山东菏泽市成武县2025-2026学年第一学期期末学业质量测评七年级历史试题

■ ■ 2025一2026学年度第一学期期末学业质量测评 七年级历史答题卡 姓名 考号 贴条形码区 考场 座号 填 正确填涂 注意事项 涂 错误填涂☑☑口回口 1.答题前先将姓名、考号、考场、座号填写清楚。 缺 2.选择题用2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑。 考 口（考生禁填） 3非选择题使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 4.保持卡面清洁，严禁折叠，严禁做标记。 、 选择题（每小题1分，共20分。请用2B铅笔填涂） 1【AJ[B][C][D]6【A]IB】IC]【D111【A】[BJ[C]ID]16【A]【B]IC][D] 2【AJ【B]【CI[D]7【A]IB】IC]ID]12【AJ【B][C【D]17[AJ[B]IC][D] 3 [A][B][C][D]8 [A][B][C][D]13 [A][B][C]ID]18 [A][B][C][D] 4【A1[B][C1【D]9【AJ[B1IC]ID]14[A]IB][C]【D]19【A][B]IC1[D] 5IAJ[B]C][D]10[AJ【B]IC][DI15IAJ【B][C][D]20【A][B][C][D] 二、 非选择题（用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效） 21.(共9分) 21(1)(3分) 21(2)(3分) 21(3)(3分)」 七年级历史答题卡第1页（共2页） 22.(共10分) 22.任务一(3分)A: B: C: 22.任务二(3分) 22.任务三(4分)】 23.(共11分) 23(1)(2分) 序号 推论 ① 可以了解商朝的自然天象 23(2)(4分)① ② ③ ④ 23(3)(5分)A ②】 ④】 ■ 七年级历史答题卡第2页（共2页）2025一2026学年度第一学期期末学业质量测评 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔书写在答 题卡指定区域内。 选择题部分（共20分） 一、选择题：共20小题，每小题1分，共计20分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合 题目要求的一项，用2B铅笔填涂在答题卡上。 1.北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、 刮削器、石锤和石砧等。得出这一结论的主要依据是 A.北京人狩猎场景想象图 B.遗址中的头盖骨化石 C.遗址中的约10万件石器 D.遗址中的灰烬、烧骨 2.中华远古先民积累的农耕智慧为人类文明的发展作出了重大贡献。下面是一套出土于河南裴 李岗文化遗址中新石器时代的生产工具，其用途从耕地到收割再到脱壳，可以印证 石铲 石镰 石磨盘和石磨棒 用途：耕地 用途：收割谷物 用途：给谷物脱壳 A.社会出现了贫富分化 B.原始农业生产呈现出较完整的流程 C.手工业技术水平高超 D.黄河流域的水利灌溉系统相对发达 3.五六千年前，炎帝和黄帝结成部落联盟，随后不同部落人群不断融入，逐渐演化为后来的 A.华夏族 B.匈奴族 C.鲜卑族 D.蒙古族 4.依据下表提供的资料，我们得到的启示是要 末代君主 统治方式及结果 夏桀 穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾 商纣 连年征伐，横征暴敛，严刑峻法，导致民不聊生 周幽王 朝政更趋腐败，内外矛盾激化，强盛一时的西周灭亡 A.坚持以民为本B. 突出制度创新 C.防范外敌入侵 D.注重经济发展 5.西周时期以王畿一带周王室所用的方言为标准音，即“雅言”。及至战国时期，雅言的标准 音地位丧失，各诸侯国“言语异声”。这一变化反映了 A.分封制度确立B.经济发展不平衡C.诸侯势力衰落 D.周王室地位下降 七年级历史试题第1页（共6页） 6.商鞅变法规定，斩敌军官一人，赏爵一级，赐田一顷。其目的是 A.维护分封制度B.增强军队战斗力C.刺激粮食生产 D.确立土地私有制 7.在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导， 因时制宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是 A.都江堰 B.灵渠 C.六辅渠 D.白渠 8.实物史料是佐证历史的最有力证据。下面出土的一组实物史料可以用来证明春秋战国时期 A.原始农业的兴起 B.社会生产力发展 C.古代兵器的改变 D.兼并战争的扩大 春秋时期青铜牺尊 战国时期双镰铁范 9.中医是中华文明的瑰宝，具有悠久的历史。相传，战国时期有一位山东济南籍名医，提出用 “望、闻、问、切”四诊法来诊断疾病，被中医沿用至今。这位名医是 A.黄帝 B.屈原 C.孔子 D.扁鹊 10.下列史料是某研讨小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主题最有可能是 小篆体十二字砖 “半两”青铜钱及钱范 铜量 A.秦朝赋税制度的演变 B.汉高祖推行休养生息政策 C.秦朝巩固统一的措施 D.汉武帝实行盐铁官营专卖 11.陈胜、吴广起义后，天下群起响应。秦吏、儒士、市井等社会各阶层人士，纷纷投入反秦 的浪潮中。刘邦率军攻入关中，秦王子婴投降，秦朝灭亡。上述材料论述的是 A.秦朝灭亡的过程 B.刘邦战胜项羽的过程 C.秦朝灭亡的原因 D,刘邦战胜项羽的原因 12.有学者认为，研究秦统一中国的历史，离开睡虎地秦简等出土史料是很难的，仅依靠《史 记》作为基本史料显然不够了。对这一观点理解准确的是 A.《史记》没有研究价值 B.睡虎地秦简史料价值更高 C.秦的研究应综合多种史料 D.个人立场影响了史学研究 13.汉高祖实行“什五税一”，即农民将收获物的十五分之一上交国家。与秦朝相比，农民的 负担大为减轻。这一措施有利于 A.减轻徭役负担B.增加政府收入 C.加强中央集权 D.维护社会稳定 14.《史记》记载：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。” “凿空”一词意在强调张骞出使西域 A.形成了多条海上航线直达欧洲 B.促进了汉朝和西域的相互往来 C.解除了匈奴对西汉边境的威胁 D.推动了西汉政府重视边疆治理 七年级历史试题第2页（共6页） 15.某历史学习兴趣小组根据所学内容搜集了如下史料，这些史料可以见证东汉中后期 隐》商简 东汉宅院画像砖 东汉绿釉陶水亭（豪强拥有私 东汉车马出行壁画（局部） (豪强住宅的缩影) 人武装及娱乐生活的写照) (东汉高级官员出行的场面) A.外戚宦官交替专权 B.农民起义反抗强权 C.豪强大族势力膨胀 D.社会经济高度发展 16.曹操的《龟虽寿》写道：“老骥伏枥， 志在千里；烈士暮年，壮心不已。”最终实现“壮 心”的历史人物是 A.曹操 B.曹丕 C.司马炎 D.司马睿 17.学习历史可以将历史事件进行对比，从而得出历史认识。杜老师在复习历史上的分封制时， 画出如下示意图，据此可知，分封制容易导致 西周：分封宗亲和功臣→春秋时期王室衰微、诸侯争霸 汉初：实行郡国并行制→七国之乱 西晋初：大封同姓诸王一八王之乱 A.诸王维护国家统 B.中央对地方统治加强 C.地方经济混乱衰退 D.地方割据势力的壮大 18.梁朝吴筠《咏宝剑诗》写道：“我有一宝剑，出自昆吾溪。照人如照水，切玉如切泥。锷 边霜凛凛，匣上风凄凄。寄语张公子，何当来见携。”此诗直接反映了东晋南朝时期 A.民族间交流交融 B.社会经济的发展 C.军事强国的实现 D.冶炼技术的进步 19.历史示意图有助于构建时空观念。下图空白处应填入 东魏 北齐 北魏 西魏 A.北周 B.南齐 C.西晋 D.东晋 20.王羲之被后世誉为“书圣”。他在继承钟繇楷书的基础上，融合行草笔法，形成自然飘逸 的新体。这反映了王羲之的书法 A.体现保守僵化的思想 B.具有继承创新的特点 C.表现开放的社会风气 D.代表楷书的最高成就 七年级历史试题第3页（共6页） 非选择题部分（共30分） 二、非选择题：共3小题，其中21题9分，22题10分，23题11分，共30分。请用0.5毫 米黑色签字笔把答案书写在答题卡指定区域内。 21.(9分)中国古代史是统一多民族国家形成、巩固和发展的历史。阅读材料，回答问题。 材料一【统一多民族国家形成】 2燕 前228年赵 前221年 225 东 图1 图2 前230年 前223年 230年泰灭大国临线及时 h江 (1)据图1指出秦灭掉最后一个诸侯国的时间。据图2回答，秦长城起止点所属的管辖郡。 (3分) 材料二 【统一多民族国家巩固】 实施“推恩令” 盐铁官营 建立刺史制度 政治 经济 平抑物价 、铸币权收归中央 主题 图3 ① 思想 军事 ② (2)结合所学知识，补充图3中①②两处的内容，并为该思维导图提炼主题。(3分) 材料三【统一多民族国家发展】 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 图4 拔拔 长孙 贺兰 贺 图5 达奚 奚 独孤 刘 丘穆陵 穆 勿忸(niǔ)于 于 一今国界 (3)图4反映了哪一历史社会现象？进行图5改革的统治者是谁？结合所学，说说图4、图5 对中国历史发展的共同影响。(3分) 七年级历史试题第4页（共6页） 22.(10分)七年级历史老师以“漫谈学史方法”为主题设计以下学习任务，请你参与完成。 任务一 【从出土文物中获取信息】 ①司母戊鼎出土于河南安阳，是3000多年前一位商王 为祭祀其母“戊”所铸造。它展现了我国商朝晚期高度 发达的青铜文明。 ②司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战 国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本相符。 鼎的各部分使用泥范铸造法铸成，大鼎的耳朵是铸接在 鼎身上的，表明当时的铸造和铸接工艺已经相当高超。 ③司母戊鼎造型大气、庄重，给人以深沉而又凝重的 美感。鼎的耳部浮雕有双虎食人图案，浮雕技艺精湛： 还有鱼纹、兽面纹、回形纹等纹饰，美观而协调。 (1)文物是凝固的历史。从文物中获取信息，主要从三方面入手。请从任务一选取材料序号 与以下三个方面相匹配。(3分) A关注文物的历史价值，获取文物承载的时间、空间信息： B关注文物的艺术价值，获取其承载的审美信息： C关注文物的科学价值，获得其中的科技信息： 任务二【掌握历史纪年法】 张角及弟子在各地传播太平道，并将几十万信徒按军事组织编成36方，大方有一万多人， 小方有六七千人。184年是农历甲子年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立， 岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应。 一据统编七年级上册《中国历史》（相关史事) (2)历史纪年法主要包括干支纪年法、王位纪年法、年号纪年法、公元纪年法四种。请指出 “184年”“甲子年”分别使用的纪年方法，并说说任务二反映的是哪一历史事件。(3分) 任务三【学会阅读历史地图】 都城 。州级驻所 政权部族界 起今国界 南海 (3)根据任务三地图内容，为上述地图命名。说说为此图所示形势奠定基础的是哪一战役？ “西域长史府”在哪一政权界内？“夷洲”是今天的哪里？(4分) 七年级历史试题第5页（共6页） 23.(11分)中华之美，独特隽永。阅读材料，回答问题。 材料一【文字之美】甲骨文的象形程度比较高，大部分有表意作用。 ① ② ③ 阳 D 羊 华 ￥ 李 : 园 云 雨 月 禾 桑 牛 幸 执 圉 ④ ⑤ ⑥ 08 f 芥 林 车 鼎 舟 戈 失 伐 病 疾 医 (1)依据材料一， 请你任选两组文字，仿照示例进行说明。 (示例除外)(2分) 序号 推论 ① 可以了解商朝的自然天象 材料二【思想之美】先秦诸子思想简表（部分） 学派 思想家 言论 主张 我无为，而民自化：我好静，而民自正；我无 ① 老子 无为而治 事，而民自富；我无欲，而民自朴 儒家 ② 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 以德治国 墨家 墨子 若使天下兼相爱，国与国不相攻…则天下治 ③ 法家 ④ 治民无常，唯法为治 以法治国 (2)依据材料二并结合所学，请将表格①②③④处补充完整。(4分) 材料三【A 之美】 缀 术 的 )中国人民邮政 ①蔡伦 ②河南南阳医圣祠 ③贾思勰 ④《缀术》书影 (3)请你综合上述材料，将材料三A处标题补充完整。写出与②和④图片相关的历史人物。 从①③历史人物中任选一位，对其进行介绍。（至少包括生活时代和贡献两个角度）(5分) 七年级历史试题第6页（共6页） 2025—2026学年度第一学期期末学业质量测评 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用 0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡指定区域内。 选择题部分（共20分） 一、选择题:共20小题，每小题1分，共计20分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，用2B铅笔填涂在答题卡上。 1.北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。得出这一结论的主要依据是 A．北京人狩猎场景想象图 B．遗址中的头盖骨化石 C．遗址中的约10万件石器 D．遗址中的灰烬、烧骨 2.中华远古先民积累的农耕智慧为人类文明的发展作出了重大贡献。下面是一套出土于河南裴李岗文化遗址中新石器时代的生产工具，其用途从耕地到收割再到脱壳，可以印证 A．社会出现了贫富分化 B．原始农业生产呈现出较完整的流程 C．手工业技术水平高超 D．黄河流域的水利灌溉系统相对发达 3.五六千年前，炎帝和黄帝结成部落联盟，随后不同部落人群不断融入，逐渐演化为后来的 A．华夏族 B．匈奴族 C．鲜卑族 D．蒙古族 4.依据下表提供的资料，我们得到的启示是要 末代君主 统治方式及结果 夏桀 穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾 商纣 连年征伐，横征暴敛，严刑峻法，导致民不聊生 周幽王 朝政更趋腐败，内外矛盾激化，强盛一时的西周灭亡 A．坚持以民为本 B．突出制度创新 C．防范外敌入侵 D．注重经济发展 5.西周时期以王畿一带周王室所用的方言为标准音，即“雅言”。及至战国时期，雅言的标准音地位丧失，各诸侯国“言语异声”。这一变化反映了 A．分封制度确立 B．经济发展不平衡 C．诸侯势力衰落 D．周王室地位下降 6.商鞅变法规定，斩敌军官一人，赏爵一级，赐田一顷。其目的是 A．维护分封制度 B．增强军队战斗力 C．刺激粮食生产 D．确立土地私有制 7.在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是 A．都江堰 B．灵渠 C．六辅渠 D．白渠 8.实物史料是佐证历史的最有力证据。下面出土的一组实物史料可以用来证明春秋战国时期 A．原始农业的兴起 B．社会生产力发展 C．古代兵器的改变 D．兼并战争的扩大 9.中医是中华文明的瑰宝，具有悠久的历史。相传，战国时期有一位山东济南籍名医，提出用“望、闻、问、切”四诊法来诊断疾病，被中医沿用至今。这位名医是 A．黄帝 B．屈原 C．孔子 D．扁鹊 10.下列史料是某研讨小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主题最有可能是      小篆体十二字砖    “半两”青铜钱及钱范                 铜量 A．秦朝赋税制度的演变 B．汉高祖推行休养生息政策 C．秦朝巩固统一的措施 D．汉武帝实行盐铁官营专卖 11.陈胜、吴广起义后，天下群起响应。秦吏、儒士、市井等社会各阶层人士，纷纷投入反秦的浪潮中。刘邦率军攻入关中，秦王子婴投降，秦朝灭亡。上述材料论述的是 A．秦朝灭亡的过程 B．刘邦战胜项羽的过程 C．秦朝灭亡的原因 D．刘邦战胜项羽的原因 12.有学者认为，研究秦统一中国的历史，离开睡虎地秦简等出土史料是很难的，仅依靠《史记》作为基本史料显然不够了。对这一观点理解准确的是 A．《史记》没有研究价值 B．睡虎地秦简史料价值更高 C．秦的研究应综合多种史料 D．个人立场影响了史学研究 13.汉高祖实行“什五税一”，即农民将收获物的十五分之一上交国家。与秦朝相比，农民的负担大为减轻。这一措施有利于 A．减轻徭役负担 B．增加政府收入 C．加强中央集权 D．维护社会稳定 14.《史记》记载：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。”“凿空”一词意在强调张骞出使西域 A．形成了多条海上航线直达欧洲 B．促进了汉朝和西域的相互往来 C．解除了匈奴对西汉边境的威胁 D．推动了西汉政府重视边疆治理 15.某历史学习兴趣小组根据所学内容搜集了如下史料，这些史料可以见证东汉中后期 东汉宅院画像砖 （豪强住宅的缩影） 东汉绿釉陶水亭（豪强拥有私人武装及娱乐生活的写照） 东汉车马出行壁画（局部） （东汉高级官员出行的场面） A．外戚宦官交替专权 B．农民起义反抗强权 C．豪强大族势力膨胀 D．社会经济高度发展 16.曹操的《龟虽寿》写道：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”最终实现“壮心”的历史人物是 A．曹操 B．曹丕 C．司马炎 D．司马睿 17.学习历史可以将历史事件进行对比，从而得出历史认识。杜老师在复习历史上的分封制时，画出如下示意图，据此可知，分封制容易导致 西周：分封宗亲和功臣→春秋时期王室衰微、诸侯争霸 汉初：实行郡国并行制→七国之乱 西晋初：大封同姓诸王→八王之乱 A．诸王维护国家统一 B．中央对地方统治加强 C．地方经济混乱衰退 D．地方割据势力的壮大 18.梁朝吴筠《咏宝剑诗》写道：“我有一宝剑，出自昆吾溪。照人如照水，切玉如切泥。锷边霜凛凛，匣上风凄凄。寄语张公子，何当来见携。”此诗直接反映了东晋南朝时期 A．民族间交流交融 B．社会经济的发展 C．军事强国的实现 D．冶炼技术的进步 19.历史示意图有助于构建时空观念。下图空白处应填入 A．北周 B．南齐 C．西晋 D．东晋 20.王羲之被后世誉为“书圣”。他在继承钟繇楷书的基础上，融合行草笔法，形成自然飘逸的新体。这反映了王羲之的书法 A．体现保守僵化的思想 B．具有继承创新的特点 C．表现开放的社会风气 D．代表楷书的最高成就 非选择题部分（共30分） 二、非选择题：共3小题，其中21题9分，22题10分，23题11分，共30分。请用0.5毫米黑色签字笔把答案书写在答题卡指定区域内。 21.（9分）中国古代史是统一多民族国家形成、巩固和发展的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  【统一多民族国家形成】 ( 图 2 ) ( 图 1 ) （1）据图1指出秦灭掉最后一个诸侯国的时间。据图2回答，秦长城起止点所属的管辖郡。（3分） 材料二   【统一多民族国家巩固】 ( 图 3 ) （2）结合所学知识，补充图3中①②两处的内容，并为该思维导图提炼主题。（3分） 材料三 【统一多民族国家发展】 ( 图 4 ) ( 图 5 ) （3）图4反映了哪一历史社会现象？进行图5改革的统治者是谁？结合所学，说说图4、图5对中国历史发展的共同影响。（3分） 22.（10分）七年级历史老师以“漫谈学史方法”为主题设计以下学习任务，请你参与完成。 任务一   【从出土文物中获取信息】 ①司母戊鼎出土于河南安阳，是3000多年前一位商王为祭祀其母“戊”所铸造。它展现了我国商朝晚期高度发达的青铜文明。 ②司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本相符。鼎的各部分使用泥范铸造法铸成，大鼎的耳朵是铸接在鼎身上的，表明当时的铸造和铸接工艺已经相当高超。 ③司母戊鼎造型大气、庄重，给人以深沉而又凝重的美感。鼎的耳部浮雕有双虎食人图案，浮雕技艺精湛；还有鱼纹、兽面纹、回形纹等纹饰，美观而协调。 （1）文物是凝固的历史。从文物中获取信息，主要从三方面入手。请从任务一选取材料序号与以下三个方面相匹配。（3分） A关注文物的历史价值，获取文物承载的时间、空间信息：_____________ B关注文物的艺术价值，获取其承载的审美信息：_____________ C关注文物的科学价值，获得其中的科技信息：_____________ 任务二   【掌握历史纪年法】     张角及弟子在各地传播太平道，并将几十万信徒按军事组织编成36方，大方有一万多人，小方有六七千人。184年是农历甲子年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应。 ——据统编七年级上册《中国历史》（相关史事） （2）历史纪年法主要包括干支纪年法、王位纪年法、年号纪年法、公元纪年法四种。请指出“184年”“甲子年”分别使用的纪年方法，并说说任务二反映的是哪一历史事件。（3分） 任务三  【学会阅读历史地图】 （3）根据任务三地图内容，为上述地图命名。说说为此图所示形势奠定基础的是哪一战役？“西域长史府”在哪一政权界内？“夷洲”是今天的哪里?（4分） 23.（11分）中华之美，独特隽永。阅读材料，回答问题。 材料一 【文字之美】甲骨文的象形程度比较高，大部分有表意作用。 （1）依据材料一，请你任选两组文字，仿照示例进行说明。（示例除外）（2分） 序号 推论 ① 可以了解商朝的自然天象 材料二 【思想之美】先秦诸子思想简表（部分） 学派 思想家 言论 主张 ①    老子 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴 无为而治 儒家 ② 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 以德治国 墨家 墨子 若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治 ③ 法家 ④ 治民无常，唯法为治 以法治国 （2）依据材料二并结合所学，请将表格①②③④处补充完整。（4分） 材料三 【A 之美】 ①蔡伦            ②河南南阳医圣祠                ③贾思勰             ④《缀术》书影 （3）请你综合上述材料，将材料三A处标题补充完整。写出与②和④图片相关的历史人物。从①③历史人物中任选一位，对其进行介绍。（至少包括生活时代和贡献两个角度）（5分） 七年级历史试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $■ ■ 2025一2026学年度第一学期期末学业质量测评 七年级历史答题卡 姓名 考号 贴条形码区 考场 座号」 填 正确填涂■ 注意事项 涂 错误填涂☑☑口题图口 1.答题前先将姓名、考号、考场、座号填写清楚。 缺 2.选择题用2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑。 口 考 (考生禁填) 3.非选择题使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 4.保持卡面清洁，严禁折叠，严禁做标记。 选择题（每小题1分，共20分。请用2B铅笔填涂） 1IA)【B]IC][D]6IA]IB]IC]ID】11【AJIB]IC]ID]16 [A][B]IC]ID] 2 [A][B]IC][D]7 IA]IB]IC][D]12 IA]IB]IC]ID]17 [A][B]IC]ID] 3IA][B]IC]ID]8【AJIB]IC][D]13[A】IB]IC】ID]18 [A][B][C]ID] 4 [A][B]IC]ID]9 [A]IB]IC]ID]14 IA]IB]IC]ID]19 [A]IB]IC]ID] 5 [A]IB]IC]ID]10 [A][B]IC]ID]15 IA]IB]IC][D]20 IA]IB]IC][D] 二、 非选择题（用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效） 21.(共9分) 21( 1) 3分 21( 2) 3分 七年级历史答题卡第1页（共2页） ■ 22.(共10分) 22.任务一(3分)A: B: C: 22.任 务 二 ( 3分 22.任 务 三 ( 4分 ) 23.(共11分) 23(1)(2分) 序号 推论 ① 可以了解商朝的自然天象 23(2)(4分)① ② ③ ④ 2025—2026学年度第一学期期末学业质量测评 七年级历史试题参考答案 一、选择题:共20小题，每小题1分，共计20分。 1-5 CBAAD 6-10 BABDC 11-15 ACDBC 16-20 CDDAB 二、非选择题：共3小题，每小题10分，共30分。 21.（9分） （1）时间：公元前221年（或前221年）。（1分）管辖郡：陇西郡、辽东郡。（2分） （2）①尊崇儒术（或把儒家学说立为正统思想）；②北击匈奴。（2分）主题：大一统王朝的巩固（或汉武帝巩固大一统王朝）。（1分） （3）历史现象：北方各族内迁（或五胡内迁）。（1分）统治者：北魏孝文帝。（1分）共同影响：促进民族交融（或促进统一多民族国家发展）。（1分） 22.（10分） （1）A：① B：③ C：②。（3分） （2）184年：公元纪年法；甲子年：干支纪年法。（2分）历史事件：黄巾起义。（1分） （3）图名：三国鼎立形势图。战役：赤壁之战。政权：魏。夷洲：今台湾。（4分） 23.（11分） （1）推论言之有理即可，只写序号没有推论不给分，序号和推论不相符不给分。（每组1分，共2分） 序号 推论 ② 可以了解商朝农业生产 ③ 可以见证商朝制定的刑罚 ④ 可以了解商朝时期的交通工具 ⑤ 可以见证商朝的作战兵器或军事征伐行为 ⑥ 可以了解商朝的疾病、伤痛及诊疗活动 （2）①老子；②儒家；③兼爱非攻；④韩非。（每点1分，共4分） （3）A：科技。（其他符合题意的答案也可给分）（1分）②张仲景；④祖冲之。（2分）人物介绍：至少包括生活时代和贡献两个方面，共2分。 ①蔡伦介绍：东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高。（只要写出“东汉”、“改进造纸”即可2分） ③贾思勰介绍：贾思勰是北朝（或北魏）时期杰出的农学家，他撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书，对后世的农业生产有着深远的影响。（只要写出“北朝或北魏”、“《齐民要术》”即可2分） 学科网（北京）股份有限公司 $