专题九古代文明的产生、发展与多元并存（公元前3500年—公元5世纪左右）（B卷能力提升）—2026版甘肃省中职升学考试二轮复习《历史考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《历史考纲专题练》依据最新版《中等职业学校历史课程标准》分析编写,共十二个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，精心汇编专题题目，试卷分成A卷基础巩固和B卷能力提升，助力考生高效复习。 本专题是2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《历史考纲专题练》专题九，内容为世界历史古代文明的产生、发展与多元并存。 2026年甘肃省中职升学考试考试二轮复习《历史考纲专题练》 专题九：世界历史古代文明的产生、发展与多元并存（公元前3500年—公元5世纪左右） B卷 能力提升 考试时间：20分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共20小题） 1.下列古代文明成果，按出现时间先后排列正确的是： ①《汉谟拉比法典》颁布 ②佛教在古印度创立 ③雅典民主政治达到高峰 ④罗马帝国建立 A. ①②③④B. ①③②④C. ②①③④D. ③①②④ 【答案】：A 【解析】： ①约公元前18世纪；②公元前6世纪；③公元前5世纪（伯里克利时代）；④公元前27年。时间顺序正确。 2.古代主要文明发源地“两河流域”地区，其地理范围大致相当于今天的： A. 印度半岛B. 伊朗高原 C. 伊拉克及附近地区D. 埃及尼罗河流域 【答案】：C 【解析】： 两河流域指幼发拉底河和底格里斯河的中下游地区，位于今日的伊拉克境内及周边。 3.古埃及人相信“灵魂不灭”，因此精心保存尸体，制作木乃伊，并修建坚固的陵墓——金字塔。这主要反映了古埃及人： A. 高超的建筑技术B. 对死后世界的重视 C. 法老拥有至高无上的权力D. 医学知识的发达 【答案】：B 【解析】： 木乃伊和金字塔都是基于古埃及人“灵魂永生”的宗教信仰，目的是为了让死者的灵魂有归宿，并在来世继续生活。技术、权力和医学都是为这一宗教目的服务的。 4.古代印度种姓制度中，负责征战和保卫国家的等级是： A. 婆罗门B. 刹帝利C. 吠舍D. 首陀罗 【答案】：B 【解析】： 刹帝利是第二等级，主要由国王、武士和官吏构成，掌管军事和行政权力。 5.佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门教的种姓制度。早期佛教能够得到快速传播的一个重要社会背景是： A. 雅利安人入侵印度 B. 种姓制度引起社会不满，尤其是下层民众 C. 孔雀王朝的军事扩张 D. 阿拉伯商人的推动 【答案】：B 【解析】： 种姓制度固化了社会不平等，引起了低等级民众和新兴富商（吠舍）的不满。佛教提出的“众生平等”和通过修行解脱苦难的教义，为他们提供了精神慰藉和社会出路，这是其早期传播的社会基础。 6.一位旅行者来到公元前5世纪的雅典，他不可能看到的情景是： A. 公民在公民大会上辩论国家大事 B. 成年男性外邦人参与政治投票 C. 奴隶在市场上被买卖 D. 人们前往剧场观看戏剧 【答案】：B 【解析】： 雅典民主政治的参与权仅限于成年男性公民，外邦人、奴隶和妇女没有政治权利。因此外邦人不可能参与投票。 7.罗马共和国时期，为保护平民利益而设立的官职是： A. 执政官B. 元老C. 保民官D. 独裁官 【答案】：C 【解析】： 保民官由平民会议选举产生，有权否决元老院和高级官员作出的不利于平民的决议，是平民与贵族斗争的重要成果。 8.2世纪时，一位罗马商人从罗马城出发，最远可以到达帝国境内的哪些地区进行贸易？（提示：此时帝国疆域达到最大） A. 不列颠、埃及、小亚细亚、叙利亚 B. 印度、中国、阿拉伯半岛 C. 北欧斯堪的纳维亚、撒哈拉以南非洲 D. 美洲、澳洲 【答案】：A 【解析】： 2世纪的罗马帝国疆域横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其内湖。不列颠、埃及、小亚细亚、叙利亚均在其版图之内。印度、中国等不属于罗马帝国。 9.公元1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区产生的宗教是： A. 佛教B. 基督教C. 伊斯兰教D. 犹太教 【答案】：B 【解析】： 基督教起源于1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，创始人是传说中的耶稣。犹太教产生时间更早。 10.以下古代文明中，以军事化管理、崇尚武力著称的城邦是： A. 雅典B. 斯巴达C. 特洛伊D. 底比斯 【答案】：B 【解析】： 斯巴达是古希腊的军事化城邦，公民从小接受严格的军事训练，整个社会崇尚武力和纪律。 11.古代波斯帝国的国王大流士一世为加强中央集权，采取的措施不包括： A. 将全国划分为若干行省 B. 统一全国货币 C. 修建连接帝国各地的“御道” D. 建立民主共和政体 【答案】：D 【解析】： 波斯帝国是君主专制政体。大流士一世改革的内容包括：建立行省制、设总督治理；统一货币；修筑驿道网。民主共和是古希腊城邦的政治形态。 12.古代腓尼基人对世界文明的主要贡献是： A. 创立了犹太教B. 发明了楔形文字C. 制定了太阳历D. 创造了字母文字 【答案】：D 【解析】： 腓尼基人发明了由22个字母组成的拼音文字系统，这是现代字母文字（如希腊字母、拉丁字母）的源头。 13.下图所示建筑，在古代主要用于： A. 举行宗教仪式 B. 进行体育比赛 C. 观看角斗士表演或海战模拟 D. 召开公民大会 【答案】：C 【解析】： 描述的是罗马大竞技场（斗兽场），是古罗马用于角斗士比赛、处决犯人和模拟海战等娱乐活动的场所。 14.佛教、基督教在传播过程中，都经历了从区域性宗教到世界性宗教的转变。其共同原因之一是： A. 创始人都拥有皇族背景 B. 都得到了各自诞生地帝国政府的一贯支持 C. 其教义具有普世性，能够适应不同文化背景的人群 D. 都依靠军事征服强制推行 【答案】：C 【解析】： 佛教的“众生平等”、“因果轮回”，基督教的“博爱”、“救赎”等观念，超越了民族和地域的界限，具有普世关怀，这是它们能够被不同文化接受并广泛传播的内在思想基础。 15.古代美洲的玛雅文明虽然与亚欧大陆文明隔绝，但也独立发展出了独特的成就，其中包括： A. 青铜器和甲骨文B. 金字塔和象形文字 C. 民主政治和哲学D. 《荷马史诗》和悲剧 【答案】：B 【解析】： 玛雅人建造了金字塔式庙宇，并创造了复杂的象形文字系统。这证明了文明可以在不同地区独立起源和发展。 16.一位古罗马的富商，最可能通过哪种方式获得新的奴隶？ A. 继承父亲的奴隶 B. 在市场上购买战俘奴隶 C. 政府分配免费奴隶 D. 将破产的罗马公民变为奴隶 【答案】：B 【解析】： 罗马奴隶的主要来源是战争中的俘虏。随着罗马的扩张，大量战俘被卖为奴隶，奴隶市场非常繁荣。 17.罗马帝国建立后，其统治得以维持的重要支柱不包括： A. 训练有素、纪律严明的罗马军团 B. 四通八达、连接帝国各地的罗马大道 C. 保障各民族平等权利的万民法 D. 以地中海为中心的地理优势 【答案】：C 【解析】： 万民法虽然扩大了法律适用范围，但罗马帝国本身是奴隶制帝国，其法律维护的是奴隶主阶级的利益，并不保障所有民族的“平等权利”。A、B、D都是罗马帝国维系统治的重要条件。 18.古代世界第一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国是： A. 波斯帝国B. 亚历山大帝国C. 罗马帝国D. 阿拉伯帝国 【答案】：A 【解析】： 波斯帝国在大流士一世时期（公元前6世纪末至前5世纪初）疆域达到顶峰，地跨欧亚非。亚历山大帝国和罗马帝国在其之后。 19.阿育王是古印度孔雀王朝的著名君主，他在位时期大力推广的宗教是： A. 婆罗门教B. 佛教C. 耆那教D. 印度教 【答案】：B 【解析】： 阿育王在经历战争后皈依佛教，并将其定为国教，派遣使者到周边地区传播佛教，对佛教成为世界性宗教起到了关键作用。 20.与古代东方文明（如埃及、两河流域）通常形成统一的大帝国不同，古希腊文明却长期保持着城邦林立的状态。造成这种差异的主要原因是： A. 希腊人的民族性格喜欢分裂 B. 希腊地区山地众多，海岸曲折，地理上易于形成独立的政治单位 C. 希腊没有强大的外敌威胁 D. 希腊的经济以农业为主，不需要统一 【答案】：B 【解析】： 地理环境是重要因素。希腊多山环海，平原狭小且被山脉分隔，这种地形使得各地区相对孤立，易于形成独立自治的城邦，难以形成统一的中共集权国家。 二、材料分析题（共2题） 1. 阅读下列材料，回答问题。 材料：下表反映了公元前5世纪前后两个古代文明中心的部分社会特征对比： 对比维度 文明甲 文明乙 地理环境 尼罗河定期泛滥形成的狭长河谷与三角洲，东西两侧有沙漠屏障。 爱琴海地区，海岸线曲折，多良港，山地众多，将陆地分割成许多小块。 主要经济基础 以精细的灌溉农业为主，法老政府负责大型水利工程的组织。 山地农业（橄榄、葡萄）与海洋经济（贸易、殖民、手工业）并重。 政治结构核心 法老（国王）被视为神或神之子，是集军事、行政、司法和宗教权力于一身的绝对统治者。 数百个独立的城邦（Polis），如雅典、斯巴达。大多数城邦经历了从君主到贵族，再到不同程度的民主或寡头政治的演变。其中雅典的公民直接民主制尤为著名。 社会流动性 社会阶层相对固化，官僚和书吏地位重要，但职业常为世袭。 在部分城邦（如雅典），公民内部有一定政治平等机会（抽签担任公职），但公民身份本身限制严格。社会地位可通过商业成功获得提升。 对“秩序”的理解 强调宇宙和社会的永恒、稳定与和谐，通过宏伟的建筑（如金字塔）和严密的官僚体系来体现。 强调公民集体内部的规则（法律）与竞争（体育、戏剧、辩论），并通过公共空间（广场、剧场、运动场）来实践和展示。 （1）根据材料信息，判断“文明甲”和“文明乙”分别对应的是哪两个古代文明？并结合材料简述你的判断依据。（各指出一点关键依据即可） （2）综合材料并结合所学知识，分析说明地理环境是如何深刻影响“文明乙”的政治结构和文化精神的。 【答案】： （1）判断：文明甲： 古埃及文明。 依据： ① 地理环境明确指向尼罗河流域及沙漠屏障；② 政治结构描述为“法老”的神权绝对统治；③ 经济基础为依赖中央组织的大型灌溉农业；④ 对秩序的理解体现在金字塔等永恒建筑上。（任选一点） 文明乙： 古希腊文明（或具体指以雅典为代表的希腊城邦文明）。 依据： ① 地理环境明确指向爱琴海地区，多山环海；② 政治结构描述为“数百个独立的城邦”及“公民直接民主制”；③ 经济基础为“海洋经济（贸易、殖民）”；④ 对秩序的理解强调“公民集体内部的规则”和“公共空间”。（任选一点） （2）分析：对政治结构的影响： “文明乙”（古希腊）多山环海、陆地被分割的地理条件，使得大规模的统一帝国难以形成，反而自然地催生了众多规模较小、独立自治的“城邦”。耕地有限但良港众多的特点，迫使许多城邦大力发展海外贸易、殖民和手工业，造就了一个相对富裕、具有独立意识的工商业者阶层（公民主体的一部分）。这些经济上独立的公民，为了维护自身利益和城邦安全，有强烈的意愿参与政治决策，从而推动了如雅典那样公民直接参与政治的民主制度的发展。地理上的分割促成了政治上的多元与独立。 对文化精神的影响： 海洋文明带来的频繁交流与竞争（商业竞争、殖民竞争、城邦间竞争），塑造了古希腊人开放、探索、崇尚竞争和辩论的精神。城邦的独立性和公民政治的实践，培育了公民的个体意识、权利观念和对公共事务的关心。这种精神体现在他们热衷于在广场进行哲学与政治辩论、在剧场通过悲剧探讨人性与命运、在奥林匹亚通过体育竞赛展示力量与美。因此，地理环境催生的经济和政治生活，共同孕育了古希腊文化中鲜明的理性主义、人文主义和崇尚自由的精神特质。 【解析】： 本题旨在考查学生从多维度对比材料中提取信息、进行文明特征识别，并理解地理环境对文明发展路径的深层次影响。第一问要求将表格中的特征描述与课本所学具体文明对应，考查基础知识与信息匹配能力。第二问是重点，要求学生运用“地理环境—经济活动—社会组织—文化观念”的链条进行分析，将分散在表格各栏的信息（地理、经济、政治、文化）进行逻辑整合，解释地理如何通过影响经济和政治，最终塑造独特的文化精神，考查历史解释与综合分析能力。 2. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“从日出之地到日落之地，从上海（指地中海东部沿岸）到下海（指黑海），所有人类居住的土地……（朕，波斯国王）是这辽阔领土的国王，是这片广袤大地上众多民族的统治者……在这些民族中，有的敬拜我，有的则不是；但在我制定的法律下，他们都能和平生活。” —— 改编自古波斯帝国大流士一世铭文（贝希斯敦铭文等）的思想概括 材料二：“（在罗马帝国治下）……所有以前被视为外邦的民族，现在都融入了一个共同体……每个人都享有平等的权利，可以担任公职……城市因共同的公民身份而闪耀，整个已知世界就像一个单一的、秩序井然的家庭。” —— 改编自公元2世纪罗马帝国希腊裔演说家埃利乌斯·阿里斯提德的演说《致罗马》 （1）根据材料一和材料二，概括指出古波斯帝国和罗马帝国统治者的“帝国理想”或统治观念有何共同之处？ （2）结合所学知识，分析说明材料二中罗马帝国能够形成“像一个单一的、秩序井然的家庭”这种感觉的关键措施或制度保障有哪些？（至少列举两点） （3）尽管有材料二中的理想化描述，但罗马帝国境内不同民族和地区的文化真的被完全“融合”成一个同质化的整体了吗？请结合史实，谈谈你的看法。 【答案】： （1）共同之处： 两者都追求建立并统治一个疆域辽阔、包含众多不同民族的庞大帝国；都强调在其统治下带来和平与秩序；都试图超越单一民族或城邦的狭隘视角，树立一种普世性的统治权威。（答出“统治多民族大帝国”和“带来和平秩序”即可） （2）关键措施或制度保障： ① 法律保障： 推行万民法，为帝国境内所有自由民提供普遍的法律准则，调节商业和人际关系，促进了社会经济的整合。 ② 政治与公民权政策： 通过逐步授予行省居民罗马公民权（如卡拉卡拉敕令），打破意大利本土与行省的界限，从法律和政治身份上创造认同感。 ③ 基础设施与文化纽带： 修建四通八达的罗马大道网，促进人员、物资和信息流通；推广拉丁语（西部）和希腊语（东部）作为官方和通用语言；建设带有罗马风格的城市、广场、神庙、浴场等，传播共同的生活方式和文化符号。 ④ 军事与行政保障： 依靠强大的罗马军团驻守边疆和维护内部治安；建立有效的行省管理制度，由中央任命总督进行治理。（任选两点） （3）看法： 没有完全融合成一个同质化整体。 史实与论证： 虽然罗马帝国在政治、法律和物质文化层面实现了高度统一，但在精神文化、语言和地方传统层面，多样性始终存在。例如：① 在帝国东部，希腊语和文化始终占据主导地位，与西部的拉丁文化并存，形成“双语帝国”格局。② 帝国境内各民族，如高卢人、埃及人、犹太人等，在很大程度上保留了各自的语言、习俗、地方神祇和部分传统社会组织形式。③ 基督教在传播过程中，也吸收了不同地区的文化元素，形成了各有特色的地方教会和神学解释。因此，罗马帝国的“融合”更像是在帝国框架下创造了一个“共同层”（common layer），而地方文化并未消失，呈现出“统一中的多元”特点。 【解析】： 本题通过对比两个古代大帝国的统治观念，考查学生对古代帝国治理模式、整合手段及其效果的理解。第一问考查材料比较和概括能力。第二问考查对罗马帝国具体统治制度的掌握，需从政治、法律、文化、基础设施等多角度思考。第三问是开放性思维题，旨在引导学生辩证看待古代帝国的“统一”与“多元”关系，认识到文化融合的复杂性和层次性，避免简单化的结论。这要求学生能够调动关于罗马帝国东西部差异、地方文化延续（如埃及宗教、犹太文化）以及基督教早期发展等知识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《历史考纲专题练》依据最新版《中等职业学校历史课程标准》分析编写,共十二个专题。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，精心汇编专题题目，试卷分成A卷基础巩固和B卷能力提升，助力考生高效复习。 本专题是2026年甘肃省中职升学考试二轮复习《历史考纲专题练》专题九，内容为世界历史古代文明的产生、发展与多元并存。 2026年甘肃省中职升学考试考试二轮复习《历史考纲专题练》 专题九：世界历史古代文明的产生、发展与多元并存（公元前3500年—公元5世纪左右） B卷 能力提升 考试时间：20分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共20小题） 1.下列古代文明成果，按出现时间先后排列正确的是： ①《汉谟拉比法典》颁布 ②佛教在古印度创立 ③雅典民主政治达到高峰 ④罗马帝国建立 A. ①②③④B. ①③②④C. ②①③④D. ③①②④ 2.古代主要文明发源地“两河流域”地区，其地理范围大致相当于今天的： A. 印度半岛B. 伊朗高原 C. 伊拉克及附近地区D. 埃及尼罗河流域 3.古埃及人相信“灵魂不灭”，因此精心保存尸体，制作木乃伊，并修建坚固的陵墓——金字塔。这主要反映了古埃及人： A. 高超的建筑技术B. 对死后世界的重视 C. 法老拥有至高无上的权力D. 医学知识的发达 4.古代印度种姓制度中，负责征战和保卫国家的等级是： A. 婆罗门B. 刹帝利C. 吠舍D. 首陀罗 5.佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门教的种姓制度。早期佛教能够得到快速传播的一个重要社会背景是： A. 雅利安人入侵印度 B. 种姓制度引起社会不满，尤其是下层民众 C. 孔雀王朝的军事扩张 D. 阿拉伯商人的推动 6.一位旅行者来到公元前5世纪的雅典，他不可能看到的情景是： A. 公民在公民大会上辩论国家大事 B. 成年男性外邦人参与政治投票 C. 奴隶在市场上被买卖 D. 人们前往剧场观看戏剧 7.罗马共和国时期，为保护平民利益而设立的官职是： A. 执政官B. 元老C. 保民官D. 独裁官 8.2世纪时，一位罗马商人从罗马城出发，最远可以到达帝国境内的哪些地区进行贸易？（提示：此时帝国疆域达到最大） A. 不列颠、埃及、小亚细亚、叙利亚 B. 印度、中国、阿拉伯半岛 C. 北欧斯堪的纳维亚、撒哈拉以南非洲 D. 美洲、澳洲 9.公元1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区产生的宗教是： A. 佛教B. 基督教C. 伊斯兰教D. 犹太教 10.以下古代文明中，以军事化管理、崇尚武力著称的城邦是： A. 雅典B. 斯巴达C. 特洛伊D. 底比斯 11.古代波斯帝国的国王大流士一世为加强中央集权，采取的措施不包括： A. 将全国划分为若干行省B. 统一全国货币 C. 修建连接帝国各地的“御道”D. 建立民主共和政体 12.古代腓尼基人对世界文明的主要贡献是： A. 创立了犹太教B. 发明了楔形文字C. 制定了太阳历D. 创造了字母文字 13.下图所示建筑，在古代主要用于： A. 举行宗教仪式 B. 进行体育比赛 C. 观看角斗士表演或海战模拟 D. 召开公民大会 14.佛教、基督教在传播过程中，都经历了从区域性宗教到世界性宗教的转变。其共同原因之一是： A. 创始人都拥有皇族背景 B. 都得到了各自诞生地帝国政府的一贯支持 C. 其教义具有普世性，能够适应不同文化背景的人群 D. 都依靠军事征服强制推行 15.古代美洲的玛雅文明虽然与亚欧大陆文明隔绝，但也独立发展出了独特的成就，其中包括： A. 青铜器和甲骨文B. 金字塔和象形文字 C. 民主政治和哲学D. 《荷马史诗》和悲剧 16.一位古罗马的富商，最可能通过哪种方式获得新的奴隶？ A. 继承父亲的奴隶 B. 在市场上购买战俘奴隶 C. 政府分配免费奴隶 D. 将破产的罗马公民变为奴隶 17.罗马帝国建立后，其统治得以维持的重要支柱不包括： A. 训练有素、纪律严明的罗马军团 B. 四通八达、连接帝国各地的罗马大道 C. 保障各民族平等权利的万民法 D. 以地中海为中心的地理优势 18.古代世界第一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国是： A. 波斯帝国B. 亚历山大帝国C. 罗马帝国D. 阿拉伯帝国 19.阿育王是古印度孔雀王朝的著名君主，他在位时期大力推广的宗教是： A. 婆罗门教B. 佛教C. 耆那教D. 印度教 20.与古代东方文明（如埃及、两河流域）通常形成统一的大帝国不同，古希腊文明却长期保持着城邦林立的状态。造成这种差异的主要原因是： A. 希腊人的民族性格喜欢分裂 B. 希腊地区山地众多，海岸曲折，地理上易于形成独立的政治单位 C. 希腊没有强大的外敌威胁 D. 希腊的经济以农业为主，不需要统一 二、材料分析题（共2题） 1. 阅读下列材料，回答问题。 材料：下表反映了公元前5世纪前后两个古代文明中心的部分社会特征对比： 对比维度 文明甲 文明乙 地理环境 尼罗河定期泛滥形成的狭长河谷与三角洲，东西两侧有沙漠屏障。 爱琴海地区，海岸线曲折，多良港，山地众多，将陆地分割成许多小块。 主要经济基础 以精细的灌溉农业为主，法老政府负责大型水利工程的组织。 山地农业（橄榄、葡萄）与海洋经济（贸易、殖民、手工业）并重。 政治结构核心 法老（国王）被视为神或神之子，是集军事、行政、司法和宗教权力于一身的绝对统治者。 数百个独立的城邦（Polis），如雅典、斯巴达。大多数城邦经历了从君主到贵族，再到不同程度的民主或寡头政治的演变。其中雅典的公民直接民主制尤为著名。 社会流动性 社会阶层相对固化，官僚和书吏地位重要，但职业常为世袭。 在部分城邦（如雅典），公民内部有一定政治平等机会（抽签担任公职），但公民身份本身限制严格。社会地位可通过商业成功获得提升。 对“秩序”的理解 强调宇宙和社会的永恒、稳定与和谐，通过宏伟的建筑（如金字塔）和严密的官僚体系来体现。 强调公民集体内部的规则（法律）与竞争（体育、戏剧、辩论），并通过公共空间（广场、剧场、运动场）来实践和展示。 （1）根据材料信息，判断“文明甲”和“文明乙”分别对应的是哪两个古代文明？并结合材料简述你的判断依据。（各指出一点关键依据即可） （2）综合材料并结合所学知识，分析说明地理环境是如何深刻影响“文明乙”的政治结构和文化精神的。 2. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“从日出之地到日落之地，从上海（指地中海东部沿岸）到下海（指黑海），所有人类居住的土地……（朕，波斯国王）是这辽阔领土的国王，是这片广袤大地上众多民族的统治者……在这些民族中，有的敬拜我，有的则不是；但在我制定的法律下，他们都能和平生活。” —— 改编自古波斯帝国大流士一世铭文（贝希斯敦铭文等）的思想概括 材料二：“（在罗马帝国治下）……所有以前被视为外邦的民族，现在都融入了一个共同体……每个人都享有平等的权利，可以担任公职……城市因共同的公民身份而闪耀，整个已知世界就像一个单一的、秩序井然的家庭。” —— 改编自公元2世纪罗马帝国希腊裔演说家埃利乌斯·阿里斯提德的演说《致罗马》 （1）根据材料一和材料二，概括指出古波斯帝国和罗马帝国统治者的“帝国理想”或统治观念有何共同之处？ （2）结合所学知识，分析说明材料二中罗马帝国能够形成“像一个单一的、秩序井然的家庭”这种感觉的关键措施或制度保障有哪些？（至少列举两点） （3）尽管有材料二中的理想化描述，但罗马帝国境内不同民族和地区的文化真的被完全“融合”成一个同质化的整体了吗？请结合史实，谈谈你的看法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $