精品解析：江苏东台市唐洋镇中学等校2025-2026学年七年级上学期2月期末道德与法治试卷

2025-2026学年七年级上学期2月期末道德与法治试卷 （试卷总分：50分；考试时间：50分钟；命题范围：七上+七下第一单元) 一、单项选择题：共 14 题，每题 2 分，共 28 分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 进入初中后，小敏发现自己数学成绩不是很好，但在演讲方面有天赋。于是，她积极参加演讲社团，在演讲比赛中获得佳绩。小敏的做法体现了做更好的自己要（ ） A. 积极参加社团活动 B. 主动改正缺点 C. 不断激发自己的潜能 D. 为他人、为社会带来福祉 2. 以下是某校给同学们布置的创新实践作业。布置此类作业旨在帮助学生（ ） ◇练习厨艺，为家人做一桌拿手菜 ◇分担家务，定期整理自己的房间 ◇志愿服务，到社区参加义务劳动 A. 提高实践能力，降低学习要求 B. 增加课外活动，取代课堂学习 C. 体验生活点滴，拓宽学习视野 D. 懂得孝敬父母，培育家庭责任 3. 随着国家生育政策的全面放开，很多家庭都新增了小宝宝，家庭增添了新的成员，这种确立家庭关系的情形属于（ ） A. 收养关系 B. 婚姻关系 C. 法定关系 D. 血缘关系 4. 下图为“教”字的甲骨文，其中“爻”指算筹，代表教学内容；“子”指孩子，代表教学对象；“攵”指教鞭，代表教学方法。下列对此理解正确的是（ ） A. 教师在学生成长发展过程中起到决定性作用 B. 教师是更能够适应社会发展需要的专业人员 C. 教师要履行教育教学职责承担教书育人使命 D. 教师对人类数千年文明延续发挥重要作用 5. 在初中的学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况最具处理智慧的是（ ） A. 临近期末同桌小刘请我给他讲解题目——装作不会，考试时我们可竞争对手 B. 我不太喜欢数学老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师反省自己 C. 天冷不穿秋裤，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律 D. 我和小李是异性好友，我怕别人误解——正常交往，做到言谈得当、举止得体 6. 以下坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系的是（ ） （注：横轴表示集体联结度纵轴表示成员感受集体温暖） A. B. C. D. 7. “我们生命皆由时间构成，片刻时间的浪费，便是虚度了一部分的生命。”这启示我们（ ） A. 生命不可逆，时间一去不复返 B. 必须争分夺秒，否则就是在浪费生命 C. 只要节约时间，就能延长生命 D. 要珍惜时间，让生命充实和富有意义 8. 7月5日，面对篮球场男生突然倒地的紧急状况，初二学生盛徐荦为患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们（ ） ①掌握急救技能，关爱他人生命 ②做出惊天壮举，赢得他人崇拜 ③储备自救知识，只用于保护自己 ④勇于挺身而出，追求生命价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. “哪吒，剔骨还父以脱胎换骨，莲藕重塑乃涅槃重生。”神话英雄哪吒面对天命不公，毅然斩断旧我，重塑身躯，历经雷霆淬炼、苦海修行，终以莲藕化身破劫重生，成就“我命由我不由天”的传奇。哪吒的重生之路告诉我们要（ ） ①战胜挫折，迎难而上②磨砺意志，增强韧性 ③特立独行，我行我素④充盈生命，拒绝冷漠 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. “人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（ ） ①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 11. 下图漫画《压力？动力？》给我们的启示是（ ） ①生活难免有困难，困难无处不在 ②面对同样的困难，关键在于态度 ③战胜困难，能够增强生命的韧性 ④应把困难当垫脚石，助力我成长 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 12. 国家主席习近平在二○二五年新年贺词中谈到：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这段话启示我们（ ） ①追逐梦想，要坚持不懈，立足岗位做奉献 ②要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中 ③将个人命运和国家命运紧密联系在一起 ④青春是用来奋斗的，在踏实奋进中绽放人生光彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 13. 从下图漫画中，我们可以汲取人生智慧是（ ） A. 改变认知评价，寻找成功捷径 B. 正确认识自己，激发自我潜能 C. 确立人生目标，努力付诸行动 D. 发扬实干精神，梦想定能实现 14. “黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；即昏便息，关锁门户。”这是明末清初学者朱柏庐《朱子家训》中的内容。几百年前的家训影响了一代又一代人，现在经过改编，已经成为国学教育的经典著作。这说明（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②人类的精神在不断积淀和丰富 ③新陈代谢、生老病死是无法抗拒规律 ④过去的家训已经不适应今天的社会了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、简要分析题：结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。本题共10分。 15. 材料一 “我努力强迫自己不去想你，但当我闭上双眼时，你的身影又浮现在我的眼前……”有一天，七年级（1）班的小花收到了同班同学小强的一封信，小花看了信后，决定告诉妈妈。妈妈沉思片刻，对她说:“小强对你的感情根本不是爱情，充其量是一种好感，有人喜欢你是好事，但是更希望你在今后的日子里,珍惜青春时光,，让自己更有魅力。” 材料二 小美和小宁在争论。小美说：“与异性交往有重要的意义，我们要积极与异性交往。”小宁说：“我们应该保持与异性之间的距离，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则。”一旁的小刚听了，感到非常困惑。 材料三 七年级学生小聪因为考试焦虑，发挥失常，这次考试没有考好，她心情郁闷地回到家里。妈妈得知女儿的成绩后，便开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是埋怨她看电视太多。 （1）材料一中，对于小花妈妈画线部分说的话，你赞同吗?请结合所学知识说明理由。 （2）材料二中，你认为小美和小宁谁说的对？说明理由。 （3）材料三中，这是一种美好的还是负面的情感体验？这种情感体验对于小聪的成长毫无积极意义吗？为什么？ 三、实践与探究题：结合材料进行探究，能够发现问题、提出问题并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。本题共 12分。 16. 让家更美好是—个亘古不变的主题。 【百善孝为先】 同学们展开讨论，有人认为：“孝亲敬长是成年人的义务，与青少年无关。”法律在线：《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国民法典》规定，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 （1）请结合材料，评价这位同学的观点。 【家和万事兴】 面对网络上的“八个瑞士卷”事件，某家庭出现了以下对话：妻：“家里买了8个瑞士卷，你打算怎么分？” 夫：“瑞士卷是孩子吃的，你别吃了！” （2）如果你是该事件中的妻子，你会如何抉择，请说明理由。 A.吵架、离婚 B.沟通、商量 C.忍耐、沉默 【大家好才是真的好】 老年人出门在外有诸多不便，很多人在帮助老人时心存顾虑，小江是其中一员，他担忧：“帮助老人要小心，以前就曾发生过帮扶老人反被讹诈的事件。而且，帮得了一个老人，我们也帮不了千千万万个老人。” （3）请运用所学知识，帮助小江解答疑惑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期2月期末道德与法治试卷 （试卷总分：50分；考试时间：50分钟；命题范围：七上+七下第一单元) 一、单项选择题：共 14 题，每题 2 分，共 28 分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 进入初中后，小敏发现自己数学成绩不是很好，但在演讲方面有天赋。于是，她积极参加演讲社团，在演讲比赛中获得佳绩。小敏的做法体现了做更好的自己要（ ） A. 积极参加社团活动 B 主动改正缺点 C. 不断激发自己的潜能 D. 为他人、为社会带来福祉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：小敏发现自己在数学方面的不足后，没有盲目弥补缺点，而是积极识别并发挥演讲天赋，通过参加社团活动和比赛来提升自己，最终获得佳绩，体现了做更好的自己要不断激发自己的潜能，故C符合题意； A：积极参加社团活动是小敏的具体行为方式，与不断激发自己的潜能无关，故A不符合题意； BD：题干未涉及主动改正缺点；为他人、为社会带来福祉，故BD不符合题意； 故本题选C。 2. 以下是某校给同学们布置的创新实践作业。布置此类作业旨在帮助学生（ ） ◇练习厨艺，为家人做一桌拿手菜 ◇分担家务，定期整理自己的房间 ◇志愿服务，到社区参加义务劳动 A. 提高实践能力，降低学习要求 B. 增加课外活动，取代课堂学习 C. 体验生活点滴，拓宽学习视野 D. 懂得孝敬父母，培育家庭责任 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 A：实践作业能提高动手能力，但“降低学习要求”与教育目标不符，故A说法错误； B：课外活动是课堂学习的补充，但“取代课堂学习”表述错误，故B说法错误； C：厨艺、家务、志愿服务等生活体验，能帮助学生将学习延伸到生活实际，拓宽学习视野，故C符合题意； D：练习厨艺和分担家务涉及家庭责任，但志愿服务属于社会责任，D选项无法全面涵盖作业目的，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 随着国家生育政策的全面放开，很多家庭都新增了小宝宝，家庭增添了新的成员，这种确立家庭关系的情形属于（ ） A. 收养关系 B. 婚姻关系 C. 法定关系 D. 血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭关系的确立。 D：题干中，很多家庭都新增了小宝宝，家庭增添了新的成员，体现了血缘关系，故D符合题意； AB：题干未涉及收养关系、婚姻关系，故AB不符合题意； C：法定关系不属于家庭关系的确立，故C不符合题意； 故本题选D。 4. 下图为“教”字的甲骨文，其中“爻”指算筹，代表教学内容；“子”指孩子，代表教学对象；“攵”指教鞭，代表教学方法。下列对此理解正确的是（ ） A. 教师在学生成长发展过程中起到决定性作用 B. 教师是更能够适应社会发展需要的专业人员 C. 教师要履行教育教学职责承担教书育人使命 D. 教师对人类数千年文明的延续发挥重要作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职责。 A：教师在学生成长中起重要作用，但学生自身努力是决定性因素，“决定性作用”说法错误，故A说法错误； B：题干“教”字甲骨文未体现教师“更能适应社会发展”，此表述与题干无关，故B不符合题意； C：“爻”（教学内容）、“子”（教学对象）、“攵”（教学方法）共同构成“教”字，体现教师需通过教学内容和方法对学生进行教育，即履行教育教学职责、承担教书育人使命，故C符合题意； D：题干未涉及“人类文明延续”，此选项超出题干对“教”字构成的直接解读，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 在初中的学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况最具处理智慧的是（ ） A. 临近期末同桌小刘请我给他讲解题目——装作不会，考试时我们可是竞争对手 B. 我不太喜欢数学老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师反省自己 C. 天冷不穿秋裤，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律 D. 我和小李是异性好友，我怕别人误解——正常交往，做到言谈得当、举止得体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧、接纳不同风格的老师，正确处理亲子冲突等知识。 A：同桌求助时拒绝帮助，将学习视为竞争而非共同进步，违背了团结互助、诚实友善的原则，缺乏合作精神，故A错误； B：对老师风格不满时，用"劝诫老师反省自己"的方式沟通，语言带有指责性，不符合尊重师长的要求。正确做法应是礼貌表达自身感受，而非要求对方改变，故B错误； C：父母"唠叨"本质是关心健康，要求母亲"学会放手"忽视亲情关怀，未体现对长辈的体谅。智慧处理应是理解父母用心，温和沟通自身需求，故C错误； D：面对异性交往的顾虑，选择"正常交往，言谈得当、举止得体"，既维护了友谊，又遵守了分寸感，体现了理性、尊重和自我保护意识，符合青春期交往规范，故D正确； 故本题选D。 6. 以下坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系的是（ ） （注：横轴表示集体联结度纵轴表示成员感受集体温暖） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的温暖。 ABCD：分析可知，横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感受集体温暖，一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，故D符合题意；ABC说法错误； 故本题选D。 7. “我们的生命皆由时间构成，片刻时间的浪费，便是虚度了一部分的生命。”这启示我们（ ） A. 生命不可逆，时间一去不复返 B. 必须争分夺秒，否则就是在浪费生命 C. 只要节约时间，就能延长生命 D. 要珍惜时间，让生命充实和富有意义 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命。 D：说法中珍惜时间的说法正确，但是在题干中没有体现让生命充实和富有意义的内容，故与题意不符； A：材料中的这句话说明了世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间，充分说明了时间和生命一样是珍贵的，时间不会逆转，生命不可重复，故A符合题意； B：说法错误，事情有轻重缓急，不一定事事都要争分夺秒，故B说法错误； C：生命是有限的，只能延伸生命的价值，故C说法错误； 故本题选A。 8. 7月5日，面对篮球场男生突然倒地的紧急状况，初二学生盛徐荦为患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们（ ） ①掌握急救技能，关爱他人生命 ②做出惊天壮举，赢得他人崇拜 ③储备自救知识，只用于保护自己 ④勇于挺身而出，追求生命价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：掌握急救技能并用于救助他人，体现了关爱他人生命的行为，故①符合题意； ②：“赢得他人崇拜”强调个人崇拜，与材料中平凡而珍贵的救助行为不符，故②说法错误； ③：“只用于保护自己”的说法过于狭隘，急救技能既可用于自救也可用于救助他人，故③不符合题意； ④：在危急时刻挺身而出实施救助，体现了对生命价值的追求，故④符合题意； 故本题选B。 9. “哪吒，剔骨还父以脱胎换骨，莲藕重塑乃涅槃重生。”神话英雄哪吒面对天命不公，毅然斩断旧我，重塑身躯，历经雷霆淬炼、苦海修行，终以莲藕化身破劫重生，成就“我命由我不由天”的传奇。哪吒的重生之路告诉我们要（ ） ①战胜挫折，迎难而上②磨砺意志，增强韧性 ③特立独行，我行我素④充盈生命，拒绝冷漠 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性。 ①：哪吒“雷霆淬炼、苦海修行”体现战胜挫折，迎难而上，故①符合题意； ②：哪吒“雷霆淬炼、苦海修行”体现磨砺意志，增强韧性，故②符合题意； ③：“特立独行，我行我素”与哪吒“斩断旧我，重塑身躯”的积极内涵相悖，故③说法错误； ④：哪吒故事未体现“拒绝冷漠”，故④不符合题意； 故本题选A。 10. “人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（ ） ①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性、人生目标的设立。 ①③：分析题文可知，于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工作中她不断改进教法，讲授公开课，撰写论文专著，培育青年教师等，这说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路；在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢，故①③说法正确； ②：所有近期目标都是围绕长远目标展开，故②说法错误； ④：确立一个难以实现目标，不利于目标的实现，故④说法错误； 故本题选C。 11. 下图漫画《压力？动力？》给我们的启示是（ ） ①生活难免有困难，困难无处不在 ②面对同样的困难，关键在于态度 ③战胜困难，能够增强生命的韧性 ④应把困难当垫脚石，助力我成长 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对挫折。 ①：漫画重点强调的是面对困难的不同态度和做法，生活难免有困难并不符合题干的主旨；困难无处不在的说法也太绝对化，故①错误； ②：漫画中面对标有 “困难” 的球体，一个人将其视为压力，艰难背负；另一个人将其视为动力，站在上面保持平衡前行。这表明面对同样的困难，关键在于态度，不同的态度会有不同的结果，故②符合题意； ③：漫画重点强调的是面对困难的不同态度和做法，并不能体现战胜困难，能够增强生命的韧性，故③不符合题意； ④：漫画里将困难当作垫脚石（站在困难球上）的人，能更好地前行、成长，启示我们应把困难当垫脚石，助力自身成长，故④符合题意； 故本题选C。 12. 国家主席习近平在二○二五年新年贺词中谈到：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这段话启示我们（ ） ①追逐梦想，要坚持不懈，立足岗位做奉献 ②要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中 ③将个人命运和国家命运紧密联系在一起 ④青春是用来奋斗的，在踏实奋进中绽放人生光彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。 ①②③④：题干中的新年贺词，启示我们追逐梦想，要坚持不懈，立足岗位做奉献，要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，将个人命运和国家命运紧密联系在一起，青春是用来奋斗的，在踏实奋进中绽放人生光彩，故①②③④符合题意； 故本题选D。 13. 从下图漫画中，我们可以汲取的人生智慧是（ ） A. 改变认知评价，寻找成功捷径 B. 正确认识自己，激发自我潜能 C. 确立人生目标，努力付诸行动 D. 发扬实干精神，梦想定能实现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查确立人生目标。 C：漫画意思是要下定决心，这启示我们确立人生目标，努力付诸行动，故C符合题意； A：成功没有捷径，故A说法错误； B：题干旨在强调通过努力实现梦想的相关内容，未涉及激发自我潜能，故B不符合题意； D：定能，说法绝对。发扬实干精神，有利于梦想实现，故D说法错误； 故本题选C。 14. “黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；即昏便息，关锁门户。”这是明末清初学者朱柏庐《朱子家训》中的内容。几百年前的家训影响了一代又一代人，现在经过改编，已经成为国学教育的经典著作。这说明（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②人类的精神在不断积淀和丰富 ③新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ④过去的家训已经不适应今天的社会了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命是不断传承的相关知识。 ①：题干中家训影响一代又一代人并被改编为经典著作，说明精神生命通过文化形式得以延续和传递，故①符合题意； ②：家训经过改编仍被作为国学经典使用，体现人类精神在传承过程中不断积累、完善和丰富，故②符合题意； ③：题干仅涉及文化传承，未提及生理规律或生命自然现象，故③不符合题意； ④：家训经改编后成为现代国学经典，说明其核心价值仍适用于当代社会，故④说法错误； 故本题选A。 二、简要分析题：结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。本题共10分。 15. 材料一 “我努力强迫自己不去想你，但当我闭上双眼时，你的身影又浮现在我的眼前……”有一天，七年级（1）班的小花收到了同班同学小强的一封信，小花看了信后，决定告诉妈妈。妈妈沉思片刻，对她说:“小强对你的感情根本不是爱情，充其量是一种好感，有人喜欢你是好事，但是更希望你在今后的日子里,珍惜青春时光,，让自己更有魅力。” 材料二 小美和小宁在争论。小美说：“与异性交往有重要的意义，我们要积极与异性交往。”小宁说：“我们应该保持与异性之间的距离，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则。”一旁的小刚听了，感到非常困惑。 材料三 七年级学生小聪因为考试焦虑，发挥失常，这次考试没有考好，她心情郁闷地回到家里。妈妈得知女儿的成绩后，便开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是埋怨她看电视太多。 （1）材料一中，对于小花妈妈画线部分说的话，你赞同吗?请结合所学知识说明理由。 （2）材料二中，你认为小美和小宁谁说的对？说明理由。 （3）材料三中，这是一种美好的还是负面的情感体验？这种情感体验对于小聪的成长毫无积极意义吗？为什么？ 【答案】（1）赞同这句话。因为在与异性交往的过程中我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 （2）小美看到了与异性交往的积极作用：①可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 小宁看到了与异性交往是应该注意进行自我保护：①我们应当自尊自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 我们既要看到与异性交往的积极作用，与异性交往也要注意进行自我保护。 （3）负面的情感体验。 不是毫无积极意义的。因为：消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是件坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识、增强自我保护意识的要求、学会承受和转化消极情感、正确对待涉及性的问题 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小强对你的感情根本不是爱情，充其量是一种好感。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：对朦胧情感的正确认识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：与异性交往有重要的意义，我们要积极与异性交往。 观点②：我们应该保持与异性之间的距离，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①小美看到了与异性交往的积极作用。 论据： 与异性交往的积极作用。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②小宁看到了与异性交往是应该注意进行自我保护。 论据①：与异性交往的正确方式。 论据②：增强自我保护意识的要求。 论据③：正确对待涉及性的问题。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会承受和转化消极情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：七年级学生小聪因为考试焦虑，发挥失常，她心情郁闷地回到家里→可链接负面的情感体验。 关键词②：负面的情感体验对于小聪的成长毫无积极意义→可链接不是毫无积极意义的；学会承受和转化消极情感。 第三步：整合信息，组织答案。 三、实践与探究题：结合材料进行探究，能够发现问题、提出问题并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。本题共 12分。 16. 让家更美好是—个亘古不变主题。 【百善孝为先】 同学们展开讨论，有人认为：“孝亲敬长是成年人的义务，与青少年无关。”法律在线：《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国民法典》规定，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 （1）请结合材料，评价这位同学的观点。 【家和万事兴】 面对网络上的“八个瑞士卷”事件，某家庭出现了以下对话：妻：“家里买了8个瑞士卷，你打算怎么分？” 夫：“瑞士卷是孩子吃的，你别吃了！” （2）如果你是该事件中的妻子，你会如何抉择，请说明理由。 A.吵架、离婚 B.沟通、商量 C.忍耐、沉默 【大家好才是真的好】 老年人出门在外有诸多不便，很多人在帮助老人时心存顾虑，小江是其中一员，他担忧：“帮助老人要小心，以前就曾发生过帮扶老人反被讹诈的事件。而且，帮得了一个老人，我们也帮不了千千万万个老人。” （3）请运用所学知识，帮助小江解答疑惑。 【答案】（1）该同学的观点是错误的。①赡养扶助父母是成年子女的义务，孝亲敬长是每个中国公民的法定义务；②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；③孝亲敬长，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应用行动表达孝敬之心，用行动表达感恩之情。所以孝敬父母是每个子女的责任。 （2）选 B。理由：维护家庭和谐：吵架或沉默会激化矛盾，沟通能让对方了解你的感受（如“瑞士卷是全家的零食，我也想尝尝呀”），避免误解。平等尊重：家庭中每个成员都应被平等对待，通过商量分配（如“孩子吃4个，我们各吃2个”）体现相互体谅。 （3）①“担心被讹诈，该不该帮？”事实角度：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，讹诈老人是极少数个案，大多数老人懂得感恩。近年来，我国通过《民法典》明确“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”，法律为善意撑腰。行动建议：可通过“留证据”（如手机录像、找路人作证）降低风险，但不必因“小概率事件”放弃助人——你的善意，可能是老人当天唯一的温暖。②“帮得了一个，帮不了千万个，有意义吗？”个体价值：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度；我们应该在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长的内涵和要求、构建和谐家庭的重要性和方法、生命的意义和价值 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：孝亲敬长是成年人的义务，与青少年无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 论据②：孝亲敬长，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应用行动表达孝敬之心。 论据③：孝敬父母是每个子女的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭的重要性和方法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妻：“家里买了8个瑞士卷，你打算怎么分？”夫：“瑞士卷是孩子吃的，你别吃了！”→链接选择B：沟通、商量+维护家庭和谐；平等尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的意义和价值、建设美好家庭的重要性和方法的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“帮助老人要小心，以前就曾发生过帮扶老人反被讹诈的事件。而且，帮得了一个老人，我们也帮不了千千万万个老人”→链接孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，法律为善意撑腰；一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度；我们应该在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 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