江西省宜春市丰城市第九中学2025-2026学年七年级上学期期末检测历史试题

丰城九中校本资料 丰城九中校本资料 2025-2026学年丰城九中初一期末试卷 历史 命题人： 时间：1.28 一、选择题（每题2分，共40分） 1．北京人是我国远古时期的重要原始人类，下列活动最符合北京人生产生活特点的是（　　） A．开始种植水稻，饲养家畜，过着定居生活 B．使用打制石器，共同采集、狩猎获取食物 C．制作精美彩陶，纺线织布、还会缝制衣服 D．懂得挖掘水井，建造房屋，出现阶级分化 2．纪录片《舌尖上的中国》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该纪录片剧组想拍摄介绍我国最早种植水稻的专题片，你认为拍摄的外景地选在哪里比较适合（　　） A．陕西西安蓝田人遗址 B．周口店北京人遗址 C．浙江余姚河姆渡遗址 D．陕西西安半坡遗址 3．早期国家和文明的起源，下列是人类进入文明社会的重要标志 （　　） ①私有制 ②国家的产生 ③阶级 ④城市的出现 A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．①②③ 4．西周时，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”；战国时，“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（　　） A．公田变为私田 B．铁农具、牛耕的推广 C．国家走向统一 D．封建制度的初步确立 5．这一时期几个大的诸侯国左右政局，强大的诸侯各自为政，扩大军队。为拓展疆域，各国间展开大规模战争，桂陵之战、长平之战等都是发生在这一时期的著名战役，这一时期指的是（　　） A．春秋时期 B．三国鼎立时期 C．战国时期 D．八王之乱时期 6．《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近......。”材料反映出商鞅“治秦”的核心特点是（　　） A．轻徭薄赋，休养生息 B．奖励耕战，富国强兵 C．依法治国，公平无私 D．废除井田，允许买卖 7．下表中空白处应填写的学派名称与其言论对应正确的是（　　） 思想主张 无为而治 仁政 兼爱非攻 以法治国 学派   儒家 墨家   A．道家学派、儒家学派 B．法家学派、兵家学派 C．道家学派、法家学派 D．兵家学派、墨家学派 8．公元前221年，秦始皇完成了统一大业，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家——秦朝。按照公元纪年法，公元前221年是（　　） A．公元前3世纪初期 B．公元前3世纪末期 C．公元前2世纪初期 D．公元前2世纪末期 9．人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势得益于哪一历史事件（　　） A．秦统一中国 B．大泽乡起义 C．文景之治 D．楚汉之争 10．学者翦伯赞认为，从秦汉起，孔子便从诸子百家中超升出来，变成了东方世界之罗马教皇，而儒家哲学也变成永恒不变的真理，在汉朝的统治措施中，符合这一观点的是（　　） A．“推恩令”的实施 B．实行焚书坑儒 C．尊崇儒术 D．建立中央集权制度 11．秦始皇并六国后置郡县、书同文，强化了对国家的有效治理；汉武帝把涵盖不同学派的新儒学确立为正统思想，实现了思想上的大一统。这些措施有利于（　　） A．百家争鸣局面的出现 B．铁制农具和牛耕的推广 C．巩固统一多民族国家 D．促进东西方的文化交流 12．我国东汉时期经历的盛世是（　　） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 13．公元前60年，西汉政府设立西域都护，这一举措对西域地区最直接的政治意义在于（　　） A．标志着西域正式归属中央政权 B．保障了丝绸之路的畅通安全 C．促进了西域农业技术的提升 D．推动西域与中原的民族融合 14．司马迁从小勤奋好学，青年时游历名山大川，他继任太史令后，秉承父亲的遗志，最终写成不朽历史巨著《史记》。下列史实在《史记》中能查到的是（　　） A．大泽乡起义 B．西域都护府的设置 C．西晋统一全国 D．江南地区的开发 15．《资治通鉴》记载“火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落……刘备、周瑜水陆并进，追（曹）操至南郡……”史料描述的战役（　　） A．为三国鼎立局面形成奠定基础 B．促进了江南地区的大力开发 C．促进了北方地区的民族大交融 D．为曹操统一北方奠定了基础 16．内乱犹如洪水猛兽，往往会使一个国家、一个民族走向毁灭。八王之乱这场内乱加速了（　　） A．西汉灭亡 B．东汉灭亡 C．西晋灭亡 D．东晋灭亡 17．禹建立夏朝后，最初想传位给伯益，但是禹的儿子启取代禹生前推举的继承人伯益直接继承了禹的王位。这说明（　　） A．禅让制代替世袭制 B．世袭制代替禅让制 C．分封制代替世袭制 D．郡县制代替分封制 18．历史阅读课上学生读《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”，其材料中提到的制度是（　　） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 19．《尚书·牧誓》中记载：“时甲子日昧爽，王至于商郊牧野。”利簋出土后，专家根据其铭文，证明了武王伐纣的真实性。这反映了（　　） 利簋及铭文拓片 A．史料互补的必要性 B．青铜器具有很高审美价值 C．铭文取代了甲骨文 D．文献史料描述了真实历史 20．“秦始皇用‘焚书坑儒’的方式来统一舆论，控制思想，是不可能成功的。”与材料观点相同的诗句是（　　） A．家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施 B．东西吴蜀关山远，鱼来雁去两难闻 C．坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书 D．南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗 二、非选择题（4小题共40分） 21．春秋战国时期，各诸侯国之间争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。（10分） 【经济篇】春秋时期社会经济发展 材料一 观察下列两幅关于春秋时期的图片。 【政治篇】战国时期各诸侯国实行变法改革 材料二 行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞍为大良造。居五年，秦人富强。 ——《史记·商君列传》 【思想篇】春秋战国时期学术思想活跃 材料三 （1）以上两幅图片说明春秋时期农业出现了什么变化？这些变化对农业生产有何作用？（2分） （2）材料二记载的是中国历史上哪一次改革？改革的目的是什么？改革中的哪一项措施最能激励人们“勇于公战”？（3分） （3）请从材料三的2位历史人物中任选一位，简述其政治主张。战国时期出现的思想文化活跃的局面被后世称为什么？（3分） （4）综合上述材料，指出春秋战国时期的时代特征是什么？（2分） 22．“大一统”始见于春秋时期的《公羊传》，其基本含义是：以天下统一为大。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 图一                                   图二 材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成，一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三 公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中秦朝统一的文字与货币分别是什么？结合所学知识，回答这些措施产生了怎样的影响。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出秦朝中央集权制度的第三个环节及其对后世的影响。（4分） （3）材料三体现的是汉武帝的哪一项措施？这项措施的实施有何作用？（4分） 23．2013年，国家主席习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。即“一带一路”倡议。下面与同学们一起研究古代丝绸之路。（8分） 材料一 材料二 然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ——《史记·大宛列传》 材料三 材料四 （1）张骞第一次出使西域的目的是什么？实现了吗？（2分） （2）通过材料一、二说明张骞“凿空”了哪条通道？（1分） （3）写出“丝绸之路”①②代表的名称。（2分) （4）通过材料四说一说汉朝最重要的一条海上丝绸之路最远抵达哪里？(1分） （5）汉代的丝绸之路开通的重要作用是什么？（2分） 24．阅读下列材料，结合所学探究问题（10分） 材料一 自古书契，多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——摘编自《后汉书·蔡伦传》 材料二 秦汉至魏晋南北朝时期，科技文化在传承与变革中不断发展。实用技术围绕生产生活持续传承与创新，既有提升劳作效率的创造，也有改善民生的革新；思想领域呈现多元交融态势，传统理念得以继承发展，外来思潮融入碰撞，形成独具时代特征的思想风貌；学术研究注重实践与总结，为后世文化科技的发展奠定了坚实基础。 （1）根据材料一，指出蔡伦改进造纸工艺的原料特点，并说明造纸工艺改进的意义。（4分） （2）科技文化的发展是时代的缩影。请根据上述材料及所学知识，以“秦汉至魏晋南北朝的科技文化成就”为主题，自拟一个小论题并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（6分） 第11页/（共12页） 第12页/（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $