第11课《屹立在世界的东方 自力更生 扬眉吐气》说课课件-2025-2026学年五年级道德与法治下册统编版

实施单元备课 培养单元思维 ——《自力更生 扬眉吐气》说课 统编版《道德与法治》五年级下册 第三单元 百年追梦 复兴中华 11.屹立在世界的东方 北京小学长阳分校 顾磊 一、指导思想与理论依据 二、单元教学背景分析 三、课时教学背景分析 四、学习者分析 五、课时目标与重难点 六、学习评价设计 七、课时教学过程 八、教学特色 一、指导思想与理论依据 1.习近平总书记提倡学习新中国建设史。 2.《道德与法治课程标准》要求学生简要了解中国共产党的历史和革命传统，了解中国共产党带领人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运，成为国家、社会和自己命运的主人；热爱中国共产党。初步了解中国特色社会主义制度的优越性。 中国有了共产党 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 不甘屈辱 奋勇抗争 百年追梦 复兴中华 推翻帝制 民族觉醒 屹立在世界的东方 富起来到强起来 近代中国人民面对外来侵略进行了英勇的抗争和救亡图存的探索（5课时） 抗争精神、革命精神 新民主主义革命时期，中国共产党带领中国人民站起来（7课时）包含红船精神、井冈山精神、长征精神 单元横向内容分析 新中国成立后，中国共产党带领人民取得的辉煌成就（3课时）大庆精神、焦裕禄精神、雷锋精神 从改革开放至社会主义新时代，中国共产党带领人民进行的探索和取得的成就（3课时） 创新精神 二、单元教学背景分析 Administrator (A) - （三）单元学习目标与重难点 单元教学目标： 1.通过交流资料知道中国共产党诞生之前，近代中国人民面对外来侵略进行了英勇的抗争和救亡图存的探索。 2.通过读教材、看视频知道中国共产党的诞生是历史的必然选择，只有中国共产党才能救中国。 3.通过对比数据感受新中国成立后，改革开放以来中国共产党带领广大中国人民取得了伟大成就，萌发拥护中国共产党领导的情感。 单元学习目标与重难点 单元学习重点： 知道只有中国共产党才能救中国，发展中国。 单元学习难点： 建立历史与现实生活之间的联系。 三、课时教学背景分析 （一）学习内容分析 11.屹立在 世界的东方 中国人民站起来了   保卫国家 独立自主 自力更生 扬眉吐气 抗美援朝精神 大庆精神 两弹一星精神 焦裕禄精神 雷锋精神 “四个自信”、政治认同 四、学习者分析 五（1）班 1.知道自己现在比爷爷奶奶那一辈人的童年生活条件好。 2.了解两弹一星、中美建交等重大历史事件。 3.具有为祖国成就而自豪、为祖国苦难而惋惜的爱国情感。 4.对中国共产党在国家发展中发挥的重大作用缺乏了解。 5.缺乏对科学家、模范人物精神品质的认识。 五、课时目标与重难点 课时学习目标： 1.通过读教材、读资料知道新中国成立初期面临着众多内忧外患。 2.通过看视频、讲人物故事感受科学家、模范人物心系祖国、百折不挠、勇于探索的献身精神。 3.通过看视频、交流资料产生愿意从小事做起，为祖国做贡献的愿望。 课时学习重点： 感受科学家、模范人物心系祖国、百折不挠、勇于探索的献身精神。 课时学习难点： 知道新中国成立初期面临着众多内忧外患。 六、学习评价设计 （一）课堂学习单作品评价 科学家 突出贡献 遇到的困难 面对困难怎样做 假如全靠外国 李四光 邓稼先 模范人物 突出贡献 遇到的困难 面对困难怎样做 我们怎样学习模范 王进喜 焦裕禄 雷锋 （二）后测评价 材料一 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 ——梁启超 材料二 世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳希望寄托在你身上，世界是属于你们的，中国的前途是属于你们的。 ——毛泽东 材料三 要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。你们现在都是小树苗，品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。现在把自己的品德培育得越好，将来人就能做得越好。 ——2015年6月1日，习近平在中国少年先锋队第七次全国代表大会上的讲话 中国梦是历史的，现实的，更是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大以后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 1.谁是你追逐梦想的榜样？他（或她）有什么样的事迹？ 2.你的梦想是什么？ 3.为了实现你的梦想，你现在应该怎样做？ 七、课时教学过程 一、对比数据，发现差距 二、看图片，感受祖国发展 三、讲故事，感悟人物精神 新中国成立 （1949.10.1） 抗美援朝 （1950~1953） 七、课时教学过程 环节一 对比材料，发现差距 现在我们能造什么？能造桌子、椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖垃圾都不能造。 ——毛泽东 设计意图：通过读资料了解到新中国成立时工业基础薄弱。实现工业化是改变我国工业落后面貌的唯一出路。 环节二 小组探究，感悟“精神” （一）提问：面对众多发展困境，我们国家该怎么办呢？ 根据学生的汇报提炼出探究问题： 1.我国在工业化进程中取得了哪些突出成就？ 2.科学家遇到了哪些困难？他们是怎么克服困难的？ 3.各行各业的模范人物做出了哪些模范事迹？ 学习建议： 1.结合教材、资料完成学习单。 2.自己填完后可以在小组内交流。 新中国工业化成就 科学家的故事 模范的事迹 任务1：在教材中画出新中国的各项“第一次”。 任务2：读资料，准备讲给同学。 任务：读资料，填写表格1。 任务：读资料，填写表格2。 表格1 表格2 科学家 突出贡献 遇到的困难 面对困难怎样做 假如全靠外国 模范 突出贡献 遇到的困难 面对困难怎样做 我们怎样学模范 学生学习单 （二）小组分享 1.学生抽签选择汇报小组讲解学习资料。 2.组内补充。 3.全班补充、质疑。 设计意图：深入理解科学家、模范人物心系祖国、百折不挠的献身精神，激发向科学家、模范人物学习的愿望。 解放牌汽车 歼-5飞机 南京长江大桥 866A型真空电子管 李四光 邓稼先 原子弹 氢弹 环节三 看祖国发展，立报国志向 （一）看视频，了解新中国的一些重大建设成就 中国共产党成立 （1921.7.23） 新中国成立 （1949.10.1） 全面建成小康社会 （2020） 改革开放 （1978.12） 基本实现社会主义现代化 （2020~2035） 社会主义 现代化强国 （2035~本世纪中叶） （二）畅想2035，立志为国效力 设计意图：看到祖国的建设成就，激发爱国情感，树立报效祖国的志向。 实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。 工业落后 中国共产党 科学家、模范 比较完整的工业体系 社会主义现代化 爱国 中国共产党 现在的青少年 爱国 板书设计 11.屹立在世界的东方 自力更生 扬眉吐气 八、教学特色 （一）开发学习资源，满足学生的学习需求。 （二）任务驱动，促进学生参与问题解决的过程。 （三）以时间为脉络，以精神为核心。体现单元整体设计。 谢谢倾听！ EVCapture4.1.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EV录屏5.2.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $