Unit 5 Smart Shopping 单元教学设计-2025-2026学年高一上学期语文版（2022）基础模块1

Unit 5 Smart Shopping 单元教学设计 一、单元整体分析 单元主题：Smart Shopping（智慧购物） 教材内容覆盖： 课文部分：主课文（对话或短文）、词汇表、语法点（比较级与最高级、购物相关句型） 技能板块：听力（购物对话）、口语（情景模拟）、阅读（促销广告/购物指南）、写作（购物清单/比价表） 实践任务：模拟购物活动、价格比较任务、消费决策分析 二、教学目标： 语言知识：掌握购物场景高频词汇与句型，理解比较级在购物中的运用 语言技能：能在真实购物场景中进行简单交流、理解商品信息、做出合理消费选择 情感与策略：培养理性消费观念，提升信息筛选与比价能力 课时安排：共4课时（每课时45分钟） 第一课时：购物场景基础输入 1.课时目标： 1）学习购物主题核心词汇（商品类型、价格单位、支付方式等） 2）理解主课文对话内容，掌握购物基础句型 3）能模仿对话进行简单购物交流 2.教学内容与步骤： Step 1:导入（5分钟） 1）展示商场/超市图片，提问：“What do you usually buy?” 2）引出单元主题，明确学习目标 3）词汇学习（15分钟） 教授教材词汇表分类内容： 商品类（clothing, electronics, groceries...） 价格表达（discount, original price, bargain...） 支付方式（cash, credit card, mobile payment...） Step 2:活动：词汇配对游戏（词卡与图片匹配） 1）课文学习（20分钟） 2）播放课文录音，学生跟读 3）讲解重点句型： “How much is this?” / “Is there a discount?” “I’d like to try it on.” / “Do you accept mobile payment?” 4）分组朗读并翻译课文关键句。 Step 3:巩固与作业（5分钟） 角色扮演准备：两人一组，模仿课文编2句购物对话。 作业：抄写本课词汇，熟读课文对话 第二课时：购物中的比较与选择 1.课时目标： 1）掌握比较级与最高级在购物场景中的应用 2）能运用语法对比商品价格、质量等信息 ）完成教材中的语法练习与听力任务 2.教学内容与步骤： Step 1:复习与导入（5分钟） 1）快速问答复习购物句型 2）展示两件商品图片，引导学生对比：“Which is cheaper/better?” Step 2:语法聚焦（15分钟） 1）讲解比较级与最高级（教材语法板块） 2）结合购物场景举例： “This shirt is cheaper than that one.” “It’s the most expensive phone in the store.” 3）完成教材配套语法练习。 Step 3:听力训练（15分钟） 1）播放教材购物对话录音，完成信息填空： 2）商品价格、折扣信息、选择理由 3）引导学生总结听力中的比价策略 Step 4:应用活动（10分钟） 1）小组任务：“Best Buy”推荐 2）给出3件同类商品信息（价格、特征） 3）用比较级讨论并选出“最佳购买选择” Step 5:作业：完成教材练习册相关题目 第三课时：促销信息阅读与消费分析 1.课时目标： 1）能读懂促销广告、价签等实用文本 2）理解购物中的优惠策略（打折、买赠等） 3）培养理性消费意识 2.教学内容与步骤： Step 1:导入（5分钟） 展示真实促销海报（双11、超市促销等），提问：“What catches your eye?” Step 2:阅读训练（20分钟） 1）精读教材中的“促销广告”课文： 第一遍：快速阅读，找出促销商品与折扣 第二遍：细节理解，完成教材阅读理解题 2）讲解关键表达： “Buy one get one free.” / “50% off.” / “Limited time offer.” Step 3:消费分析讨论（15分钟） 1）小组讨论： “Are all discounts real bargains?” “How to avoid impulsive shopping?” 2）教师补充理性消费建议（need vs. want） Step 4:作业布置（5分钟） 任务：收集一份英文促销广告（线下或线上），下次课分享 第四课时：综合实践——智慧购物方案设计 1.课时目标： 1）综合运用本单元知识完成购物实践任务 2）能制定简单购物计划并进行口头展示 3）单元复习与评价 2.教学内容与步骤： Step 1:任务导入（5分钟） 情景设定：“You have 200 yuan to buy a birthday gift for a friend.” Step 2:小组实践任务（25分钟） 步骤： 1）确定购买商品类别（参考教材实践任务） 2）搜索信息（模拟或真实商品） 3）比较至少2个选项（价格、质量、评价） 4）制作简易购物方案海报（含商品图、价格、选择理由） 语言支持框架： “We choose… because it’s…” “Compared with A, B is…” Step 3:展示与评价（10分钟） 1）每组2分钟展示购物方案 2）同伴互评：“Which plan is the smartest?” 3）教师总结单元核心：Smart shopping = planning + comparing + rational decision Step 4:单元复习与作业（5分钟） 1）复习单元重点词汇与句型 2）作业：完善购物方案海报，复习单元内容准备小测 三、教学资源建议 实物教具：商品包装、价签卡片、促销海报 多媒体资源：购物对话音频、商场实景视频 拓展材料：英文购物网站截图（如Amazon）、消费者权益保护英文短文 学科网（北京）股份有限公司 $