精品解析：河南省三门峡市2025—2026学年度上学期期末检测高三语文试题

2025—2026学年度上学期期末检测 高三语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号 2.条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 打开电子软件，目的地里赫然有家庭住址；使用搜索引擎，能自动补全脑中想打的字；浏览网页时，弹窗也总是推荐别处看过的商品……在大数据的算法面前，人的生活轨迹变得没有秘密可言。作为工具的电脑、手机，反过来像是盯着我们的眼睛，让不少人有种说不出的不自在。全面数字化的今天，个人隐私的形态和观念已经发生重大改变。如果说传统意义上，保险柜、房屋构成的物理空间就能守护我们的秘密，那么现代意义上的隐私，却可以转化为数据，借助一根网线、一个路由器传递到各个角落。隐私是从个人生活过渡到社会生活的缓冲地带，安全阀门，一旦失去保护，不仅会扰乱日常生活，甚至可能让社会治理顾此失彼。经常会接到各类推销电话，对方甚至连你的喜好和近况都了如指掌，让人不堪其扰更不寒而栗。一些电信诈骗案，甚至酿成社会悲剧。 然而，为了生活便利让渡出一部分个人信息，可能是信息社会必然出现的发展形态。无论分享经济，还是云计算，方便你我生活的经济形态和先进技术，恰恰建立在信息和数据的广泛共享之上。换句话说，也只有将我们的生活细节数字化、虚拟化，更多优质的服务才能实现。比如，出行信息能够为城市交通的合理规划提供依据，对手机应用的评价能够帮助开发者提升用户体验，甚至我们发布的周边信息、分享的位置，还能成为公安部门追查犯罪活动的线索。可以想象，当物联网时代到来，我们将不得不让渡出更多的周边信息，以享受更高效便捷的生活。 就发展趋势看，越来越多的个人信息将成为玻璃房中的摆件，我们需要以更合理的策略来保护个人的隐私尊严和生活场景的舒适度。首要的就是，不能以“授权”使用的方式让隐私保护变成一句空话。尽管心知每一次搜索、每一次用户注册、每一次账号关联，都有可能让自己的生活陷入他人窥探之下，但大多数人除了随着人流一起登上信息化列车，没有更好的选择。 从这个角度讲，保护个人隐私既不能靠简单授权来约束，也不能停留在事后惩罚、追责的粗放思维中，而要在全社会范围实现对个人信息的精细化管理。一方面，这需要法律为个人信息的使用设定底线、细化规则。最新通过的民法总则首次引入了个人信息保护条款，在实践中还要通过“负面清单”等制度，一步步构建起个人信息保护的基本框架。另一方面，掌握海量用户数据的政府机构、企业和社会团体，也应该用好新的技术手段，减少个人信息的不必要曝光，同时建立可追溯的信息保护责任链条，防止信息泄露无从查起。 我们身处的大数据时代，就生活便捷而言是最好的时代，从隐私保护角度看可能是最坏的时代。无论如何，虚拟化、数字化、信息化已经在重塑日常生活的形态，我们只能不断升级“杀毒软件”，捍卫自己的生活。只要保持清醒，坚持扬长避短，相信我们能在信息玻璃屋上建立起属于这个时代的生活安全感。 （摘编自彭飞《大数据时代，隐私不能粗放管理》） 材料二： 一网友无意中发现，自己在某网站经常预订的酒店房间价格在380-400元之间，而用朋友的账号查看时，同一房间的价格只有300元左右。老客户看到的价格居然高于新客户！该网友认为自己遇到了大数据“杀熟”。 大数据“杀熟”行为，经济学上称为“价格歧视”，指同样的商品或服务，在不同的市场面对不同的顾客，采用差异化定价。这与生活中常见的套票、学生票等“差别定价”不同。“差别定价”时，商家的标准是公开透明的，消费者会基于自身利益最大化主动“对号入座”，本质上增加信息供给，促进了市场交易。而大数据“杀熟”却是有意放大信息不对称，利用企业数据、定价规则上的信息优势，在消费者不知情的情况下攫取更多的利润。 大数据“杀熟”的基础是大数据的消费行为数据，主要来自消费者在相关平台的行为记录。当我们使用APP时，我们的大部分行为都在被实时获取，变成一个个小标签，这些标签中，除了性别、地区、是否使用苹果手机等基本信息之外，还有你浏览了什么商品、看了多久、价位如何等等。平台根据这些给用户“画像”，对用户消费能力和消费意愿作出较为准确的判断。于是，那些不起眼的小标签，有可能最终成了商家算计我们的利器。 要知道，消费者贡献数据，默认数字平台使用相关数据，其初衷是为了交易安全和交易效率，即期望由此获得更安全、更有效、更便捷、更个性化的服务。而平台企业根据这些数据进行“杀熟”式差异定价，显然是一种对数据的滥用以及对社会信任的破坏，实质上可视为一种欺诈行为。 值得欣慰的是，现在国家监管层面已经开始在互联网领域推出了反垄断法，进一步厘清用户数据使用范围权限，明确数据使用权利义务，建立更完备的法律保护体系。同时完善群众举报渠道，使用数据追溯技术，对违背诚信原则者，加大处罚力度。 （摘编自顾彦《你又被大数据“杀熟”了？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 如果平台违背消费者贡献数据的初衷，利用自身在数据、定价规则上的优势进行“杀熟”式差异定价，就可视为一种欺诈。 B. 从保护隐私来看，大数据时代可能是最好的时代，我们必须保持清醒，扬长避短，不断升级手机等“杀毒软件”，才能捍卫自己的生活。 C. 平台会根据我们留下个人基本信息和消费行为记录，分析出我们的消费能力和消费意愿，以便给我们准确地“画像”。 D. 在大数据算法的背景下，手机、电脑等电子产品可以捕捉我们的行踪，甚至喜好与近况，让我们的生活没有秘密可言。 2. 根据材料内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 信息化时代，更多的个人信息将成为被隔离中间件中的硬件，生活的舒适度与个人的隐私如何兼顾，需要合理应对。 B. 保护隐私，需要全社会对个人信息的精细化管理，而授权使用的方式，也不会让隐私保护变成一句空话。 C. 生活方便、技术先进的基础是信息和数据的广泛共享，这让让渡出部分个人信息可能成为信息社会的必然发展形态。 D. 我们发布信息、分享位置既可能成为公安部门追查犯罪活动的线索，也可能因个人信息泄露而被不法分子利用。 3. 根据材料，判断下列各项中属于“大数据杀熟”的一项是（ ） A. 某电商平台推出团购打折活动，价格确实便宜，点开链接后才发现该优惠只针对那些新用户，老会员依然原价。 B. 某同事经常出差，不过最近发现，在目的地和路线不变的情况下，在不同的时间段用同样打车软件，价格不同。 C. 小张经常在微信朋友圈找熟人代购进口化妆品，觉得省钱靠谱，偶然逛街才发现朋友代购比实体店要贵得多。 D. 某教师刚在手机上订购机票，不小心退票后，马上用未登录账号的公共电脑查询同航班舱位，价格居然少了四百多。 4. 材料二在提到“差异化定价”时运用了对比手法，请简要分析。 5. 材料一中隐私泄露的问题应如何解决？请分条概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人间王国①（节选） [古巴]阿莱霍·卡彭铁尔 第二天，当蒂·诺埃尔在平原上寻找可吃的东西时，他发现到处都有土地测量员，还有一些穿敞领衬衣、系绸腰带、足蹬军用靴的骑着马的黑白混血种人在指挥大规模的耕作和划界工作，几百个被监视的黑人在地里干活。蒂·诺埃尔从一个逃难的人那里得知，种地成了强迫劳动，现在是主张共和的黑白混血种人——北部平原的新主人——在挥舞鞭子。 蒂·诺埃尔再三琢磨，就是想不出有什么办法可以解救他的再次遭鞭笞的人民。老人面对这无穷循环的锁链，这灭而又生的镣铐和不断繁衍的苦难，开始绝望起来。蒂·诺埃尔很怕自己也被拉到地里干活，他已经年迈体衰，于是，麦克康达尔②的形象再次闯入他的记忆之中。既然人的外形常常带来那么多的灾难，倒不如暂时抛下人的形态，换上不太引人注意的外形，从旁观察平原地区的事态发展。蒂·诺埃尔下了这个决心之后，便爬到一棵树上，心里想着要变成鸟，结果真的变成了鸟。他栖在树梢上，盯着那些土地测量员。第二天，他想变一头驴，果然又获得了成功。不过一个黑白混血种人想用绳结套住他，吓得他拼命逃跑。后来他又变成了胡蜂，可是很快对用蜂蜡构筑的单调的几何形蜂房感到厌倦。接着他又拿错了主意，变成了蚂蚁，他被迫在一些大头蚂蚁的监督下，在那永无止境的道路上搬运重物。蒂·诺埃尔不过是只假蚂蚁，当然不愿与这类昆虫共命运，他独自躲在桌子下，躲避那天夜里连绵不断的细雨，那雨使整片田野散发出一股潮湿的针茅草的气味。 在一个云层压得很低的闷热的日子。蜘蛛网上夜里沾上的雨水还未抖尽，一群吵吵闹闹的鹅便从天而降，落到了蒂·诺埃尔的土地上。无忧宫养禽场里的鹅，因黑人不喜欢鹅肉而逃脱了那次劫难。从那时以来，它们一直逍遥自在地生活在山谷之中，现在它们磕磕撞撞地狂奔而来。老人喜出望外地迎接鹅群，他很清楚鹅的灵性和喜好：大鹅们把睁着眼的脑袋埋在翅膀下，一旦长着金丝雀般绒毛的笨拙的鹅雏遇到危险，最老的那只鹅便会指挥所有的鹅用嘴和胸脯发起进攻，它们都会毫不迟疑地冲上去；鹅很讲秩序，一本正经，遵守制度，在它们的生活中，从来看不到一部分鹅压制另一部分鹅的现象；领头鹅所体现的权威仅仅是出于维持内部秩序的需要，它们在这方面的做法很像非洲的国王或非洲古老的族长会议的头领。蒂·诺埃尔对充满危险的变形已经厌倦，便施展法力由蚂蚁变成了鹅，以便与那些在他的土地上定居的家禽一起生活。 但是，当他想在鹅群中占有一席之地时，却遭到了敌视，鹅群用齿状的喙啄他，或者扭过脖颈不理他。它们把他挡在牧场之外，并在那些若无其事的母鹅周围筑起一道白羽毛的墙。蒂·诺埃尔于是处处小心，尽可能缩在一边，竭力顺从其他鹅的意思，但他只得到轻蔑、冷淡的回答。鹅群此刻很像一个贵族集团，不准其他阶层的成员挤进它们的圈子。蒂·诺埃尔很快明白，纵然他坚持数年，也不会有资格参加鹅群的活动和仪式。 ①因为，他是一个外来者。 蒂·诺埃尔隐隐约约地意识到鹤群对他的鄙弃是对他的怯懦的惩罚。麦克康达尔在许多年的时间里曾化作动物，但那是为了给人效力，而不是为了逃离人的世界。这时，重又变成了人的蒂·诺埃尔突然变得极其清醒。②一种无边的疲倦，犹如布满石头的星球，重重地压在他那饱尝鞭笞、流血流汗、不停反抗的瘦骨嶙峋的身上。蒂·诺埃尔耗尽了他继承的财富，现在他已贫困到了极点，但他还是留下了同样多的财富。他行将就木。此时他明白了人永远也不知道自己为谁辛苦，为谁等待。人是为了与自己永不相识的人而吃苦、期待和辛劳的；而这些人同样在为另外一些像他们一样不幸的人吃苦、期待和辛劳。因为人总是希望得到一种比自己所能得到的更大的幸福。而人的伟大恰恰在于他有改善境遇的意愿，在于他有奋争的意愿。天国里没有要建立的伟大业绩，因为那里只有一成不变的等级、已被揭示的秘密和永无止息的生命，在那里既不可能献身，也不会有休息和欢愉。因此，历尽艰辛、不断苦斗的人，身虽贫贱而心灵高尚、饱经沧桑而爱心未泯的人，只能在这个人间王国找到自己的伟大之处，达到最高点。 蒂·诺埃尔爬上桌子，长满茧子的双脚踩在细木家具上。老人向新主人宣战，命令他的人民向那些得了高官厚禄的黑白混血种人的威风凛凛的建筑发起进攻。就在这时，从大洋掀起的一阵夹着绿色海水的大风呼啸着吹进东东谷地，刮到北部平原。主教帽山山顶上被屠宰的公牛再次发出阵阵咆哮；与此同时，老庄园的残垣断壁整个倒塌，软椅、屏风、一卷卷《百科全书》、八音盒、玩具娃娃、翻车鲀统统飞散，所有的树木被连根拔起，树冠向南横倒在地。整整一夜，被风刮起的海水化作大雨，在一个个山坡上留下条条盐迹。也是从那天夜晚起，再也没有人知道蒂·诺埃尔连同他那件袖口带有鲑鱼肉色饰边的绿色外套的去向…… （有删改） 【注】①本文以18世纪末19世纪初，法国白人殖民统治下的海地为背景，以黑奴蒂·诺埃尔为线索，讲述了这一黑人岛国半个多世纪的历史演变，是魔幻现实主义的开山之作。②麦克康达尔：黑奴领袖，能变成鬣蜥、蝴蝶等，最终被殖民者施以火刑。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 年迈的蒂·诺埃尔很怕自己也和其他黑人一样被拉到地里干活，便凭借独特想象变成了一只鸟。 B. 蒂·诺埃尔喜出望外地迎接鹅群，他知道鹅群价值，饲养鹅能够给他带来食物和丰厚的报酬。 C. 蒂·诺埃尔很了解鹅，鹅群居动物，会团结起来抵御外敌，除此之外还讲秩序，守制度，无等级。 D. 蒂·诺埃尔抛下人的形态，变成好几种动物，从为了逃离人的世界，到最后认同要为了给人效力。 7. 下列对文本艺术特色的鉴赏分析，不正确的一项是（ ） A. 文中①句“因为”后面用逗号停顿，强调了蒂·诺埃尔对自己“是一个外来者”的感受与思考。 B. 文中②句运用比喻的修辞手法，生动地写出了老人感受到的无以复加的疲倦感，化有形为无形。 C. 作者在对照中揭示人间王国的可贵之处：有一些人只能在这里找到自己的伟大之处，达到最高点。 D. 本文以第三人称叙述，融现实与幻想、普通感受与理想感悟于一炉，创造出充满魔幻色彩的艺术世界。 8. 请简要概括文中蒂·诺埃尔情感态度的变化过程。 9. 小说结局匠心独运，产生了怎样的艺术效果？请简要分析。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣，而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ （节选自《韩非子·说林上》） 材料二： 秦始皇既灭韩、赵、魏，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郢破之于是引兵而西与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。 （节选自《史记·王翦白起列传》） 材料三： 神爵元年三月，诸降羌及归义羌侯杨玉，背畔犯塞，攻城邑，杀长吏。时赵充国年七十余，上老之，使丙吉问：“谁可将者？”充国对曰：“无逾于老臣者矣。”宣帝遣问焉：“将军度羌虏何如？当用几人？”充国曰：“兵难遥度，臣愿驰至金城，图上方略。愿陛下以属老臣，勿以为忧。”上笑曰：“诺。”乃大发兵诣金城。遣充国将之，以击西羌。充国常以远斥候为务，行必为战备，止必坚营壁，尤能持重，爱士卒，先计而后战。遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。虏数挑战，充国坚守。捕得生口，言羌豪相数责曰：“语汝无反。今天子遣赵将军来，善为兵，今请欲壹斗而死，可得邪？”二年夏五月，充国振旅而还。秋，羌若零、儿库共斩先零大豪杨玉首。汉封若零、弟泽二人为帅众王，置金城属国，以处降羌。 （节选自《通鉴纪事本末·赵充国破羌》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 信又攻鄢A郢B破之C于是D引兵E而西F与蒙恬G会城父 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 是，对，正确，成语有“自以为是”“一无是处”，其中“是”字意思与此相同。 B. 老，认为……老，意动用法，与《苏武传》中“因此时降武”中的“降”用法不同。 C. 属，委托，交付，与《屈原列传》中“屈平属草稿未定”中的“属”意思相同。 D. 壹，数词，与《大学之道》中“壹是皆以修身为本”中的“壹”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李信年轻而英勇，曾带着几千士兵追赶燕太子丹到衍水一带，最后将其打败，这也是后来秦始皇听信他的话的一个重要原因。 B. 李信和蒙恬带兵二十万攻打楚国，曾大破楚军，可后来楚军一路尾随秦军，连着三天三夜不宿营，最后大败李信军队。 C. 赵充国用兵打仗，会做好战斗准备，他派侦察兵到远处侦察，拟定作战计划，坚固部队营垒，他在敌人心中也很有威望。 D. 管仲用老马识途找到了返回的道路，宣帝排除顾虑让赵充国领兵，取得奇效，而秦始皇却因王翦年老而不用，导致兵败于楚。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦始皇既灭韩、赵、魏，走燕王，而数破荆师。 （2）兵难遥度，臣愿驰至金城，图上方略。 14. 材料一中，“管仲寻道”运用了三段论推理，请模仿其推理过程，写出“隰朋找水”的逻辑推理过程。 例：管仲寻道 大前提：老马是认识道路的。 小前提：这几匹是老马。 结论：所以这几匹马是能认识道路的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 冶城① 刘克庄② 断镞遗枪不可求，西风古意满原头。 孙刘数子如春梦，王谢千年有旧游。 高塔不知何代作，暮笳似说昔人愁。 神州只在阑干北，度度来时怕上楼。 【注】①冶城：在今天江苏南京市内朝天宫一带，这里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心。②刘克庄：南宋末年豪放派诗人。 15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 曾是铸造兵器之地，而今寻断镞遗枪都不可得，首句把人带入沉重孤独的历史感中。 B. 西风萧瑟，古意悲凉，“满原头”凸显出一片苍茫，使抽象的思想活动变得形象化。 C. 作者追慕和冶城有关的孙刘、王谢等历史人物的英雄业绩，表达为国效力的愿望。 D. 第三联回到现实，诗人借所见“高塔”、所闻“暮笳”，来抒发自己的感慨愁情。 16. 这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合作品简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中表明自己当仁不让，勇于担当楚国政治引路人的诗句是“__________，__________”。 （2）即便知道难以获胜，也还是要出师，这种知其不可而为之的态度中包含的情感是沉痛的，但是，沉痛之外，另有一种豪迈悲壮、动人心魄。杜甫《蜀相》中的“__________，__________”便表达出了对千古悲剧英雄的哀悼与景仰。 （3）“楼”是一种别致的建筑，作为古诗词中的重要意象，其所构建的意境迥然相异：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”营造出高远阔大的意境，“小楼春色里，幽梦雨声中”营造出清新宁静的意境，“__________，__________”营造出凄清沉婉的意境。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和（ A ）的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。 甲 ，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学（ B ）。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。 结婚没几年，33岁的钟扬就成了武汉植物所副所长。后来，这位在生活和工作中都（ C ）的年轻副局级干部干出一件让常人无法理解的事情——放弃武汉的一切，去上海当一名高校教师。 乙 ，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。 植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现，在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命（ D ）的那天…… 18. 文中第一段四处用了双引号，产生了不同的表达效果，请任选用法不同的两处作简要分析。 19. 文中画横线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不改变原意。 20. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A 持之以恒 B. 嗤之以鼻 C. 疾言厉色 D. 戛然而止 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 结合文段，分析划波浪线句子的表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在不久的将来，假如人类的大部分工作都可以由人工智能来代替，今天我们学习知识的意义在哪里？ 这引发了你这怎样的联想与思考？请结合个人体验写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末检测 高三语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号 2.条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 打开电子软件，目的地里赫然有家庭住址；使用搜索引擎，能自动补全脑中想打的字；浏览网页时，弹窗也总是推荐别处看过的商品……在大数据的算法面前，人的生活轨迹变得没有秘密可言。作为工具的电脑、手机，反过来像是盯着我们的眼睛，让不少人有种说不出的不自在。全面数字化的今天，个人隐私的形态和观念已经发生重大改变。如果说传统意义上，保险柜、房屋构成的物理空间就能守护我们的秘密，那么现代意义上的隐私，却可以转化为数据，借助一根网线、一个路由器传递到各个角落。隐私是从个人生活过渡到社会生活的缓冲地带，安全阀门，一旦失去保护，不仅会扰乱日常生活，甚至可能让社会治理顾此失彼。经常会接到各类推销电话，对方甚至连你的喜好和近况都了如指掌，让人不堪其扰更不寒而栗。一些电信诈骗案，甚至酿成社会悲剧。 然而，为了生活便利让渡出一部分个人信息，可能是信息社会必然出现的发展形态。无论分享经济，还是云计算，方便你我生活的经济形态和先进技术，恰恰建立在信息和数据的广泛共享之上。换句话说，也只有将我们的生活细节数字化、虚拟化，更多优质的服务才能实现。比如，出行信息能够为城市交通的合理规划提供依据，对手机应用的评价能够帮助开发者提升用户体验，甚至我们发布的周边信息、分享的位置，还能成为公安部门追查犯罪活动的线索。可以想象，当物联网时代到来，我们将不得不让渡出更多的周边信息，以享受更高效便捷的生活。 就发展趋势看，越来越多的个人信息将成为玻璃房中的摆件，我们需要以更合理的策略来保护个人的隐私尊严和生活场景的舒适度。首要的就是，不能以“授权”使用的方式让隐私保护变成一句空话。尽管心知每一次搜索、每一次用户注册、每一次账号关联，都有可能让自己的生活陷入他人窥探之下，但大多数人除了随着人流一起登上信息化列车，没有更好的选择。 从这个角度讲，保护个人隐私既不能靠简单授权来约束，也不能停留在事后惩罚、追责的粗放思维中，而要在全社会范围实现对个人信息的精细化管理。一方面，这需要法律为个人信息的使用设定底线、细化规则。最新通过的民法总则首次引入了个人信息保护条款，在实践中还要通过“负面清单”等制度，一步步构建起个人信息保护的基本框架。另一方面，掌握海量用户数据的政府机构、企业和社会团体，也应该用好新的技术手段，减少个人信息的不必要曝光，同时建立可追溯的信息保护责任链条，防止信息泄露无从查起。 我们身处的大数据时代，就生活便捷而言是最好的时代，从隐私保护角度看可能是最坏的时代。无论如何，虚拟化、数字化、信息化已经在重塑日常生活的形态，我们只能不断升级“杀毒软件”，捍卫自己的生活。只要保持清醒，坚持扬长避短，相信我们能在信息玻璃屋上建立起属于这个时代的生活安全感。 （摘编自彭飞《大数据时代，隐私不能粗放管理》） 材料二： 一网友无意中发现，自己在某网站经常预订的酒店房间价格在380-400元之间，而用朋友的账号查看时，同一房间的价格只有300元左右。老客户看到的价格居然高于新客户！该网友认为自己遇到了大数据“杀熟”。 大数据“杀熟”行为，经济学上称为“价格歧视”，指同样的商品或服务，在不同的市场面对不同的顾客，采用差异化定价。这与生活中常见的套票、学生票等“差别定价”不同。“差别定价”时，商家的标准是公开透明的，消费者会基于自身利益最大化主动“对号入座”，本质上增加信息供给，促进了市场交易。而大数据“杀熟”却是有意放大信息不对称，利用企业数据、定价规则上的信息优势，在消费者不知情的情况下攫取更多的利润。 大数据“杀熟”的基础是大数据的消费行为数据，主要来自消费者在相关平台的行为记录。当我们使用APP时，我们的大部分行为都在被实时获取，变成一个个小标签，这些标签中，除了性别、地区、是否使用苹果手机等基本信息之外，还有你浏览了什么商品、看了多久、价位如何等等。平台根据这些给用户“画像”，对用户消费能力和消费意愿作出较为准确的判断。于是，那些不起眼的小标签，有可能最终成了商家算计我们的利器。 要知道，消费者贡献数据，默认数字平台使用相关数据，其初衷是为了交易安全和交易效率，即期望由此获得更安全、更有效、更便捷、更个性化的服务。而平台企业根据这些数据进行“杀熟”式差异定价，显然是一种对数据的滥用以及对社会信任的破坏，实质上可视为一种欺诈行为。 值得欣慰的是，现在国家监管层面已经开始在互联网领域推出了反垄断法，进一步厘清用户数据使用范围权限，明确数据使用权利义务，建立更完备的法律保护体系。同时完善群众举报渠道，使用数据追溯技术，对违背诚信原则者，加大处罚力度。 （摘编自顾彦《你又被大数据“杀熟”了？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 如果平台违背消费者贡献数据的初衷，利用自身在数据、定价规则上的优势进行“杀熟”式差异定价，就可视为一种欺诈。 B. 从保护隐私来看，大数据时代可能是最好的时代，我们必须保持清醒，扬长避短，不断升级手机等“杀毒软件”，才能捍卫自己的生活。 C. 平台会根据我们留下的个人基本信息和消费行为记录，分析出我们的消费能力和消费意愿，以便给我们准确地“画像”。 D. 在大数据算法的背景下，手机、电脑等电子产品可以捕捉我们的行踪，甚至喜好与近况，让我们的生活没有秘密可言。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 信息化时代，更多的个人信息将成为被隔离中间件中的硬件，生活的舒适度与个人的隐私如何兼顾，需要合理应对。 B. 保护隐私，需要全社会对个人信息的精细化管理，而授权使用的方式，也不会让隐私保护变成一句空话。 C. 生活方便、技术先进的基础是信息和数据的广泛共享，这让让渡出部分个人信息可能成为信息社会的必然发展形态。 D. 我们发布信息、分享位置既可能成为公安部门追查犯罪活动的线索，也可能因个人信息泄露而被不法分子利用。 3. 根据材料，判断下列各项中属于“大数据杀熟”的一项是（ ） A. 某电商平台推出团购打折活动，价格确实便宜，点开链接后才发现该优惠只针对那些新用户，老会员依然原价。 B. 某同事经常出差，不过最近发现，在目的地和路线不变的情况下，在不同的时间段用同样打车软件，价格不同。 C. 小张经常在微信朋友圈找熟人代购进口化妆品，觉得省钱靠谱，偶然逛街才发现朋友代购比实体店要贵得多。 D. 某教师刚在手机上订购机票，不小心退票后，马上用未登录账号的公共电脑查询同航班舱位，价格居然少了四百多。 4. 材料二在提到“差异化定价”时运用了对比手法，请简要分析。 5. 材料一中隐私泄露的问题应如何解决？请分条概括。 【答案】1. A 2. B 3. D 4. ①对比“差异化定价”与“差别定价”：前者信息不透明，利用数据优势谋利；后者公开透明，消费者自主选择。 ②突出“大数据杀熟”的欺骗性与不公平性，强调其对社会信任的破坏。 5. ①在法律层面设定底线、细化规则，构建个人信息保护框架。 ②政府、企业等数据掌握方应使用技术手段减少信息曝光，建立可追溯的责任链条。 ③提升公众信息保护意识，保持清醒，在享受便利的同时主动保护隐私。 【解析】 【导语】两篇材料围绕大数据时代的隐私问题展开辩证思考。材料一以生活场景切入，揭示数字化带来的隐私困境，提出需通过法律框架和技术手段实现精细化管理，体现“便利与安全”的现代性矛盾。材料二聚焦“大数据杀熟”现象，通过典型案例剖析平台经济的伦理失范，强调监管与诚信的重要性。 【1题详解】 本题考查学生对材料的相关内容的理解和分析的能力。 B.“最好的时代”有误，原文为“我们身处的大数据时代，就生活便捷而言是最好的时代，从隐私保护角度看可能是最坏的时代”；“不断升级手机等‘杀毒软件’，才能捍卫自己的生活”错，材料一“我们只能不断升级‘杀毒软件’，捍卫自己的生活”，可见，不断升级的是“杀毒软件”，这里的“杀毒软件”带有比喻性质，指的是我们保护隐私的方式，不是选项说的手机等“杀毒软件”。 C.“分析出我们的消费能力和消费意愿，以便给我们准确地‘画像’”错，句子间先后逻辑颠倒。材料二说的是“平台根据这些给用户‘画像’，对用户消费能力和消费意愿作出较为准确的判断”。 D.“手机、电脑等电子产品可以捕捉我们的行踪，甚至喜好与近况”错。材料一说“经常会接到各类推销电话，对方甚至连你的喜好和近况都了如指掌”，可见，了解我们“喜好与近况”的是各类推销电话，而不是手机、电脑等电子产品。“生活没有秘密可言”说法绝对，原文强调“生活轨迹变得没有秘密可言”，将“生活轨迹”扩大为“生活”，属于范围扩大。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 B.“授权使用的方式，也不会让隐私保护变成一句空话”与材料一中“不能以‘授权’使用的方式让隐私保护变成一句空话”矛盾。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 根据材料二第二段内容分析各个选项是“差别定价”还是“大数据杀熟”。 A.“价格确实便宜”可见商家的标准是公开透明的，属于“公开的差别定价”。 B.“在不同的时间段用同样打车软件，价格不同”，可见价格虽不同，但是价格透明，属于“动态定价”。 C.“逛街才发现朋友代购比实体店要贵得多”，可见找熟人代购进口化妆品的价格是透明的，属于“熟人加价”。 D.同一用户在不同设备上查询相同商品出现价格差异，且老用户价格更高，符合“大数据杀熟”特征。 综上分析，A、B、C三项属于“差别定价”，D项属于“大数据杀熟”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论证方法的能力。 ①将大数据“杀熟”的差异化定价与生活中的差别定价作对比，明确二者核心不同：“差别定价”的商家标准“公开透明”，消费者会基于自身利益最大化主动“对号入座”；而大数据“杀熟”是“有意放大信息不对称”，利用数据优势在消费者不知情的情况下搜取更多的利润。 ②通过对比突出大数据“杀熟”式差异化定价的非合理性，揭露其欺诈本质，也解释了该行为为何会破坏消费者对平台的社会信任，让读者清晰区分两种定价模式的本质差异。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①根据“保护个人隐私……要在全社会范围实现对个人信息的精细化管理。一方面，这需要法律为个人信息的使用设定底线、细化规则。最新通过的民法总则首次引入了个人信息保护条款，在实践中还要通过‘负面清单’等制度，一步步构建起个人信息保护的基本框架”，可概括为：国家要完善法律，设定底线，细化规则，构建信息保护基本框架。 ②根据“另一方面，掌握海量用户数据的政府机构、企业和社会团体，也应该用好新的技术手段，减少个人信息的不必要曝光，同时建立可追溯的信息保护责任链条，防止信息泄露无从查起”，可概括为：掌握数据的相关机构，要利用技术手段，建立信息保护责任链。 ③根据“无论如何，虚拟化、数字化、信息化已经在重塑日常生活的形态，我们只能不断升级‘杀毒软件’，捍卫自己的生活”，可概括为：个人强化信息保护意识，更新信息保护手段。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人间王国①（节选） [古巴]阿莱霍·卡彭铁尔 第二天，当蒂·诺埃尔在平原上寻找可吃的东西时，他发现到处都有土地测量员，还有一些穿敞领衬衣、系绸腰带、足蹬军用靴的骑着马的黑白混血种人在指挥大规模的耕作和划界工作，几百个被监视的黑人在地里干活。蒂·诺埃尔从一个逃难的人那里得知，种地成了强迫劳动，现在是主张共和的黑白混血种人——北部平原的新主人——在挥舞鞭子。 蒂·诺埃尔再三琢磨，就是想不出有什么办法可以解救他的再次遭鞭笞的人民。老人面对这无穷循环的锁链，这灭而又生的镣铐和不断繁衍的苦难，开始绝望起来。蒂·诺埃尔很怕自己也被拉到地里干活，他已经年迈体衰，于是，麦克康达尔②的形象再次闯入他的记忆之中。既然人的外形常常带来那么多的灾难，倒不如暂时抛下人的形态，换上不太引人注意的外形，从旁观察平原地区的事态发展。蒂·诺埃尔下了这个决心之后，便爬到一棵树上，心里想着要变成鸟，结果真的变成了鸟。他栖在树梢上，盯着那些土地测量员。第二天，他想变一头驴，果然又获得了成功。不过一个黑白混血种人想用绳结套住他，吓得他拼命逃跑。后来他又变成了胡蜂，可是很快对用蜂蜡构筑的单调的几何形蜂房感到厌倦。接着他又拿错了主意，变成了蚂蚁，他被迫在一些大头蚂蚁的监督下，在那永无止境的道路上搬运重物。蒂·诺埃尔不过是只假蚂蚁，当然不愿与这类昆虫共命运，他独自躲在桌子下，躲避那天夜里连绵不断的细雨，那雨使整片田野散发出一股潮湿的针茅草的气味。 在一个云层压得很低的闷热的日子。蜘蛛网上夜里沾上的雨水还未抖尽，一群吵吵闹闹的鹅便从天而降，落到了蒂·诺埃尔的土地上。无忧宫养禽场里的鹅，因黑人不喜欢鹅肉而逃脱了那次劫难。从那时以来，它们一直逍遥自在地生活在山谷之中，现在它们磕磕撞撞地狂奔而来。老人喜出望外地迎接鹅群，他很清楚鹅的灵性和喜好：大鹅们把睁着眼的脑袋埋在翅膀下，一旦长着金丝雀般绒毛的笨拙的鹅雏遇到危险，最老的那只鹅便会指挥所有的鹅用嘴和胸脯发起进攻，它们都会毫不迟疑地冲上去；鹅很讲秩序，一本正经，遵守制度，在它们的生活中，从来看不到一部分鹅压制另一部分鹅的现象；领头鹅所体现的权威仅仅是出于维持内部秩序的需要，它们在这方面的做法很像非洲的国王或非洲古老的族长会议的头领。蒂·诺埃尔对充满危险的变形已经厌倦，便施展法力由蚂蚁变成了鹅，以便与那些在他的土地上定居的家禽一起生活。 但是，当他想在鹅群中占有一席之地时，却遭到了敌视，鹅群用齿状的喙啄他，或者扭过脖颈不理他。它们把他挡在牧场之外，并在那些若无其事的母鹅周围筑起一道白羽毛的墙。蒂·诺埃尔于是处处小心，尽可能缩在一边，竭力顺从其他鹅的意思，但他只得到轻蔑、冷淡的回答。鹅群此刻很像一个贵族集团，不准其他阶层的成员挤进它们的圈子。蒂·诺埃尔很快明白，纵然他坚持数年，也不会有资格参加鹅群的活动和仪式。 ①因为，他是一个外来者。 蒂·诺埃尔隐隐约约地意识到鹤群对他的鄙弃是对他的怯懦的惩罚。麦克康达尔在许多年的时间里曾化作动物，但那是为了给人效力，而不是为了逃离人的世界。这时，重又变成了人的蒂·诺埃尔突然变得极其清醒。②一种无边的疲倦，犹如布满石头的星球，重重地压在他那饱尝鞭笞、流血流汗、不停反抗的瘦骨嶙峋的身上。蒂·诺埃尔耗尽了他继承的财富，现在他已贫困到了极点，但他还是留下了同样多的财富。他行将就木。此时他明白了人永远也不知道自己为谁辛苦，为谁等待。人是为了与自己永不相识的人而吃苦、期待和辛劳的；而这些人同样在为另外一些像他们一样不幸的人吃苦、期待和辛劳。因为人总是希望得到一种比自己所能得到的更大的幸福。而人的伟大恰恰在于他有改善境遇的意愿，在于他有奋争的意愿。天国里没有要建立的伟大业绩，因为那里只有一成不变的等级、已被揭示的秘密和永无止息的生命，在那里既不可能献身，也不会有休息和欢愉。因此，历尽艰辛、不断苦斗的人，身虽贫贱而心灵高尚、饱经沧桑而爱心未泯的人，只能在这个人间王国找到自己的伟大之处，达到最高点。 蒂·诺埃尔爬上桌子，长满茧子的双脚踩在细木家具上。老人向新主人宣战，命令他的人民向那些得了高官厚禄的黑白混血种人的威风凛凛的建筑发起进攻。就在这时，从大洋掀起的一阵夹着绿色海水的大风呼啸着吹进东东谷地，刮到北部平原。主教帽山山顶上被屠宰的公牛再次发出阵阵咆哮；与此同时，老庄园的残垣断壁整个倒塌，软椅、屏风、一卷卷《百科全书》、八音盒、玩具娃娃、翻车鲀统统飞散，所有的树木被连根拔起，树冠向南横倒在地。整整一夜，被风刮起的海水化作大雨，在一个个山坡上留下条条盐迹。也是从那天夜晚起，再也没有人知道蒂·诺埃尔连同他那件袖口带有鲑鱼肉色饰边的绿色外套的去向…… （有删改） 【注】①本文以18世纪末19世纪初，法国白人殖民统治下的海地为背景，以黑奴蒂·诺埃尔为线索，讲述了这一黑人岛国半个多世纪的历史演变，是魔幻现实主义的开山之作。②麦克康达尔：黑奴领袖，能变成鬣蜥、蝴蝶等，最终被殖民者施以火刑。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 年迈的蒂·诺埃尔很怕自己也和其他黑人一样被拉到地里干活，便凭借独特想象变成了一只鸟。 B. 蒂·诺埃尔喜出望外地迎接鹅群，他知道鹅群的价值，饲养鹅能够给他带来食物和丰厚的报酬。 C. 蒂·诺埃尔很了解鹅，鹅是群居动物，会团结起来抵御外敌，除此之外还讲秩序，守制度，无等级。 D. 蒂·诺埃尔抛下人的形态，变成好几种动物，从为了逃离人的世界，到最后认同要为了给人效力。 7. 下列对文本艺术特色的鉴赏分析，不正确的一项是（ ） A. 文中①句“因为”后面用逗号停顿，强调了蒂·诺埃尔对自己“是一个外来者”的感受与思考。 B. 文中②句运用比喻的修辞手法，生动地写出了老人感受到的无以复加的疲倦感，化有形为无形。 C. 作者在对照中揭示人间王国的可贵之处：有一些人只能在这里找到自己的伟大之处，达到最高点。 D. 本文以第三人称叙述，融现实与幻想、普通感受与理想感悟于一炉，创造出充满魔幻色彩的艺术世界。 8. 请简要概括文中蒂·诺埃尔情感态度的变化过程。 9. 小说结局匠心独运，产生了怎样的艺术效果？请简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. ①先是因黑人再次被奴役而感到绝望； ②而后对自己变成鸟、驴、胡蜂、蚂蚁等而感到恐惧、逃避和厌倦； ③然后变成鹅，隐约地意识到自己的怯懦； ④最后变得极其清醒，并采取行动向新主人宣战。 9. ①结局出人意料。清醒后的蒂·诺埃尔带领人民展开抗争，却突然被大风刮走，下落不明，陡生波澜。 ②结局引人深思。蒂·诺埃尔去向哪里，饱受苦难的人民归向何处，充满悬念，耐人寻味。 ③结局充满魔幻色彩。蒂·诺埃尔带领人民向新主人宣战，突然而来的风雨带来超乎现实的破坏力，富有象征意义。 【解析】 【导语】文章通过蒂·诺埃尔从变形为动物到重新变成人的过程，揭示了对压迫与剥削的不满和抗争精神。小说运用魔幻现实主义手法，将魔幻与历史现实融合，表达出对人类不懈追求自由和幸福的赞美。蒂·诺埃尔虽遭遇种种困境，但在最后选择抵抗压迫者，体现出人性的光辉和不屈的精神，结局充满隐喻与开放性，引发读者思考。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 A.“便凭借独特想象变成了一只鸟”错误，根据原文“克康达尔的形象再次闯入他的记忆之中。既然人的外形常常带来那么多的灾难，倒不如暂时抛下人的形态，换上不太引人注意的外形，从旁观察平原地区的事态发展”可知，蒂·诺埃尔变成鸟的举动是受麦克康达尔的形象的启示而变化的； B.“饲养鹅能够给他带来食物和丰厚的报酬”错误，根据原文“鹅很讲秩序，一本正经，遵守制度，在它们的生活中，从来看不到一部分鹅压制另一部分鹅的现象”可知，蒂·诺埃尔迎接鹅群，并不是因为其“能够给他 带来食物和丰厚的报酬”，而主要是“从来看不到一部分鹅压制另一部分鹅的现象”； C.“无等级”错，根据原文“领头鹅所体现的权威仅仅是出于维持内部秩序的需要，它们在这方面的做法很像非洲的国王或非洲古老的族长会议的头领”可知，鹅群里有“头鹅”。 故选D。 7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的鉴赏分析的能力。 B.“化有形为无形”错误， 文中②句运用了比喻的修辞手法，是把 “无边的疲倦”比作“布满石头的星球”，应该是“化无形为有形”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容，分析人物情感态度的变化过程的能力。 ①首先“还有一些穿敞领衬衣、系绸腰带、足蹬军用靴的骑着马的黑白混血种人在指挥大规模的耕作和划界工作，几百个被监视的黑人在地里干活”蒂・诺埃尔看到主张共和的黑白混血种人成为北部平原新主人，强迫黑人种地，自己又想不出解救人民的办法，面对人民无尽的苦难而感到绝望； ②而后因害怕自己也被拉去干活且年迈体衰，他受麦克康达尔形象启发，决定通过变成其他动物的方式逃避现实，从旁观察事态发展，先后变成鸟、驴、胡蜂、蚂蚁等。“不过一个黑白混血种人想用绳结套住他，吓得他拼命逃跑。后来他又变成了胡蜂，可是很快对用蜂蜡构筑的单调的几何形蜂房感到厌倦”体现出他对自己的变化感到恐惧、逃避和厌倦； ③然后蒂・诺埃尔看到鹅群后，“蒂·诺埃尔对充满危险的变形已经厌倦，便施展法力由蚂蚁变成了鹅，以便与那些在他的土地上定居的家禽一起生活”说明他对充满危险的变形感到厌倦，希望变成鹅与鹅群一起生活，渴望融入其中，“蒂·诺埃尔隐隐约约地意识到鹤群对他的鄙弃是对他的怯懦的惩罚”体现了他隐约地意识到自己的怯懦； ④遭到鹅群的敌视和鄙弃后，蒂・诺埃尔意识到自己的怯懦，“这时，重又变成了人的蒂·诺埃尔突然变得极其清醒”蒂・诺埃尔重又变成人并突然清醒，认识到人的伟大在于有改善境遇和奋争的意愿，“老人向新主人宣战，命令他的人民向那些得了高官厚禄的黑白混血种人的威风凛凛的建筑发起进攻”，并向新主人宣战，命令人民进攻。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①结局出人意料。“蒂・诺埃尔爬上桌子，长满茧子的双脚踩在细木家具上。老人向新主人宣战，命令他的人民向那些得了高官厚禄的黑白混血种人的威风凛凛的建筑发起进攻”，这一行为展现出蒂・诺埃尔在经历种种后，终于觉醒并带领人民勇敢抗争的形象。“也是从那天夜晚起，再也没有人知道蒂·诺埃尔连同他那件袖口带有鲑鱼肉色饰边的绿色外套的去向”但是蒂·诺埃尔却在一个风雨的夜里突然被大风刮走，下落不明，使结尾陡生波澜。 ②结局引人深思。结局中蒂・诺埃尔的去向不明，以及庄园在风暴中的毁灭等情节，给读者留下了广阔的想象空间。读者会去思考蒂・诺埃尔去向哪里，他的命运究竟如何，他的反抗是否会带来改变，受苦难的人民归向何处，从而使读者更加深入地思考小说所传达的关于历史、命运、反抗和人性等方面的主题，使文章充满悬念，耐人寻味。 ③结局充满魔幻色彩。结尾处蒂·诺埃尔带领人民向新主人宣战，“从大洋掀起的一阵夹着绿色海水的大风呼啸着吹进东东谷地……所有的树木被连根拔起，树冠向南横倒在地”等描写，充满了奇幻色彩，突然而来的风雨带来超乎现实的破坏力，富有象征意义，与小说整体的魔幻现实主义风格相契合，用超现实的自然现象为故事增添了神秘而宏大的氛围，使整个故事笼罩在一种奇幻的色彩之中，让读者仿佛置身于一个充满魔力的世界。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣，而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ （节选自《韩非子·说林上》） 材料二： 秦始皇既灭韩、赵、魏，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郢破之于是引兵而西与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。 （节选自《史记·王翦白起列传》） 材料三： 神爵元年三月，诸降羌及归义羌侯杨玉，背畔犯塞，攻城邑，杀长吏。时赵充国年七十余，上老之，使丙吉问：“谁可将者？”充国对曰：“无逾于老臣者矣。”宣帝遣问焉：“将军度羌虏何如？当用几人？”充国曰：“兵难遥度，臣愿驰至金城，图上方略。愿陛下以属老臣，勿以为忧。”上笑曰：“诺。”乃大发兵诣金城。遣充国将之，以击西羌。充国常以远斥候为务，行必为战备，止必坚营壁，尤能持重，爱士卒，先计而后战。遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。虏数挑战，充国坚守。捕得生口，言羌豪相数责曰：“语汝无反。今天子遣赵将军来，善为兵，今请欲壹斗而死，可得邪？”二年夏五月，充国振旅而还。秋，羌若零、儿库共斩先零大豪杨玉首。汉封若零、弟泽二人为帅众王，置金城属国，以处降羌。 （节选自《通鉴纪事本末·赵充国破羌》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 信又攻鄢A郢B破之C于是D引兵E而西F与蒙恬G会城父 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 是，对，正确，成语有“自以为是”“一无是处”，其中“是”字意思与此相同。 B. 老，认为……老，意动用法，与《苏武传》中“因此时降武”中的“降”用法不同。 C. 属，委托，交付，与《屈原列传》中“屈平属草稿未定”中的“属”意思相同。 D. 壹，数词，与《大学之道》中“壹是皆以修身为本”中的“壹”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李信年轻而英勇，曾带着几千士兵追赶燕太子丹到衍水一带，最后将其打败，这也是后来秦始皇听信他的话的一个重要原因。 B. 李信和蒙恬带兵二十万攻打楚国，曾大破楚军，可后来楚军一路尾随秦军，连着三天三夜不宿营，最后大败李信军队。 C. 赵充国用兵打仗，会做好战斗准备，他派侦察兵到远处侦察，拟定作战计划，坚固部队营垒，他在敌人心中也很有威望。 D. 管仲用老马识途找到了返回的道路，宣帝排除顾虑让赵充国领兵，取得奇效，而秦始皇却因王翦年老而不用，导致兵败于楚。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦始皇既灭韩、赵、魏，走燕王，而数破荆师。 （2）兵难遥度，臣愿驰至金城，图上方略。 14. 材料一中，“管仲寻道”运用了三段论推理，请模仿其推理过程，写出“隰朋找水”的逻辑推理过程。 例：管仲寻道 大前提：老马是认识道路的。 小前提：这几匹是老马。 结论：所以这几匹马是能认识道路的。 【答案】10. BCF 11. C 12. D 13. （1）秦始皇灭掉了韩、赵、魏三国以后，赶跑了燕王，多次打败楚军。 （2）作战难以在远处规划，我愿飞驰到金城，谋划后呈上作战策略。 14. 大前提：蚁穴下面有水源。小前提：这里有蚁穴。结论：所以这下面有水源。 【解析】 【导语】三则材料皆与决策和用人相关。管仲、隰朋借老马、蚁穴解决行军难题，启示人要善于借智；秦始皇不听王翦建议，任用李信伐楚致败，凸显决策需审慎考量；赵充国主动请缨，妥善谋划破羌，彰显老将智慧与担当。三则故事从不同角度展示了正确决策、用人和汲取经验重要性。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：李信接着进攻鄢郢，又攻克了该城，于是率军西进，与蒙恬在城父会师。 “信”是主语，指李信；“攻”是谓语；“鄢郢”是宾语。此句表达完整的动作行为，语义完整，所以在B处断开。 “破”是谓语，“之”指代前面的“鄢郢”，作宾语，这是一个动宾结构，语义完整，故在C处断开。 “于是”是句首的连词，“引”是谓语，“兵”是宾语，“而西”是“引兵”的目的，故在F处断开。 故选BCF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义、词类活用现象的理解能力。 A.正确。句意：他的话是正确的。/总以为自己是对的。/没有一点儿对的或好的地方。 B.正确。认为……老，意动用法/使动用法，使……投降。句意：皇上认为他老了。/趁这时使苏武投降。 C.错误。委托，交付/撰写。句意：希望陛下把（这件事）委托给老臣。/屈原撰写的草稿还没有定稿。 D.正确。一/全、都。句意：现在（我们）只求想要拼一拼、打一仗然后死去。/都以修养自身为根本。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“秦始皇却因王翦年老而不用”错误。材料二秦始皇不用王翦的原因是认为“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也”，即认为王翦年老胆小，李信勇敢且说的对，而不是单纯因为王翦年老。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“既”，已经；“走”，使动用法，使……逃跑；“破”，击败。 （2）“遥度”，在远处规划；“图”，谋划；“上”，献上。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①大前提“蚁穴下面有水源”，这是一个一般性的原理或普遍认知。在自然界的常识中，隰朋了解到蚂蚁生存与水源存在关联，即蚂蚁居住的蚁穴下方往往存在水源，这为后续的推理提供了基础依据。它是一个被广泛认可（至少在隰朋的认知体系里）的陈述，涵盖了所有蚁穴与水源关系的普遍情况。 ②小前提“这里有蚁穴”，这是一个具体的、个别的情况描述。在行军过程中，发现了特定地点存在蚁穴这一事实，它将一般性的原理与当前所面临的具体场景联系起来。通过指出“这里”（即当前行军所处的环境）存在蚁穴，为运用大前提进行推理搭建了桥梁。 ③结论“所以这下面有水源”，是基于大前提和小前提推导得出的。由于大前提表明了蚁穴和水源的普遍联系，小前提又指出了当前存在蚁穴这一具体情况，按照三段论的逻辑推理规则，从一般到个别，必然得出在当前发现蚁穴的这个地方下面有水源的结论。这种推理方式在逻辑上是严谨的，通过已知的普遍规律和具体事实，得出了关于特定对象的判断。 参考译文： 材料一： 管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说：“可以利用老马的智慧。”于是放开老马前行，大家跟随在后，终于找到了路。走到山里没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。蚁壤高达一寸，下面一仞深的地方就会有水。”于是掘地，果然找到了水。凭借管仲的圣明和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习。现在的人却不懂得用自己愚昧的心去学习圣人的智慧，这不也是错误的吗？ 材料二： 秦始皇已经灭掉了韩、赵、魏三国，赶跑了燕王，并且多次击败楚军。秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾经带领几千士兵把燕太子丹追逐到衍水，最终打败燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。于是秦始皇问李信：“我打算攻取楚国，在将军看来估量需要多少兵力才够？”李信说：“不超过二十万人。”秦始皇又问王翦，王翦说：“非六十万人不可。”秦始皇说：“王将军老了，多么胆小啊！李将军果断勇敢，他的话是对的。”于是就派李信及蒙恬率领二十万大军向南攻打楚国。王翦的话不被采用，于是称病辞官，回到频阳养老。李信攻打平与，蒙恬攻打寝邑，大败楚军。李信接着进攻鄢郢，又攻克了该城，于是率军西进，与蒙恬在城父会师。楚军趁机尾随其后，三天三夜不停宿休息，大败李信的军队，攻入两个军营，杀死七个都尉，秦军败逃。 材料三： 神爵元年三月，那些归降的羌人以及归义羌侯杨玉，背叛汉朝，侵犯边塞，攻打城邑，杀死地方官吏。当时赵充国七十多岁，汉宣帝认为他老了，派丙吉去问他：“谁可以担任将领？”赵充国回答说：“没有比老臣更合适的人了。”汉宣帝又派人去问他：“将军估计羌虏的情况怎么样？应当用多少人？”赵充国说：“军事情况难以远距离推测，我希望赶快赶到金城，画出地图，制定方略。希望陛下把这件事交给老臣，不要为此担忧。”汉宣帝笑着说：“好。”于是大规模调兵前往金城。派遣赵充国率领军队，去攻打西羌。赵充国经常把远距离侦察作为重要事务，行军时必定做好战斗准备，驻扎时必定加固营垒，尤其能够保持稳重，爱护士兵，先谋划好再作战。于是向西到达西部都尉府，每天用酒食款待士兵，士兵都愿意为他效力。敌人多次前来挑战，赵充国坚守不出。抓到俘虏，俘虏说羌人的首领们多次互相责备说：“告诉过你们不要造反。如今天子派赵将军来了，他善于用兵，现在我们即使想一战而死，办得到吗？”神爵二年夏天五月，赵充国整顿军队返回。秋天，羌人若零、儿库一起斩杀了先零羌的大首领杨玉的首级。汉朝封若零、弟泽二人为帅众王，设置金城属国，来安置投降的羌人。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 冶城① 刘克庄② 断镞遗枪不可求，西风古意满原头。 孙刘数子如春梦，王谢千年有旧游。 高塔不知何代作，暮笳似说昔人愁。 神州只在阑干北，度度来时怕上楼。 【注】①冶城：在今天江苏南京市内朝天宫一带，这里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心。②刘克庄：南宋末年豪放派诗人。 15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 曾是铸造兵器之地，而今寻断镞遗枪都不可得，首句把人带入沉重孤独的历史感中。 B. 西风萧瑟，古意悲凉，“满原头”凸显出一片苍茫，使抽象的思想活动变得形象化。 C. 作者追慕和冶城有关的孙刘、王谢等历史人物的英雄业绩，表达为国效力的愿望。 D. 第三联回到现实，诗人借所见“高塔”、所闻“暮笳”，来抒发自己的感慨愁情。 16. 这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合作品简要分析。 【答案】15. C 16. ①借古抒怀：通过“孙刘数子”“王谢旧游”等历史人物与遗迹，表达对历史兴衰的感慨。 ②忧国伤时：“神州只在阑干北”暗指北方沦陷，抒发对国土分裂的悲痛与无奈。 ③个人愁绪：“怕上楼”体现诗人因国事而心绪沉重，不敢直面现实心理。 【解析】 【导语】这首《冶城》以历史遗迹为引，通过“断镞遗枪”“高塔暮笳”等意象，构建出苍茫的历史时空。诗人以孙刘王谢的典故，暗喻南宋国势，末句“怕上楼”的反复，深刻传达了对山河破碎的沉痛与无奈。全诗将个人愁绪与家国情怀熔铸一体，体现了南宋末年的时代悲音。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“表达为国效力的愿望”错误。颔联“孙刘数子如春梦，王谢千年有旧游”意思是，孙权、刘备，他们不都是当的英雄豪杰吗？最终还不是归为一场春梦！王谢风流，盛极一时，如今也只剩下昔人“旧游”之地罢了。核心是抒发历史兴亡的感慨，并无追慕其英雄业绩的意思，此处也并非表达为国效力的愿望。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。 ①诗人借冶城古景抒发历史兴亡之叹，诗中写治城“断镞遗枪不可求”，昔日冶铸兵器的重地已无旧迹，又提及“孙刘数子如春梦，王谢千年有旧游”，历史人物与世家的过往皆成虚幻，由此流露对岁月沧桑、历史兴衰的感慨。 ②诗人抒发忧国伤时的爱国情怀，作为南宋末年诗人，他见“神州只在阑干北”，北方神州故土沦陷于他人之手，直白点出国土分裂的现实，满含对故国山河的眷恋和对时局的悲痛。 ③诗人抒发因国事艰难而生的愁苦与无奈，“暮笳似说昔人愁”以暮笳的悲声烘托愁绪，而“度度来时怕上楼”则直接写出自己每次登临，因不忍见神州沦陷的现状，内心沉重到不敢上楼的无奈心境。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中表明自己当仁不让，勇于担当楚国政治引路人的诗句是“__________，__________”。 （2）即便知道难以获胜，也还是要出师，这种知其不可而为之的态度中包含的情感是沉痛的，但是，沉痛之外，另有一种豪迈悲壮、动人心魄。杜甫《蜀相》中的“__________，__________”便表达出了对千古悲剧英雄的哀悼与景仰。 （3）“楼”是一种别致的建筑，作为古诗词中的重要意象，其所构建的意境迥然相异：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”营造出高远阔大的意境，“小楼春色里，幽梦雨声中”营造出清新宁静的意境，“__________，__________”营造出凄清沉婉的意境。 【答案】 ①. 乘骐骥以驰骋兮 ②. 来吾道夫先路 ③. 出师未捷身先死 ④. 长使英雄泪满襟 ⑤. 小楼昨夜又东风 ⑥. 故国不堪回首月明中（雁字回时，月满西楼/昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：骐、骥、道、长、堪。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和（ A ）的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。 甲 ，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学（ B ）。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。 结婚没几年，33岁的钟扬就成了武汉植物所副所长。后来，这位在生活和工作中都（ C ）的年轻副局级干部干出一件让常人无法理解的事情——放弃武汉的一切，去上海当一名高校教师。 乙 ，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。 植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现，在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命（ D ）的那天…… 18. 文中第一段四处用了双引号，产生了不同的表达效果，请任选用法不同的两处作简要分析。 19. 文中画横线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不改变原意。 20. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 持之以恒 B. 嗤之以鼻 C. 疾言厉色 D. 戛然而止 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 结合文段，分析划波浪线句子的表达效果。 【答案】18. “跨界者”：这里的双引号起到强调特殊身份的作用。“跨界者”并非一个常规的职业或身份称谓，而是作者对钟扬特殊能力和经历的形象概括。双引号的使用使这个词语获得了比喻意义，暗示钟扬不断跨越学科边界的特质，比直接使用不加引号的“跨界者”更具形象性和表现力。同时，这种用法也暗含了作者对钟扬的赞赏态度，通过标点符号传递了情感色彩。 “无线电”和“电子学”：这对双引号用于标示学科专业名称，强调这两个词作为特定学科领域的专业术语身份。在行文中，双引号的使用使这两个学科名称从普通词汇中凸显出来，提示读者这是具有特定内涵的专业概念。同时，将两个学科名称并列加引号，也强化了它们作为不同学科领域的对比效果，突出了“跨界”的主题。 “跨界”：这里的双引号起到特殊含义提示的作用，表明此处使用的“跨界”一词并非字面意义上的跨越边界，而是指跨学科的研究和学习方式。双引号的使用使这个普通词汇获得了专业术语般的庄重感，同时也与开头的“跨界者”形成呼应，强化了文章的主题。这种用法还暗示了“跨界”在钟扬身上的特殊意义，不只是简单的学科跨越，更是一种思维方式和研究态度的突破。 19. 钟扬基于自己无线电电子专业的知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，而且迅速找到了自己的发展方向。 20. C 21. 甲：然而钟扬自己也没有想到 乙：更为难得的是 22. ①使用比喻修辞，把科学与文学之间的差距比喻成“沟壑 ”。 ②生动形象地突出钟扬的文艺气质把两个领域的差距抹平。 ③为下文其翻译作品《大流感》大受欢迎作铺垫。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一段四处用了双引号，分别是“跨界者”“无线电”“电子学”“跨界”。 “跨界者”是对钟扬的独特定位，非通用称谓，所以说双引号为强调特殊身份，并赋予“跨界者”比喻义。“跨界者”加引号既突出身份特殊性，又暗含作者对钟扬的赞赏。 “无线电”“电子学”是明确的学科名称，所以说双引号为标示专业术语。“无线电”“电子学”学科名称加引号既明确概念，又呼应“跨界”的核心话题。 “跨界”此处特指跨学科研究，非字面的“跨越边界”，所以说双引号为提示特殊含义的作用。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子有三处语病： ①“出于自己的无线电电子学专业知识背景”搭配不当，“出于”后多接表原因或目的的词语或句子，与“背景”搭配不当，应将“出于”改为“基于”。 ②“不但敏锐地察觉到其中的问题，从而”搭配不当，“不但……从而”关联词搭配不当，“从而”表因果，句子是表递进，应将“从而”改为“而且”。 ③“自己的发展方向也迅速找到了”语序不当，主语是“钟扬”，应调整为主动句式，将“迅速找到了”移至“自己的发展方向”前，并去掉“也”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“持之以恒”形容坚持不放弃，与后文“坚持力”呼应，符合钟扬跨学科学习的特质，恰当。 B.“嗤之以鼻”形容轻视、不屑，结合语境“植物学界习惯于传统的植物学研究方法”，对“数量分类学”的态度应是排斥轻视，恰当。 C.“疾言厉色”形容说话急躁、态度严厉，后文强调钟扬“放弃武汉一切，去上海当一名高校教师”的“常人无法理解”的选择，侧重其做事的果断，而非态度严厉，与语境不符，不恰当。 D.“戛然而止”形容突然停止，用于修饰生命结束，符合语境，恰当。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文写钟扬学“无线电电子学”，后文写“分配到中科院武汉植物研究所”，前后是“专业”与“工作”的转折关系，此处需体现跨学科分配的意外性，可补写“然而钟扬自己也没有想到”。 乙处：前文写钟扬“放弃武汉的一切，去上海当一名高校教师”，后文写“钟扬在科学追求的路上……广受欢迎”，前后是递进关系，从学科跨界到领域跨界，更进一层，可补写“更为难得的是”。 【22题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①“填平了科学与文学之间的沟壑”中将“科学与文学的差距”比喻为“沟壑”，运用了比喻修辞。 ②“沟壑”形象地突出了两个领域的“隔阂之大”，而“填平”则生动体现钟扬的“文艺心”对这种隔阂的消除，让抽象的“领域差距”变得具体可感。 ③后文写“他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎”，前文因为消除了科学与文学的隔阂，才能写出生动的科普作品，“填平沟壑”为后文的科普成功做铺垫。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在不久的将来，假如人类的大部分工作都可以由人工智能来代替，今天我们学习知识的意义在哪里？ 这引发了你这怎样的联想与思考？请结合个人体验写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 知识之光，点亮AI时代的自我航程 当人工智能浪潮席卷而来，许多工作被机器取代，一个问题如巨石般横亘在我们面前：若大部分工作可由AI代替，今日学习知识的意义何在？回望求学路，从懵懂到领悟，我深知：知识不仅为应对挑战，更在于塑造完整自我，照亮AI时代的独特航程。 知识，是明辨之灯，助我们拨开AI时代的迷雾。苏格拉底曾说：“未经省察的人生不值得过。”在这信息爆炸、真假难辨的时代，更需以知识为灯，照亮前行。我曾沉迷于网络“速成”法，以为掌握技巧便可速获知识。但当我投入研究，才发现“速成”只是幻影，真知需扎实积累与深入思考。柏拉图说得对：“教育其实就是解放心灵。”学习，正是培养独立思考、辨别真伪的能力，这种学习能力让我在AI时代不被信息洪流淹没。 知识，是创造之源，让我们在AI时代保有独特价值。诚然，AI在数据处理、模式识别上远超人类，但无法取代人的创造力。这源于对世界的独特理解，源于对知识的灵活运用。我参加科创比赛，尝试用AI辅助设计新型材料。起初，完全依赖AI，结果并不理想。后来，我静心，将化学、物理知识与AI结合，不断调整，终获突破。那一刻，我深切体会，知识是创新的基石，人类的创造力，正是我们在AI时代区别于机器的根本。 知识，更是自我实现的阶梯，指引我们在AI时代找到方向。不同于AI的“设定目标”，人类的价值在于不断探索、超越。我曾迷茫于专业选择，担心被AI取代。但在涉猎各学科后，我发现了对人文社科的兴趣，这源于我对人类历史、文化的着迷，对社会现象的思考。我相信，即使在AI高度发达的未来，对人文精神的追求、对社会问题的关注，依然是人类不可或缺的价值。 然而，AI时代对知识学习提出了新挑战。我们不仅要学“是什么”，更要学“为什么”和“怎么做”；不仅要掌握现有知识，更要培养终身学习的能力。甚至，我也曾思考，是否有些知识的学习终将被AI取代而变得“无用”？但转念一想，即便是那些看似“无用”的知识，比如古诗词的韵律、历史事件的细节，也能在潜移默化中滋养心灵，拓展视野。或许，在AI时代，我们需要重新定义“有用”与“无用”，不仅关注知识的实用性，更要关注其对人格的塑造、对精神的滋养。 站在AI时代浪潮之巅，我们比任何时候都更需要知识的光芒。它不仅是应对挑战的武器，更是点亮自我航程的灯塔，引领我们驶向更广阔的未来。让我们张开双臂，拥抱这充满机遇与挑战的时代，用知识武装自己，用思考启迪智慧，用行动创造价值，在AI时代大潮中，书写属于我们每一个人的辉煌篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提出了一个假设情境：在不久的将来，人工智能可能取代人类完成大部分工作。基于这一前提，问题的核心在于探讨“今天我们学习知识的意义”。这实际上是一个关于教育、技术发展与人类价值的关系的哲学性问题。人工智能的发展虽然改变了劳动分工和社会结构，但学习知识的意义不仅限于获取职业技能，还涉及个人成长、思维训练、文化传承和精神追求等多方面。结合个人体验（如课堂学习、兴趣培养或社会实践），可以进一步思考学习知识的本质意义及其在人工智能时代的重要性。 本次作文材料的关键词：“人工智能”代表技术进步和生产力革命，同时也象征着对传统职业模式的冲击；“代替”强调了技术对人类工作的替代作用，暗示未来社会可能会面临新的挑战；“学习知识”指代教育过程以及通过学习获得的信息、技能和思想；“意义”是全文讨论的核心，要求考生从多个维度阐释学习的价值，而不仅仅停留在功利层面。就材料而言，作文旨在引导考生深入思考技术进步对人类社会和个体发展的影响，重新审视教育的本质和目的，树立面向未来的学习理念，培养终身学习的意识和能力，最终在人工智能时代实现人机和谐共生。 写作时，文章开篇引入可结合人工智能的快速发展，如自动驾驶、AI绘画等实例，通过现象论证引出“学习知识的意义”这一核心话题。阐述观点时，运用道理论证阐述学习知识超越职业需求，是塑造认知、价值观和创造力的重要途径。深入分析部分，采用举例论证，如学校课程中的科学实验或文学鉴赏，展示学习如何帮助理解世界；同时，借助对比论证突出人类在情感共鸣、道德判断等方面的优势。进一步通过引用权威观点或成功事例，论证跨学科融合与批判性思维培养的必要性，并强调终身学习的现实意义。结尾部分，总结升华并回归材料，用归纳法提炼核心观点，呼吁以积极态度看待学习的价值，凸显其不可替代性。 立意： 1.学习是为了提升自身价值，而非仅仅为了就业。 2.学习是为了适应未来社会的变化，持续学习。 3.学习是为了更好地理解世界和自身，追寻人生意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $