江西吉安市2025-2026学年高二上学期期末教学质量检测语文试题

高二上学期期末教学质量检测 2026.2 语文试题 (测试时间：150分钟卷面总分：150分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上 无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读(72分) （一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 采访记者：新闻工作对你的小说影响是什么？ 加西亚·马尔克斯：我认为这种影响是相互的。小说有助于我的新闻工作，因为它赋予了新闻 文学价值。新闻工作反之会帮助我的小说，因为它使得我与现实紧密联系。 采访记者：《百年孤独》的失眠症来源是什么？ 加西亚·马尔克斯：事情是从俄狄浦斯开始的，我一直以来都对瘟疫感兴趣。我对中世纪瘟疫 做了很多研究。我最喜欢的一本书是《瘟疫年纪事》，其中一个原因是由于作者是一个新闻工作者， 但他的作品大部分基调是纯粹虚构的。一直以来我都认为他撰写的伦敦的瘟疫是他亲身经历的。 但是经过调查，我发现那不过是一本小说，因为当瘟疫在伦敦发生的时候，他才不到七岁。 瘟疫一直以来都是我一个重复的主题—不过是以不同的形式。在《恶时辰》里，宣传手册主 要写的是瘟疫。数年来我认为哥伦比亚的政治暴力与瘟疫一般都是形而上学的。在《百年孤独》之 前，我曾经在一篇故事中写到这个情节，一场瘟疫杀死了所有的禽鸟。在《百年孤独》中我选用失眠 症作为一种文学技巧，因为那是睡眠困扰的反义词。最终，文学就不过是个木器。 采访记者：你能进一步解释这种类比吗？ 加西亚·马尔克斯：两者都是非常困难的工作。写作几乎与制作一个桌子一样的困难。两者加 工的客体都是现实存在的材料，这个材料与木头一样坚硬。两者都需要很多技巧技术。基本上无法 靠魔法实现，只能依靠许多的苦千。我认为，就如蒲鲁斯特那样，需要10%的灵感与90%的汗水。我 从未做过任何木工，但是那是我最欣赏的工作，特别是因为你无法让别人代你完成。 采访记者：那么《百年孤独》里的香蕉热病呢？有多少是基于联合水果公司实际发生的呢？ 加西亚·马尔克斯：香蕉热病绝大部分是参照真实故事的。当然，其中我运用了文学技巧，有些 是虚构，历史不存在的。例如，广场大屠杀是完全真实的，但是在我基于佐证与文献书写这个故事 时，我并不清楚死亡人数。我使用3000这个数字，这明显是夸张的手法。但是我童年的其中一个记 忆是，我曾经望着那辆离开庄园应装满香蕉的火车。那里面本应该有三千具尸体，但最终有些被扔 进海里了。让人真正惊讶的是，现在他们在国会与报纸上十分自然地讲到“三千具尸体”。我怀疑 我们一半的历史都是以这种方式编造的。在族长的没落里，独裁者说即使那些事情在此刻不是真 实的也没关系，因为未来的某个时候，终将会变成真实的。迟早人们会相信作家而不是相信政府。 高二上学期期末教学质量检测语文试题第1页共8页 采访记者：那会使得作家变得很有权威，不是吗？ 加西亚·马尔克斯：是的，我也这样觉得。这给了我很大的责任感。我真正想做的是写一篇完全 真实的新闻文章，但是这听起来就如《百年孤独》一样的不可思议。我的岁数越大，过去的回忆越多， 我会把文学与新闻更加紧密地联系在一起。 采访记者：你经常以弧独的力量为主题。 加西亚·马尔克斯：你力量越大，你会发现越难以识别欺骗你的人与忠诚你的人。当你达到绝对 权力时，你就会把现实远远抛在脑后，而这是最可怕的一种孤独。一个强大的人，一个独裁者，他是 被利益与人群簇拥的，而那些人最终的目的就在于使他与现实孤立，让世间万物都一起孤立他。 采访记者：那么作家的弧独呢？会不同吗？ 加西亚·马尔克斯：这与权利的孤独有许多关系。作家努力去描绘现实，但这常常会把他带到 扭曲的观点里。当他试图去顿倒事实的顺序，最终他只会与事实背道而驰，就像他们说的，困在象 牙塔里。新闻工作者是这方面的最佳护卫队。那就是我为什么一直试图从事新闻工作的原因，因为 这使我能与真实的世界保持联系，特别是政治新闻工作与政治学。《百年孤独》之后，对我构成成胁 的不是作家的孤独；而是成名的孤独，这与掌权的孤独有许多相似的地方。我的朋友会因为名气而 对我十分戒备，那些都是我平常接触频繁的朋友。 采访记者：你的小说是否经历过意想不到的转折？ 加西亚·马尔克斯：一开始的时候，我确实遇到这样的问题。我写第一个故事时，我对整体的基 调有大概的理解，但是我会让我自己没有计划地去遇见这种转折。那时候的我得到的建议是，我还 年轻，总是有源源不断的灵感，所以这样做没什么问题。但是他们也告诉我，如果我没有学会技巧， 一旦灵感枯竭时，我会陷入困境，那时候就会急需系统的写作技巧。如果我未能及时学到这些技 巧，我现在就无法提前起草大纲结构了。早期，没学结构仅仅就是一个技术问题，但到了后期，问题 就远远不仅如此了。 采访记者：… 加西亚…马尔克斯：… 采访记者：训练对你来说是不是很重要？ 加西亚·马尔克斯：我认为如果没有非同寻常的训练，你无法写出有价值的东西。 采访记者：那么人为的激励因素呢？ 加西亚·马尔克斯：海明威的写作打动我的一点是，写作于他而言就像是拳击。他能够以此改 善自己的健康与生活。要想成为一个好作家，你需要在写作的每时每刻保有清醒的头脑，健康的体 魄。我反对浪漫的写作概念，这种方式主张写作的行为本身是一种牺牲，经济或情感状况越差，创 造出来的作品越是优秀。我认为恰恰相反，你需要保持良好的身心健康。于我而言，文学创作需要 的是健康的体魄。 (摘编自《加西亚·马尔克斯访谈录》，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.马尔克斯认为新闻工作与小说创作相互影响，其中新闻工作能够赋予小说文学价值，小说则 帮助新闻保持与现实的紧密联系。 B.马尔克斯对《瘟疫年纪事》的认知经历了转变，最初认为是作者亲身经历的新闻纪实，后发现 其为虚构小说，这影响了他日后的创作。 C.《百年孤独》中的香蕉热病完全基于真实的历史，如广场大屠杀的情节、死亡人数“三千”的具 体数字，均是对相关事件的客观还原。 D.马尔克斯认为作家与掌权者的孤独完全相同，二者都是因被利益或人群簇拥而与现实隔绝而 产生，且成名后的孤独会加剧这种隔绝感。 高二上学期期末救学质量检测语文试题第2页共8页 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.记者提问从新闻与小说的关联切入，逐步深人到作品细节、主题表达与创作方法，契合挖掘作 家创作理念与作品背景的访谈需求。 B.马尔克斯将文学创作比作制造木器，因为两者都是非常困难的工作，加工的客体都是现实存 在的材料，而且都需要很多技巧技术。 C.马尔克斯提及独裁者的言论，实则想说明：作家笔下的内容，或许会比政府表述更容易被人们 相信，进而会成为普遍的认知。 D.马尔克斯多次从现实中汲取创作素材，如受伦敦瘟疫历史、联合水果公司事件启发，这表明现 实素材可直接转化为文学作品中的核心情节。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分) 加西亚·马尔克斯将瘟疫作为重复主题体现在多个方面。首先，①，从他对相关书籍 的钻研可见一斑，这体现了他对瘟疫主题的深入研究与兴趣。其次，在作品内容上，② ,让 宣传手册主要聚焦于瘟疫；数年来他还认为哥伦比亚的政治暴力与瘟疫一般具有形而上学的特 点；并且在《百年孤独》之前的一篇故事中，③。这些内容都充分展现出瘟疫在他创作中的 重要地位。 4.根据上下文，文中省略号部分，采访记者针对“创作技巧”可能提出的问题是什么？请写出一个并 阐述理由。（4分) 5.加西亚·马尔克斯的创作理念对写作者有哪些启示？请结合材料简要概括。(6分) (二)阅读‖（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 奔月（节选） 鲁迅 聪明的牲口确乎知道人意，刚刚望见宅门，那马便立刻放缓脚步了，并且和它背上的主人同时 垂了头，一步一顿，像捣米一样。 幕霭笼罩了大宅，邻屋上都腾起浓黑的炊烟，已经是晚饭时候。家将们听得马蹄声，早已迎了 出来，都在宅门外垂着手直挺挺地站着。羿在垃圾堆边懒懒地下了马，家将们便接过缰绳和鞭子 去。他刚要跨进大门，低头看看挂在腰间的满壶的簇新的箭和网里的三匹乌老鸦和一匹射碎了的 小麻雀，心里就非常踌蹰。但到底硬着头皮，大踏步走进去了；箭在壶里裕朗豁朗地响着。 刚到内院，他便见嫦娥在圆窗里探了一探头。他知道她眼晴快，一定早瞧见那几匹乌鸦的了， 不觉一吓，脚步登时也一停，一但只得往里走。使女们都迎出来，给他卸了弓箭，解下网兜。他仿 佛觉得她们都在苦笑。 “太太…。”他擦过手脸，走进内房去，一面叫。 嫦娥正在看着圆窗外的暮天，慢慢回过头来，似理不理的向他看了一眼，没有答应。 这种情形，羿倒久已习惯的了，至少已有一年多。他仍旧走近去，坐在对面的铺着脱毛的旧豹 皮的木榻上，搔着头皮，支支梧梧地说— “今天的运气仍旧不见佳，还是只有乌鸦…。” 高二上学期期末牧学质量检测语文试题第3页共8页 “哼！”嫦娥将柳眉一扬，忽然站起来，风似的往外走，嘴里咕噜着，“又是乌鸦的炸酱面，又是乌 鸦的炸酱面！你去问问去，谁家是一年到头只吃乌鸦肉的炸酱面的？我真不知道是走了什么运，竞 嫁到这里来，整年的就吃乌鸦的炸酱面！” “太太，”羿赶紧也站起，跟在后面，低声说，“不过今天倒还好，另外还射了一匹麻雀，可以给你 做莱的。女辛！”他大声地叫使女，“你把那一匹麻雀拿过来请太太看！” 野味已经拿到厨房里去了，女辛便跑去挑出来，两手捧着，送在嫦娥的眼前。 “哼！”她瞥了一眼，慢慢地伸手一捏，不高兴地说，“一团糟！不是全都粉碎了么？肉在那里？” “是的，”羿很惶恐，“射碎的。我的弓太强，箭头太大了。” “你不能用小一点的箭头的么？” “我没有小的。自从我射封豕长蛇…。” “这是封豕长蛇么？”她说着，一面回转头去对着女辛道，“放一碗汤罢！”便又退回房里去了。 只有羿呆呆地留在堂屋里，靠壁坐下，听着厨房里柴草爆炸的声音。他回忆半年的封豕是多么大， 远远望去就像一座小土冈，如果那时不去射杀它，留到现在，足可以吃半年，又何用天天愁饭菜。还 有长蛇，也可以做羹喝…。 女乙来点灯了，对面墙上挂着的彤弓，彤矢，卢弓，卢矢，弩机，长剑，短剑，便都在昏暗的灯光 中出现。羿看了一眼，就低了头，叹一口气；只见女辛搬进夜饭来，放在中间的案上，左边是五大碗 白面；右边两大碗，一碗汤；中央是一大碗乌鸦肉做的炸酱。 羿吃着炸酱面，自己觉得确也不好吃；偷眼去看嫦娥，她炸酱是看也不看，只用汤泡了面，吃了 半碗，又放下了。他觉得她脸上仿佛比往常黄瘦些，生怕她生了病。 到二更时，她似乎和气一些了，默坐在床沿上喝水。羿就坐在旁边的木榻上，手摩着脱毛的旧 豹皮。 “唉，”他和蔼地说，“这西山的文豹，还是我们结婚以前射得的，那时多么好看，全体黄金光。” 他于是回想当年的食物，其余的就都赏给使女和家将们。后来大动物射完了，就吃野猪兔山鸡；射 法又高强，要多少有多少。“唉，”他不觉叹息，“我的箭法实太巧妙了，竞射得遍地精光。那时谁料到 只剩下乌鸦做莱…。” “哼。”嫦娥微微一笑。 “今天总还要算运气的，”羿也高兴起来，“居然猎到一只麻雀。这是远绕了三十里路才找到 的。” “你不能走得更远一点的么？！” “对。太太。我也这样想。明天我想起得早些。倘若你醒得早，那就叫醒我。我准备再远走五 十里，看看可有些獐子兔子。…但是，怕也难。当我射封豕长蛇的时候，野兽是那么多。你还该记 得罢，丈母的门前就常有黑熊走过，叫我去射了好几回…。” “是么？”嫦娥似乎不大记得。 “谁料到现在竟至于精光的呢。想起来，真不知道将来怎么过日子。我呢，倒不要紧，只要将那 道士送给我的金丹吃下去，就会飞升。但是我第一先得替你打算，…所以我决计明天再走得远一 点…。’ “哼。”嫦娥已经喝完水，慢慢躺下，合上眼睛了。残膏的灯火照着残妆，粉有些褪了，眼圈显得 微黄，眉毛的黛色也仿佛两边不一样。但嘴唇依然红得如火；虽然并不笑，频上也还有浅浅的酒窝。 “唉唉，这样的人，我就整年地只给她吃乌鸦的炸酱面…。”羿想着，觉得惭愧，两频连耳根都 热起来。 过了一夜就是第二天。 高二上学期期末教学质量检测语文试题第4页共8页 羿忽然睁开眼睛，只见一道阳光斜射在西壁上，知道时候不早了；看看嫦娥，兀自摊开了四肢 沉睡着。他悄悄地披上衣服，爬下豹皮榻，足辟出堂前，一面洗脸，一面叫女庚去吩咐王升备马。 他因为事情忙，是早就废止了朝食的；女乙将五个炊饼、五株葱和一包辣酱都放在网兜里，并 弓箭一齐替他系在腰间。他将腰带紧了一紧，轻轻地跨出堂外面，一面告诉那正从对面进来的女庚 道 “我今天打算到远地方去寻食物去，回来也许晚一些。看太太醒后，用过早点心，有些高兴的时 候，你便去禀告，说晚饭请她等一等，对不起得很。记得么？你说：对不起得很。” （节选自鲁迅《故事新编》)》 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开篇对马的动作描写，既呼应了“聪明的牲口确乎知道人意”的表述，又以物衬人，暗示出羿归 家时低落迟疑的心境。 B.嫦娥多次以“哼”回应羿，这一语气词既有对饮食单调的不满，也有对羿沉溺过往、不思进取的 指责，塑造出她刻薄任性的形象。 C.使女们“苦笑”、女辛奉命送麻雀等情节，虽着墨不多，却构成了故事生活背景，侧面烘托出羿 与嫦娥相处的紧张氛围。 D.小说整体风格幽默诙谐，通过羿和嫦娥的日常生活场景，在荒诞的情节中蕴含着深刻的社会 批判意味，展现出独特的艺术魅力。 7.关于小说中羿的回忆内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.羿回忆射杀封豕长蛇时的情景，封豕“远远望去就像一座小土冈”，用比喻的手法，突出了封豕 的庞大，也从侧面表现出羿箭术的高超。 B.羿回忆当年猎物充足、食物丰富，与如今只能猎到乌鸦、全家整年吃乌鸦炸酱面的窘境形成鲜 明对比，突出了当下生活条件的窘迫与艰难。 C.羿回忆西山的文豹全体黄金光，不仅是对往昔猎物的美好回忆，也暗示他对过去辉煌生活的 留恋，为后文他打算为嫦娥改善生活做了铺垫。 D.羿的回忆在文中多次出现，使故事在现实与回忆中交替进行，丰富了小说内容，也使羿的人物 形象更加饱满，展现出他复杂的内心世界。 8.请结合小说内容，分析羿的语言特点及其体现的人物性格。(4分) 9.小说中，鲁迅对传统神话中的羿和嫦娥进行了生活化重塑，请结合文本谈谈这种重塑的艺术效 果。(6分) (三)阅读川（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 国有六职，百工与居一焉。或坐而论道，或作而行之，或审曲面执，以伤五材，以辩民器，或通四 方之珍异以资之，或饬力以长地财，或治丝麻以成之。坐而论道，谓之王公；作而行之，谓之士大夫； 审曲面执，以伤五材，以辨民器，谓之百工；通四方之珍异以资之，谓之商旅；饬力以长地财，谓之农 夫；治丝麻以成之，谓之妇功。知者创物，巧者述之守之，世谓之工。百工之事，皆圣人之作也。烁金 以为刃，凝土以为器，作车以行陆，作舟行水，此皆圣人之所作也。天有时，地有气，材有美，工有巧， 合此四者，然后可以为良。林美王巧然而不良则不时不得地气也 (节选自《周礼·考工记》) 高二上学期期末教学质量检测语文试题第5页共8页 材料二： 梓庆剂木为①够成，见并惊犹鬼神。鲁侯见而问焉，曰：“子何术以为焉？”"对曰：“臣，工人，何术 之有？虽然，有一焉。臣将为嫁，未尝敢以耗气也，必齐⑦以静心。齐三日，而不敢怀庆赏舟禄：齐五 日，不敢怀非春巧拙：齐七日，辄然忘吾有四肢形休也。当是时也，无公朝，其巧专而外骨消。然后入 山林，观天性。形躯至矣然后成见够，然后加手焉。不然则已。则以天合天。器之所以疑种者，其 是与！” (节选自《庄子·达生》) 材林三： 子墨子曰：天下从事者不可以无法仪。无法仪而其事能成者，无有也。虽至士之为将相者，皆有 法。虽至百工从事者，亦皆有法。百工为方以矩，为圆以规，直以绳，正以县。无巧工不巧工，皆以此 五者为法。巧者能中之，不巧者虽不能中，放依以从事，犹逾己。故百工从事，皆有法所废。今大者 治天下，其次治大国，而无法所度，此不若百工辩也。 (节选自（盟子·法仪）) 材料四： 自（大学》亡“格致”一篇，（周礼》阙“冬官”一册，秦汉以后佛、老盘行，中国才智之人皆驰善于 济净虚无之学，其于工艺一事简陋因循，习焉不讲也久矣。今夫远取诸物，以制器尚象，古圣王之所 由利用而厚民也，“日省月试，既禀称事”，劝工之典，并列九经。乃后世概以工匠轻之，以典隶概之， 以片长薄技鄱数之；若苹亦自等庸丸，自安愚拙。无一聪明秀颗之士肯降心而相从者。无路乎器用 朽席，物业羽放，一见泰西之工艺而瞠目咋舌，疑若鬼神也。 (节选自郑观应（盛世危言）) 【注]①城，ù，古代悬挂乐器的木架子，猛兽形。②齐，同“斋”，斋戒，米食洁身，带除杂念。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 材美囚工巧回然而不良回则不回时国不得G地回气也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A居，处于、位列，与《论语十二章》中“君子食无求饱，居无求安”的“居”意义不同。 B.“以为”中间省略了宾语，与《老子四章》中“埏埴以为器”的“以为”结构相同。 C.习，习惯，与《师说)中“六艺经传皆通习之”、成语“习以为常"的“习”意义相同。 D.乎，介词，对于，与屈原列传》中“忠而被谤，能无怨乎”的“乎”意义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A《周礼·考工记)中认为创造器物的智者、遵循并传承这些制作方法的是技艺精湛之人，他们合 称为“工”。 B.与（庖丁解牛》中的叫“丁”的厨师一样，叫“庆"的木匠制作，也追求技道合一，棣才能做得巧夺 天工 C墨子在论述天下做事的人皆须依法度这一中心论点时，以工匠的规、矩、绳、县（悬锤）举例论证。 D.郑观应在（盛世危言）中认为那些对西方工艺膛目结舌、疑为鬼神的人定是些恩蠢笨拙之人。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)形躯至矣，然后成见镀，然后加手焉。不然则已。 (2)不巧者虽不能中，放依以从事，犹逾己。 高二上学期期末放学质量检测语文试题第6页共8页 14.“荐于工，匠于心，品于行、名于世“是对工匠蒂神的精准藏括，请结合四则材料谈谈你的理解。（5分) (三)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 穿山 吴伟业① 势剂悬崖断，根移态雨来。 洞深山转伏，石尽海方开。 废寺三盘磴，弧云五尺台。 苍然飞动意，未肯卧蒿菜。 【注】①吴伟业：明末清初著名诗人。崇祯四年，时年二十的他以布衣身份参加科考，会试第一，庭试第 二，荣登进士，深得崇祯皇帝的青睐。本诗为此时创作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联出句描慕穿山耸立之姿，“势削”二字颇有《梦游天姥吟留别》中“势拔五岳掩赤城”之雄壮 气势。 B.首联对句“移”字化静为动，想象贴地的山根仿佛在移动，激荡起满天的疾雷与怒雨，造境新 颖、奇特。 C.领联承首联展开，从俯临之景转换到仰视之景，描墓了诗人随着登山进程所见景象，意境逐渐 开阔。 D.颈联转写经由一条盘曲的石阶路，看见废弃的寺庙和孤云下的石台，荒寂之余，却为尾联蓄豪 迈之势。 16.明代书画家沈周曾言“遍观天下山多少，惟有穿山山最小。”诗人却借“穿山”与“石台”一展心中 峥嵘之志，请结合全诗简要分析。（6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，《春江花月夜》中也有两句因向来以传信为使命的鱼雁无法传递 音讯而平添几分愁苦的句子：“ (2)贾谊在《过秦论》中用“ ”两句生动 地描绘了天下百姓支持并响应陈涉起义的壮观场面。 (3)古诗词中诗人常用“白发”来表达岁月催人而生的愁苦，如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）】 阅读下面的文字，完成18~22题。 古都开封，凭借其深厚的历史底蕴，将每年秋季的莉花文化节打造成城市名片。万千品种，争 奇斗艳。首都北京的各公园莉展，庄重大气，尽显京范儿；国际化大都市上海，其精致荟萃的菊花展 高二上学期期末教学质量检别语文试题第7页共8页 会，展现了海派文化对传统节令的独特诠释；“十里栽花算种田”的扬州，菊花与城市气质； 杭州西湖的秋色，因环湖菊景的点缀而更显清雅：岭南广州的菊花会，则以其热烈奔放的氛围，展 现出别样的南国风情；宁波植物园等后起之秀，亦以新颖的布展理念吸引着八方来客。这股自北向 南、席卷全国的重阳赏菊风潮，()。 国人爱菊，绝非仅因其形色之美，更在于其内在的精神品格。它不与百花争抢春日的喧闹，偏 偏选择在萧瑟的秋风中独自芬芳，这象征着一种不随波逐流、坚守内心信念的孤高气节；它凌霜而 荣象延着在逆境中保持不屈不挠的美好品格：它淡雅渍典，代表着一种不慕荣华安贫乐道的生 活态度。这种由物性升华而至的人格寓意，经过一代代文人的吟咏与诊释，早已深深植根于民族文 化的集体意识之中。尤为可贵的是，①这种源自屈、陶的“餐英”传统，②得到了生动的传承。③在历 代文人笔下，④赏菊、品菊、饮菊之事是极为常见普遍的。⑤他们对精神上的慕贤与感官上的体验 巧妙结合，⑥使菊文化的内涵更为丰富。这种“品菊”，不仅是视觉的观赏，更是味蕾的体验与精神 的交融，是对物华天宝之精粹的全面汲取。 18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.将下列语句填人文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.其背后是各地市政与文化单位的精心策划，其根本动力是民众对菊花跨越千年的、持久而普 遍的热爱 B.其根本动力是民众对菊花跨越千年的、持久而普遍的热爱，其背后是各地市政与文化单位的 精心策划 C.其根本动力是各地市政与文化单位的精心策划，其背后是民众对菊花跨越千年的、持久而普 遍的热爱 D.其背后是民众对菊花跨越千年的、持久而普遍的热爱，其根本动力是各地市政与文化单位的 精心策划 20.填人文中第一段画横线处的词语，不恰当的一项是(3分) A.并行不悖 B.珠联璧合 C.交相辉映 D.相得益彰 21.请以“莲花”为描写主体，仿照文中画波浪线句子写一句话，要求句式与原文一致，语言流畅。(4分) 22.北京天坛公园在重阳节举办菊花展，请为其撰写一则推荐语，要求语言流畅，感情真挚，不超过 60字。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《论语》中，孔子提出“克己复礼”的思想，侣导人们约束自我、恪守礼仪秩序。这一思想影响中 国社会数千年。当下有观，点认为，现代社会崇尚个性解放与自由表达，过度强调“克己”会抑制个体 的活力，与追求自由的时代精神相悖。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。 高二上学期期末教学质量检测语文试题第8页共8页