”糊灯的情节，这属于元宵节展花灯的民俗活动， 所以①处应填“展花灯”。第②段详细描写了元宵节晚上看舞龙的热闹场景，因 此②处应填“看舞龙”。根据第③段、第⑨段等内容可知，文章提到了在元宵节 搓汤团时许心愿的习俗，所以③处应填“许心愿”。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 4.【语言之趣】本文语言生动有趣，富有情味，请根据括号内的提示赏析下列句 子。（4分） （1）我把鼓子灯挂在树上，在人丛里挤来挤去找小朋友玩。可是一听锣鼓响起， 鞭炮齐鸣，我又躲到大人身后面，从人缝里看大龙。（从炼字的角度） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这两句话运用了一系列的动词，如“挂”“挤”“听”“躲”“看”等，将“我” 在元宵节的快乐情态表现得淋漓尽致，也写出了孩童的天真有趣，表达了“我” 对元宵节的喜爱之情。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 【解析】句中运用了一系列动词。“挂”字生动地写出了“我”将鼓子灯放置在 树上的动作，体现出“我”对灯的珍视以及想要展示的心理；“挤”字形象地描 绘出“我”在人群中穿梭，急于和小伙伴玩耍的急切状态；“听”到锣鼓鞭炮声， “躲”到大人身后，这两个动作将“我”既想看热闹又有些害怕的矛盾心理表现 得十分真实；“看”字则突出了“我”对舞龙这一热闹场景的好奇与关注。这些 动词的精准运用，把孩子在元宵节时的快乐、天真、有趣的情态展现得淋漓尽致， 同时也流露出“我”对元宵节的喜爱之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 （2）外公取下鼓子灯递给我说：“快回到厨房帮你妈妈搓汤团，在汤团里许个心 愿。”（从人物描写的角度） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这句话运用了语言描写和动作描写，外公将鼓子灯取下递给“我”，并让“我” 去帮妈妈搓汤团，并在汤团里许个心愿，可以看出外公对“我”的爱与祝福。 （2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 【解析】这句话运用了动作描写和语言描写。“取下”“递给”是动作描写，生动 地表现出外公对“我”的关爱，他时刻关注着“我”，愿意满足“我”的一些小需 求；“快回到厨房帮你妈妈搓汤团，在汤团里许个心愿”是语言描写，外公让“我” 去帮妈妈搓汤团并在汤团里许个心愿，这一话语蕴含着他对“我”的美好祝福，希 望“我”能有一个美好的未来，也体现出外公对“我”深深的疼爱之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 5.【民俗之情】文章题目为《灯景旧情怀》，请结合文章内容，分析作者回忆了 儿时灯节哪些“旧情怀”。（6分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①文章通过描写小时候过元宵节的种种习俗和往事，例如展花灯、看舞 龙、搓汤团等，表达了对元宵节这样的传统节日的喜爱之情，以及对传统民俗的 热爱之情；②文章第⑤段写“我”希望天天像过年这样热闹，大家都在一起，以 及结尾处母亲的话，表现了“我”和家人对传统节日家人团聚的珍视。（每条3分， 共6分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 6. 2025浙江中考 【经典之味】结合链接材料，回答下列问题。（5分） 链接材料： “在人家门头上，在小孩的帽饰上，我们常见到八卦那种东西。八卦是圣物， 放在门头上，放在帽饰里，是可以辟邪的。辟邪还只是它的小神通，它的大神通 在能够因往知来，预言吉凶。算命的、看相的、卜课的、都用得着它。” （选自《经典常谈》） （1）以上文字节选自《经典常谈》中的一篇，这篇讲述的经典是________________。 这部经典有着“群经之首，大道之源”的美誉。（1分） 《周易》（1分） 【解析】本题考查识记名著内容的能力。文中提及的八卦是《周易》的核心元素， 且《周易》被誉为“群经之首，大道之源”，与材料描述相符。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 （2）请你结合本文及《经典常谈》的相关内容，谈谈中学生传承传统文化、阅读 古代典籍有哪些意义。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】文章中作者提到小时候欢度元宵节的美好回忆，表达了对传统民俗的怀 念之情，能够唤起人们对传统文化的重视，呼吁人们传承传统文化；《经典常谈》 的《周易》篇中也提到与民俗有关的内容，提到八卦具有因往知来、预言吉凶的 作用，也是对传统文化的推介和传承；通过学习传统文化、阅读古代典籍，我们 可以汲取先贤的智慧，丰富自己的知识储备，充盈自己的精神世界；传统文化中 有许多值得中学生学习的知识和内容，古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学 习、与人交往、培养心志等多方面进行了阐述。因此，传承传统文化、阅读古代 典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养；传统文化和古代典籍都记载着我 国文明的发展轨迹，通过传承传统文化、阅读古代典籍，我们可以走近古时文明， 了解我国古代社会现实。（4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 “元宵咏怀”诗文阅读活动 阅读两则描述元宵节的古诗文，完成学习任务。（11分） 【甲】京都风俗志 ① （节选） ［清］让廉 正月十五为上元节，祭神以元宵为献，俗谓之灯节。三街大市，前后张灯五 夜，其灯有大小、高矮、长短、方圆等式，有纱纸、琉璃、羊角、西洋之别。其 绘人物则列国、三国、西游、封神、志异等图。花卉则兰、菊、梅、桂、牡丹， 禽兽则鸾、凤、龙、虎，以至马、牛、猫、犬与鱼、虾、虫、蚁等图。无不颜色 鲜美妙态传真品目殊多颇难枚举。而最奇巧者，为冰灯。以冰琢成人物、花鸟等 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 像，冰以药固之，日久不消，雕刻玲珑，观者嘉赏。而豪家富室，演放花盒。先 是市中搭芦棚于道侧，卖各色花盒爆竹，堆挂如山，形式名目，指不胜屈。其盒 于晚间月下，火燃机发，则盒中人物、花鸟坠落如挂，历历分明。移时始没，谓 之一层大盒。有至数层者，其花则万朵零落，千灯四散，新奇妙制，殊难意会。 亦有洋式制造者，尤变幻百出，穷极精巧不可名状。又有好事者，于灯月之下， 为藏头诗句，任人猜揣，谓之灯谜，俗曰灯虎。此五夜，凡通衢委巷，灯光星布 珠悬，皎如白昼，喧阗 ② 彻旦。 （有删改） 【注释】①《京都风俗志》，记载了清时古人的习俗。②阗（tián）：填塞， 充满。#1.1.3 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【乙】鹧鸪天·建康上元作 ① ［宋］赵鼎 客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。 花弄影，月流辉。水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦 ② ，回首东风泪满衣。 【注释】①本词系南渡之后作于建康，上元即元宵。②华胥梦：传说黄帝梦 游华胥之国，该国社会繁荣祥和。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 26 7.根据方法提示，解释句中加点字词的意思。（4分） 字 词 方法提示 解 释 指不胜屈 联系成语：举不胜举 （1）____ 历历分明 课内迁移：珠可历历数也《核舟记》 （2）____________ 不可名状 借助字典：①名称，名字；②命名，取名；③ 称说，形容；④有名，著名 （3）____ （选序号） 喧阗彻旦 语境推断：此五夜，凡通衢委巷，灯光星布珠 悬，皎如白昼，喧阗彻旦 （4）____________ ____________ 尽 分明的样子 ③ 早晨（每空1分，共4分） 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 27 8. 2025浙江中考 甲文画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A~H中选出 正确的三处( )（3分） 无不A颜色B鲜美C妙态D传真E品目F殊多G颇难H枚举 CEG（每处1分，共3分） 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 28 【解析】本题考查文言断句的能力。“无不颜色鲜美”“妙态传真”是描述灯的 特点，各自表意完整，应断开；“品目殊多”“颇难枚举”是说灯的种类多，难 以列举，也应断开。故选CEG。 方法总结 文言文断句口诀： 文段休问长与短，熟读精思是关键；内容大意全理解，始可动手把句断；联系全 文前后看，先易后难细分辨；紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现； 常用虚词是标志，更有规律供参看；词性词义要精研，语法结构助判断；排比对 偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 29 9.学习小组把甲文与乙词作为元宵节习俗的宣传材料是否合适？结合内容简述理 由。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】甲文合适，甲文着力描绘元宵佳节的风俗，有各式各样的花灯、烟花， 富家贵族与百姓一同欢庆，展现了温馨和谐的社会风貌及人们对美好生活情趣的 追求，体现了元宵节的习俗风貌与文化寓意。乙词不合适，乙词写词人自己现在 南渡为客，犹如身处天涯海角，十分悲凉。回想昔日元宵节的欢乐与盛况，真让 人辛酸流泪啊。乙词借元宵节抒发词人沉痛的爱国情思，并未体现元宵节的习俗 风貌与寓意，悲伤情感与元宵节的欢乐也不一致。（每个材料的分析2分，共4 分） 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 30 参考译文 《京都风俗志（节选）》 正月十五是上元节，祭祀神灵时献上元宵，民间称之为灯节。主要的几条街 道和大型集市，前后（连续）五个夜晚张挂花灯，这些花灯有大小、高矮、长短、 方圆等样式，有纱纸灯、琉璃灯、羊角灯、西洋灯等区别。上面绘制的人物，则 有列国故事、三国故事、西游记、封神榜、聊斋志异等（题材中人物的）图案。 花卉则有兰花、菊花、梅花、桂花、牡丹，禽兽有鸾、凤、龙、虎，还有马、牛、 猫、狗以及鱼、虾、虫、蚁等图案。（这些灯）没有不色彩鲜艳美丽、姿态美妙 逼真的，种类特别繁多，很难一一列举。而（其中）最奇巧的，是冰灯。用冰雕 琢成人物、花鸟等形象，用药物加固冰块，（能使冰灯）长时间不融化，雕刻精 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 31 巧细致，观赏的人（都）赞赏。而豪门富户，（会）燃放花盒。起先，集市中 （有人）在路边搭建芦棚，售卖各种花盒和爆竹，堆积悬挂得像山一样，样式名 目（多得）扳着指头数也数不过来。花盒在晚间月光下，用火点燃机关发动后， 盒中的人物、花鸟就像悬挂着一样飘落下来，清晰分明。过一会儿才消失，这称 为一层大盒。有的（花盒）（多）到好几层，（燃放时）万朵火花飘落，千盏灯 火四散，新奇巧妙的制作，很难用内心领会。也有制造成西洋式的，更加变幻多 端，精巧到了极点，没办法形容它的样子。又有爱凑热闹的人，在灯光月色下， 创作藏头诗句，任凭人们猜测揣度，（这）叫作灯谜，民间也叫灯虎。这五个夜 晚，凡是畅通的大路和曲折的小巷，灯光像星星一样分布、像珠子一样悬挂，明 亮如同白昼，喧闹声（整夜不停）一直到早晨。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 知识拓展 三元节，是传统节日上元节、中元节、下元节的合称。道教认为产生天地万物的 三个基本元素是天、地、水，即“三元”。相传，天官紫微大帝赐福，诞于正月 十五，称上元节，也就是“元宵节”。地官清虚大帝赦罪，诞于七月十五，称中 元节，又称鬼节。水官洞阴大帝解厄，诞于十月十五，称下元节。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 33 诗歌鉴赏 《鹧鸪天·建康上元作》 上片词人感叹身在异地，不知时光流转，故土不在、有家难归，生出“天涯 海角悲凉地”之忧。“记得当年全盛时”，引发对北宋繁华的怀恋。下片以“花 弄影，月流辉。水精宫殿五云飞”等虚渺意象，暗示汴京昔日旖旎风情，可美景 终被铁蹄踏碎。末句“东风”呼应“小桃枝”，“梦”有多层意蕴，既含个人感 情归宿，又喻国破家亡、繁华如梦。词人如梦方醒，仔细辨认，景物全非。全词 冲破时空束缚，一任感情发泄，刚健深挚，别具一格。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34 $