《幼儿教育学》幼儿园教育活动-知识点训练 2026版湖北省学前教育类专业 考纲百套卷 第40卷（原卷版+解析版）

编写说明：湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》第39卷，课程3幼儿教育学的知识点训练卷，其内容包括：（1）了解幼儿园生活活动的含义、内容及要求（2）理解幼儿园教学活动的含义、特点、原则及幼儿园常用的教学手段和方法；（3）掌握幼儿园游戏活动的含义、特点、作用及类别；（4）掌握幼儿园游戏活动的指导策略。 湖北省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第40卷 课程2 幼儿教育学 5．幼儿园教育活动 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1. 在幼儿园教育活动中，集体活动、小组活动、区域活动、个别活动其他活动的分类标准是（ ） A. 按活动特征分类 B. 按活动性质分类 C. 按活动内容分类 D. 按活动组织形式分类 2. 以下选项中，不属于幼儿园生活活动的意义的是（ ） A. 培养幼儿的独立性 B. 促进幼儿的身体发展 C. 帮助幼儿适应群体生活 D. 促进幼儿个性发展 3. 幼儿午睡一般安排在饭后的（ ）分钟后，午睡时间不少于（ ）小时。 A.30;2 B.20；2 C.30；1.5 D.20；1.5 4. 幼儿日饮水量应达到（ ）毫升 A.800-1500 B.1000-1600 C.1200-1600 D.1200-1800 5. 在以下选项中，不属于幼儿园生活活动指导中应注意的问题的是（ ） A. 保育与教育相结合 B. 建立合理的常规 C. 重视幼儿生活技能的培养 D. 重视幼儿交往能力的培养 6. （ ）是幼儿必须遵守的日常生活的行为准则，是有效组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。 A.常规 B.纪律 C. 规则 D.制度 7. 幼儿自理、独立的基础是（ ） A. 建立合理的常规 B.保育与教育相结合 C. 重视幼儿生活技能的培养 D.生活技能练习 8. 教师应考虑幼儿身心发展特点，合理安排教学内容，由浅入深。这体验了幼儿园教学活动原则中的（ ） A.发展性原则 B.直观性与活动性原则 C.思想性原则 D.科学性原则 9. 王老师在“认识蔬菜”的主题教学活动中，带领幼儿到种植区实地观察蔬菜，通过“看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝”等方式让幼儿加深对蔬菜的认识。王老师的这一行为体现了幼儿园教学活动原则中的（ ） A.发展性原则 B.直观性与活动性原则 C.思想性原则 D.科学性原则 10. （ ）是最常用的教学策略。 A.兴趣 B.游戏 C.情境 D.问题 11.在教学活动的展开环节中，教师应做好（ ）的工作。 ①注意观察，及时捕捉教学契机 ②善于提问，推进教学进程 ③积极回应，激发互动 ④严格控制时间，按预设流程进行 A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④ 12.以下选项中，不属于直观法的是（ ） A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.游戏法 13. 在舞蹈教育活动中，小王老师通过动作示范组织幼儿学习，这运用了（ ）教学方法。 A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.游戏法 14.幼儿园教学活动中最常用的方法是（ ） A.演示和示范法 B.谈话与讨论法 C.讲解与讲述法 D.观察法 15.（ ）是由两个或两个以上儿童完成的一种游戏。有明确的规则,参与者有自己的 任务,带有竞争色彩 A.联合游戏 B.合作游戏 C.建构游戏 D.体育游戏 16.（ ）是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式,前运算阶段(2~6、7岁)的幼儿进行此类游戏。此时幼儿已经发展出表象语言与功能,能够想象不存在的东西可以理解假装活动也可帮助他们解决渴望参与成人生活但身心发展水平较低这一矛盾。 A.机能性游戏 B.象征性游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 17. 以下选项中，不属于幼儿园游戏内涵的是（ ） A. 游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿生活的主要内容 B. 游戏符合幼儿的身心发展的需要 C. 游戏是幼儿自发的学习方式 D. 游戏是以实现特定教育目标为主要目的的活动 18. 幼儿游戏往往反映着真实的生活，但这种反映是经过了幼儿大量的想象加工的，在游戏过程中它可以（ ），随意进行情境转换。 A. 以人代人 B. 以物代人 C. 以人代物 D. 以虚代实 19. 以下选项中，不属于创造性游戏的是（ ） A.结构游戏 B.角色游戏 C.表演游戏 D.音乐游戏 20. “娃娃家”属于（ ）游戏类型 A.角色游戏 B.表演游戏 C.角色表演游戏 D.扮演游戏 21. “教师要丰富幼儿的生活经验，加强他们对物体构造的了解，指导幼儿掌握更多建构技能，指导幼儿在集体游戏中分工合作”这属于（ ）班的结构游戏指导要点。 A.大 B.中 C.小 D.学前 22.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ） A.预演说 B.生长说 C.剩余精力说 D.松弛说 23.幼儿最早玩的游戏类型是（ ） A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.规则游戏 D.创造游戏 24. （ ）是一种两人以上在同一空间进行的，以基本相同的玩具玩着类似的内容的个人独自游戏 A.独自游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 25. 以下选项中，介入游戏的时机不恰当的是（ ） A. 幼儿在游戏中遇到了困难时 B. 幼儿对游戏失去了兴趣时 C. 幼儿准备放弃游戏时 D. 幼儿出现疑问在进行激烈讨论时 二、判断题（本大题25小题，每题2分，共50分） （ ）1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。” （ ）2.幼儿园的教育活动丰富多彩，其中教学活动和游戏活动对幼儿的发展具有重大意义，而生活活动主要是对幼儿的生活习惯和独立性具有帮助。 （ ）3.幼儿园生活活动指除教学活动以外的一切日常活动,包括盥洗、进餐、如厕、睡眠、整理、自由活动、劳动、入园和离园等 （ ）4.幼儿园教育活动内涵是指教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 （ ）5.幼儿园的生活活动在幼儿一日生活中所占的时间和比重是最大的。 （ ）6.在如厕活动中，教师要知道幼儿掌握正确如厕的姿势及正确使用便纸的方法，帮助托班幼儿脱、提裤子，指导小、中、大班独立如厕、自己整理服装、便后冲厕所和洗手。 （ ）7.幼儿园节日活动具有娱乐性和教育性。 （ ）8.所谓教学，是以教材内容为载体的教师单方面传授活动，其特点是通过知识的讲解，实现课程计划的完成。 （ ）9.对幼儿来说，教学的重要目的就是帮助幼儿理解基本的事物规律,培养幼儿的探究 能力与学习兴趣。 （ ）10.幼儿的认知特点具有具体形象性，因此只有通过活动和操作获得丰富理性经验，幼儿才能更好地理解、认识事物。 （ ）11.在教学活动中的结束环节里，教师应避免直接明确的告诉幼儿教学活动已结束，以防幼儿失去学习兴趣。 （ ）12.教师在教学设计中应做好延伸活动的规划，在教学活动结束后及时在家长群发布延伸内容。延伸活动应该在幼儿到家后及时完成，既能巩固当日教学内容，还能增进亲子关系。 （ ）13.教学评价可以由教师自己和其他同事进行。 （ ）14.时代奔涌向前，教育亦须与时俱进。教师当主动变革，将传统教学手段换为现代化教学手段。 （ ）15.规则性游戏都具有规则性与竞争性，由游戏任务、游戏玩法、游戏规则、游戏结果四个部分构成。 （ ）16.表演游戏有利于幼儿社会性的发展。 （ ）17.在小班幼儿处于独自游戏的高峰期，角色意识差，以模仿同伴和成人的动作和摆弄玩具为主，游戏主题丰富，但情节简单。 （ ）18.创造性游戏的自主性较强，不包含规则；规则性游戏是依据一定的教学任务而设定的，因此不包含创造性。 （ ）19.游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿的唯一学习方式。 （ ）20.规则性游戏包含体育游戏、智力游戏、歌唱游戏。 （ ）21.教师对游戏的影响应是直接的、显性的，但要以不干涉幼儿的自主性为前提。 （ ）22.学习论的代表人物是美国的桑代克，他认为游戏是一种学习行为，受社会文化和教育要求的影响。 （ ）23.内部干预是指成人并不直接参与游戏，而是以一个外在的角色引导、鼓励幼儿。 （ ）24.角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。 （ ）25.在游戏介入时，一旦幼儿游戏回到正轨，教师就应该转为无指导性的共同游戏者或退出游戏，让幼儿重新成为游戏的主体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》第39卷，课程3幼儿教育学的知识点训练卷，其内容包括：（1）了解幼儿园生活活动的含义、内容及要求（2）理解幼儿园教学活动的含义、特点、原则及幼儿园常用的教学手段和方法；（3）掌握幼儿园游戏活动的含义、特点、作用及类别；（4）掌握幼儿园游戏活动的指导策略。 湖北省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第40卷 课程2 幼儿教育学 5．幼儿园教育活动 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1. 在幼儿园教育活动中，集体活动、小组活动、区域活动、个别活动其他活动的分类标准是（ ） A. 按活动特征分类 B. 按活动性质分类 C. 按活动内容分类 D. 按活动组织形式分类 【答案】D 【解析】考察幼儿园教育活动的分类。按活动特征分类可分为幼儿园生活活动、教学活动、游戏活动、节日娱乐活动、其他活动；按活动性质分类可分为儿童自主生成的教育活动、由教师预先设置的教育活动；按活动内容分类可分为健康、语言、社会、科学、艺术；按活动组织形式分类可分为集体活动、小组活动、区域活动、个别活动其他活动；按活动场地分类可分为室内活动和户外活动。 2. 以下选项中，不属于幼儿园生活活动的意义的是（ ） A. 培养幼儿的独立性 B. 促进幼儿的身体发展 C. 帮助幼儿适应群体生活 D. 促进幼儿个性发展 【答案】D 【解析】幼儿园生活活动的意义是培养幼儿的独立性；促进幼儿的身体发展；帮助幼儿适应群体生活；培养幼儿良好的行为习惯。 3. 幼儿午睡一般安排在饭后的（ ）分钟后，午睡时间不少于（ ）小时。 A.30;2 B.20；2 C.30；1.5 D.20；1.5 【答案】A 【解析】幼儿午睡一般安排在饭后的30分钟后，午睡时间不少于2小时. 4. 幼儿日饮水量应达到（ ）毫升 A.800-1500 B.1000-1600 C.1200-1600 D.1200-1800 【答案】A 【解析】作为教师要引导幼儿按需饮水，保证幼儿日饮水量达800-1500毫升。 5. 在以下选项中，不属于幼儿园生活活动指导中应注意的问题的是（ ） A. 保育与教育相结合 B. 建立合理的常规 C. 重视幼儿生活技能的培养 D. 重视幼儿交往能力的培养 【答案】D 【解析】在幼儿园生活活动指导中应注意的问题保育与教育相结合；建立合理的常规；重视幼儿生活技能的培养。 6. （ ）是幼儿必须遵守的日常生活的行为准则，是有效组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。 A.常规 B.纪律 C. 规则 D.制度 【答案】A 【解析】常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为准则，是有效组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。 7. 幼儿自理、独立的基础是（ ） A. 建立合理的常规 B.保育与教育相结合 C. 重视幼儿生活技能的培养 D.生活技能练习 【答案】C 【解析】重视幼儿生活技能的培养是幼儿自理、独立的基础。 8. 教师应考虑幼儿身心发展特点，合理安排教学内容，由浅入深。这体验了幼儿园教学活动原则中的（ ） A.发展性原则 B.直观性与活动性原则 C.思想性原则 D.科学性原则 【答案】D 【解析】科学性原则包括教学内容的科学性和教学方法、手段的科学性。题干描述的内容属于教学内容的科学性。 9. 王老师在“认识蔬菜”的主题教学活动中，带领幼儿到种植区实地观察蔬菜，通过“看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝”等方式让幼儿加深对蔬菜的认识。王老师的这一行为体现了幼儿园教学活动原则中的（ ） A.发展性原则 B.直观性与活动性原则 C.思想性原则 D.科学性原则 【答案】B 【解析】直观性与活动性原则是指教师利用实物使幼儿通过直接感知进行学习。 10. （ ）是最常用的教学策略。 A.兴趣 B.游戏 C.情境 D.问题 【答案】A 【解析】兴趣是最常用的教学策略。 11.在教学活动的展开环节中，教师应做好（ ）的工作。 ①注意观察，及时捕捉教学契机 ②善于提问，推进教学进程 ③积极回应，激发互动 ④严格控制时间，按预设流程进行 A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④ 【答案】A 【解析】在展开环节中，教师应做好注意观察，及时捕捉教学契机；善于提问，推进教学进程；积极回应，激发互动的工作。在教学活动中可根据实际情况对教学内容进行调整。 12.以下选项中，不属于直观法的是（ ） A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.游戏法 【答案】D 【解析】直观法有观察法、演示法与示范法。 13. 在舞蹈教育活动中，小王老师通过动作示范组织幼儿学习，这运用了（ ）教学方法。 A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.游戏法 【答案】C 【解析】示范法是指教师通过操作、表演让幼儿进行模仿。 14.幼儿园教学活动中最常用的方法是（ ） A.演示和示范法 B.谈话与讨论法 C.讲解与讲述法 D.观察法 【答案】A 【解析】演示和示范法是幼儿园教学活动中最常用的方法。 15.（ ）是由两个或两个以上儿童完成的一种游戏。有明确的规则,参与者有自己的 任务,带有竞争色彩 A.联合游戏 B.合作游戏 C.建构游戏 D.体育游戏 【答案】B 【解析】合作游戏是由两名及以上儿童参与，有明确规则、任务分工和竞争成分的游戏。 16.（ ）是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式,前运算阶段(2~6、7岁)的幼儿进行此类游戏。此时幼儿已经发展出表象语言与功能,能够想象不存在的东西可以理解假装活动也可帮助他们解决渴望参与成人生活但身心发展水平较低这一矛盾。 A.机能性游戏 B.象征性游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 【答案】B 【解析】机能性游戏和象征性游戏都是由皮亚杰提出来的。其中机能性游戏的核心动机是动作或感官本身带来的乐趣；认知水平是感知运动水平，依赖直接感知；游戏内容主要是重复性动作、探索物体物理属性；社会性通常表现为独自游戏；主要发生在感知运动阶段。而象征性游戏核心动机是假装与象征，实现想象的情节；认知水平以表征思维水平，运用符号和表象；游戏内容以角色扮演、以物代物、情境假想为主；社会性可独自进行，但常见于合作性社会游戏；主要发生在前运算阶段。 17. 以下选项中，不属于幼儿园游戏内涵的是（ ） A. 游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿生活的主要内容 B. 游戏符合幼儿的身心发展的需要 C. 游戏是幼儿自发的学习方式 D. 游戏是以实现特定教育目标为主要目的的活动 【答案】D 【解析】幼儿园游戏的核心内涵首先在于其自主性、愉悦性与内在动机。 18. 幼儿游戏往往反映着真实的生活，但这种反映是经过了幼儿大量的想象加工的，在游戏过程中它可以（ ），随意进行情境转换。 A. 以人代人 B. 以物代人 C. 以人代物 D. 以虚代实 【答案】D 【解析】幼儿游戏往往反映着真实的生活，但这种反映是经过了幼儿大量的想象加工的，在游戏过程中它可以以人代人、以物代物，随意进行情境转换。 19. 以下选项中，不属于创造性游戏的是（ ） A.结构游戏 B.角色游戏 C.表演游戏 D.音乐游戏 【答案】D 【解析】D属于规则性游戏。 20. “娃娃家”属于（ ）游戏类型 A.角色游戏 B.表演游戏 C.角色表演游戏 D.扮演游戏 【答案】A 【解析】考察游戏的类别。 21. “教师要丰富幼儿的生活经验，加强他们对物体构造的了解，指导幼儿掌握更多建构技能，指导幼儿在集体游戏中分工合作”这属于（ ）班的结构游戏指导要点。 A.大 B.中 C.小 D.学前 【答案】B 【解析】考察结构游戏分层指导。 22.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ） A.预演说 B.生长说 C.剩余精力说 D.松弛说 【答案】A 【解析】预演说认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备。 23.幼儿最早玩的游戏类型是（ ） A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.规则游戏 D.创造游戏 【答案】A 【解析】在感知运动阶段，儿童的游戏以练习性游戏为主，也是儿童最早出现的一种游戏形式。 24. （ ）是一种两人以上在同一空间进行的，以基本相同的玩具玩着类似的内容的个人独自游戏 A.独自游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 【答案】B 【解析】考察游戏类型。 25. 以下选项中，介入游戏的时机不恰当的是（ ） A. 幼儿在游戏中遇到了困难时 B. 幼儿对游戏失去了兴趣时 C. 幼儿准备放弃游戏时 D. 幼儿出现疑问在进行激烈讨论时 【答案】D 【解析】教师介入的时机有四个：一、当幼儿游戏出现困难时进入。二、当必要的游戏秩序受到威胁时介入。三、当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时介入。四、在游戏内容发展或技巧方面发生困难时介入。 二、判断题（本大题25小题，每题2分，共50分） （ ）1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。” 【答案】√ 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。” （ ）2.幼儿园的教育活动丰富多彩，其中教学活动和游戏活动对幼儿的发展具有重大意义，而生活活动主要是对幼儿的生活习惯和独立性具有帮助。 【答案】× 【解析】教学、游戏、生活活动都能促进幼儿成长。生活活动的意义描述的不全面。 （ ）3.幼儿园生活活动指除教学活动以外的一切日常活动,包括盥洗、进餐、如厕、睡眠、整理、自由活动、劳动、入园和离园等 【答案】× 【解析】幼儿园生活活动指除教学活动、游戏活动以外的一切日常活动,包括盥洗、进餐、如厕、睡眠、整理、自由活动、劳动、入园和离园等。 （ ）4.幼儿园教育活动内涵是指教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 【答案】√ 【解析】考察幼儿园教育活动的内涵。 （ ）5.幼儿园的生活活动在幼儿一日生活中所占的时间和比重是最大的。 【答案】√ 【解析】幼儿园的生活活动在幼儿一日生活中所占的时间和比重是最大的。 （ ）6.在如厕活动中，教师要知道幼儿掌握正确如厕的姿势及正确使用便纸的方法，帮助托班幼儿脱、提裤子，指导小、中、大班独立如厕、自己整理服装、便后冲厕所和洗手。 【答案】× 【解析】在如厕活动中，教师要知道幼儿掌握正确如厕的姿势及正确使用便纸的方法，帮助托、小班幼儿脱、提裤子，指导中、大班独立如厕、自己整理服装、便后冲厕所和洗手。 （ ）7.幼儿园节日活动具有娱乐性和教育性。 【答案】√ 【解析】幼儿园节日活动具有娱乐性和教育性。 （ ）8.所谓教学，是以教材内容为载体的教师单方面传授活动，其特点是通过知识的讲解，实现课程计划的完成。 【答案】× 【解析】教学是师生双方以课程内容为中介所展开的一种双边活动。其本质特点是，通过系统传授并使学生掌握知识技能，进而实现其身心全面发展。 （ ）9.对幼儿来说，教学的重要目的就是帮助幼儿理解基本的事物规律,培养幼儿的探究 能力与学习兴趣。 【答案】× 【解析】对幼儿来说，教学的重要目的就是帮助幼儿认识和适应生活、掌握生活的基本技能。 （ ）10.幼儿的认知特点具有具体形象性，因此只有通过活动和操作获得丰富理性经验，幼儿才能更好地理解、认识事物。 【答案】× 【解析】幼儿的认知特点具有具体形象性，因此只有通过活动和操作获得丰富感性经验，幼儿才能更好地理解、认识事物。 （ ）11.在教学活动中的结束环节里，教师应避免直接明确的告诉幼儿教学活动已结束，以防幼儿失去学习兴趣。 【答案】× 【解析】当教学接近尾声时，教师可以总结教学内容、归纳经验，明确告诉幼儿教学活动结束，也可以通过做游戏、收拾玩具等方式结束教学活动。 （ ）12.教师在教学设计中应做好延伸活动的规划，在教学活动结束后及时在家长群发布延伸内容。延伸活动应该在幼儿到家后及时完成，既能巩固当日教学内容，还能增进亲子关系。 【答案】× 【解析】延伸活动可以在家中完成，也可以在课后完成。 （ ）13.教学评价可以由教师自己和其他同事进行。 【答案】√ 【解析】教学评价可以由教师自己和其他同事进行。 （ ）14.时代奔涌向前，教育亦须与时俱进。教师当主动变革，将传统教学手段换为现代化教学手段。 【答案】× 【解析】传统的教学手段和现代化教学手段都是为教学活动服务的，它们是相辅相成的，应合理运用两种手段，共同赋能于更深邃、更灵动、更面向未来的育人实践。 （ ）15.规则性游戏都具有规则性与竞争性，由游戏任务、游戏玩法、游戏规则、游戏结果四个部分构成。 【答案】√ 【解析】规则性游戏都具有规则性与竞争性，由游戏任务、游戏玩法、游戏规则、游戏结果四个部分构成。 （ ）16.表演游戏有利于幼儿社会性的发展。 【答案】√ 【解析】表演游戏是幼儿对已知文学作品或角色进行创造性改编的活动。该形式能充分激发其主动性与创造性，并有效促进其社会性发展。 （ ）17.在小班幼儿处于独自游戏的高峰期，角色意识差，以模仿同伴和成人的动作和摆弄玩具为主，游戏主题丰富，但情节简单。 【答案】× 【解析】独自游戏的情节也较为简单。 （ ）18.创造性游戏的自主性较强，不包含规则；规则性游戏是依据一定的教学任务而设定的，因此不包含创造性。 【答案】× 【解析】创造性游戏和规则性游戏是相对的，创造性游戏也包含规则，规则游戏也包含一定的创造性。 （ ）19.游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿的唯一学习方式。 【答案】× 【解析】游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿的基本学习方式。 （ ）20.规则性游戏包含体育游戏、智力游戏、歌唱游戏。 【答案】× 【解析】规则性游戏包含体育游戏、智力游戏、音乐游戏。歌唱游戏属于音乐游戏的一种。 （ ）21.教师对游戏的影响应是直接的、显性的，但要以不干涉幼儿的自主性为前提。 【答案】× 【解析】教师对游戏的影响应是间接的、隐性的，但要以不干涉幼儿的自主性为前提。 （ ）22.学习论的代表人物是美国的桑代克，他认为游戏是一种学习行为，受社会文化和教育要求的影响。 【答案】√ 【解析】考察游戏理论。 （ ）23.内部干预是指成人并不直接参与游戏，而是以一个外在的角色引导、鼓励幼儿。 【答案】× 【解析】外部干预是指成人并不直接参与游戏，而是以一个外在的角色引导、鼓励幼儿。 （ ）24.角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。 【答案】√ 【解析】角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。 （ ）25.在游戏介入时，一旦幼儿游戏回到正轨，教师就应该转为无指导性的共同游戏者或退出游戏，让幼儿重新成为游戏的主体。 【答案】√ 【解析】考察介入幼儿游戏的注意点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $