安徽合肥市庐江县2025-2026学年第一学期期末教学质量抽测三年级科学试题（A）

2025/2026学年度第一学期 期末教学质量抽测 贴条形码区 三年级科学试题(A) 题 号 三 四 五 总 分 得 分 架 得分 评卷人 一、选择题（每题2分，共30分） 1.庐江汤池素有“温泉之乡”美称。我们去汤池泡温泉时，看到温泉水从水管里 : 流进形状、大小不同的温泉池，由此可知，液体的共同的特征是( A.有确定的形状 铷 B.没有确定的体积 C.没有确定的质量 D.会流动且没有确定的形状 : 2.蚯蚓是改良土壤的“功臣”，它能( )。 A,吃掉土壤里的害虫 B.打洞让土壤更疏松 C.改变土壤的颜色 D.固定土壤 3.下列关于固体特点的描述，正确的是( )。 A.没有确定的形状 B.有确定的体积 掷： C.能溶解在水中 D.没有确定的质量 4.下列水体中属于人造湖泊的是( )。 A.长江 B.巢湖 C.黄陂湖 D.余月水库 5.吹气球时，气球变大。说明空气具有的特点是( )。 靠 A.有颜色 B.占据空间 C.有确定的形状 D.没有质量 6.矾山镇是庐江县毛竹核心产区，以石峡村万亩竹海为代表，被誉为“皖中竹乡， 天然氧吧”。毛竹属于( )。 A.天然材料 B.人造材料 C.纳米材料 D.纺织材料 7.分离铁屑和木屑的混合物，最简便的方法是( )。 A.用筛子筛B.用磁铁吸C.用水冲 D.用手捡 8.热气球能升空的原理是()。 A.空气受热后，同体积的热空气比冷空气轻B.空气遇冷收缩变重 C.热气球本身无质量 D.被风吹着上升 三年级科学试题(A)第1页（共6页） 9.龙桥镇是庐江县矿业核心区。砂质土是当地采矿区常见的土壤类型，其主要 特点是( )。 A.保水性好 B.透气性差 C.渗水性好 D.保肥性好 10.保护水资源的做法，不合理的是( )。 A.洗菜水浇花 B.用流水长时间洗手 C.修理漏水龙头 D.收集雨水浇树 11.下列行为中，能保护土壤的是( )。 A.大量使用化肥 B.过度放牧 C.植树造林 D.随意挖取土壤 12.我们日常生活用水的主要来源是( )。 ①河流 ②湖泊 ③地下水 ④海洋 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 13.在“探究海水里有什么”实验中，加热金属勺中的“海水”至水烧千后，我们能 观察到的现象是( )。 A.金属勺里什么也没有留下 B.金属勺里留下白色的物质 C.金属勺里留下黑色的物质 D.金属勺里留下蓝色的物质 14.冬天，我们适宜穿( )面料的衣物。 A.羊毛 B.亚麻 C.丝绸 D.橡胶 15.我国在防沙治沙方面不断探索创新，运用了许多科学有效的方法和技术。例 如铺设“草方格沙障”，其主要作用是( )。 A.加速沙漠扩张 B.固定流沙、防风固沙 C.破坏土壤结构 D.减少植物生长空间 得分 评卷人 二、填空题（每空1分，共9分） 16.用纸巾包裹土壤后握一握，纸巾变湿，说明土壤中含有 ,再将土 壤放入水中，看到有气泡产生，说明土壤中含有 17.将黄豆、红豆、玉米粉混合后，总质量 混合前三者的质量之和， 总体积 混合前三者的体积之和。 18.动植物残体在土壤中腐烂后，形成了腐殖质。腐殖质越多，土壤颜色就 越 ,土壤也就越 19.纺织材料可分为 纤维和化学纤维，棉花属于 纤 维，腈纶棉属于 纤维。 三年级科学试题(A)第2页（共6页) 得分 评卷人 三、判断题（每题2分，共20分） 20.黏质土透气性差，但适合种植水稻。( ) 21.风可以帮助植物传播花粉和种子，可以调节温度和湿度。（ 22.面粉颗粒细小，所以不属于固体。（) 23.地下水埋藏在地下，是取之不尽的资源。（) 24.海洋水含有大量盐分，不能直接饮用。( 25.空气有质量，可通过电子天平测量充气皮球来证明。( 26.纳米是一种长度单位。() 27.人造材料比天然材料更重要，因此不需要保护天然材料。( 28.砖瓦是通过烧造泥土制成的，其强度比混凝土更高。（ 29.工程师设计多个方案后，会直接随机选取一个方案执行。( 得分 评卷人 四、连线题（每线1分，共8分） 30.把水体类型和对应的类别连线。(4分) 河流 泉水 地表水 池塘 地下水 井水 31.把材料和对应的类别连线。(4分) 毛皮 布匹 人造材料 木材 天然材料 玻璃 三年级科学试题(A)第3页（共6页） 得分 评卷人 五、实验题（共15分） (一)测量液体的体积和质量(9分) 1.小明准备量取一定体积的水，应该选择的仪器是( )。(2分) A.烧杯 B.天平 C.量筒 2.三位同学读取量筒中液体的读数（如右图），正确的是( 小刚 (2分) A.小刚 小明 B.小明 C.小枫 小枫 3.用量筒分别量取20毫升的水、食用油和蜂蜜，用电子天平分别测量它们的质 量，下面方法错误的是( )。(2分) A.测量前，将电子天平放在水平桌面，开机归零 B.把液体倒入烧杯直接放在天平上读数记录 C.将空烧杯放在天平上按归零键，再将液体分别倒入烧杯，读数记录 4.再把20毫升的水、食用油和蜂蜜，依次倒入同一个量杯，会出现分层现象：沉 在最下层的是 ,在中间层的是 ,浮在最上层的 是 。(3分) (二)科学小组想比较普通混凝土与钢筋混凝土的区别，于是根据下图的方法做 了模拟实验。(6分) 1.实验中在长盒中刷食用油的主要作用是( )。(2分) A.方便脱模 B.防水 C.增加强度 2.制作钢筋混凝土模拟物时，两根S形铁丝模拟的是( (2分) A.水泥 B.钢筋 C.砂石 3.实验结果表明，钢筋混凝土的承重能力比普通混凝土 (选填“强” 或“弱”)。（2分) 得分 评卷人 六、探究题（共18分） 三年级科学试题(A)第4页（共6页） (一)探究“空气是否有确定的形状”实验(6分) 1.把气球里的空气转移到充气袋，目的是观察( )。(2分) A.空气颜色是否变化 B.空气形状是否随容器改变 C.空气质量是否变化 2.如右图，把注射器的活塞拉到15mL刻度位置，用针筒口顶住 橡皮。轻推活塞到I2L刻度位置松手，观察到活塞回弹，说 明空气 (容易/不容易)被压缩，被压缩的空 气 (有/没有)弹性。(2分) 3.再用大一点的力推动活塞到8L刻度位置，然后松手，发现 ( )。(2分) A.压缩程度越大回弹越明显 B.压缩程度越小回弹越明显 C.活塞不会回弹 (二)科学小组的同学们做了如下图所示的水土流失的模拟实验。(12分) (图片：左侧为A组“无植被覆盖”的水土流失模拟实验装置；右侧为B组“有植 被覆盖”的水土流失模拟实验装置。) 无植被覆盖 有植被覆盖 A组 B组 1.实验中，喷壶向斜面土壤喷水，喷壶模拟的是自然现象中的 (2 分) 2.在水土流失模拟实验中，设置“有植被覆盖”和“无植被覆盖”两组土壤，其主要 目的是( )。(2分) A.观察不同土壤类型的差异 B.通过对比验证植被对水土保持的作用 C.研究植物根系生长速度对土壤的影响 三年级科学试题（A)第5页（共6页) 3.观察实验现象，发现 组水流较快，土壤被冲刷严重，水土流 失 组水流较慢，土壤被冲刷程度轻，水土流 失 。(4分) 4.实验结论表明“植被能有效减少水土流失”，其原理不包括( )。(2分) A.植被覆盖减缓水流速度，降低侵蚀力 B.植物根系固定土壤，增强抗冲刷能力 C.植物蒸腾作用使土壤含水量降低 5.结合该实验结论，下列防治水土流失的措施最科学的是( )。(2分) A.用化肥改良土壤结构 B.砍伐树木开垦梯田 C.种植根系发达的草类和灌木 游 :$ ☒ :烟 :哦 :宵 三年级科学试题(A)第6页（共6页）2025/2026学年度第一学期期末教学质量抽测则 三年级科学（A卷)参考答案 一、选择题（每题2分，共30分） 1.D2.B3.B4.D5.B6.A7.B8.A9.C10.B11.C 12.D13.B14.A15.B 二、填空题（每空1分，共9分） 16.水分（或水）；空气 17.等于（或=）小于（或<） 18.深；肥沃（或肥） 19.天然；天然；化学 三、判断题（每题2分，共20分） 20.√21.√22.×23.×24.√25.√26.√27.× 28.×29.× 四、连线题（每线1分，共8分） 30.水体类型与类别连线： 河流 泉水 地表水 池塘 井水 地下水 31.材料与类别连线： 毛皮 人造材料 布匹 木材 玻璃 天然材料 五、实验题（共15分） (一)测量液体的体积和质量 1.C2.B3.B4.蜂蜜；水；食用油 (二)普通混凝土与钢筋混凝土区别实验 1.A2.B3.强 六、探究题（共18分） (一)探究“空气是否有确定的形状”实验 1.B2.容易；有3.A (二)水土流失模拟实验 1.下雨（或雨水)2.B3.A;多（或严重）；B;少（或轻微)4.C 5.C