湖南永州市祁阳市2025年七年级下学期期末质量检测历史试题

祁阳市2025年下期期末质量检测 七年级历史（试题卷） 满分：100分 考试时量：60分钟 第Ⅰ卷（选择题，共42分） 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将各题正确答案选出来并在答题卡上按题号用2B铅笔填涂方框。本大题共14小题，每小题3分，共42分） 1．迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．山顶洞人遗址 D．大猩猩遗址 2．在元谋人化石出土的地方，人们发现了能够证明元谋人为古人类，且与古猿是完全不同的物种最有力的证据。这一证据是（ ） A．粗糙的石器工具 B．元谋人牙齿化石 C．烧制的陶瓷碎片 D．大量的粟谷种子 3．为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入，至今仍为人们所传颂。这体现的是大禹的（ ） A．乐观主义精神 B．自由主义精神 C．勇于创新精神 D．无私奉献精神 4．春秋时期，手工业规模扩大，专业化水平得到提高，具体表现在（ ） ①青铜业 ②煮盐业 ③冶铁业 ④漆器制作 ⑤纺织业 A．①②③⑤ B．②③④ C．①②③④ D．①②③④⑤ 5．战国中叶，齐国开办稷下学宫，这里汇集了天下贤士。无论其学术观点、政治倾向，以及国别、资历等如何，都可自由发表见解。儒家代表在此最有可能发表的新见解是（ 　　） A．仁者爱人，因材施教 B．实行仁政，提倡礼治 C．兼爱非攻，实行法治 D．无为而治，道法自然 6．全国政协十三届四次会议上，有代表提交了“将教师节调整改设于孔子诞辰日（9月28日）”的提案。下列属于孔子教育思想的是（ ） A．“仁者爱人” B．“为政以德” C．“道法自然” D．“有教无类” 7．从下图《甲骨文举例》中可提取到的信息是（ ） A．具备了汉字的基本结构 B．刻在龟甲和牛羊兽骨上 C．证实夏朝开始文字可考 D．字形不具延续和传承性 8．西安碑林博物馆陈列着一方《峄山刻石》，其上刻有“皇帝立国……灭六暴强……家天下……”。该碑刻称颂的皇帝是（ ） A．秦始皇 B．汉高祖 C．周文王 D．周武王 9．秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。关于“楚汉之争”理解正确的是（ ） A．是为争夺帝位而展开 B．仍属于农民起义性质 C．是为了反抗秦的暴政 D．胜利者建立东汉王朝 10．梁冀是东汉顺帝皇后的弟弟，他先后立了三个皇帝，毒杀了一个皇帝，独揽朝政20余年。材料体现了东汉政治的特点之一是（ ） A．宦官专权 B．外戚专权 C．起义不断 D．外族入侵 11．中国古代科技和文化都有突出的成就。下列搭配准确的一项是（ ） A．司马迁——首创纪传体通史体裁 B．张仲景——创编出了“五禽戏” C．祖冲之——创作了《齐民要术》 D．华佗——首倡“治未病”思想 12．整理表格是我们历史学习中常用的一种学习方法，下表反映的战役应是（ ） 时间 208年 交战双方 曹操和孙刘联军 战役特点 以少胜多 战役结果 孙刘联军取得胜利 A．巨鹿之战 B．长平之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 13．下列关于东晋统治的说法，错误的一项是（ ） A．夺取东晋皇位的是文官 B．北伐未能收复中原 C．420年灭亡 D．依靠王导为首的大贵族建立政权 14．被誉为“中国美术史上开卷之图”的《女史箴图》的唐代摹本现收藏于大英博物馆。《女史箴图》的作者是（ ） A．锺繇 B．顾恺之 C．颜真卿 D．张旭 第II卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（本大题共5小题，第15题12分，第16题12分，第17题14分，第18题10分，第19题10分，共58分） 15．（12分）农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。某班级同学开展“原始农耕生活”探究学习活动，请你一同参与。 【作物种植】 材料一 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 【定居建筑】 材料二 摘编自西安半坡博物馆（绘图） 摘编自河姆渡遗址博物馆 【工具进步】 材料三 从数百万年前人类出现开始，人们就使用石头作为工具。最初的石器是对石块进行简单的敲砸而成。距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。此后，到金属制生产工具出现之前。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 【学史有法】 （1）材料一的“稻谷”出土于哪一遗址？（2分）结合所学知识，写出该遗址农业的发展与哪一流域有关？（2分） （2）写出材料二中两处遗址中房屋的样式名称。（2分）结合所学知识，概括影响两处房屋样式不同的因素。（2分） （3）依据材料三归纳“石头作为工具”发生了怎样的变化？（2分） （4）上述三则材料中，哪一则材料属于我们研究历史的实物资料？（写出材料序号即可）（2分） 16．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 西周各诸侯国的权力直接来自于周天子的授予。周天子与诸侯间形成的是一种较为固定的君臣统属关系。诸侯国在建立之后，在分封的土地上建立起了与西周王畿相同的文化和政治制度，实际上扩大了周文化的影响，使得人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念，并在相近的观念下逐渐产生了对周王室的认同感，实际上为秦汉时期的大一统打下了一定基础。 ——摘编自冯丽珍《高中历史教学中西周宗法制与分封制相关内容探析》 材料二 下面是有关春秋战国时期的图片和文献史料。 图片 史料 图1 战国形势图 图2 春秋战国时期的货币 文献 史料 “冉耕字伯牛。”“司马耕字子牛。” ——司马迁《史记·仲尼弟子列传》 材料三 周朝建立后，以血脉等亲疏关系为纽带，分封了数量庞大的诸侯国，在周礼和周文化的长期浸润下，形成了以周人为核心的华夏族雏形。来自东夷部落的秦人先祖，在发展过程中空间受到挤压，迁往西陲之地，与西戎各部落经过长期的冲突、交流、融合，新的秦人逐渐形成。秦人在崛起的过程中，逐渐融入到夏、商、周以来形成的民族共同体——华夏族，同时还不断吸收了四周戎狄部族，扩大了华夏族的范围。春秋战国以降，周天子式微，诸侯征战不断，客观上加强了各诸侯国之间的交流与融合。 ——刘再营《周人、秦人与早期华夏族共同体意识的形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，对西周分封制的进步性予以评析。（4分） （2）材料二中蕴含了哪些时代信息？（4分） （3）根据材料三，概括先秦时期民族交融的原因。（4分） 17．（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为并列存在的，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，在经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。 ——黄朴民《从分裂到统一》 材料二：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……汉武帝时期，大刀阔斧地推行制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调中央与诸侯的关系、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，进行制度创新和变革。 ——王子今《秦汉相继，百代相承》 材料三：关于孝文帝改革的作用，历来有两种不同的说法： 肯定说：北魏孝文帝改革从长远来看产生了巨大的积极作用。 否定说：这场改革在短时期内产生副作用，一部分因在改革中利益受到损害的军人发动暴动，导致北魏的覆亡。 材料四：中华民族作为一个自觉的民族实体，是几千年的历史过程所形成的……在这个过程中，主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：汉族构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。 ——费孝通《中华民族多元一体格局》 （1）根据材料一，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内容的变化。（4分） （2）根据材料二，结合所学知识，说出汉武帝“协调中央与诸侯的关系”和“确立新的经济政策”分别指什么措施？（4分） （3）根据材料三，结合所学知识，关于孝文帝改革的作用你同意哪种观点？请说出你的理由。（4分） （4）根据材料四，谈谈你对中华民族多元一体格局的内涵的理解？（2分） 18．（10分）儒家思想是我国封建社会的正统思想，也是中国传统文化的重要组成部分，对中国乃至世界产生了重要影响。请阅读下列材料，回答问题： 材料 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家，政治改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。这一时期在思想领域出现了空前的活跃局面，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。 （1）依据材料写出“构造了中华民族传统文化的基本精神”的两个因素。（2分）材料中“在思想领域出现了空前的活跃局面”指的是什么？（2分）根据材料和所学知识，归纳其对中国发展的重要意义。（2分） （2）结合材料和所学知识，请分别列举出战国时期“儒家”和“法家”的一个代表人物及其思想主张。（4分） 19．（10分）“民以食为天”，农业稳则天下安。中国自古以来十分重视农业发展。阅读材料，完成下列要求。 材料 题表中国古代农业发展大事记（距今约10000年—魏晋南北朝） 项目 时期 大事 水稻种植技术的进步 距今约10000年 长江中下游先民开始栽培稻 东晋、南朝时期 水稻由直播变成育秧移栽 生产工具的改革创新 距今约7000年 河姆渡人的农业工具以骨耜最为典型 春秋后期 铁制农具和牛耕出现 西汉 出现了楼车，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成 曹魏 马钧改进制成了灌溉工具翻车 水利工程的兴修 战国后期 李冰主持修建都江堰 西汉 重视兴修水利，组织人力开挖水渠，治理黄河 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 统治者的支持 战国 商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 西汉初期 汉文帝、汉景帝提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役 东汉初期 光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民负担 （1）根据材料，指出春秋后期铁制农具和牛耕的出现带来了什么影响。（2分） （2）根据材料并结合所学知识，任选一个项目，说明其是如何促进中国古代农业发展的。（要求：参考示例，观点明确，史论结合，条理清楚）（8分） 示例： 项目：水稻种植技术的进步。 论述：距今约10000年，长江中下游先民开始栽培稻，我国是世界上最早栽培稻的国家，为人类文明作出了重要贡献。东晋、南朝时期水稻由原来的直播向育秧移栽转变，这是水稻种植技术的重大进步，促进了江南地区的农业发展。 结论：中国古代水稻种植技术的不断进步对推动农业生产的不断发展具有重要作用。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期期末质量检测七年级历史 （参考答案及解释） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D D B D A A A B 题号 11 12 13 14 答案 A D A B 15．（12分）（1）遗址：河姆渡遗址。（2分） 流域：长江流域。（2分） （2）房屋名称：半地穴式圆形房屋；干栏式建筑。（2分）因素：自然环境影响（气候）（2分）。 （3）变化：由打制石器到磨制石器。（2分） （4）材料：材料一。（2分） 16．（12分）（1）加强了周天子对地方的统治，有利于西周开发边远地区，扩大统治区域；有利于文化的交流与认同，奠定了统一多民族国家的基础；增强了中华民族的凝聚力。（任答两点4分） （2）政治上，周王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解。经济上，铁制工具和牛耕的使用与推广；多种货币流通，工商业发展。（任答2点4分，言之有理即可） （3）周朝分封制推动周文化的传播；民族迁移加速民族交往、交流与交融；春秋战国时期的战争客观上加强了民族的交流与融合。（任答2点4分，言之有理即可） 17．（14分）（1）变化：大一统内涵从土地、民心层面转变为制度层面；制度层面从统一礼仪向建立中央集权飞跃。（2点4分） （2）“协调地方与中央的关系”是指推行推恩令。“确立新的经济政策”是指实行盐铁官营、专卖（2点4分） （3）同意肯定说。理由：北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强北魏的实力，推动北魏的封建化进程等等。（观点明确、理由得当，4分） （4）理解：中华民族是几千年的历史过程所形成的自觉的民族实体；主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体；汉族构成起着凝聚和联系作用的网络。（答出任意1点即可，2分） 18．（10分）（1）因素：儒家思想和法家思想（2分）；局面：百家争鸣；（2分）意义：①促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。②为中华文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（2分，任答一点） （2）儒家：孟子：主张实行“仁政”，提出民贵君轻思想，反对一切非正义战争，提出环保思想。荀子：实行“礼治”，明确尊卑等级等。法家：韩非：主张改革，强调以法治国，建立中央集权专制统治（各举一例，4分） 19．（10分）（1）影响：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林，扩大耕地面积创造了条件；社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。（任答一点2分） （2）项目：曹魏重视兴修水利，改进灌溉工具翻车 论述：三国时期曹魏重视农业生产，大力兴修水利，促进了农业生产的发展。曹魏马钧改进制成了灌溉工具翻车，先进的生产工具，提高了劳动效率，促进了农业生产的发展。 结论：曹魏重视兴修水利，改进灌溉工具翻车促进中国古代农业发展。（言之有理即可，8分） 学科网（北京）股份有限公司 $