第10课 金与南宋对峙-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册历史同步课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦“金与南宋对峙”，涵盖金的建立、金灭辽及北宋、岳飞抗金等核心知识点，通过情境性试题（如“靖康之变”演讲）导入，衔接辽宋夏民族关系，构建“政权并立—冲突与和议—民族交融”的学习支架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，如“刷地图”题通过宋金分界线地图培养空间认知，中考模拟题以宋高宗赐岳飞手札作为一手史料。采用表格对比和议内容、关键点拨对峙原因，助力学生形成历史解释，提升家国情怀，教师可借助多样化题型优化教学，学生能深化对民族关系的理解。

历 史 七年级下册 RJ 1 2 3 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系 发展和社会变化 4 第10课 金与南宋对峙 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 金的建立 1.【2025黑龙江哈尔滨期末】“辽以宾铁（精炼的铁）为号，取其坚也。宾铁虽 坚，终亦变坏，惟金不变不坏。金之色白，完颜部色尚白。”于是国号大金，改 元收国。你认为说这句话的人最有可能的是( ) C A.耶律阿保机 B.元昊 C.阿骨打 D.赵匡胤 【解析】本题考查阿骨打。根据“国号大金，改元收国”并结合所学可知，1115 年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.【2025河南南阳期末】金世宗大定二十九年（1189年），政府允许交钞永久使 用，不限年月，并停止铸钱。这一举措( ) C A.推动了澶渊之盟的订立 B.导致宋金政权的对峙 C.有利于纸币流通区域扩大 D.推动了游牧民族内迁 【解析】本题考查金统治者推动纸币流通。根据“政府允许交钞永久使用，不限 年月，并停止铸钱”可知，这一举措主要是金世宗对货币政策的调整，政府允许 永久使用纸币，有助于提高纸币的信度和流通性，从而有利于纸币流通区域的扩 大。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2 金灭辽及北宋 3.【2024安徽阜阳期中】北宋时期，茶叶以岁赐和贸易两条途径进入西夏，满足 了西夏茶叶消费的需求。南宋时，西夏的茶叶贸易开始依靠来自金的贸易渠道。 这一变化源于( ) A A.靖康之变，金灭北宋 B.女真族制茶水平提升 C.南宋榷场贸易的衰落 D.南宋不再制茶 【解析】本题考查金灭北宋。结合所学可知，北宋时期，茶叶通过岁赐和贸易两 条途径进入西夏。1127年，金灭北宋，西夏的茶叶贸易开始依靠金朝的贸易渠道。 故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 4. 情境性试题 【2025贵州黔东南州期末】课前3分钟演讲能提升信息收集 与整理能力，语菡同学选择了“靖康之变”这一主题，她的演讲稿中必须要收集 和整理的内容是( ) C A.西夏崛起与北宋交战 B.岳飞抗金获郾城大捷 C.金灭北宋掳徽钦二帝 D.北宋偏安一隅 【解析】本题考查靖康之变。根据所学可知，“靖康之变”指金攻破北宋都城东 京，俘虏宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，这是“靖康之变”核心史实。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 知识点3 岳飞抗金和南宋偏安 5.【2024河北保定期末】“岳家军”的故事在我国民间广泛流传。以下材料直接 反映出岳飞具有( ) 岳飞20岁从军，一上战场，每战必身先士卒，义无反顾。1127年，岳飞所部 与金军大队人马相遇，兵力悬殊。岳飞奋战，受伤多处，最终打败金军。 A A.不畏生死的抗争精神 B.爱兵如子的统帅风范 C.忧国忧民的家国情怀 D.廉洁奉公的高尚品性 【解析】本题考查岳飞。根据“一上战场，每战必身先士卒，义无反顾”“岳飞 奋战，受伤多处”可知，岳飞英勇抵抗金军，有不畏生死、视死如归的抗争精神。 故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 6.【2024广东广州期末】南宋时，兴元府（今陕西汉中一带）因其特殊地理位置 成为宋金对峙之前线。兴元府揽才，一时群贤汇聚，有陆游等幕僚。幕僚多文士， 他们创作了大量诗词抒发感情。这说明了( ) A A.政权并立促进文化繁荣 B.边境和平利于社会稳定 C.社会动荡带来民族交融 D.文学创作反映时代特征 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 【解析】本题考查南宋与金的对峙。 材料分析 “南宋时，兴元府（今陕西汉中一带） 因其特殊地理位置成为宋金对峙之前 线。兴元府揽才，一时群贤汇聚，有陆 游等幕僚。幕僚多文士，他们创作了大 量诗词抒发感情” 南宋文士在宋金对峙前线创 作了大量诗词以抒发感情， 体现政权并立促进文化繁 荣。故选A 错项分析 材料体现不出边境和平、民族交融，排除B、C；材料未体现D项内容， 排除 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 关键点拨 宋金对峙局面形成的原因 （1）连年的战争使金遭受很大损耗，在战场上难以轻松取胜。 （2）南宋偏安江南，社会稳定，经济有了一定程度的发展。但南宋统治者不思进 取，满足于现状，对金推行求和政策。 （3）北方蒙古政权威胁金的安全。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 刷地图 7.【2024广西南宁期中】观察下图，选出表述正 确的相关史实( ) D A.西夏是契丹族所建政权 B.金是鲜卑族所建政权 C.南宋给金钱物，金向南宋称臣 D.宋金以淮水至大散关一线为分界线 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 【解析】本题考查宋金和议。根据所学可知，1141年，宋金达成和议，南宋向金 称臣，并送钱物，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。观 察题干形势图可知，宋金以淮水至大散关一线为分界线，D正确。西夏是党项族所 建政权，排除A；金是女真族所建政权，排除B；南宋给金钱物，南宋向金称臣， 排除C。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 中考 模拟 1.【2025山东临沂中考】“正是对以儒学为核心的华夏文化的仰慕使得金朝统治 阶层能够积极学习中原文化，主动仿效和吸纳中原王朝的各项典章制度。” （来源：《光明日报》，2014年04月02日）这句话说明( ) B A.金朝是在辽朝灭亡后建立的 B.金朝主动借鉴汉族统治经验 C.南宋与金朝的对峙局面形成 D.中原文化未影响到金朝统治 【解析】本题考查金的统治。根据“主动仿效和吸纳中原王朝的各项典章制度” 可知，这句话主要强调金朝统治阶层因仰慕以儒学为核心的华夏文化，从而积极 学习中原文化，仿效吸纳中原王朝典章制度，借鉴汉族统治经验。故选B。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 2. 【2025湖南长沙模拟】下图为宋高宗赐岳飞 手札。该手札约书于绍兴四年（1134年），是宋高宗 回复岳飞对边防的呈报，并称赞其恭忠体国的。下列 解读正确的是( ) D A.宋高宗“绍兴四年”采用的是干支纪年法 B.以文献记载为依据的历史解释才具说服力 C.该手札可作为研究北宋边防的第一手史料 D.该手札不仅是重要历史材料也是艺术作品 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 【解析】本题考查岳飞抗金。该手札既是研究南宋边防政策的第一手史料，又体 现宋高宗书法艺术成就，故既是重要历史材料也是艺术作品，D正确。“绍兴四年” 中的“绍兴”是宋高宗的年号，采用的是年号纪年法而非干支纪年法，排除A；文 献记载是历史研究的重要依据，但需结合其他史料（如实物、考古发现）进行交 叉验证，排除B；宋高宗赐岳飞手札属于南宋时期史料，而非北宋，排除C。故选D。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 3.【2025广东深圳模拟】靖康之变后，宋王室失去淮河以北的土地，赵构定都临 安，不思收复北方故土，与金耻辱议和，仅保有江南一隅，凭借易守难攻的优势 避开少数民族政权的威胁，以维持王朝的统治。材料反映了( ) D A.北宋灭亡的背景 B.宋金议和的影响 C.女真崛起的原因 D.南宋偏安的表现 【解析】本题考查南宋偏安。根据“仅保有江南一隅……以维持王朝的统治”和 所学可知，题干明确描述了宋王朝在失去北方大片土地，选择定都临安后，不思 进取，仅保江南一隅，并依赖地理优势来维持统治。这正是南宋偏安一隅、不思 恢复中原的典型表现。故选D。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 刷素养 走向重高 4.核心素养 历史解释、家国情怀 【2024广西梧州模拟】两宋时期，中国境内宋、 辽、西夏、金等民族政权并立，各民族在碰撞中走向交融。阅读材料，回答问题。 （10分） 【在和平下共处】 材料一#1.1.1 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 和议双方 时间 内容 影响 北宋与辽 1005年 双方皇帝以兄弟相称，北宋每年 送给辽钱物，称为“岁币” 宋辽之间保持着和平局面 北宋与 西夏 1044年 元昊向宋称臣，宋给西夏钱物， 称为“岁赐” 宋夏虽时有战事，但关系一 直较为稳定 南宋与金 1141年 南宋向金称臣，并送钱物；双方 划定分界线 宋金对峙局面形成 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 （1）根据材料一并结合所学知识，客观评价两宋时期的和议。（4分） 【答案】消极：加重宋朝人民的负担。（2分）积极：和议促使宋和少数民族政权 大致保持了和平局面；促进双方的经济文化交流；促进民族交融。（2分） 【解析】本问考查两宋时期的和议。 材料 对应答案 消 极 “北宋每年送给辽钱物”“宋给 西夏钱物”“南宋向金称臣，并 送钱物” 加重宋朝人民的负担 积 极 “宋辽之间保持着和平局面” “宋夏……关系一直较为稳定” 和议促使宋和少数民族政权大致保持了和 平局面；促进双方的经济文化交流；促进 民族交融 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 【在碰撞中交融】 材料二 辽、西夏、金等民族政权在承载自身文化传统的同时，不断学习中原的汉 文化和统治制度，辽“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”，西夏“曲延 儒士，渐行中国（中原）之风”，金仿汉制行科举。两宋王朝设置榷场与周边民 族进行经贸往来，互通有无，一张全国性的市场网络逐渐发展。 ——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （2）根据材料二，比较辽、西夏、金制度的相同之处。结合所学知识说明我国古 代民族关系发展的主流是什么。（6分） 【答案】相同之处：学习吸收汉文化和统治制度；同时保留自身文化传统。（4分） 主流：友好往来。（2分） 【解析】本问考查辽宋夏金时期的民族关系。第一小问，根据“辽、西夏、金等 民族政权在承载自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度”可知， 相同之处为学习吸收汉文化和统治制度;同时保留自身文化传统。第二小问，根据 材料并结合所学可知，我国古代民族关系发展的主流是友好往来。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 关键点拨 两宋时期，民族政权并立，有战有和，促进了民族之间的交往和相互了解，推动 了周边民族地区的发展。这使我们认识到中国自古以来就是一个多民族国家，灿 烂的中华文明是由各民族人民共同缔造的。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 $