第4课 欧洲文化的形成（任务型课件）历史统编版选择性必修3

该高中历史课件围绕欧洲文化的形成，系统梳理古希腊罗马文化、中古西欧文化及拜占庭与俄罗斯文化，以拉斐尔《雅典学院》为线索，结合时间轴和“一源一线两要素”框架，帮助学生构建时空联系与知识脉络。 其亮点在于运用唯物史观分析文化发展动因，通过时空观念整合区域文化对比，结合《十二铜表法》条文等史料实证，采用表格归纳与问题探究。学生能深化历史理解，教师可提升教学效率。

第4课 欧洲文化的形成 【课程标准】 1.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性； 2.认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 以拉斐尔《雅典学院》为线索，探问欧洲文明的根源 古罗马 基督教 拜占庭　 日耳曼 知识回顾 知识输出 课堂小结 框架解读 核心素养 整体感知 知识回顾 知识输出 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 多样性·差异性·包容性·独特性 时间 公元前2000年左右 公元前3500年 公元前3500年 约公元前2500年 公元前3000多年 区域 欧洲爱琴海 尼罗河流域 两河流域 印度河、恒河流域 长江、黄河流域 文明 古希腊文明 古埃及文明 古巴比伦文明 古印度文明 古中国文明 公元前5世纪——公元前4世纪上半叶“古典时代”，文化高度发展 一、古典希腊文化与罗马文化 （一）古典希腊文化 1.概况 （1）地理位置： 以巴尔干半岛南部为中心区域。 （2）古典时代： 古风时代 （前800年-前500年） 早期城邦 古典时代 （前5-前4世纪） 城邦兴衰 希腊化时代 （前330-前30） 亚历山大帝国 罗马时代 （前30-1453） 东罗马帝国 奥斯曼帝国时代 （1460-1829） 请运用唯物史观解释此时期文化高度发展的原因? 经济：奴隶制经济发达（工商业发达和城市经济繁荣） 政治：城邦政治兴盛（雅典民主制提供了相对宽松的环境） 文化：知识分子群体形成提供浓郁的学术环境；人文精神的发展 唯物史观 社会存在决定社会意识 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、古典希腊文化与罗马文化 （一）古典希腊文化 （3）地位：古希腊文化是欧洲文化的起源 课前导语： 古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头。右图是一幅从意大利古城庞贝出土的马赛克镶嵌画，创作于公元前1世纪早期，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学问题的情景。它反映了古希腊文化在古罗马的传承。 1.概况 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？ 一、古典希腊文化与罗马文化 （一）古典希腊文化 （1）哲学——理性的先声 ①产生：产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求，古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 神话世界观 自然哲 学观 社会哲学观： 人与人类社会 公元前7世纪以前：古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。 公元前6世纪：西方“哲学之父”泰勒斯提出“万物皆由水而生，又复归于水”。赫拉克利特认为“世界是一团永恒的活火”。 公元前5世纪中叶：智者学派普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。 2.文化成就： 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 材料一：本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信你自己……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己 材料二：雅典人啊！……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。 ——苏格拉底 思考：请归纳苏格拉底的重要观点？ 社会伦理：美德即知识（重视道德与教育） 人生哲理：认识你自己（重视人的理性） （1）哲学——理性的先声 2.文化成就： 苏格拉底：致力于探讨人生哲理和社会伦理，他用对话形式提出的哲学思想由其学生记录下来，流传后世。 “有思想力的人是万物的尺度” 使哲学真正成为一门研究“人”的学问 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【知识拓展】从苏格拉底之死看雅典民主制度 公元前前399年，苏格拉底被控有罪，罪名主要两项：不敬神和腐蚀青年。有501人作为审判官，最后以280票对220票认为苏格拉底有罪，并判死刑。 朋友们打算营救他逃离雅典，但他拒绝了，他认为自己必须遵守雅典法律，因为他和国家之间有神圣的契约。…如果你违反了城邦法律，你仍然必须服从惩罚。…他说：“无论你们怎样处罚我，我决不改变自己的信仰” 苏格拉底认为法律只有被遵守才有权威性，同时也捍卫人的思想自由和人格尊严 苏格拉底之死的悲剧就是“多数无知的人的民主酿成多数人的暴政”。这也是雅典直接民主的弊端。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 鼓励人们独立理性思考 认为理念是万物的本原（唯心论）, 创作“理想国”学说 创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通，在几何学方面作出了重要贡献，为欧几里得的《几何原本》奠定了基础 据智慧品德，把每个人明确分工，各司其职：有正义感和理性的 “贤人”统治国家，武士保卫国家，农民和手工业者负责生产。 （1）哲学——理性的先声 2.文化成就： 为理性主义的发展奠定了基础 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （1）哲学——理性的先声 2.文化成就： 吾爱吾师，吾尤爱真理 以科学调查的方式研究自然界，创立了逻辑学 把希腊哲学的理性精神发展到顶峰 使哲学真正成为一门独立学科 “百科全书式的学者”，其著作设计哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生重要影响。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 2.文化成就： ②代表人物： “三大哲人”——苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 “认识你自己” 苏格拉底—— “美德即知识” 柏拉图—— 亚里士多德—— 吾爱吾师，吾更爱真理 ①思维上: 具有理性精神、科学思维，以逻辑缜密的思维方式看待事物； ②主题上:注重研究人与自然； ③哲学与自然科学紧密联系； 尊重人不应该胜过尊重真理 根据希腊“三大哲人”的成就及主张,分析希腊哲学有何特点？ 有思想力的人是万物的尺度 （1）哲学——理性的先声 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （2）古希腊文学——英雄的赞歌 ①史诗：古希腊文学早期代表是《荷马史诗》，史诗中诸神与英雄的故事成为后市西方文学创作的源泉，堪称西方文学的始祖.具有很高的艺术价值和史料价值。 ◎木马屠城 特点： “神人同形同性” 2.文化成就： 神人同形同性：神是人最完美的体现，神与人同一形象，同一性格，是人的最高典型和个性最大的张扬放大。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （2）古希腊文学——英雄的赞歌 2.文化成就： 希腊文学的最高成就——雅典城邦时期的戏剧，悲剧与喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。 ②戏剧： 希腊悲剧表达了人与命运抗争的主题，它的基调是悲壮的、崇高的。 ▲阿里斯托芬 “喜剧之父” ▲埃斯库罗斯 “悲剧之父” ▲《俄狄浦斯王》 ▲《被缚的普罗米修斯》 明知“神示”不可违而违之的精神，正是对个人自主精神的肯定，是雅典奴隶主民主派先进思想意识的反映。 “希腊人的神是为着人的利益而存在, 所以他赞美神也就是赞美自己。” ——E.M.伯恩斯《世界文明史》第1卷 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 P22学思之窗：从亚里士多德对悲剧的定义中了解古希腊戏剧的表演形式和教育功能。 2.文化成就： 表演形式：古希腊戏剧多半包含音乐和舞蹈的元素，并附加伴奏和动作模仿，以增强戏剧效果,以便完全融入角色。 教育功能：悲剧中描写的冲突往往是难以调和的，具有宿命论色彩。 亚里士多德认为悲剧的目的是要引起观众对剧中人物的怜悯和对变幻无常之命运的恐惧，由此使感情得到净化。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 2.文化成就： （3）雕塑和建筑：达到相当高的水平 ①雕塑：米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范；希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及（纲要下P12) ②建筑艺术：雅典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表。 古希腊的艺术充溢着浓郁的世俗气息和鲜活的生命力，展示人的力量和美，是人文主义的体现 雅典卫城的帕特农神庙代表了全希腊建筑艺术的最高水平 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （4）史学（欧洲史学源头） ——求真与人本 希罗多德 ——“西方历史之父” 《历史》 全书虽然以希波战争为主线,但也详尽地叙述西亚、北非及希腊诸地区的历史、地理及民族习俗、风土人情。 《历史》开创了叙事体的撰史体裁。奠定了西方历史编纂学的基础。 修昔底德 《伯罗奔尼撒战争史》 全书讲述了以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争，几乎涉及当时整个希腊世界。 修昔底德成为政治史传统的奠基人 （纲要下P6) 公元前5世纪，希腊联军在希波战争中取得胜利。其间，以雅典为首组建了提洛同盟，雅典国力进一步增强，这引起原有霸主斯巴达及其领导的伯罗奔尼撒同盟的敌视。在伯利克里时期，双方矛盾不断加剧，最终导致战争爆发。古希腊历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中认为，“使战争不可避免的真正原因是雅典势力的增长和因而引起斯巴达的恐惧”。后人把这一现象称为“修昔底德陷阱”。 ——编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 含义：新兴大国的崛起，引起原有霸主的恐惧，双方矛盾加剧，引发战争。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【学习拓展】比较希罗多德《历史》和司马迁《史记》的撰写宗旨，思考东西方史学传统之异同。 1.宗旨： 西方主要是记载和解释。 东方主要是探究天人关系、古今变化，成为一家的言论。 2.异同： ①相同：都是为了记载历史，都有一定的私心。 ②不同： 目的——西方主要记载原因和功绩，为后代提供启示；东方主要是探究历史。 内容——西方记人；东方记录人与天。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 类别 成就 评价 哲学 “三大哲人” 文学 史诗： 戏剧： 艺术 雕塑： 建筑艺术： 史学 苏格拉底：探讨人生哲理、社会伦理， 他用对话形式提出哲学思想。 柏拉图：创建的“学园”将哲学和数学融会贯通 亚里士多德：“百科全书式的学者”，涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等。 为欧几里得《几何原本》奠定了基础。 对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响 《荷马史诗》 史诗中诸神、英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。 悲剧、喜剧 米隆《掷铁饼者》 希罗多德《历史》 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 开创了叙事体的撰史体裁 西方史学的经典之作 帕特农神庙 奠定西方哲学基础 西方文学 创作源泉 欧洲史学源头 梳理：阅读P21-22，请结合史实证明希腊“是欧洲文化的源头”。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 材料：罗马人热爱集体，讲求实效，他们富有军事和组织的天才。他们不事幻想，处处显示重具体、务实际的实用主义风格。……他们不大热衷于科学和哲学的理论探索，而更注重于自身语言的发展和传播，更倾向于军事、法律、交通、建筑等方面的文化建设。 ——杨共乐《罗马文化：古典文明的光辉》  罗马王政时期 前753～前509年 罗马共和国 前509～前 27年 罗马帝国 前27～476年 罗马帝国灭亡 1453年 “光荣属于希腊，伟大属于罗马” 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （二）古罗马文化 1.概述： 一、古典希腊文化与罗马文化 继承并发展了古希腊文化，在法律、文学、史学、建筑和历法等领域多有建树。 思考:从图的对比中，寻找古罗马与古希腊的关系。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （二）古罗马文化 一、古典希腊文化与罗马文化 2.文化成就： （1）法律：《十二铜表法》 颁布 目的 内容 地位 为了缓和贵族和平民的矛盾。 古罗马第一部成文法。 包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面，以维护贵族和富人的财产利益为核心。 公元前450年左右 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 第五表：凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家族指定监护人的，具有法律上的效力。 第六表：缔结契约后又否认的，处以双倍的罚金。 第八表：如打断自由人的骨头，必须偿付300罚金；如被打断骨头的是奴隶，罚金减半。 第九表：任何人非经审判，不得处死刑。 ——《十二铜表法》 《十二铜表法》内容庞杂，包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是习惯法的汇编。它不仅是罗马法从习惯法演进为成文法的里程碑，也成为后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 （二）古罗马文化 一、古典希腊文化与罗马文化 保护私有财产 具有阶级性，维护贵族利益 法律面前人人平等 内容广泛，条纹清晰 影响深远 探究：结合材料和所学，概括《十二铜表法》的特点，并对其评价。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （二）古罗马文化 一、古典希腊文化与罗马文化 探究：结合材料和所学，概括《十二铜表法》的特点，并对其评价。 ①明文公示，按律量刑，限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为； ②一定程度上保障了平民利益，成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础。 ③罗马法体系适应了当时社会发展的需要，适应了私有制占主导地位的社会，对后世欧洲国家的法律制度产生深远影响 实质：维护奴隶主贵族统治的工具 ④局限：保留了一些野蛮的习惯法和维护贵族特权。 评价： 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （二）古罗马文化 一、古典希腊文化与罗马文化 （2）文学 卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。 卢克莱修，罗马共和国末期的诗人和哲学家，以哲理长诗《物性论》著称于世。 西塞罗，古罗马著名政治家、哲学家、演说家和法学家。代表作《论共和国》《论法律》《论善恶之极》等。 维吉尔是奥古斯都时代的古罗马诗人,作品有《牧歌集》《农事诗》史诗《埃涅阿斯纪》三部杰作。 卢克莱修观点： 无物能由无中生， 无物能归于无 西塞罗名言： 法是最高的理性 维吉尔名言： 劳动征服一切。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （二）古罗马文化 一、古典希腊文化与罗马文化 （3）史学：李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就。 李维为了挽救中后期的罗马，他决定写一部史书来记述罗马人祖先的英勇，避免罗马共和国覆灭，于是创作了《罗马自建城以来的历史》，书中充满爱国思想、复古主张和对共和制度的赞赏。 塔西佗是古罗马伟大的历史学家，也是西方史学鼻祖之一，全书以编年史的形式综述了罗马帝国的历史轨迹，极有史料价值。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （二）古罗马文化 一、古典希腊文化与罗马文化 （4）建筑：万神殿、大竞技场等。 万神殿始建于公元前 27 年，用以供奉罗马诸神。万神殿主体建筑是穹顶圆形堂，于120—124年建造。重建后的万神殿是至今唯一保存完整的罗马帝国时期的建筑物。 ▲古罗马万神殿 ▲古罗马大竞技场 罗马人将希腊柱式与罗马拱券技术相结合，融汇形成罗马独特的建筑特色。 思考：解读万神殿体现的古希腊、罗马文化 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （二）古罗马文化 一、古典希腊文化与罗马文化 （5）历法：凯撒时期制定的儒略历，后经修订成为世界通用的公历。 ▲凯撒 由罗马共和国独裁官凯撒于公元前45年1月1日起执行的取代旧罗马历法的一种历法。16世纪前，西方国家大多采用它。一年被划分为12个月，大小月交替；四年一闰，平年365日，闰年366日为在当年二月底增加一闰日，年平均长度为365.25日。 由于实际使用过程中累积的误差随着时间越来越大，1582年教皇格里高利十三世颁布、推行了以儒略历为基础改善而来的格里历，即公历。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 一、古典希腊文化与罗马文化 30 古希腊与古罗马留给了西方文明什么？（传承角度） 自由观念和人本精神等 民主、法制传统 思想方式和知识系统 古希腊、古罗马的文学、艺术、史学对欧洲的人文精神传统和文化载体风格产生较大影响；现今欧洲文学、建筑、史学、历法等各个方面均能从古希腊罗马中找到源头。 古希腊哲学思想和对自然现象的探究奠定了欧洲科学知识系统的基础；也为为现代科学与现代哲学铺设了道路。 古希腊民主政治与古罗马维护私有财产的法律体系是欧洲法制演进的起点；为近代欧洲资本主义发展奠定基础，成为理论源头。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（24-25高二下·湖南长沙·期中）古代奥林匹克运动会起源于古希腊伯罗奔尼撒半岛西北部伊利斯的奥林匹亚地区，初时是地方祭祀活动之一，继而发展为纪念宙斯的仪式，终则演变成全希腊规模的竞技运动会，这一变化有助于（   ） A．强化城邦认同 B．传播平等理念 C．维系国家统一 D．推广希腊文化 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古希腊。根据材料可知，古代奥林匹克运动会由最初的地方祭祀活动逐渐演变为全希腊规模的竞技运动会，吸引了各城邦参与，促进了各城邦的竞争与激发了公民的荣誉感，有助于强化城邦认同，A项正确； 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（25-26高三上·河北·期中）希罗多德在他所著的《历史》中，认为希腊在对波斯的战争中获得胜利的重要原因是：希腊军队装备精良，纪律严明，希腊将士作战勇敢，勇于献身，意志坚定，即使阿波罗神庙的神谕也无法动摇希腊人保卫家园的决心。由此可见，他（   ） A．民族观念狭隘 B．弘扬人文精神 C．称赞直接民主 D．著史实事求是 【答案】B 【详解】根据主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代希腊和波斯。根据材料概括可知：希罗多德认为希腊在对波斯的战争中获得胜利的重要原因是：希腊军队装备精良，纪律严明，希腊将士作战勇敢，勇于献身，意志坚定，即使阿波罗神庙的神谕也无法动摇希腊人保卫家园的决心，可见，他弘扬人文精神，B项正确 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、中古西欧文化 1.概况： 古希腊哲学、民主 古罗马法律制度 基督教宗教文化 日尔曼部族传统 西罗马帝国灭亡 日耳曼人建立大小王国 查理大帝建立查理曼帝国 查理曼帝国分裂 476年 768年 843年 1500年 新航路开辟 西欧的封建社会的发展历程 ①政治：封君封臣制度、世俗王权和基督教会长期并立； ②经济：庄园经济与农奴制； ③文化：形成了以基督教文化为特征的地域文化。 知识回顾：中古西欧封建社会的基本特征 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、中古西欧文化 2.形成过程 日耳曼人灭西罗马帝国，在西欧地区建立法兰克王国等封建国家。 476年 496年 756年 800年 法兰克国王克洛维皈依基督教，赋予教会多项特权 教皇为查理曼加冕，称其为“罗马人的皇帝”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 丕平献土,建立教皇国,欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局 查理曼：我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。而圣父，你的职责是用祈祷支持我的武力。 ①逐渐形成王权与教权并立的二元政治格局 ②基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存 基督教对中世纪欧洲的影响已经渗入到社会的各个方面，日常生活、思维内容、艺术、文学、科学技术、教育、政治、经济等都有影响。 ③基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号 【思考】阅读课文，归纳中古西欧文化发展的历程，并分析其特征 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、中古西欧文化 ①文化载体：阐述教义的《圣经》以及研究教义的神学 ②目的：神学家用形式逻辑论证基督教教义，维护基督教会和封建主的统治。 ③影响：基督教会控制着西欧社会的精神生活； 其思维方式源自古希腊哲学，对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。 材料一：中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。 ——恩格斯 材料二：哲学是神学的婢女。 ——托马斯·阿奎纳 （1）神学 2.成就：以基督教文化为特征 ◎托马斯·阿奎纳 中世纪西欧神学家，“神学界之王” 归纳基督教信仰作为“文化符号”的表现。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、中古西欧文化 （2）文学艺术 ①《圣经》对西欧的文学艺术有重要影响，文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神话。 2.成就：以基督教文化为特征 ②骑士文学和市民文学占有重要地位，反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。 体现了人文主义精神 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、中古西欧文化 材料一：“过去的历史学家对于现代文明发展，可能过分强调了文艺复兴的影响，文艺复兴人文主义者实际是‘古典文学’的学者，对于科学的兴趣，可以说并不大于一位现代英国文学或拉丁文教授。现代科学产生于中世纪的大学。” ——霍莱斯特《欧洲中世纪简史》 材料二：“不学无术是信仰虔诚之母”。 ——教皇格里高利一世 2.成就：以基督教文化为特征 （3）影响 ①积极：继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。 ②局限：中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 观点：中世纪的黑暗中孕育着进步的力量。 证据1：基督教神学家们的思维方式来自古希腊哲学，对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。 证据2：骑士文学歌颂爱情反对禁欲，市民文学抨击贵族和教士，追求平等和自由，体现了人文主义精神 ，开近代资产阶级文学先河。 证据3：中古西欧继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。 证据4：中世纪后期城市兴起、市民阶层力量壮大，城市大学取得办学自主权，大学教育的发展对欧洲科学文化的发展起到了奠基作用 材料:对许多人来说，中世纪就是“黑暗的时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年，无论如何，中世纪都不是一个沉醉的，可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——（美）朱迪斯M本内特等《欧洲中世纪史》 【知识拓展】阅读材料并结合所学，从文化史的角度论证材料中的观点。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2024·福建·高考真题）17世纪下半叶，莫斯科发行了大量语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等书籍，甚至出现两千余套识字课本一天售罄的情况。这反映了当时（   ） A．启蒙运动的延伸 B．印刷技术的进步 C．西欧文化的扩展 D．国民教育的普及 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪下半叶莫斯科。莫斯科发行了大量包含语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等来自西欧的知识内容的书籍， 这表明西欧文化在向莫斯科扩展，C项正确； 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2024·安徽·高考真题）中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在（    ） A．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀 C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄 【答案】D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（西欧）。根据材料“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝”可知，这一表述是在表现主人公的英勇拼搏，宁死不屈的英雄精神。结合所学知识可知这是出自中世纪法兰西的一部骑士文学作品、英雄史诗《罗兰之歌》，主要描述了描写了罗兰阵亡时的英勇不屈及对国王查理的无限忠诚，D项正确； 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （1）背景 三、拜占庭、俄罗斯文化 1.拜占庭文化 ②基督教会分裂： ①拜占庭帝国建立： 395年，罗马帝国分裂，东罗马帝国以君士坦丁堡为首都，以希腊语为官方语言，俗称“拜占庭帝国” 1054年：基督教会正式分裂 西派：天主教（以罗马为中心） 东派：东正教/希腊正教（以君士坦丁堡为中心） 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （1）背景 三、拜占庭、俄罗斯文化 1.拜占庭文化 基督教文化 古希腊、古罗马文化 西亚文明 北非文明 思考点：（选3P24）拜占庭帝国的地理位置对其文化的发展有何重要影响？ 由于地处欧、亚、非三洲交界处，拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成了独具一格的拜占庭文化 ◎拜占庭纹章 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （2）文化内容 领域 重要成就 地位 法律 典籍 建筑 文字 梳理：阅读课本P24，归纳拜占庭文化的成就。 6世纪《罗马民法大全》 为传承罗马法作出贡献 对欧洲法学思想和法制发展产生深远影响 是拜占庭文化的标志性成就 保存大量希腊古典书籍 为意大利文艺复兴提供条件 位于君士坦丁堡中心的 圣索菲亚大教堂 （罗马式穹顶） 建筑、雕塑艺术继承古希腊、古罗马并有所发展 拉丁字母 （从希腊字母演变过来） 【史纲下】 这两种文字成为欧洲几乎所有字母文字的源头 【史纲下】 1.拜占庭文化 三、拜占庭、俄罗斯文化 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 ◎继承自拜占庭的双头鹰国徽 ◎根据希腊字母创造的斯拉夫字母 2.俄罗斯文化 （1）背景 ①俄罗斯文化深受拜占庭文化的影响 ②10世纪中叶,基辅罗斯的统治者接受了基督教,基辅罗斯进入基督教文化圈。 ◎基辅罗斯受洗 ◎基辅罗斯 思考：俄罗斯文化有何突出特点？ 特点： ①深受拜占庭文化的影响; ②受蒙古亚洲文化的影响; ③具有典型的欧亚结合部文明的特征。 三、拜占庭、俄罗斯文化 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 2.俄罗斯文化 三、拜占庭、俄罗斯文化 （2）文化内容： 领域 重要成就 地位 宗教 文字 文学 建筑 东正教 斯拉夫字母【史纲下】 对希腊字母的继承和改造 12世纪史诗《伊戈尔远征记》 基辅罗斯时期最杰出的文学作品 俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑 与西欧中古时期的哥特式教堂建筑形成鲜明对比，被视作东正教的象征 梳理：阅读课本P24，归纳俄罗斯文化的成就。 ◎圣瓦西里教堂 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 领域 古希腊 古罗马 中古西欧 拜占庭 俄罗斯 哲学、宗教 文学 史学 法律 艺术 科学 …… 【归纳总结】整合欧洲各地区的文化成就，完成表格。 神创论、自然哲学、 人本主义哲学、 希腊化时代各学派 荷马史诗、 戏剧、 希罗多德、 修昔底德、 各城邦法律 掷铁饼者、 帕特农神庙 学园、 百科全书式学者 继承古希腊哲学、 基督教 卢克莱修、 西塞罗、 维吉尔、 李维、 塔西佗、 罗马法 万神殿、 竞技场 儒略历 基督教、 教父哲学、 经院哲学 基督教文学 骑士文学 市民文学 基督教艺术 东正教 东正教 继承古希腊、古罗马文化。融汇基督教、西亚、北非文化。 罗马民法大全 受拜占庭文化、蒙古文化影响。 《伊戈尔远征记》 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（24-25高二下·辽宁丹东·期末）拜占庭有一部著作《阿莱克修斯传》，主要记述公元1069-1118年拜占庭帝国的历史。这部作品“是由一位在古典生活方式里长大，饱读古代希腊历史作品、诗歌和哲学的公主安娜刻意模仿古代写作风格撰写的。”这最适合用来说明（   ） A．拜占庭文学创作的尚古性倾向 B．拜占庭文化是希腊化时代产物 C．拜占庭重视古希腊古罗马文化 D．拜占庭文化是西方文化的源头 【答案】A 【详解】根据材料主题干的设问词，可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代拜占庭帝国。根据材料概括可知，“尚古性”指的是崇尚古代的风格或传统，材料中安娜公主模仿古代的写作风格，体现了对古代文化的崇尚，说明拜占庭文学创作的尚古性倾向，A项正确 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2025·四川巴中·模拟预测）13世纪以来，记述俄罗斯民族发展历程的编年史不断涌现，歌颂英雄人物事迹的“壮士歌”成为俄罗斯文学创作的重要主题。这一现象（   ） A．削弱了拜占庭文化的影响力 B．强化了沙皇的中央集权 C．来源于反抗外族入侵的斗争 D．推动俄罗斯向亚洲扩张 【答案】C 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪俄罗斯。据材料可知，13世纪蒙古入侵，导致罗斯诸国被金帐汗国统治，民族意识觉醒，而编年史记录民族历程，“壮士歌”歌颂英雄，均可能源于反抗蒙古统治的斗争，C项正确； 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【探究】根据材料概括拜占庭文明的特点，并结合所学知识分析其影响。 材料一：拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特色的奇葩。首先，它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统。 ——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》 材料二：拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的吉代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代，在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到了。——恩格斯：《<自然辩证法>导言》 特点：①融汇东西方文化；②与宗教密切联系；③包容性、开放性。 影响： ①架起了东西方文明交往的桥梁，促进了东西方文化的交流与融合； ②是古典文明和中世纪文明传承的纽带，保存延续了古希腊、罗马的古典文化； ③促进了近代文艺复兴运动的兴起。 知识回顾 课堂小结 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 欧洲文化的形成 古典希腊文化 与罗马文化 中古西欧文化 拜占庭、 俄罗斯文化 古典希 腊文化 哲学：“三大哲人” 文学、雕塑、史学 古罗马 文化 法律：《十二铜表法》 文学、史学、建筑、历法 基督教文化：教权的扩大；神学的影响 骑士文学、市民文学 拜占庭文化：东正教；法律、建筑 俄罗斯文化：东正教；史诗；建筑 影响 知识回顾 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 课堂小结 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $