2025-2026学年七年级上学期2月期末历史试题

七年级历史 （考试形式：闭卷 试卷满分：50分 考试时间：50分钟） 一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意。本题共20小题，每小题1分，计20分。） 1.如下表所示，该资料可说明 地点 云南元谋县 北京周口店龙骨山上 出土文物 炭屑、烧骨化石 头盖骨、牙齿化石 史料实证价值 元谋人知道使用火 北京人前额低平、眉骨粗大 A.化石是研究人类起源的重要证据 B.元谋人和北京人都会保存火种 C.元谋人和北京人生活方式一样 D.中国是原始人类的最早发源地 2.考古队员在河姆渡遗址发掘出大量文物，下列属于该遗址出土的是 A.干栏式建筑的残件 B.半地穴式房屋残件 C.人面鱼纹陶盆残片 D.汉并天下瓦当残片 3.某学习小组围绕“陶寺遗址宫殿区”“良渚文化玉器礼器”“早期文字雏形”等素材展开探究。 其研究主题应是 A.农耕文明的起源 B.早期国家与文明曙光 C.远古时代的工艺 D.私有制的产生与发展 4.“国家”一词是由表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”合成的。夏朝时期，开始 将“国”与“家”融合的制度是 A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.礼乐制 5.春秋后期，山林得到开发，农业实现深耕细作。导致这一变化的主要因素是 A.争霸战争不断 B.手工业技术水平提高 C.变法政策鼓励 D.铁制农具和牛耕的出现 6.绘制思维导图可以帮助构建历史学习的大概念。下图的大概念是 A.春秋时期的动荡变化 B.早期奴隶制王朝的产生 C.战国时期的社会变革 D.政权并立与民族交融 7.“春秋战国之际，‘士’阶层从宗法制度的羁绊下解放出来，为‘百家争鸣’的兴起创造了前提条件……列国纷争的政治局面有利于百家并存。”这一材料讲述了百家争鸣的 A.背景 B.过程 C.结果 D.影响 8.这部作品既包含了原先的楚国贵族文化，又把自然现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性高度融合。这部作品是 A.《诗经》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《离骚》 9.在秦始皇巩固统一的措施中，对后世地方行政制度产生深远影响的是 A.君主专制 B.郡县制 C.分封制 D.禅让制 10.李世民评价秦始皇“始皇暴虐，至子而亡”，而明朝的思想家李贽却认为“始皇帝，自是千古一帝也”。下列评价中最恰当的是 A.坚信李世民的观点 B.坚持客观公正的立场 C.赞同李贽的认识 D.采纳年代久远的看法 11.西汉初期，统治者主张清静无为，提倡节俭，鼓励农业生产，减轻人民赋税和徭役。据此，体现了当时 A.休养生息政策的推行 B.西汉从鼎盛走向衰落 C.中外友好关系已破裂 D.法家的思想受到推崇 12.汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由邻近的郡管辖。这一做法目的是 A.加强思想统治 B.加强中央集权 C.减轻人民负担 D.反击匈奴袭扰 13.东汉末年，张角在领导黄巾起义时提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。这里的“甲子”表示年份，使用的纪年法是 A.干支纪年法 B.王位纪年法 C.年号纪年法 D.公元纪年法 14.敦煌壁画中的佛教乐舞“天宫伎乐”人物动作舒展奔放，保留明显的印度风韵；舞者表情温婉，端庄含蓄，具有中原汉族女性特征。“天宫伎乐”的艺术特点说明 A.丝绸之路促进了中外文化交流 B.敦煌成为丝绸之路的中心 C.中国与印度建立直接官方往来 D.佛教成为当时的主要宗教 15.右面为某同学制作的关于某部著作的知识小卡片。据此推断，该著作是 地位：中国古代第一部纪传体通史 成书时间：西汉 作者：司马迁 A. 《伤寒杂病论》 B. 《春秋》 C. 《氾胜之书》 D. 《史记》 16.历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的是 A.赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础 B.230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲。 C. 诸葛亮率军征战南中，俘获当地首领孟获 D.266年，司马炎称帝，建立西晋 17.成语是中国传统文化的一大特色，它们往往和历史故事有关。请将下列成语相关历史故事按时间先后顺序排列 ①草木皆兵 ②破釜沉舟 ③围魏救赵 ④三顾茅庐 A.①②③④ B.①④③② C.③②④① D.③①②④ 18.以下砖画反映出魏晋以来北方内迁民族 A.生活用具转变 B.思想观念转变 C.通用语言转变 D.生产方式转变 19.东晋时期，河南人郭文，为避战乱南渡隐居于余杭，用“区种法（注：流行于北方的耕作技术）”种植菽麦（注：北方作物）。这反映了 A.北人南迁带来先进生产技术 B.南北经济交流往来密切 C.南方的稳定推动经济的发展 D.南方农业技术迅速发展 20.《国家宝藏》节目介绍：永和九年，会稽山阴。众人曲水流觞，赋诗三十七首成集，并由他作序，挥墨写就“天下第一行书”。材料中的“他”是 A.顾恺之 B.屈原 C.王羲之 D.钟繇 二、非选择题（本题共3小题，每题10分，计30分。） 21.（10分）统一多民族国家是历史发展的结果。 材料一 中国古代政权更迭示意图（部分） 材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……秦汉以后，即使是在分裂割据的年代里，追求统一始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——摘编自黄朴民《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》 材料三 武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护…… ——《后汉书》 （1）根据材料一示意图，写出“封建治世”局面①和②的名称，并结合所学知识分析A、B两个政权在历史发展中的相同作用。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期为维系“大一统”，在思想上各采取的措施及共同的作用，并概括秦汉时期的时代特征。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝时沟通西域的杰出人物，“宣帝改曰都护”指的是哪件事？分析该做法对统一多民族国家发展的作用。（3分） 22.（10分）在漫长的历史发展过程中，各民族之间的交往交流也彰显出中华民族共融共通的价值取向。 材料一 春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，大国吞并小国。到战国时期，七国势力崛起，兼并战争更为激烈。在此过程中，各国交往频繁，中原地区的先进生产技术、文化制度向边地传播，“诸夏”的民族认同感不断增强，为后来的统一奠定了基础。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 材料二   秦灭六国后，继续派兵攻打越人、匈奴；两汉时期，也多次对周边民族用兵以开拓疆土。为了管理新开拓的地区，秦在南越等地设置南海郡、桂林郡等；汉在匈奴故地设置朔方郡、酒泉郡等。秦还把大量中原汉族军民迁移到河套地区开垦土地；汉对匈奴有时也采取和亲的政策，比如昭君出塞。 ——摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》 材料三   魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 ——摘编自统编历史教材选择性必修一《国家制度与社会治理》 （1）依据材料一，概括春秋战国时期诸侯纷争在文化和民族层面为统一创造的条件。（2分） （2）依据材料二，归纳秦汉时期处理民族关系的方式。（2分） （3）根据材料三指出魏晋以来的历史潮流，结合所学知识列举孝文帝为顺应这一历史潮流进行的两项改革措施，并分析民族交往交流对中华民族发展的意义。（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。（2分） 23.（10分）在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉。七年级某班以“中国古代智慧之光”为主题开展了项目化学习，请根据要求，完成下面相关学习任务。 任务一　【推介文物——体会人民智慧】 名称：___________ 时期：商朝 历史价值：迄今世界上出土最重的青铜器，揭示了中华民族文明的渊源，成为中华文明的文化瑰宝。 名称：《齐民要术》 时期：_____________ 历史价值：____________________________ _______________________________________ （1）一组同学为搜集的图片制作了推介卡片，请将推介卡片补充完整。（3分） 任务二 【品读名言——汲取思想智慧】 “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语•为政》 “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。” ——《道德经》 （2）二组同学搜集了下面名人名言，请分别写出它们各自代表的学派及其政治主张。（4分） 任务三 【阅读史料——感悟发明智慧】 在用纸以前，欧洲主要的书写材料是羊皮。印制一部《圣经》，要耗费羊皮三百多张，价格昂贵，一般人难以使用。纸与造纸术的传入，则大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。美国学者德克·卜德评价说：“纸对后来西方文明整个进程的影响，无论怎样估计都不会过分。” ——摘编自《中华文明史》 （3）三组同学收集了一些史料，请指出东汉时期为造纸术的改进作出巨大贡献的宦官，据材料概括中国造纸术外传对西方的影响。并请你谈谈作为中学生如何对待中国传统文化。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $历史部分 (50分) 一、 选择题(20分) 1 A BCD 11A B 2 A CD 12A C D 3 A B CD 13A CD 4 A CD 14A C D AB Q 15A E 6 16A ! A c 17A 0 ! A 0 0 18 A ! 9 AB 0 19A 0 10A 0 20 A B 0 二、非选择题(30分) 21.（10分) (1)(3分) (2)(4分) (3)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22.(10分) (1)(2分) (2)(2分) (3)(4分) (4)(2分) 23.(10分) (1)(3分) (2)(4分) (3)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在 请 勿 在 此 区 域 答 题 各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 常州美拓信息技术有限公司设计 七年级历史期末试卷参考答案 1、 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B A D C A D B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B A A D A C D A C 21.（1）①是文景之治，②是光武中兴。相同作用：结束分裂，实现国家统一。（3分） （2）秦：焚书坑儒，汉：尊崇儒术。作用：统一思想，巩固统治。特征：统一多民族封建国家的建立和巩固。（4分） （3）张骞，设置西域都护府，加强（巩固）了统一多民族国家的疆域管理。（3分） 22.（1）文化层面：促进了中原先进文化向边地传播。（1分）民族层面：增强了“诸夏”的民族认同感。（1分） （2）方式：征战；设郡而治；移民戍边开垦；和亲。（一点1分，满分2分） （3）潮流：民族交融（1分），措施：说汉语；穿汉服；改汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚。（任答两点2分） 意义：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础（任一点得1分） （4）认识：民族关系有和有战，以和为主；民族间的交往交流交融是古代民族关系的主流；各民族都对统一多民族国家的巩固和发展作出了贡献。（言之有理即可，两点两分） 23.（1）司母戊鼎；北朝；是我国现存最早的一部完整的农书，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平，在世界农学史上占有重要地位。（3分） （2）《论语》儒家，主张：“为政以德”，以德治国。 《道德经》道家，主张：顺应自然，“无为而治”。（4分） （3）蔡伦；推动了西方文明的进步；要继承并发扬优秀传统文化，与时俱进，不断创新（言之有理即可）。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $