专题04 动词、动词短语和介词、介词短语（讲义）-2026版山东省（春季高考）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版山东省（春季高考）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的15个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版山东省（春季高考）二轮复习《英语考纲专题练》的第4个专题，内容为动词和动词短语、介词和介词短语。 2026版山东省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》 专题4 动词和动词短语、介词和介词短语（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 动词 时态：一般现在/过去时、现在完成时、一般将来时，结合时间状语或上下文判断； 掌握时态标志词，精准判断语境时态； 。 2023（4题）：—I _____ to the new museum last Sunday.（B. went，时态） 1. 考频规律 动词：每年4-5题，时态、语态为高频； 动词短语：每年2-3题，高频短语重复考查； 介词及短语：每年2-3题，基础介词必考。 2. 题型特点 语境化强，题干多为校园、职场日常场景； 选项干扰性大，常设置同根词、易混短语。 3. 备考建议 整理时态标志词表，分类记忆动词短语； 对比练习in/on/at等易混介词； 结合真题总结错题，强化语境运用能力。 语态：主动与被动转换，侧重一般现在/过去/将来时被动及情态动词被动； 熟记被动语态结构，结合主谓一致运用； 2022（4题）：These books should _____ to the library on time.（C. be returned，语态） 2024（5题）：A new VR lab _____ in our school next year.（B. will be built，语态） 动词短语 1. 动作类：check out（退房）、put off（推迟）； 2. 交际类：look forward to（期待）、get through（接通）； 3. 结果类：pay off（成功）。 1. 熟记高频短语含义，辨析look up等易混短语； 2. 结合语境选择短语，灵活用于对话和写作。 2023：I _____ of the hotel and raced to the airport.（A. checked out） 2024：All her hard work _____ in the end.（C. paid off） 2021：I couldn’t _____ my boss by phone.（D. get through） 介词及短语 1. 基础介词：in/on/at（时间/地点）、for（目的）； 2. 介词短语：take part in（参与）、nine out of ten（十分之九）。 1. 掌握基础介词用法，区分in/on/at表时间差异； 2. 熟记介词短语搭配，避免遗漏介词。 2023：Which are you interested _____, gardening?（A. in） 2024：Nine _____ ten people like the product.（B. out of） 2022：take an _____ part in sports（B. active，短语） 考点预测 · 动词词义辨析 · 动词短语辨析 · 动词的时态语态 · 介词用法 · 介词短语 必考点清单 一、动词词义辨析（基于课程标准中的词汇表和历年真题，进行归纳） 分类 动词 学习与工作类 study学习；研究 review复习；回顾 graduate毕业 manage管理；安排 operate操作；运转 complete完成；结束 design设计；规划 innovate创新；革新 interview采访；面试 二、日常行为与生活类 cook烹饪；做饭 drive驾驶；开车 travel旅行；游历 buy购买；买 clean打扫；清洁 repair修理；修补 reserve预订；预留 deliver递送；交付 exercise锻炼；运动 三、情感与态度类 like喜欢；喜爱 admire钦佩；羡慕 worry担心；担忧 refuse拒绝；回绝 accept接受；认可 surprise使惊讶；使惊喜 prefer更喜欢；偏爱 insist坚持；坚决要求 realize意识到；明白 四、社会交往类 talk谈话；交谈 help帮助；协助 invite邀请；邀约 respect尊重；敬重 forgive原谅；宽恕 introduce介绍；引见 persuade说服；劝服 attend参加；出席 comment评论；发表意见 五、自然与变化类 change改变；变化 grow成长；生长 improve改善；提高 rise升起；上升 fall落下；跌倒 increase增加；增长 reduce减少；降低 occur发生；出现 survive幸存；存活 六、科技与实践类 use使用；运用 download下载；下传 create创造；创作 invent发明；创造 scan扫描；浏览 print打印；印刷 process处理；加工 connect连接；联结 test测试；检验 2、 动词 动词是用来描述主语的动作行为或状态的词，在句子中作谓语，用来说明主语是什么、做什么或处于什么状态。 （一）动词的分类 动词分类 子类 用法说明 例句 实义动词 及物动词 本身意义不完整，须加宾语才能表达完整意思 John gives a book to me. 不及物动词 本身词义完整，其后不能跟宾语 Don’t run. It’s dangerous. 系动词 无 须跟表语构成系表结构，说明主语状态、性质等 The flower smells good. 助动词 无 无词义，帮助构成时态、语态、语气、句式等 Do you want to come with me? 情态动词 无 有词义，无人称和数变化，与动词原形一起作谓语 You must do your homework. （二）动词的基本形式 1.第三人称单数形式（一般现在时） 在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，根据主谓一致原则，谓语动词也必须用第三人称单数形式。动词第三人称单数变化规则： 规则 动词原形 第三人称单数形式 一般加 -s run, eat, say runs, eats, says 以 s, x, ch, sh, o 结尾加 -es pass, fix, teach, do passes, fixes, teaches, does 辅音字母 + y 结尾，变 y 为 i 再加 -es cry, study, carry cries, studies, carries 2.规则动词的过去式与过去分词 在一般过去时中，谓语动词要用其过去式形式；在现在完成时、过去完成时和被动语态中，要用到动词的过去分词形式。规则动词的过去式和过去分词变化一样，规则如下： 规则 动词原形 过去式 过去分词 一般加 -ed help, look, work helped, looked, worked helped, looked, worked 词尾为不发音 e，加 -d like, live, love liked, lived, loved liked, lived, loved 辅音字母 + y 结尾，变 y 为 i 加 -ed try, study, cry tried, studied, cried tried, studied, cried 重读闭音节结尾，双写末尾辅音字母加 -ed plan, stop, nod planned, stopped, nodded planned, stopped, nodded 3. 不规则动词的过去式与过去分词 类型 原形 过去式 过去分词 A—A—A 型 cut, put, hurt, let cut, put, hurt, let cut, put, hurt, let A—A—B 型 beat beat beaten A—B—A 型 become, come, run became, came, ran become, come, run A—B—B 型 tell, build, send, spend told, built, sent, spent told, built, sent, spent A—B—C 型 see, take, choose, do saw, took, chose, did seen, taken, chosen, done AB 型（情态动词） can, may, shall, will could, might, should, would — 4.动词的现在分词 在现在进行时、过去进行时中，要用到动词的现在分词形式。其变化规则如下： 规则 动词原形 现在分词 一般直接加 -ing study studying 词尾为不发音 e，去 e 加 -ing like liking 重读闭音节结尾，双写末尾辅音字母加 -ing begin, put, swim beginning, putting, swimming 以 ie 结尾，变 ie 为 y 加 -ing die, lie, tie dying, lying, tying 注：现在分词可作定语（表主动或进行）或状语（表伴随或方式）。 例：China is a developing country.（定语） Holding a book, Miss Lin walked into the room.（状语） （三）动词短语类型 类型 结构 宾语位置 例子 动词 + 介词 V + Prep 介词后 apply for, look after, agree with 动词 + 副词 V + Adv 名词可中可后，代词必须中 look up the words / look it up 动词 + 副词 + 介词 V + Adv + Prep 介词后 catch up with, come up with 动词 + 名词 + 介词 V + N + Prep 介词后 take care of, pay attention to be + 形容词 + 介词 be + Adj + Prep 介词后 be fond of, be used to 三、介词 定义：介词是一种虚词，用于表示名词或代词（介词宾语）与其他句子成分（如动词、名词、代词）之间的关系。介词本身不能独立充当句子成分。 核心概念：介词 + 宾语（名词/代词/动名词） = 介词短语 （一）介词的核心用法：介词短语 介词必须和它的宾语（即介词后面的词）结合在一起，构成介词短语，才能在句子中发挥作用。介词短语在句中主要有以下三种作用： 作用类型 说明 例句 状语（最常用） 用于修饰句中动词、形容词或整个句子，可精准表达时间、地点、方式、原因等逻辑关系，是介词短语最主要的语法功能 We will meet at the school gate.（地点状语）；She goes to work by bus.（方式状语）；He succeeded through hard work.（原因状语） 定语 用于修饰名词或代词，作为后置定语补充说明被修饰词的属性或特征，通常置于被修饰成分之后 The book on the desk is mine.（修饰 book）；The girl in red is my sister.（修饰 girl） 表语 置于系动词（如be, seem, look, become等）之后，构成系表结构，用于说明主语的状态、特征或属性 The computer is of good quality.（这款电脑质量优良。）；My birthday is in May.（我的生日在五月。） （二）常见介词的分类与用法 我们将常用介词按其表达的意义进行分类，方便大家记忆和理解。 1.表示时间 介词 用法说明 例句 at 用于具体的钟点、片刻时间、节日 at 7 o‘clock, at noon, at Christmas in 用于世纪、年份、月份、季节、一天中的上午/下午/晚上 in the 21st century, in 2023, in May, in the morning on 用于具体的某一天、星期几、带修饰语的某一天 on Monday, on my birthday, on a rainy day for 表示持续一段时间 for two hours, for three days since 表示“自从...以来”，起点是过去某时间，常与完成时连用 since 1999, since last week from...to 表示“从...到...”（时间范围） from Monday to Friday by 表示“不迟于，在...之前” by the end of this month during 表示“在...期间” during the holiday 2.表示地点与方位 介词 用法说明 例句 at 用于较小的、具体的地点 at the bus stop, at home in 用于较大的地点、在...内部 in China, in the room, in the park on 在...表面上（有接触） on the wall, on the table above 在...上方（不一定是正上方，无接触） The plane is flying above the clouds. over 在...正上方（垂直之上，可接触或不接触）；覆盖 There is a bridge over the river. below 在...下方（不一定是正下方） The sun sank below the horizon. under 在...正下方（垂直之下） The cat is under the chair. between 在两者之间 between the bank and the post office among 在三者或以上之中 among the crowd next to / beside 在...旁边 Sit next to me. across 从表面穿过 walk across the street through 从内部穿过 walk through the forest 3.表示方式、手段与原因 介词 用法说明 例句 by 用某种方式或交通工具 by bike, by learning, by doing... with 用具体工具、伴随着 write with a pen, with a smile in 用某种语言、材料、方式 speak in English, in a loud voice because of 因为，由于（后接名词或代词） He was late because of the traffic jam. thanks to 多亏，由于（常指好的原因） Thanks to your help, we succeeded. （三）重要考点与固定搭配 动词 + 介词 (Verb + Preposition） 动词短语 中文释义 例句 agree with sb. 同意某人 I agree with you on this matter.（在该问题上，我与你的观点一致。） arrive at / in a place 到达某地 语法差异：arrive at后接小地点（arrive at the station，到达车站）；arrive in后接大地点（arrive in Beijing，抵达北京）。 listen to music 听音乐 She often listens to music after finishing her homework.（完成作业后，她常听音乐放松。） look at the picture 看图片 Please look at the picture carefully and answer the questions.（请仔细观察图片并回答问题。） look for keys 寻找钥匙 He is looking for his lost keys everywhere in the house.（他正在屋内各处寻找丢失的钥匙。） wait for sb. 等待某人 I will wait for you at the school gate at 3 o'clock this afternoon.（今日下午3点，我将在学校门口等你。） depend on sth. 依赖于某物 We shouldn't depend on others too much; we should learn to be independent.（不应过度依赖他人，需培养独立能力。） think about / of sth. 思考 / 想到某事 think about强调思考过程（think about the problem，思考该问题）；think of强调思考结果（think of a good idea，想出一个好主意）。 形容词 + 介词 (Adjective + Preposition) 形容词短语 中文释义 例句 be good at 擅长；精通 She is good at playing the piano and has won many awards.（她擅长弹钢琴，且已获得多项奖项。） be interested in 对...感兴趣 be proud of 为...感到骄傲 My mother is proud of my academic achievements.（我妈妈为我的学业成绩感到骄傲。） be famous for 因...而闻名 Hangzhou is famous for the West Lake.（杭州因西湖而闻名。） be different from 与...不同 My hobby is different from my best friend's.（我的爱好和我最好朋友的爱好不同。） be full of 充满 The classroom is full of students' laughter.（教室里充满了学生们的笑声。） be angry with sb. 对某人生气 She was angry with him for breaking the promise.（因为他违背了承诺，她对他很生气。） 名词 + 介词 (Noun + Preposition) 名词短语 中文释义 例句 the key to the door / success ...的钥匙/关键 Hard work is the key to success.（努力是成功的关键。） the answer to the question 问题的答案 I finally found the answer to the difficult question.（我终于找到了这个难题的答案。） a visit to some place 对某地的访问 We are planning a visit to the history museum next week.（我们计划下周去参观历史博物馆。） reason for sth. ...的原因 Can you tell me the reason for your absence yesterday?（你能告诉我你昨天缺席的原因吗？） 四、春考重点题型 考点类型 核心规则 2020-2024真题例句（题源+题干+答案） 易混辨析/避坑点 基础动词词义辨析 结合语境判断动词核心含义，关注日常高频行为动词（如check, go, take等） 1. 2020年第7题：______ the test paper carefully before you hand it in.（答案：B. Go over“检查”）<br>2. 2023年第12题：I ______ of the hotel and raced to the airport to fly home.（答案：A. checked out“退房”） 1. go over（检查）vs go on（继续）vs go out（出去）<br>2. check out（退房）vs find out（查明）vs pick out（挑选） 动词短语固定搭配 牢记“动词+介词/副词”固定结构，不可随意替换介词/副词 1. 2022年第9题：You can ______ the word in the dictionary if you want to know its meaning.（答案：A. look up“查阅”）2. 2024年第20题：All her hard work ______ in the end, and she finally passed the exam.（答案：C. paid off“得到回报”） 1. look up（查阅）vs look for（寻找）vs look after（照顾）2. pay off（成功；回报）vs put off（推迟）vs set off（出发） 动词时态运用 1. 据时间状语判断：yesterday/last...用一般过去时；three times/since...用现在完成时；by the end of+过去时间用过去完成时2. 上下文逻辑辅助判断 1. 2023年第3题：—I ______ to the new museum last Sunday. —Good. I ______ it three times.（答案：B. went；have visited）2. 2022年第16题：By the end of yesterday, we ______ over 1,000 e-mails from all over the world.（答案：D. had received） 1. 现在完成时不可与“last Sunday/yesterday”等过去时间状语连用2. 过去完成时需体现“过去的过去”，不可与一般过去时混淆 动词语态运用 1. 被动语态结构：be+过去分词（及物动词可用于被动，不及物动词无被动）2. 据“动作承受者作主语”判断被动 1. 2024年第17题：A new VR lab ______ in our school next year.（答案：B. will be built）2. 2021年第12题：—Sir, the windows ______ white. —Well done. You did a good job.（答案：D. have been painted） 1. 不及物动词（happen/appear）无被动，如不可说“The accident was happened” 2. 短语动词被动需保留介词，如be looked after（被照顾） 使役/感官动词 1. 使役动词（have/make/let）后接不带to的不定式，被动还原to 2. 感官动词（see/watch）后接do（全过程）/doing（进行中） 2021年第19题：I will go to the hospital to have my eyes ______ tomorrow.（答案：C. checked，have sth. done“使某物被……”） 区分have sb. do（让某人做）vs have sth. done（使某物被做），不可混淆“sb.”与“sth.”后的动词形式 10分钟小测 1. Our school ______ a new vocational training center last year to improve students' practical skills. A. builds B. built C. has built D. will build 答案：B 详解：考查动词时态。解题关键是抓住时间状语“last year”（去年），这是一般过去时的标志性时间词，谓语动词需用过去式形式。A选项是一般现在时第三人称单数，用于经常性动作或客观事实；C选项是现在完成时，常与“since+过去时间点”“for+时间段”搭配；D选项是一般将来时，与“next year”等将来时间词连用。结合“last year”的语境，故选B。 2. The technical documents ______ to the workshop by the secretary every Monday morning. A. are delivered B. deliver C. delivered D. will deliver 答案：A 详解：考查动词语态。首先判断逻辑关系：“documents”（文件）是“deliver”（递送）这个动作的承受者，需用被动语态（结构：be+过去分词）。再结合时间状语“every Monday morning”（每周一早上），确定用一般现在时的被动语态。B、D选项是主动语态，不符合“动作承受者作主语”的语境；C选项是过去分词，不能单独作谓语。“deliver”的过去分词为“delivered”，故选A。 3.—Why did you miss the meeting yesterday? —I ______ my phone and couldn't receive the notice. A. looked for B. put off C. checked out D. turned off 答案：D 详解：考查动词短语词义辨析。结合答句“无法接收通知”的结果，可推断原因是“关掉了手机”。A选项“looked for”意为“寻找”，强调寻找的动作；B选项“put off”意为“推迟”，常搭配“meeting”“task”等词；C选项“checked out”意为“退房；核实”，与手机无关；D选项“turned off”意为“关掉（电器等）”，符合“无法接收通知”的语境。故选D。 4. We are all looking forward to ______ the vocational skill competition next month. A. join B. joining C. joined D. joins 答案：B 详解：考查动词短语固定搭配。“look forward to”是高频动词短语，意为“期待”，其中“to”是介词，介词后需接名词、代词或动名词（doing形式）。A选项是动词原形，C选项是过去式，D选项是第三人称单数，均不符合“介词+动名词”的规则。“join”的动名词形式为“joining”，故选B。 5. The mechanical equipment ______ by the engineer now, so we have to wait for half an hour. A. is being repaired B. repairs C. repaired D. was repaired 答案：A 详解：考查动词时态与语态的结合。时间状语“now”（现在）提示用进行时，“equipment”（设备）是“repair”（修理）的承受者，需用被动语态，因此此处为“现在进行时的被动语态”，结构为“am/is/are+being+过去分词”。B选项是主动语态一般现在时；C选项是过去分词，不能单独作谓语；D选项是一般过去时被动语态，与“now”的时间语境不符。“repair”的过去分词为“repaired”，故选A。 6. —When will you ______ the hotel? We need to leave for the factory at 8 a.m. —I'll be ready in 10 minutes. A. pay for B. check out C. look after D. put away 答案：B 详解：考查动词短语辨析，结合春考高频短语考点。语境中提到“要去工厂”，可推断是“办理酒店退房”。A选项“pay for”意为“为……付款”，强调支付动作；B选项“check out”是春考高频短语，意为“退房”，符合酒店场景；C选项“look after”意为“照顾”，后接人或物；D选项“put away”意为“收拾好”，常搭配“toys”“books”等词。故选B。 7. The professor will give a lecture ______ vocational education development in our school ______ Friday afternoon. A. on; in B. about; on C. for; at D. with; by 答案：B 详解：考查介词用法。第一空表示“关于……的讲座”，用介词“about”或“on”均可；第二空“Friday afternoon”（周五下午）是具体某一天的下午，需用介词“on”（具体日期、星期及带修饰语的时间前用on）。A选项第二空“in”用于年、月、季节或泛指上午/下午；C选项“for”表目的，“at”用于具体时刻；D选项“with”表伴随，“by”表“截止到……”，均不符合语境。故选B。 8. Nine ______ ten students in our class said they would take part in the school skill show. A. out of B. out C. from D. of 答案：A 详解：考查介词短语固定搭配，对应春考真题高频考点。“nine out of ten”是固定短语，意为“十分之九”，表示比例，是春考常考结构。B选项“out”是副词，不能直接连接数词；C选项“from”表来源，不符合比例表达；D选项“of”单独使用无法构成“十分之几”的搭配。故选A。 9. We couldn't finish the assembly task on time ______ the bad weather and the lack of materials. A. because B. instead of C. because of D. as 答案：C 详解：考查介词短语表原因的用法。空格后“the bad weather”（坏天气）是名词短语，表原因时需用“because of”（介词短语，后接名词/代词）。A选项“because”是连词，后接完整句子；B选项“instead of”意为“代替”，表转折；D选项“as”表原因时是连词，后接句子。此处空格后是名词短语，故选C。 10. The young worker is good ______ operating CNC machines, so he was praised by the manager. A. at B. for C. with D. in 答案：A 详解：考查形容词与介词的固定搭配，春考高频考点。“be good at”是固定短语，意为“擅长……”，后接名词或动名词，符合“擅长操作机床”的语境。B选项“be good for”意为“对……有益”；C选项“be good with”意为“善于应付……”，后接人；D选项“be good in”不是固定搭配。故选A。 经典试题解析 1.（2024山东春考）A new VR lab ______ in our school next year. A. will build B. will be built C. has built D. has been built 【答案】B 【知识点分析】考查动词语态（被动语态）与时态（一般将来时）的结合。被动语态结构为“be+过去分词”，一般将来时的被动语态为“will be+过去分词”；“VR lab”（实验室）是“build”（建造）的承受者，需用被动语态；时间状语“next year”提示用一般将来时。 【易错分析】①混淆主动与被动，误选A（主动语态），忽略“实验室被建造”的逻辑关系；②时态判断错误，误选D（现在完成时被动），“has been built”强调“到现在已完成”，与“next year”矛盾。 【命题创新点】结合“VR实验室”这一职业教育热点场景，将语态与时态高频考点融合，贴近中职生学习生活实际，避免纯语法化命题。 【解题关键】①判断逻辑关系：主语“VR lab”是动作承受者→被动语态；②抓时间状语“next year”→一般将来时；③匹配结构“will be+过去分词”。 2.（2024山东春考）All her hard work ______ in the end, and she finally passed the exam. A. put off B. set off C. paid off D. turned off 【答案】C 【知识点分析】考查动词短语词义辨析。“put off”意为“推迟”，“set off”意为“出发”，“paid off”意为“得到回报；成功”，“turned off”意为“关掉”，需结合“通过考试”的语境匹配短语含义。 【易错分析】①形近短语混淆，误选A或B，因“put/set/paid/turned”均为常用动词，易忽略介词“off”搭配后的语义差异；②脱离语境判断，仅从短语字面义理解，未结合“hard work”与“passed the exam”的因果关系。 【命题创新点】以“备考通过考试”这一中职生高频场景为背景，考查短语在具体语境中的应用，强调“语义匹配”而非单纯记忆短语。 【解题关键】①梳理语境逻辑：“努力”与“通过考试”是“付出→回报”关系；②逐一匹配短语语义，“paid off”（得到回报）符合逻辑。 3.（2024山东春考）It opened to the traffic ______ October 24, 2018. （短文填空） 【答案】on 【知识点分析】考查时间介词辨析。具体日期（年/月/日完整搭配）前用介词“on”；“October 24, 2018”是明确的具体日期，需用“on”。 【易错分析】①混淆“in”与“on”的用法，误填“in”，“in”用于年、月、季节或泛指上午/下午，不用于具体日期；②漏填介词，忽略英语中日期前需加介词的语法规则。 【命题创新点】结合“港珠澳大桥通车”这一时政热点，将介词考点融入实际事件描述中，体现语言的实用性。 【解题关键】明确时间介词核心规则：具体日期（含日）前用“on”，直接匹配“October 24, 2018”的结构。 4.（2023山东春考）—I ______ to the new museum last Sunday. —Good. I ______ it three times. A. will go; visit B. went; have visited C. went; was visiting D. has gone; will visit 【答案】B 【知识点分析】考查动词时态（一般过去时与现在完成时）。第一空“last Sunday”是一般过去时标志，用“went”；第二空“three times”（三次）是现在完成时标志，强调“到现在为止的经历”，用“have visited”。 【易错分析】①第二空时态判断错误，误选A（一般现在时），“visit”无法体现“已去过三次”的经历；②混淆“has gone”与“went”，误选D，“has gone”表示“去了未回”，与“last Sunday”的过去时间矛盾。 【命题创新点】以对话形式呈现，通过“参观博物馆”的日常场景，考查两种时态在语境中的对比应用，贴近交际实际。 【解题关键】①抓第一空时间状语“last Sunday”→一般过去时（went）；②抓第二空标志词“three times”→现在完成时（have visited）。 5.（2023山东春考）—Which are you interested ______, gardening or designing? A. in B. on C. with D. from 【答案】A 【知识点分析】考查介词与形容词的固定搭配。“be interested in”是固定短语，意为“对……感兴趣”，“in”是固定搭配的介词，不可替换。 【易错分析】①介词搭配记忆错误，误选B或C，受“depend on”“be good with”等其他固定搭配的干扰；②忽略“interested”的词性，将其与动词搭配的介词混淆。 【命题创新点】以“园艺与设计”的兴趣选择为话题，贴近中职生职业规划相关场景，考查固定搭配的应用而非单纯语法。 【解题关键】牢记形容词固定搭配“be interested in”，直接匹配介词“in”。 6.（2023山东春考）I ______ of the hotel and raced to the airport to fly home. A. checked out B. took out C. found out D. picked out 【答案】A 【知识点分析】考查动词短语辨析。“checked out”意为“退房”，“took out”意为“取出”，“found out”意为“查明”，“picked out”意为“挑选”，结合“酒店→机场”的场景匹配短语。 【易错分析】①短语语义混淆，误选C，“found out”侧重“获取信息”，与“酒店”场景无关；②忽略“of”的搭配，“checked out of”是固定结构，易漏记介词“of”的存在。 【命题创新点】以“出差返程”的职场场景为背景，考查短语在职业相关语境中的应用，贴合中职生就业导向。 【解题关键】结合“hotel”和“raced to the airport”的逻辑，“退房”是衔接两个动作的关键，匹配“checked out”的语义。 专题归纳小结 一、核心要点 动词及动词短语：抓“结构+语境+时态” 1. 时态语态：记标志，辨主被动 标志词速配：last Sunday→一般过去时；next year→一般将来时；since/for→现在完成时；by the end of+过去时间→过去完成时。 被动判断：主语是动作承受者（如windows, lab）→用“be+过去分词”，短语动词被动需保留介词（如be looked after）。 2. 高频短语：强记忆，重匹配 - 必背清单：look up（查阅）、check out（退房）、pay off（回报）、have sth. done（使某物被…）、take…seriously（认真对待）。 - 语境匹配：结合“考试、职场、生活”场景（如“查字典”用look up，“退房去机场”用check out）。 介词及介词短语：抓“搭配+逻辑+属性” 1. 时间/地点介词：定范围，分大小 时间：at+时刻（9:00）、on+具体日期（Oct 24）、in+年/月/季节（2024/July）。 地点：at+小地点（station）、in+大地点（China）、on+表面（table）。 2. 固定搭配：死记牢，不替换 形容词+介词：be interested in, be good at； 名词+介词：advice on, suggestion for； 介词短语：because of（接名词）, in order to（表目的）。 3. 逻辑介词：辨关系，明语义 原因：since（既然）、for（补充原因）； 条件：as long as（只要）； 目的：in order that（为了）。 二、备考建议 1. 高频考点“清单化”：整理近5年真题中动词短语（如check out, pay off）和介词搭配（如be interested in），按“场景”分类（学习、职场、生活），每天晨读10分钟，强化记忆。 2. 错题归因“精准化”：错题本标注错误类型——是“时态标志漏看”（如by the end of+过去时间没选过去完成时）、“搭配记混”（如advice用for不用on），还是“主被动判断错”，针对性补练同类题。 3. 语境解题“常态化”：做题时先圈出时间状语（如next year, last Sunday）、逻辑词（如since, because of）和主语属性（动作主动者/承受者），再匹配考点，避免“凭感觉”选择。 4. 本地场景“敏感化”：关注山东春考常考的本地场景（如山东博物馆、职场实训），这类题语境贴近生活，语义易推断，抓住场景词（如hotel, hospital, museum）可快速锁定答案。 5. 限时练“仿真化”：每天用10分钟做5道单选，模拟春考节奏，训练“快速抓考点”的能力，做完后对照解析，只记“高频错误点”（如avoid接doing，hardly表否定），不纠结偏难题。 核心原则：动词看“时态+语态+搭配”，介词看“固定用法+语境逻辑”，真题是最好的复习资料，吃透近5年考点，重复出错的地方就是提分关键！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $