2026届高三英语读后续写专项复习---一句 “我在”，一生相伴 导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 续写词数应为150个左右； I never thought I’d cry in front of another guy — especially not in grade 11. But that’s what happened the day I told Ethan about my mom’s lung cancer. We were sitting on the bleachers after soccer practice, and he just listened, his eyes never leaving mine. When I finished, he didn’t say “It’ll be okay.” He said, “Tell me what you need. I’m here.” Ethan wasn’t just kind — he was relentless. He skipped weekend parties to help me translate medical emails. He convinced his doctor uncle to review my mom’s scans for free. And when the hospital said treatment costs were too high, he started a GoFundMe page titled “Save Wei’s Mom.” “She’s fighting for her son,” he wrote. “Let’s fight with her.” Weeks passed. My mom’s condition worsened. One night, the doctor called: “Prepare for the worst.” I collapsed in the hallway. Ethan found me there, knees pulled to my chest. Without a word, he sat beside me — and stayed until sunrise. 注意： 1.续写词数应为150左右； 2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 The miracle happened — my mother fully recovered, and the doctors said she could come home. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ But as I was packing her suitcase, my phone rang: Ethan had been in a car accident on his way to celebrate with us and he was badly injured. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、文本分析 1．角色： _________________________________________________________________ 2.视角： 第__________________________人称视角 3．时空线： “我”在11年级时，向Ethan倾诉妈妈患肺癌的事，Ethan没有说空洞的安慰，而是主动提供帮助→ Ethan尽全力帮忙：帮翻译医疗邮件、请医生叔叔免费看检查报告、发起募捐→ 几周后，妈妈病情恶化，医生告知做好最坏准备，“我”崩溃，Ethan默默陪伴“我”到天亮→ （续写）奇迹发生，妈妈痊愈可以出院→ （续写）_____________________ 4．文章线索 （1）“妈妈的病情”是核心线索，这一线索对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化及主题凸显？ （2）“Ethan的帮助与陪伴”是关键情节，这一情节为何能强化“友谊与担当”的主题？如何塑造Ethan的人物形象？ （3）“Ethan不说‘It’ll be okay’而是说‘Tell me what you need. I’m here.’”“Ethan跳过派对帮忙”“Ethan默默陪伴到天亮”这些细节有何意义？它们为后续“我”的回馈做了怎样的铺垫？ （4）故事的情节推进逻辑是什么？从“困境求助—全力相助—陷入绝境—意外转机—突发意外”，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 5．情节线 困境求助：“我”从不在男生面前哭，却在11年级时，向Ethan哭诉妈妈患肺癌的事，Ethan认真倾听，主动提出提供帮助，不说空洞的安慰话语→ 全力相助：Ethan十分执着地帮忙，跳过周末派对帮“我”翻译医疗邮件，说服医生叔叔免费查看妈妈的检查报告，因治疗费用过高，发起募捐页面，写下暖心话语→ 陷入绝境：几周过去，妈妈的病情不断恶化，一天晚上，医生打电话告知“我”做好最坏的准备，“我”在走廊崩溃倒地，Ethan找到“我”，默默坐在“我”身边，陪伴“我”到天亮→ 意外转机：（续写）奇迹发生，妈妈完全康复，医生通知可以出院，“我”和家人满心欢喜→ （续写） ______________________________________________________________ 6．情感线 “我”：面对妈妈患病的无助、悲伤→ 得到Ethan帮助后的感激、安心→ 妈妈病情恶化后的绝望、崩溃→ 妈妈痊愈后的喜悦、激动→ 得知Ethan车祸后的_____________________ Ethan：真诚、热心、有担当，面对“我”的困境，不敷衍、不空洞安慰，主动付出实际行动→ 陪伴“我”度过绝境，展现出_____________________ “我”的妈妈：身患重病，努力抗争→ 痊愈后，对Ethan充满_____________________ 7．文章大意概括 中文： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句： 同位语： 状语从句： 比喻： 9．主题归类 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：The miracle happened — my mother fully recovered, and the doctors said she could come home. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感转折” 提问：“我”和妈妈得知痊愈消息后的反应是什么？“我”会如何联系Ethan？这一过程展现了“我”怎样的心情？ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何为后文Ethan车祸、“我”回馈陪伴做铺垫？“我”的喜悦有何核心作用？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “意外转折、情感回馈” 做铺垫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段提示句：But as I was packing her suitcase, my phone rang: Ethan had been in a car accident on his way to celebrate with us and he was badly injured. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感回升” 提问：“我”得知Ethan车祸后的反应是什么？“我”会采取哪些行动？这些行动体现了“我”怎样的品质？ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：结局如何呼应“友谊、陪伴与担当”的核心主题？对故事结局有何作用？ 主题： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 第一段：The miracle happened — my mother fully recovered, and the doctors said she could come home. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”和妈妈得知消息后的神态、动作和心理；②描写“我”联系Ethan的场景，体现喜悦与感激；③为后文Ethan赶来庆祝、突发车祸做铺垫。 续写： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：But as I was packing her suitcase, my phone rang: Ethan had been in a car accident on his way to celebrate with us and he was badly injured. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”得知消息后的神态、动作和心理变化，体现慌乱与担忧；②刻画“我”的具体行动，展现对Ethan的回馈；③点明结局，凸显“我”的情感变化与主题。 续写： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、文本分析 1．角色： “我”：11年级学生，内心敏感、重情义，面对妈妈患病的困境感到无助悲伤，得到Ethan的帮助后充满感激，最终懂得回馈陪伴，变得坚强有担当。 Ethan：“我”的朋友，真诚、热心、执着、有担当，不擅长空洞的安慰，却能用实际行动给予帮助，在“我”最绝望时默默陪伴，是“我”困境中的依靠，展现了真挚的友谊。 “我”的妈妈：身患肺癌，坚强抗争，内心充满感恩，痊愈后对帮助自己的Ethan满怀感激，是推动“我”与Ethan友谊升温的重要纽带。 2.视角： 第一人称视角（以“我”的口吻，客观叙述自己的经历、情感变化以及与Ethan、妈妈的互动，更具代入感） 3．时空线： “我”在11年级时，向Ethan倾诉妈妈患肺癌的事，Ethan没有说空洞的安慰，而是主动提供帮助→ Ethan尽全力帮忙：帮翻译医疗邮件、请医生叔叔免费看检查报告、发起募捐→ 几周后，妈妈病情恶化，医生告知做好最坏准备，“我”崩溃，Ethan默默陪伴“我”到天亮→ （续写）奇迹发生，妈妈痊愈可以出院，“我”和家人满心欢喜，联系Ethan准备庆祝→ （续写）“我”帮妈妈收拾行李时，接到电话得知Ethan赶来庆祝的路上出了车祸，伤势严重，“我”立刻赶往医院，决定像Ethan陪伴“我”那样，一直守在他身边。 4．文章线索 （1）“妈妈的病情”是核心线索，串联起“我”求助—Ethan相助—“我”绝望—妈妈痊愈—Ethan车祸—“我”回馈的完整情节链，是推动情节发展的关键。它触发了“我”与Ethan的深度互动，推动“我”从无助到感激、从脆弱到坚强的情感转变；同时，通过妈妈病情的起伏，凸显了友谊的珍贵与陪伴的力量，让“真挚友谊能共渡难关”的主题更具感染力。 （2）“Ethan的帮助与陪伴”是关键情节，既展现了Ethan的担当与善良，也体现了真挚友谊的力量，让“友谊、陪伴与担当”的主题具象化。这一情节塑造了Ethan立体的人物形象——不擅言辞却行动力强，真诚执着、重情重义，不敷衍、不推诿，用实际行动诠释了“陪伴是最好的安慰”，也让“我”的情感变化和后续的回馈更具合理性。 （3）意义：“Ethan不说‘It’ll be okay’而是说‘Tell me what you need. I’m here.’”体现了他的真诚与务实，不做空洞的承诺，只愿提供实际帮助；“Ethan跳过派对帮忙”凸显了他的执着与重情义，愿意牺牲自己的娱乐时间，全力帮助朋友；“Ethan默默陪伴到天亮”展现了他的细心与体贴，懂得沉默的陪伴比千言万语更有力量。铺垫：这些细节既塑造了Ethan的人物形象，也让“我”深深感受到他的善意与陪伴，为后续“我”得知他车祸后焦急万分、主动守护做了铺垫，让“我”的回馈行为更自然、更具感染力。 （4）情节推进逻辑：以“妈妈的病情变化”为外在线索，以“我”的情感变化为内在线索，遵循“我陷入困境（妈妈患病）—Ethan全力相助—困境升级（妈妈病危）—Ethan默默陪伴—意外转机（妈妈痊愈）—突发意外（Ethan车祸）—我回馈陪伴”的逻辑推进。主题脉络：凸显了“真挚的友谊源于实际行动与默默陪伴；困境中，陪伴与担当能给予人力量；懂得感恩与回馈，才能让友谊更加长久；人与人之间的相互温暖，能共渡所有难关”的主题脉络。 5．情节线 困境求助：“我”从不在男生面前哭，却在11年级时，向Ethan哭诉妈妈患肺癌的事，Ethan认真倾听，主动提出提供帮助，不说明空洞的安慰话语→ 全力相助：Ethan十分执着地帮忙，跳过周末派对帮“我”翻译医疗邮件，说服医生叔叔免费查看妈妈的检查报告，因治疗费用过高，发起募捐页面，写下暖心话语→ 陷入绝境：几周过去，妈妈的病情不断恶化，一天晚上，医生打电话告知“我”做好最坏的准备，“我”在走廊崩溃倒地，Ethan找到“我”，默默坐在“我”身边，陪伴“我”到天亮→ 意外转机：（续写）奇迹发生，妈妈完全康复，医生通知可以出院，“我”和家人满心欢喜，“我”立刻打电话告诉Ethan，Ethan承诺很快带着花赶来庆祝，全家都在为妈妈出院做准备→ （续写）突发意外与回馈：“我”帮妈妈收拾行李时，接到电话，得知Ethan在赶来庆祝的路上出了车祸，伤势严重，“我”心急如焚，立刻赶往医院，握住Ethan的手，决定像他当初陪伴“我”那样，一直守在他身边，回馈他的善意与陪伴。 6．情感线 “我”：面对妈妈患病的无助、悲伤，甚至忍不住在Ethan面前哭泣→ 得到Ethan实际帮助后的感激、安心，感受到友谊的温暖→ 妈妈病情恶化后的绝望、崩溃，失去希望→ 妈妈痊愈后的喜悦、激动，满心期待与Ethan一起庆祝→ 得知Ethan车祸后的慌乱、担忧、心痛，下定决心守护在他身边，懂得回馈陪伴。 Ethan：真诚、热心、有担当，面对“我”的困境，不敷衍、不空洞安慰，主动付出实际行动，展现出对朋友的重视→ 陪伴“我”度过绝境，展现出细心、体贴与耐心，不抱怨、不离开，用沉默的陪伴给予“我”力量。 “我”的妈妈：身患重病，努力抗争，不放弃希望→ 痊愈后，对帮助自己的Ethan充满感激，珍惜这份来自朋友的善意，也为“我”有这样的朋友而欣慰。 7．文章大意概括 中文：11年级时，“我”向朋友Ethan倾诉妈妈患肺癌的事，Ethan没有说空洞的安慰，而是用实际行动帮助“我”——帮翻译医疗邮件、请医生叔叔免费看检查报告、发起募捐。几周后，妈妈病情恶化，医生告知做好最坏准备，“我”崩溃倒地，Ethan默默陪伴“我”到天亮。后来奇迹发生，妈妈完全康复可以出院，“我”和家人满心欢喜，准备庆祝。可就在“我”帮妈妈收拾行李时，接到电话得知Ethan赶来庆祝的路上出了车祸，伤势严重，“我”立刻赶往医院，决定像Ethan当初陪伴“我”那样，一直守在他身边。 英文：When I was in grade 11, I told my friend Ethan that my mom had lung cancer. Instead of empty comfort, Ethan helped me in practical ways — he translated medical emails for me, asked his doctor uncle to review my mom’s scans for free, and started a fundraising campaign. Weeks later, my mom’s condition worsened, and the doctor told me to prepare for the worst. I collapsed, and Ethan sat beside me silently until sunrise. Then a miracle happened: my mom fully recovered and could go home. My family and I were overjoyed and prepared to celebrate. But when I was packing her suitcase, I got a call saying Ethan had a car accident on his way to celebrate and was badly injured. I rushed to the hospital, determined to stay by his side, just as he had stayed by mine. 8．句式示例 宾语从句：I never thought I’d cry in front of another guy. / I told Ethan about my mom’s lung cancer. 同位语：Ethan, my best friend in grade 11, always helped me in practical ways. 状语从句：When I finished, he didn’t say “It’ll be okay.” / While I was packing her suitcase, my phone rang. 比喻：His companionship was like a ray of light, guiding me through the darkest days. 9．主题归类 友谊与担当：真挚的友谊不在于华丽的言辞，而在于实际的行动与默默的陪伴；真正的朋友，会在你陷入困境时挺身而出，用担当与善意给予你力量。 陪伴与温暖：沉默的陪伴比千言万语更有力量，在绝望时，一句“我在”、一份默默的守护，就能融化无助与悲伤，给予人前行的勇气。 感恩与回馈：被善意温暖过的人，终将学会回馈善意；懂得感恩，用行动回报他人的帮助，才能让温暖传递，让友谊得以延续。 困境与成长：困境能让人看清真挚的情谊，也能让人学会坚强与担当；在经历磨难与温暖后，人会慢慢成长，懂得珍惜与回馈。 二、情节构造 第一段提示句：The miracle happened — my mother fully recovered, and the doctors said she could come home. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感转折” 提问：“我”和妈妈得知痊愈消息后的反应是什么？“我”会如何联系Ethan？这一过程展现了“我”怎样的心情？ 答案：“我”得知消息后热泪盈眶，妈妈紧紧握住“我”的手，小声念着Ethan的名字表达感激；“我”激动地拨通Ethan的电话，声音因喜悦而颤抖，告知他这个好消息。这一过程展现了“我”压抑已久的喜悦、激动，以及对Ethan深深的感激之情，也体现了“我”对即将到来的美好时光的期待。 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何为后文Ethan车祸、“我”回馈陪伴做铺垫？“我”的喜悦有何核心作用？ 答案：第一段描写“我”和家人的喜悦，以及Ethan承诺赶来庆祝的场景，营造了温馨美好的氛围，与后文Ethan车祸的突发意外形成鲜明对比，制造了强烈的情感反差，让情节更具波澜；同时，“我”对Ethan的感激与期待，为后文“我”得知他车祸后心急如焚、主动守护做了铺垫，让“我”的回馈行为更具合理性。“我”的喜悦的核心作用是反衬后文的悲伤与担忧，突出Ethan在“我”心中的重要性，也让“陪伴与回馈”的主题更具感染力。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “意外转折、情感回馈” 做铺垫： 答案：第一段中，“我”因妈妈痊愈而满心欢喜，主动联系Ethan，Ethan承诺赶来庆祝，这一情节让“我”与Ethan的情谊更加深厚，也让“我”对Ethan充满感激与依赖；同时，第一段营造的温馨喜悦氛围，与第二段Ethan车祸的突发意外形成强烈反差，让“我”的情感从巅峰跌入谷底，这种巨大的情感波动，让“我”后续赶往医院、守护Ethan的行为更具说服力，也让“我”回馈Ethan陪伴的情节更自然，为第二段展现“意外转折、情感回馈”的核心内容，以及升华“友谊与陪伴”的主题，奠定了坚实的情感与情节基础。 第二段提示句：But as I was packing her suitcase, my phone rang: Ethan had been in a car accident on his way to celebrate with us and he was badly injured. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感回升” 提问：“我”得知Ethan车祸后的反应是什么？“我”会采取哪些行动？这些行动体现了“我”怎样的品质？ 答案：“我”得知Ethan车祸后，内心瞬间沉了下去，心急如焚、惊慌失措，立刻放下手中的行李，赶往医院；到达医院后，“我”紧紧握住Ethan的手，像他当初陪伴“我”那样，守在他身边，轻声对他说“我在”。这些行动体现了“我”重情重义、懂得感恩、有担当的品质——“我”铭记Ethan当初的帮助与陪伴，在他陷入困境时，毫不犹豫地挺身而出，用同样的陪伴回馈他的善意。 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：结局如何呼应“友谊、陪伴与担当”的核心主题？对故事结局有何作用？ 答案：结局以“我”守在Ethan病床前，承诺陪伴他度过难关收尾，呼应了“友谊、陪伴与担当”的主题——Ethan用陪伴与担当温暖了困境中的“我”，“我”也用同样的方式回馈他，体现了友谊的双向奔赴；同时，这一结局也呼应了前文Ethan的“Tell me what you need. I’m here.”，用“我”的行动诠释了这句话的含义，让主题更具深度。这一结局为故事画上了温暖而有力量的句号，让情节形成了“Ethan帮助我—我回馈Ethan”的闭环，升华了“真挚友谊能共渡难关、双向陪伴更具力量”的主题，传递了感恩、担当与温暖的正向价值观。 主题： 答案：真挚的友谊源于双向的陪伴与担当，不在于华丽的言辞，而在于实际的行动；困境中，一句真诚的陪伴、一份无私的帮助，就能给予人对抗磨难的力量；被善意温暖过的人，终将学会感恩与回馈，用同样的温暖照亮他人的前路；人与人之间的相互守护，能跨越所有困境，让友谊更加长久，让生活充满希望。 三、段落构思 第一段：The miracle happened — my mother fully recovered, and the doctors said she could come home. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”和妈妈得知消息后的神态、动作和心理；②描写“我”联系Ethan的场景，体现喜悦与感激；③为后文Ethan赶来庆祝、突发车祸做铺垫。 续写：The miracle happened — my mother fully recovered, and the doctors said she could come home. Tears filled my eyes the moment I told her the news. She held my hand tightly, whispering Ethan’s name with gratitude. I rushed to call Ethan, my voice shaking with joy. He laughed warmly, saying he’d be there soon with flowers. The whole family was busy preparing for her homecoming, filled with hope and happiness we hadn’t felt in weeks. 第二段：But as I was packing her suitcase, my phone rang: Ethan had been in a car accident on his way to celebrate with us and he was badly injured. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”得知消息后的神态、动作和心理变化，体现慌乱与担忧；②刻画“我”的具体行动，展现对Ethan的回馈；③点明结局，凸显“我”的情感变化与主题。 续写：But as I was packing her suitcase, my phone rang: Ethan had been in a car accident on his way to celebrate with us and he was badly injured. My heart dropped instantly, and I rushed to the hospital. Seeing him lying in the bed, I held his hand, just like he did for me. “I’m here,” I said softly. I knew I’d stay by his side, just as he had stayed by mine through the darkest days. 学科网（北京）股份有限公司 $