2025-2026学年第一学期期末检测试题八年级生物

2025-2026学年第一学期期末检测试题（卷） 八年级生物 （时间60分钟 满分50分） 第 I 卷 选择题（共15分） 本部分共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1．珍爱生命，文明出行。“行人看到红灯主动停下”已成为人们的自觉行为习惯。下列反射活动中与此反射类型相同的是（  ） A．尝果生津 B．膝跳反射 C．沸水烫手,立即缩回 D．听故事感动得流泪 2. 某学校组织学生进行体检，其中四名学生分别被检测出患有高血压、色盲、近视及肺结核。那么，与他们经常接触的健康人，最有可能被传染的疾病是（   ） A．近视 B．色盲 C．高血压 D．肺结核 3．下列不属于病原体的是（  ） A．流感患者 B．乙肝病毒 C．结核分枝杆菌 D．蛔虫 4．《汉书·平帝纪》中记载：“元始二年，旱蝗，民疾疫者，舍空邸第，为置医药”是中国历史上最早关于隔离防疫的明确记载。这是传染病预防措施中的（  ） A．切断传播途径 B．控制传染源 C．计划免疫 D．保护易感人群 5.小李吃小龙虾后，身上起了红疹并感到痒。医生说他可能是对小龙虾过敏。关于过敏，以下说法正确的是（  ） A．过敏是因为小龙虾不干净，吃了拉肚子 B．过敏是身体免疫系统对小龙虾蛋白质的过度反应 C．只要多吃小龙虾，就不会再过敏了 D．过敏只会引起皮肤痒，不会对身体造成严重危害 6．早在10世纪，我国就有人将轻症天花病人的痘浆（脓包中的浆液）接种到健康人的身上，从而预防天花。这里的痘浆和这种方法分别属于（  ） A．抗原，特异性免疫 B．抗原，非特异性免疫 C．抗体，特异性免疫 D．抗体，非特异性免疫 7．甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量，相同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定一次血糖含量，结果如图。下列对该图的解读，错误的是( ) A.0~1小时，甲，乙的曲线上升是因为葡萄糖被吸收 B.1~2小时，甲的曲线下降与胰岛素的调节作用有关 C.4小时后，甲，乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平 D.乙的曲线高于甲的曲线是因为乙的细胞利用血糖的能力更强 8．在太白山上，一山有四季，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这主要体现了（  ）对植物分布的影响。 A．水 B．温度 C．阳光 D．土壤 9.为了探究影响鼠妇分布的环境因素，明明同学制作了不同的实验装置，下列四个实验装置中，用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学的是（  ） A． B． C． D． 10．医生常用"膝跳反射"诊断患者神经系统疾病。同学们在课堂中体验了"膝跳反射"，但实验中某些被试者小腿并无反应。针对此现象，下列分析错误的是( ) A．没有"膝跳反射"的同学神经系统可能有病变 B．没有叩击到准确位置 C．被试者过于紧张，大脑不自觉的就下达了命令，阻碍了膝跳反射 D．没有"膝跳反射"的同学是因为之前没有练习过 11．下列选项与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境的关系相同的是（ ） A．秋风扫落叶 B．骆驼刺根系发达 C．大树底下好乘凉 D．海豚皮下脂肪很厚 12．地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这个“薄层”即是生物圈，下列关于生物圈的说法错误的是（  ） A．生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈 B．生物圈的范围是从海平面以下约100m到海平面以上约100m C．生物圈是生物诞生和生存的空间 D．生物圈是地球上最大的生态系统 13．下列实例中属于生态系统的是（　　） A．一片草地中所有的植物 B．一个湖泊中所有的鱼类 C．一片森林中的所有生物 D．一片森林中所有的生物及其生活环境 14．微塑料是直径小于5毫米的塑料颗粒，现已在海洋、河流、湿地等水源中检测到了微塑料，甚至在珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列有关叙述错误的是（  ） A．微塑料颗粒属于影响海洋生物生活的生物因素 B．各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互联系的 C．微塑料可通过捕食关系沿食物链积累，危害人类健康 D．微塑料广泛分布，说明生物圈是一个统一的整体 15．生态安全是国家安全的重要组成部分。下列生态安全的表述符合事实的是（ ） A．保护生态安全只需要防止环境污染 B．生态环境的好坏与生态安全无关 C．生态安全是国家的重要组成部分，与个人无关 D．及时举报破坏生态安全的行为 第 II 卷 非选择题（共35分） 本部分共3个小题，其中16题11分，17题13分，18题11分，共35分。 16.(11分)人体通过神经系统对刺激作出适当的反应,从而调节自身的生命活动和适应各种环境变化。请分析回答问题: 【了解神经系统的组成及功能】 某中学开展“体验神经科诊断”的实践活动,同学们以“小医生”的身份观察模型、分析患者症状、模拟诊断等。 图甲 图乙 图丙 图丁 (1) 观察图甲模型，神经系统的中枢部分的组成是 ▲ 和  ▲ 。 (2) 神经系统结构和功能的基本单位是 ▲ ，如图 ▲ ,它是由[ ▲ ] ▲ 和突起构成的。 (3)“小医生”团队根据三位患者的症状,并结合模型,对患者可能受损的结构进行了分析,如下表。患者A受损的结构可能是上图乙中的 ▲ (填字母)。 【认识缩手的反射】小秦在搬动月季花盆时,手不小心碰到刺,他迅速缩手,并感觉到痛,神经调节过程如上图丁所示。 (4)小秦被刺后缩手的反射属于 ▲ 反射,图丁中①是反射弧中的 ▲ ，能接受刺激,产生神经冲动。该反射的神经冲动传导的途径是 ▲ （用序号和箭头表示）。 (5)小秦除了缩手外,还感觉到痛,痛觉形成的部位是脑中的[⑦] ▲ 。 17.（13分）我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图回答问题： (1)图一所示草原生态系统中，生产者是 ▲ 。它通过 ▲ 作用制造的有机物，不仅养活了本身，而且还养活了生物圈中的其它生物，相当于图二中的 ▲ (填"甲""乙""丙")。 (2)数一数，看看图一食物网中，共有 ▲ 条食物链。猫头鹰和蛇的关系为 ▲ 。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的 ▲ (填"甲","乙"或"丙")和 ▲ 部分。 (3)在图一这个食物网中，能量的最初来源是 ▲ ，猫头鹰获取能量最多的一条食物链是 ▲ 。如果该生态系统中的草吸收了有毒物质，则体内有毒物质浓度最高的是 ▲ 。 (4)与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力 ▲ ，原因是 ▲ 。 (5)为了我国2060年前力争实现“碳中和”宏伟目标，作为中学生的你应怎么做? ▲ (答出一点即可)。 18.（11分）地球是人类和其他生物赖以生存的唯一家园，生物圈是最大的生态系统。某实践小组开展制作微型生态瓶的项目式学习，活动过程如下： [任务一]制作生态瓶 制作步骤 示意图 第一步 向透明玻璃瓶内加入池塘水和塘泥 第二步 将一些金鱼藻固定在塘泥中，撒上几株浮萍 第三步 静置12小时后，放入3条小鱼 第四步 密封瓶口，放在阳台上（如右图） (1)第一步中，加入塘泥的作用是 ▲ 。第四步中，生态瓶放在阳台上的目的是 ▲ 。 [任务二]构建模型 (2)小青构建了生态瓶中各生物成分之间的营养关系模型，如下图所示，请将其补充完整。(提示：不能答生物的具体名称) ▲ ▲ ▲ [任务三]探究金鱼藻数量对生态瓶稳定性的影响 一段时间后，小芸发现生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，小鱼出现浮头现象，这是否与金鱼藻的数量增多有关呢?于是，她进行了以下探究实验。 (3)该实验的变量是 ▲ 。实验中，C组的光照条件应为 ▲ ，目的是 ▲ 。 (4)根据实验结果得出结论： ▲ 。请你分析小鱼出现浮头现象的原因： ▲ 。 (5)通过制作生态瓶，同学们认识到生态系统的自我调节能力是有一定限度的。请你从合理利用生物资源的角度提出一条保护生态平衡的建议： ▲ 。 八年级生物第页（共页） 八年级生物第页（共页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级期末生物答案 1-5 DDABB 6-10 ADBCD 11-15CBDAD 16.（11分）（1）脑；脊髓 （2）神经元；丙；①；细胞体 （3）C （4）非条件；感受器；①→②→③→④→⑤ （5）大脑（大脑皮层） 17.（13分）（1）草；光合；乙 （2）4；捕食关系、竞争关系；甲；非生物 （3） 太阳能；草→鼠→猫头鹰；猫头鹰 （4） 强；生物种类更多，结构更复杂。 （5） 节约用水用电（合理即可） 18.（11分）（1）塘泥可为生态瓶提供分解者（或塘泥可固定生态瓶中的金鱼藻)；为生态瓶里的植物进行光合作用提供光照条件 （2）①生产者(或植物)；②消费者(或动物)；③分解者(或细菌、真菌) （3）金鱼藻的数量；散射光；控制单一变量 （4）小鱼的浮头现象与金鱼藻的数量增多有关(或金鱼藻的数量对生态瓶的稳定性有影响)；金鱼藻数量增多，进行呼吸作用消耗氧气量增多，导致水中溶解氧含量降低，鱼在水中呼吸困难，所以出现浮头 （5）不乱砍滥伐；不乱捕滥杀；适度捕捞；适度放牧；引入外来物种时应进行安全评估；严厉打击偷猎等行为；健全相关的法律法规等(答出一点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $