《幼儿教育学》幼儿园教育活动-知识点训练 2026版湖北省学前教育类专业 考纲百套卷 第39卷（原卷版+解析版）

编写说明：湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》第39卷，课程3幼儿教育学的知识点训练卷，其内容包括：（1）了解幼儿园生活活动的含义、内容及要求（2）理解幼儿园教学活动的含义、特点、原则及幼儿园常用的教学手段和方法；（3）掌握幼儿园游戏活动的含义、特点、作用及类别；（4）掌握幼儿园游戏活动的指导策略。 湖北省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第39卷 课程3 幼儿教育学 5．幼儿园教育活动 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1. 狭义的幼儿园教育活动是指（ ） A. 幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程 B. 幼儿在园的一切活动,包括从入园到离园的所有环节,如一日生活活动、学习活动、游戏活动及节日娱乐活动等 C. 教师在一定的时间内专门组织的活动,如教学、参观、做操、运动会等 D. 幼儿在教师指导下自主选择并开展的游戏与探索活动，强调幼儿自发的兴趣与个别化发展 【答案】C 【解析】本题考察幼儿园教育活动的含义，其中C选项是狭义的幼儿园教育活动，B选项是广义的幼儿园教育活动。 2. 以下选项中，按活动特征分类的幼儿园教育活动是（ ） A. 幼儿园生活活动、教学活动、游戏活动、节日娱乐活动、其他活动 B. 儿童自主生成的教育活动、由教师预先设置的教育活动 C. 健康、语言、社会、科学、艺术 D. 集体活动、小组活动、区域活动、个别活动其他活动 【答案】A 【解析】考察幼儿园教育活动的分类。按活动特征分类可分为幼儿园生活活动、教学活动、游戏活动、节日娱乐活动、其他活动；按活动性质分类可分为儿童自主生成的教育活动、由教师预先设置的教育活动；按活动内容分类可分为健康、语言、社会、科学、艺术；按活动组织形式分类可分为集体活动、小组活动、区域活动、个别活动其他活动；按活动场地分类可分为室内活动和户外活动。 3. 以下选项中，不属于生活活动的特点是（ ） A. 时间的延续性 B. 内容的丰富性 C. 影响的长远性 D. 空间的随机性 【答案】D 【解析】生活活动的特点有时间的延续性、内容的丰富、影响的长远性。 4.3-6岁的幼儿在24小时内的睡眠时间约为（ ）小时 A.10-11 B.11-12 C.12-13 D.13-14 【答案】C 【解析】3-6岁的幼儿在24小时内的睡眠时间约为12-13小时。 5.幼儿教育活动的重要资源是（ ） A.活动活动 B.游戏活动 C.教学活动 D.节日活动 【答案】D 【解析】节日活动是幼儿教育活动的重要资源。 6.以下选项中，不属于进餐活动的物质准备的是（ ） A. 组织幼儿如厕、洗手 B. 擦洗餐桌并进行消毒 C. 组织幼儿结束游戏、收拾玩具 D. 播放优美轻松的音乐 【答案】D 【解析】D属于心理准备。 7.以下选项中，正确的七步洗手法是（ ） A. 内外夹弓大立腕 B. 内外弓夹立大腕 C. 内外弓夹腕大立 D. 内外夹弓立大腕 【答案】A 【解析】正确的七步洗手法是内外夹弓大立腕。 8. 在“地球的资源”的主题活动中，教师引导幼儿要节约用水、用电，这一行为体验了幼儿园教学活动中的（ ）原则 A.发展性原则 B.直观性与活动性原则 C.思想性原则 D.科学性原则 【答案】C 【解析】思想性原则，要求教师在教学全过程中有机贯彻德育，旨在引导和促进幼儿思想品德的积极发展。 9. “最近发展区”是（ ）提出来的 A.维果斯基 B.弗洛伊德 D.杜威 C.陈鹤琴 【答案】A 【解析】“最近发展区”是维果斯基提出来的，他认为儿童的发展有两种水平：一种是儿童现有的水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，两者之间的差异就是“最近发展区”。 10.在教学活动开展前，教师为幼儿提供一个思考和解决问题的背景，充分调动幼儿的已有经验来思考问题，这属于导入方法中的（ ） A.兴趣导入 B.游戏导入 C.情境导入 D.问题导入 【答案】C 【解析】创设情景导入活动主题是幼儿园教师常用的导入策略。 11.（ ）是教学活动实施的核心环节 A.开始环节 B.展开环节 C.结束环节 D.延伸环节 【答案】B 【解析】展开环节是教学活动实施的核心环节。 12.以下选项中，不属于活动法的是（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.讲授法 【答案】D 【解析】考察幼儿园常用的教学方法 13. 王老师引导幼儿通过调配盐水、观察物体沉浮来探究密度现象，这体现的教学方法是（ ） A.实验法 B.观察法 C.演示法 D.操作联系法 【答案】A 【解析】实验法是指教师提供一定的材料，鼓励幼儿亲自动手操作，并通过观察来寻找某种现象产生边画画的原因，验证自己的设想。 14. 王老师在教幼儿认识熊猫时，形容大熊猫是“黑白的、胖墩墩的、可爱的”王老师采用的教学方法是（ ） A.谈话法 B.讨论法 C.讲解法 D.讲述法 【答案】D 【解析】讲解法侧重于解释说明某种概念。 15. 以下选项中，不属于幼儿游戏的特点的是（ ） A.自由性 B.假想性 C.趣味性 D.假象性 【答案】D 【解析】考察幼儿游戏的特点 16. 由儿童自己发起的、自愿参加的、自主支配的游戏是（ ） A.创造性游戏 B.自发游戏 C.联合游戏 C.合作游戏 【答案】B 【解析】考察自发游戏的概念。 17.以下选项中，不属于规则性游戏的构成要素的是（ ） A.游戏目的 B.游戏玩法 C.游戏过程 D.游戏结果 【答案】C 【解析】规则性游戏的构成要素是游戏目的、游戏玩法、游戏规则、游戏结果。 18.根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，分配角色、安排情节，兼具游戏性和表演性的游戏是（ ） A.角色游戏 B.表演游戏 C.音乐游戏 D.体育游戏 【答案】B 【解析】表演游戏是根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，分配角色、安排情节，兼具游戏性和表演性的游戏；角色游戏是幼儿模仿、扮演自己熟悉并喜欢的人物和其他事物，如父母、教师、小动物等。 19. 认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据,把游戏分为三个发展阶段,即（ ） ①机能性游戏阶段 ②象征性游戏阶段 ③规则性游戏阶段 ④创造性游戏阶段 A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④ 【答案】A 【解析】考察游戏的分类。 20. 中班幼儿在游戏中处于（ ）阶段 A.独自游戏 B.平行游戏 C.合作游戏 D.联合游戏 【答案】B 【解析】小班独自游戏、平行游戏为主，中班联合游戏，大班平行游戏。 21.以下选项中，不属于角色游戏的指导的是（ ） A.鼓励幼儿自主确定游戏主题 B.教会幼儿分配游戏角色 C.在活动中直接介入指导 C.根据幼儿年龄进行分层指导 【答案】C 【解析】教师的指导应建立在观察之上，及时、适时的根据实际情况选择直接或间接指导，以促进幼儿情节的发展，保证游戏的顺利进行。 22.“剩余精力说”的代表人物是（ ） A.斯宾塞 B.格罗斯 C.阿普力登 D.霍尔 【答案】A 【解析】“剩余精力说”的代表人物是斯宾塞，主要观点是游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗，即游戏是剩余精力的发泄。 23. “游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式”这个观点的代表人物是（ ） A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.埃里克森 D.桑代克 【答案】C 【解析】埃里克森是新精神分析学派的代表人物，他认为游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。 24. 创造性游戏中最有代表性的、也是幼儿期最典型的游戏是（ ） A.角色游戏 B.表演游戏 C.建构游戏 D.智力游戏 【答案】A 【解析】角色游戏是幼儿期最典型的，在创造性游戏最具有代表性的游戏。 25.以下选项中，不属于大班表演游戏的特点的是（ ） A.能独立完成角色分配任务 B具有一定表演意识 C.游戏目的性较强 D.一般性表现为主，以动作为主要表现手段 【答案】D 【解析】D属于中班表演游戏的特点。 二、判断题（本大题25小题，每题2分，共50分） （ ）1.幼儿园教育活动是促进幼儿全面发展的重要渠道，它不仅是达成教育目标与任务的途径，更是教师富有创造性地开展教育工作的实践历程。 【答案】√ 【解析】考察幼儿园教育活动的含义。 （ ）2.幼儿只有在日常生活中学习，才能获取真实的生活经验和生活技能，奠定日后独立生活的基础，逐渐形成独立自主的性格。 【答案】√ 【解析】科学合理的生活活动有助于培养幼儿的自主自立的性格和能力。 （ ）3.作为教师，要提醒并允许幼儿随时喝水。 【答案】√ 【解析】作为教师，要提醒并允许幼儿随时喝水。 （ ）4.幼儿园生活活动主要是倾向于保育活动，因此由保育老师负责。 【答案】× 【解析】幼儿园生活活动不仅只有保育活动，因此保育老师和教学老师都要参与。 （ ）5.睡眠结束后，教师应在规定时间内组织幼儿共同起床，并指导幼儿整理床铺。 【答案】× 【解析】小班幼儿可逐个起床，让有需要的幼儿多睡一会儿；中大班幼儿应在规定时间内组织幼儿共同起床，并指导幼儿整理床铺。 （ ）6.幼儿园的毛巾架要有一定的高度，以免幼儿撞伤。 【答案】× 【解析】幼儿园的毛巾架要比较低矮，方便幼儿取挂毛巾；盥洗室中的挂钩应要有一定的高度，以免幼儿撞伤。 （ ）7.每周要清洗幼儿饮水的保温桶，并对其进行消毒。 【答案】× 【解析】饮水保温桶和水杯都要每天清洗、消毒。 （ ）8.教师通过有目的、有计划地组织指导，帮助幼儿获取五大领域的基础知识与技能，以此丰富其知识经验，培养其学习兴趣。所有教学活动的根本目标是促进幼儿身心健康、和谐地发展。 【答案】√ 【解析】考察幼儿园教学活动的定义。 （ ）9.幼儿园教学活动只能课堂集体教学来实施。 【答案】× 【解析】幼儿园教学活动主要是通过课堂集体教学来实施的，但也可以在生活活动、游戏活动等环节中渗透。 （ ）10.幼儿园教学活动原则中的“直观性与活动性原则”明确指出：“直观性”既是幼儿园教学活动的特点，也是对幼儿园教学的要求。 【答案】× 【解析】幼儿园教学活动原则中的“直观性与活动性原则”明确指出：“活动性”既是幼儿园教学活动的特点，也是对幼儿园教学的要求。 （ ）11.幼儿园教学活动实施的过程包括开始、展开、结束和延伸四大环节。 【答案】× 【解析】幼儿园教学活动实施的过程包括开始、展开和结束三大环节，延伸活动属于结束环节。 （ ）12.教师既可以将游戏作为教学活动中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿整个教学活动。 【答案】√ 【解析】教师既可以将游戏作为教学活动中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿整个教学活动。 （ ）13.在进行实验法时，教师应在幼儿动手操作之前预先演习一遍，预判幼儿可能出现的操作难点与疑问，以便在实际指导中能适时介入，提供关键帮助。 【答案】√ 【解析】在进行实验法时，教师应在幼儿动手操作之前预先演习一遍，预判幼儿可能出现的操作难点与疑问，以便在实际指导中能适时介入，提供关键帮助。 （ ）14.活动法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。 【答案】× 【解析】直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。 （ ）15.创造性游戏是幼儿游戏发展的高级形式。 【答案】× 【解析】规则性游戏是幼儿游戏发展的高级形式。 （ ）16.在表演游戏的指导中，教师可以通过示范表演、参与表演等方式接入表演游戏，以培养幼儿的表演技能。 【答案】√ 【解析】考察表演游戏的指导。 （ ）17.游戏既有娱乐性，也有挑战性和竞争性。 【答案】√ 【解析】考察游戏的特点。 （ ）18.游戏的规则是隐性的。 【答案】× 【解析】游戏一般会有一套显性或隐性的游戏规则。 （ ）19.游戏是一种假想的活动。 【答案】√ 【解析】考察游戏特点。 （ ）20.幼儿游戏的核心在于其自发性与自主性。游戏的内容、方式与进程，均应由幼儿依据自身意愿来主导和决定。 【答案】√ 【解析】游戏是幼儿自主的活动。 （ ）21.游戏的学习目标必须是明确且外显的，幼儿正是为了掌握特定知识或达成预设的发展目标而进行游戏，教师应主导游戏进程以确保这些目标的实现。 【答案】× 【解析】学习目标是隐含在游戏中的，幼儿并非为了学习或达到某种目标而游戏，而是在游戏中自然而然地实现某种发展目标。 （ ）22.自主性和内驱性是幼儿游戏的主要特点。 【答案】√ 【解析】考察幼儿游戏的特点。 （ ）23.3-5岁的幼儿喜欢非竞争性的游戏，5岁以上的幼儿喜欢增强游戏的新颖性和挑战性。 【答案】√ 【解析】考察规则性游戏的年龄特点。 （ ）24.教师对幼儿游戏的介入应以间接指导为主。 【答案】√ 【解析】教师应以间接指导为主，丰富幼儿的生活经验，观察并合理参与幼儿游戏。 （ ）25.游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。 【答案】√ 【解析】考察游戏的意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》第39卷，课程3幼儿教育学的知识点训练卷，其内容包括：（1）了解幼儿园生活活动的含义、内容及要求（2）理解幼儿园教学活动的含义、特点、原则及幼儿园常用的教学手段和方法；（3）掌握幼儿园游戏活动的含义、特点、作用及类别；（4）掌握幼儿园游戏活动的指导策略。 湖北省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第39卷 课程3 幼儿教育学 5．幼儿园教育活动 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1. 狭义的幼儿园教育活动是指（ ） A. 幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程 B. 幼儿在园的一切活动,包括从入园到离园的所有环节,如一日生活活动、学习活动、游戏活动及节日娱乐活动等 C. 教师在一定的时间内专门组织的活动,如教学、参观、做操、运动会等 D. 幼儿在教师指导下自主选择并开展的游戏与探索活动，强调幼儿自发的兴趣与个别化发展 2. 以下选项中，按活动特征分类的幼儿园教育活动是（ ） A. 幼儿园生活活动、教学活动、游戏活动、节日娱乐活动、其他活动 B. 儿童自主生成的教育活动、由教师预先设置的教育活动 C. 健康、语言、社会、科学、艺术 D. 集体活动、小组活动、区域活动、个别活动其他活动 3. 以下选项中，不属于生活活动的特点是（ ） A. 时间的延续性 B. 内容的丰富性 C. 影响的长远性 D. 空间的随机性 4.3-6岁的幼儿在24小时内的睡眠时间约为（ ）小时 A.10-11 B.11-12 C.12-13 D.13-14 5.幼儿教育活动的重要资源是（ ） A.活动活动 B.游戏活动 C.教学活动 D.节日活动 6.以下选项中，不属于进餐活动的物质准备的是（ ） A. 组织幼儿如厕、洗手 B. 擦洗餐桌并进行消毒 C. 组织幼儿结束游戏、收拾玩具 D. 播放优美轻松的音乐 7.以下选项中，正确的七步洗手法是（ ） A. 内外夹弓大立腕 B. 内外弓夹立大腕 C. 内外弓夹腕大立 D. 内外夹弓立大腕 8. 在“地球的资源”的主题活动中，教师引导幼儿要节约用水、用电，这一行为体验了幼儿园教学活动中的（ ）原则 A.发展性原则 B.直观性与活动性原则 C.思想性原则 D.科学性原则 9. “最近发展区”是（ ）提出来的 A.维果斯基 B.弗洛伊德 D.杜威 C.陈鹤琴 10.在教学活动开展前，教师为幼儿提供一个思考和解决问题的背景，充分调动幼儿的已有经验来思考问题，这属于导入方法中的（ ） A.兴趣导入 B.游戏导入 C.情境导入 D.问题导入 11.（ ）是教学活动实施的核心环节 A.开始环节 B.展开环节 C.结束环节 D.延伸环节 12.以下选项中，不属于活动法的是（ ） A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.讲授法 13. 王老师引导幼儿通过调配盐水、观察物体沉浮来探究密度现象，这体现的教学方法是（ ） A.实验法 B.观察法 C.演示法 D.操作联系法 14. 王老师在教幼儿认识熊猫时，形容大熊猫是“黑白的、胖墩墩的、可爱的”王老师采用的教学方法是（ ） A.谈话法 B.讨论法 C.讲解法 D.讲述法 15. 以下选项中，不属于幼儿游戏的特点的是（ ） A.自由性 B.假想性 C.趣味性 D.假象性 16. 由儿童自己发起的、自愿参加的、自主支配的游戏是（ ） A.创造性游戏 B.自发游戏 C.联合游戏 C.合作游戏 17.以下选项中，不属于规则性游戏的构成要素的是（ ） A.游戏目的 B.游戏玩法 C.游戏过程 D.游戏结果 18.根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，分配角色、安排情节，兼具游戏性和表演性的游戏是（ ） A.角色游戏 B.表演游戏 C.音乐游戏 D.体育游戏 19. 认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据,把游戏分为三个发展阶段,即（ ） ①机能性游戏阶段 ②象征性游戏阶段 ③规则性游戏阶段 ④创造性游戏阶段 A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④ 20. 中班幼儿在游戏中处于（ ）阶段 A.独自游戏 B.平行游戏 C.合作游戏 D.联合游戏 21.以下选项中，不属于角色游戏的指导的是（ ） A.鼓励幼儿自主确定游戏主题 B.教会幼儿分配游戏角色 C.在活动中直接介入指导 C.根据幼儿年龄进行分层指导 22.“剩余精力说”的代表人物是（ ） A.斯宾塞 B.格罗斯 C.阿普力登 D.霍尔 23. “游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式”这个观点的代表人物是（ ） A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.埃里克森 D.桑代克 24. 创造性游戏中最有代表性的、也是幼儿期最典型的游戏是（ ） A.角色游戏 B.表演游戏 C.建构游戏 D.智力游戏 25.以下选项中，不属于大班表演游戏的特点的是（ ） A.能独立完成角色分配任务 B具有一定表演意识 C. 游戏目的性较强 D. 一般性表现为主，以动作为主要表现手段 二、判断题（本大题25小题，每题2分，共50分） （ ）1.幼儿园教育活动是促进幼儿全面发展的重要渠道，它不仅是达成教育目标与任务的途径，更是教师富有创造性地开展教育工作的实践历程。 （ ）2.幼儿只有在日常生活中学习，才能获取真实的生活经验和生活技能，奠定日后独立生活的基础，逐渐形成独立自主的性格。 （ ）3.作为教师，要提醒并允许幼儿随时喝水。 （ ）4.幼儿园生活活动主要是倾向于保育活动，因此由保育老师负责。 （ ）5.睡眠结束后，教师应在规定时间内组织幼儿共同起床，并指导幼儿整理床铺。 （ ）6.幼儿园的毛巾架要有一定的高度，以免幼儿撞伤。 （ ）7.每周要清洗幼儿饮水的保温桶，并对其进行消毒。 （ ）8.教师通过有目的、有计划地组织指导，帮助幼儿获取五大领域的基础知识与技能，以此丰富其知识经验，培养其学习兴趣。所有教学活动的根本目标是促进幼儿身心健康、和谐地发展。 （ ）9.幼儿园教学活动只能课堂集体教学来实施。 （ ）10.幼儿园教学活动原则中的“直观性与活动性原则”明确指出：“直观性”既是幼儿园教学活动的特点，也是对幼儿园教学的要求。 （ ）11.幼儿园教学活动实施的过程包括开始、展开、结束和延伸四大环节。 （ ）12.教师既可以将游戏作为教学活动中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿整个教学活动。 （ ）13.在进行实验法时，教师应在幼儿动手操作之前预先演习一遍，预判幼儿可能出现的操作难点与疑问，以便在实际指导中能适时介入，提供关键帮助。 （ ）14.活动法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。 （ ）15.创造性游戏是幼儿游戏发展的高级形式。 （ ）16.在表演游戏的指导中，教师可以通过示范表演、参与表演等方式接入表演游戏，以培养幼儿的表演技能。 （ ）17.游戏既有娱乐性，也有挑战性和竞争性。 （ ）18.游戏的规则是隐性的。 （ ）19.游戏是一种假想的活动。 （ ）20.幼儿游戏的核心在于其自发性与自主性。游戏的内容、方式与进程，均应由幼儿依据自身意愿来主导和决定。 （ ）21.游戏的学习目标必须是明确且外显的，幼儿正是为了掌握特定知识或达成预设的发展目标而进行游戏，教师应主导游戏进程以确保这些目标的实现。 （ ）22.自主性和内驱性是幼儿游戏的主要特点。 （ ）23.3-5岁的幼儿喜欢非竞争性的游戏，5岁以上的幼儿喜欢增强游戏的新颖性和挑战性。 （ ）24.教师对幼儿游戏的介入应以间接指导为主。 （ ）25.游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $