湖北省黄冈市2025-2026学年高一上学期期末考试历史试题

2025年秋季高一年级期末考试 历 史 本试卷共6页，19题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并 认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题 卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔 在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的) 1.商人遇事皆占卜问天，以求天帝庇佑；周人提出“天命靡常”“以德配天”，认为君主有 德方能获得天命。这一变化的根源是 A.社会生产力的发展 B.宗法制度逐步确立 C敬天保命思想形成 D.汲取商灭亡教训 2春秋战国时期，儒家倡导“克已复礼”以重建秩序，道家主张“无为而治”以回归本真， 法家强调“法治集权”以稳固统治。这些主张旨在 A,维护奴隶主贵族的利益 B.普及教育培养人才 C倡导顺应自然发展理念 D.重构社会政治秩序 3.悬泉置不仅是邮驿传置，还是政府专设的接待和供应保障机构。敦煌郡东西300公 里的交通线上有九座这样的机构。此材料最能说明，汉代对丝绸之路的经略 A.为设立河西四郡奠定基础 B.源于民间商贸活动的发展 C,加强了中原与吐蕃的联系 D利于控扼要道与边弧稳定 高一历史试卷第1页（共6页） 4先秦至秦汉时期，纪年方式多元，诸侯列国多采用本国君主纪年，民间有干支纪年、 岁星纪年等独立于王韧统治的纪年方式。魏晋以后，君主纪年成为唯一官方纪年标 准，民间日常记录也普遍遵循这一规范。这一变化反映了 A.农业生产对历法的需求 B.政治与文化深度融合 C.儒家思想成为官方正统 D.中央集权的高度强化 5.唐朝三省六部制确立后，“凡事皆有曹司，尚书总统纲领，诸曹各治其事”。六部将国 家行政事务拆解为官吏管理、财政赋税、军事行政等具体领域，每一部门专司一职， 官吏各司其责，即便偶有官员调任，行政事务也能照常运转。这体现了 A.行政体系日臻完备 B.三省的一体化趋势 C.官员管理的专业化 D.中央决策权力转移 6.《旧唐书·职官志》记载：“（禁军）皆隶兵部，将校有员数，升黜依常格。”《旧五代史· 庄宗纪》记述，庄宗以藩镇旧部“选骁勇者置从马直，厚其廪赐，使为牙兵。有所令， 皆直下军前，不关兵部。”这一变化反映五代时期 A.武将干政导致政权更迭 B.强干弱枝的时代特征 C.军事力量的私属化倾向 D.藩镇割据局面的加剧 7.王安石变法以青苗法缓解农民困境、市易法规范市场稳定物价、均输法凋剂物资减 少财政浪费、保甲法强化地方治安、保马法提升军事后勤、将兵法整顿军队编制。这 些措施意在 A.大力推动边疆边防建设 B.强化政府经济控制力度 C.缓和矛盾稳定社会秩序 D.实现富国强兵巩固统治 8北宋时期，科举考试推行“南北分卷”制度，北方试卷侧重经义策论，南方试卷侧重诗 赋杂文，录取比例适当向北方倾斜。明清时期，这一制度发展为分省取士，录取名额 与各省人口、文风相适配。这本质上反映了 A.经济重心南移的趋势 B.科举选官机制的完善 C,国家治理能力的提升 D,社会阶层流动性增强 高一历史试卷第2页（共6页） 9明清时期，一系列重要科技著作与大型典籍相继问世，其中《本草纲目》《天工开物》 《农政全书》系统总结了传统科技成就，《永乐大典《古今图书集成》《四库全书》则汇 集历代文献、整理文化典籍。这些著作与典籍 ①体现了对传统科技与文化的系统总结②引领了世界近代科技与文化发展潮流 ③有利于中华优秀传统文化的传承积淀④反映了市民阶层壮大引发的文化需求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.20世纪初的上海，外滩蓝立着宏伟的西式银行与领事馆，城内却保留着传统的县衙 与庙宇；南京路上电车叮当驶过，而在不远处的弄堂里，人们仍过着柴米油盐的传 统市井生活。由此可知近代中国 A.城市的管理滞后于社会发展 B.社会转型中新旧并存的特质 C,被迫卷人资本主义世界市场 D.民众对西方文明持矛盾心态 11.1915年，《科学》和《青年杂志》（后更名为《新青年》）共同推动“科学”话语传播。《科 学》连续刊载对“学科之学”的介绍；《新青年》更多着眼于这一概念的社会思想意 义，认为科学能破除迷信，为社会变革提供思想武器。这反映当时 A.新文化运动的蓬勃发展 B科学话语兼具学术与思想属性 C.救国路径发生根本转变 D.社会各阶级深刻反思辛亥革命 12.1925年前后，中国共产党党内有一种基于实际调查的观点，认为农民中蕴含着伟大 的力量，是革命真正的朋友。这一观点 A.基于土地革命实践而提出 B推动了北伐战争的胜利 C.体现了马克思主义中国化 D受俄国十月革命的影响 13.1942年，《中共中央关于抗.日根据地土地政策的决定》提出：一方面实行减租减息， 减轻农民负担；另一方面农民须交租交息，保障地主合法权益。这一政策 A.实现了“耕者有其田”目标 B.巩固了抗日民族统一战线 C.保障了根据地的物质供应 D.满足了农民生产生活需求 高一历史试卷第3页（共6页） 14.1953年起，城市职工开展劳动竞赛，通过提高效率、节约原料，超额完成任务。农村 青年通过积肥运动支持农业发展。同时大量青年响应号召支极边疆建设，形成热 潮。当时群众参与生产建设 ①有利于国民经济恢复 ②展现奋发向上的时代风貌 ③彰显深厚的家国情怀 ④促进了农业机械化的发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②③ 15.“一五”计划时期，我国提出优先发展重工业，将大部分项目布局于东北、华北等原 有工业基础较好、靠近苏联的北方地区。六十年代，国家明确要求新建的国防、科 技、工业项目“靠山、分散、隐蔽”，重点转向西南、西北等内陆纵深地区。据此可知， 我国的工业布局着眼于 A.国家整体安全与发展 B.促进区域间协同联动 C,发挥不同地区的优势 D.建立齐全的工业门类 二、非选择题（本题共4小题，共55分） 16.【民族交融与民族意识】(14分) 材料一 (胡人)畜牧为业，弓马是尚，拓跋部入主中原后，面临胡风国俗，杂相揉乱的局 面。…魏孝文帝改革，禁胡服，断北语，迁洛之民死葬河南，不得还北。自是夏言 (汉语)不绝，衣冠（汉服）相袭。” 一摘编自《魏书》 材料二 唐代壁画《农耕图》中，可见曲辕犁与耕牛；而唐三彩《狩猎俑》中，多见骑士骏 马。唐人尚马，太宗昭陵六骏为其典范。诗人王建《凉州行》云：“蕃人旧日不耕犁， 相学如今种禾黍。…城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。” 一摘编自董小燕《中国古代诗歌审美艺术中的民族文化印记》 (1)根据材料并结合所学，归纳魏晋至唐朝时期中华民族意识发展的表现并说明其 影响。(10分) (2)根据材料并结合所学，谈谈你对中国古代中华民族内聚发展的认识。（4分) 高一历史试卷第4页（共6页） 17.【地图绘制与社会发展】(14分) 材料一 (清乾隆)《内府舆图》是中国古代地图绘制的巅峰之作。它采用“计里画方”之 法，但未标注精劢的比例尺和经纬线。其范围西至波罗的海、地中海，北至北冰洋， 南至印度洋，将传统“天下”观念中的藩属、朝贡国乃至已知的遥远国度，皆纳入同 一幅“中原一centric'”的舆图之中，构成了一个以清朝为中心的世界秩序图像。 一摘编自李嵩林《清朝乾隆〈内府典图）地理要素绘制特征研究》 材料二 1905年，清政府成立“练兵处测绘学堂”，引入西方现代测绘技术。1911年，商 务印书馆出版的《中国新奥图》完全采用经纬网和比例尺，并清晰标绘出国界线。 编者在序言中写道：“是图专为教育国民、保卫国土而制，旨在使吾国同胞皆知本国 疆界之所在、面积之广狭。” 一摘编自成一农《明清时期政区图的测绘技术及其近代转型研究》 (1)根据材料并结合所学，概括《乾隆内府舆图》与《中国新舆图》的不同之处。(8分) (2)根据材料并结合所学，分析晚清至民国初期，“疆域”一词逐渐被“国土”“面积” 等概念所替代的历史背景。(6分) 18.【时代强音与精神象征】(15分) 材料一 “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”创作于1935 年的《义勇军进行曲》，原是电影《风云儿女》的主题曲。这部电影讲述了知识分子 在民族危亡之际，走向抗日战场的感人故事。歌曲诞生时，华北正处于‘特殊化’危 机之中。词作者田汉在完成歌词初稿后即被国民党当局逮捕，曲作者聂耳主动请 缨谱曲，并在流亡日本期间完成定稿。 高一历史试卷第5页（共6页） 材料二 1949年新中国成立前夕，中国人民政治协商会议讨论国耿方案时，有人建议修 改“中华民族到了最危险的时候”这句歌词。但经过讨论，最终决定保留原词，以警 醒国人不忘历史、居安思危。 一以上均摘编自高建《中华民族抗战的最强音（义勇军进行曲）考析》 (1)根据材料一，概括《义勇军进行曲》诞生的历史背景，并分析其作用。(9分) (2)根据材料二并结合所学，谈谈新中国成立初期保留原歌词的意义。(6分) 19.【文明起源与发展模式】(12分) 距今7000-5000年前的文化趋势 距今5000一4500年前的文化趋势 筒形锥文化圈 彩陶文化圈 早期中国文化互动图 赵宝 沟文化 红山文化 小河沿文化 仰韶文化 矢汶 仰韶文化 大汶口y 口文化 晚期庙底 中原文化 文化吃细 沟二期文化区开始出现 江 四州盆地 新石器文化 屈家岭 江 鼎文兴 文化 石京河 长 早期文化 良诸文化 家岗一北 长 阴阳营文化 苏秉琦《中华文明起源新探》 苏秉琦曾提出“满天星斗说”，他认为我国数以千计的新石器遗址可以分为六 大板块，并对中华文明起源和发展的模式进行了概括。 根据材料并结合所学，概括中华文明起源和发展的模式，并论证这一模式的合 理性。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰) 高一历史试卷第6页（共6页）