第8课 北宋的政治-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册历史同步课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦七年级下册“北宋的政治”，涵盖陈桥兵变、中央集权加强、王安石变法等核心知识点，通过情境性试题和地图对比导入，帮助学生构建从五代十国分裂到北宋统一及集权措施的知识脉络，搭建学习支架。 其亮点在于结合史料实证与时空观念，如“杯酒释兵权”图片解读、阿顺情景材料等探究性试题，培养历史解释能力。易错易混点强调北宋未完全统一，强化时空认知。学生能提升史料分析与历史思维，教师可依托同步练习和中考模拟优化教学。

历 史 七年级下册 RJ 1 2 3 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系 发展和社会变化 4 第8课 北宋的政治 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 陈桥兵变和北宋的建立 1. 情境性试题 【2024江西南昌期中】七年级（1）班同学准备开办历史人 物故事分享会，以下是小陈同学收集的材料，由此判断他要讲述的历史人物是 ( ) 1.黄袍加身 2.陈桥兵变 C A.秦始皇 B.李渊 C.赵匡胤 D.杨坚 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 【解析】本题考查赵匡胤。根据“黄袍加身”“陈桥兵变”并结合所学可知，960 年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，他的部下把黄袍披在他身上，拥立他当 皇帝。赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城， 史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2 中央集权的加强 2.【2024河北唐山期中】北宋禁军（中央军）数量多、力量强，厢军（地方军） 数量少、待遇差。这一举措( ) B A.杜绝了武将专权 B.加强了中央集权 C.体现了崇文抑武 D.增强了军事实力 【解析】本题考查北宋加强中央集权的措施。根据“北宋禁军（中央军）数量多、 力量强，厢军（地方军）数量少、待遇差”可知，地方军事力量变弱，这更有利 于中央加强对地方的控制，加强了中央集权。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 3.【2025四川遂宁期末】宋代通判“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事， 可否裁决，与守臣通签书施行”。由此可见，设置通判的目的是( ) C A.分割宰相权力 B.掌握地方军权 C.分知州的权力 D.掌握地方财权 【解析】本题考查设置通判的目的。根据“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听 断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”可知，这里的守臣指的是知州，意思是 这些地方事务，要通判和知州共同签署才能施行。这明显是在分散知州处理地方 事务的权力。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 4.【2024山东济宁期末】下表所示现象反映了北宋( ) 北宋枢密院（掌管军事）宰辅表（部分） 宋太祖朝 武将出身正副职 6人 文官出身正副职 3人 宋英宗朝 武将出身正副职 1人 文官出身正副职 10人 宋哲宗朝 武将出身正副职 0人 文官出身正副职 10人 A A.防止唐末以来武将专权 B.科举事业不断推进发展 C.统治者轻视武备和军队 D.军事力量的进一步加强 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 【解析】本题考查崇文抑武方针。 材料 分析 “北宋枢密院 （掌管军事）宰 辅表（部分）” 结合所学可知，在掌管军事的枢密院中，武将出身官员 越来越少，这一现象与北宋实行崇文抑武方针相关。宋 初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积 弊，实行崇文抑武的方针，文官得到重用，掌握军政大 权。故选A 错项 分析 材料未体现科举事业发展，排除B；宋朝实行崇文抑武方针，主要是为了压 制武将，但不是轻视武备和军队，排除C；文臣掌兵，因不熟悉军务而导致 军队战斗力减弱，且材料未体现军事力量，D排除 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 知识点3 王安石变法 5.【2024湖南益阳期末】王安石是北宋著名的文学家、改革家。为增加国家的赋 税收入，减少官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税现象的发生，他采取的措施是 ( ) B A.募役法 B.方田均税法 C.青苗法 D.保甲法 【解析】本题考查王安石变法的内容。根据“增加国家的赋税收入，减少……隐 瞒土地、逃避赋税现象的发生”及所学可知，方田均税法的内容是政府核实土地， 按土地的多少、好坏平均征税。该项改革措施使官僚和大地主不能隐瞒土地、逃 避赋税，增加了政府收入。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 6.【2025江苏苏州期中】北宋王安石变法数年间，全国水利工程大大增加。 1070—1076年，各地兴修水利工程一万多处，得益的民田有3 600多万亩 （宋代1亩≈591.58平方米）。这表明王安石变法( ) A A.促进了北宋农业发展 B.推动了经济重心南移 C.解除了政府财政危机 D.提升了政府办事效率 【解析】本题考查王安石变法的作用。根据“全国水利工程大大增加”“得益的 民田有3 600多万亩”可知，变法期间水利工程和民田灌溉面积大幅增加，结合所 学可知，王安石变法促进了农田水利发展，促进北宋农业的发展。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 刷地图 7.【2024辽宁沈阳期末】观察下面两幅地图，可以得出的结论是北宋( ) A A.结束了五代十国的分裂割据局面 B.解决了地方与中央外重内轻的问题 C.建立了一个统一的多民族大帝国 D.达到了我国古代封建王朝的顶峰 【解析】本题考查北宋的建立。两幅地图分别反映了五代十国的分裂局面和北宋 的建立。960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，夺取后周政权，建立北宋，赵匡 胤就是宋太祖。北宋建立后，陆续消灭各地的割据势力，结束了五代十国的分裂 局面。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 易错易混 北宋的统一只是消除了五代十国分裂割据的状态，并未实现全国的统一。北宋的 统治区域，只有原来五代十国的范围，在北宋的北方有辽、西北有西夏、西南有 吐蕃和大理等，这时的中国处于多个民族政权并立的状态。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 中考 模拟 1.【2025北京通州区模拟】下图是北宋 时期中央权力分配示意图，结合该图我 们可以了解到北宋时期中央政治机构 ( ) C A.严重威胁君权 B.权力过分集中 C.分散臃肿复杂 D.办事效率极高 【解析】本题考查北宋中央政治机构的 特点。据示意图可知，北宋中央政治机构众多，包括三司、政事堂、枢密院、台 谏，分管财政、行政、军事和监察，权力分散，部门臃肿复杂。故选C。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 2.【2024云南中考】北宋时，中央派文官到地方任知州；设转运使统管地方财政； 将地方精锐部队编入禁军，驻地定期更换。这些措施意在( ) A A.加强中央集权 B.削弱宰相权力 C.丰富市民生活 D.发展海外贸易 【解析】本题考查北宋强化中央集权。 选 项 材料 判断 A 派遣文官出任地方知州，设转运使管理地方财政，将地方精锐部队 编入禁军等措施都是为了分化地方权力，加强中央集权 √。故 选A B 材料反映的这些措施意在加强中央集权，而不是削弱宰相权力 × C 材料反映的这些措施与“丰富市民生活”无关 × D 材料反映的这些措施与“发展海外贸易”不符 × 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 3.【2025四川德阳中考】宋朝科举较唐、五代时期有较大改变，在考试内容上取 消了单纯记诵类的内容，加大对儒家经典义理的阐释以及对时务对策分析的考查， 强调的是语言组织、表达以及解决问题的能力。这反映了宋朝( ) D A.休养生息政策的确立 B.削弱相权的治国策略 C.官员选拔范围的扩大 D.注重素养的人才观念 【解析】本题考查宋代科举考试的变化。根据“取消了单纯记诵类的内容……强 调的是语言组织、表达以及解决问题的能力”可知，材料反映宋代注重素养的人 才观念。故选D。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 4. 情境性试题 【2025黑龙江龙东地区中考改编】以下是某同学在一节历史 课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是( ) 1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。 2.孝文帝改革增强了北魏实力。 3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。 B A.经济重心南移进程 B.改革推动发展 C.国家走向完全统一 D.君主专制强化 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 【解析】本题考查商鞅变法、孝文帝改革与王安石变法。根据材料及所学可知， 商鞅变法推动了秦国经济发展、军事强大，为秦统一全国奠定基础；孝文帝改革 促进了北魏的封建化进程，增强了北魏实力；王安石变法在一定程度上改变了北 宋积贫积弱的局面，增加了财政收入，这些都体现了改革推动发展，B正确。经济 重心南移主要是指中国古代经济重心从北方逐渐转移到南方的过程，与题干中的 改革无关，排除A；“国家走向完全统一”仅符合商鞅变法，孝文帝改革、王安石 变法都未能使其所属政权实现全国统一，排除C；题干中这三次改革主要侧重于政 治、经济、军事等方面对国家发展的推动，而非君主专制的强化，排除D。故选B。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 思维延伸 王安石变法带给我们的启示是什么？ （1）改革要讲究策略，要协调好与守旧势力之间的关系。 （2）改革过程充满阻力，必须要有坚定的信念。 （3）改革要善于用人，选拔德才兼备之人来推行改革。 （4）改革政策制定和实施要切实体现人民群众的利益。 （5）改革要有强大的力量支持。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 刷素养 走向重高 5.核心素养 历史解释 探究性试题 【2024山东济南模拟】以下是某同学对 “宋朝崇文抑武的政治制度”的探究，请结合所学回答问题。（6分） 【环节一：解读图片】 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 （1）上图描绘了“杯酒释兵权”的场景，结合所学知识指出其发生的主要原因。 （2分） 【答案】宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，他担心手下的武将可能会威胁到 自己的统治。（2分） 【解析】本问考查杯酒释兵权。根据所学可知，宋太祖深知唐末以来武将专权的 积弊，他担心手下的武将可能会威胁到自己的统治。为了解除禁军高级将领的兵 权，宋太祖“杯酒释兵权”。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 【环节二：情景探秘】 材料 我叫阿顺，出生于太平兴国七年（公元982年）。我爹因有战功，受皇上赐 封良田百亩（宋代1亩≈591.58平方米）和数座家宅，早已在家颐养天年，享受清 福了。但是，他从小就告诫我要努力读书考取功名。经过十年寒窗苦读，我终于 考上进士，被皇上赐予某中央官职。我知道将来我可能任一州之长，但还是会受 到监督。我已经拿了3年俸禄，但皇帝还没有下诏通知我到哪里上任。我几个同窗 好友的遭遇也跟我一样。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 （2）材料中阿顺通过什么途径，以什么身份获得为官资格的？（4分） 【答案】科举考试；进士的身份。（4分） 【解析】本问考查宋代科举的发展。根据“经过十年寒窗苦读，我终于考上进士，被 皇上赐予某中央官职”可知，阿顺是通过科举考试，以进士的身份获得做官资格的。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 $