《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园教育活动的基本理论-知识点训练卷 2026版河北省学前教育类 考纲百套卷 第79卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲共197个考点（幼儿卫生与保健27个考点，幼儿发展心理基础120个考点，幼儿教育学50个考点），共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 这是第二部分的知识点训练卷。本试卷是2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》的第79卷，按《幼儿园教育活动设计与指导》编写。其主要内容包括：（一）急救 / 照料易错操作；（二）幼儿园一日活动生活；（三）教育活动设计；（四）生活照料及健康检查；（五）幼儿心理与发展；（六）命题画的指导要点与能力考查等。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第79卷 《幼儿园教育活动设计与指导》 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级： 姓名： 成绩： 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2.5分，共65分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分） 1. 幼儿鼻腔进入细小异物（如黄豆），正确的急救处理方法是（ ） A. 用手抠挖异物取出 B. 让幼儿用力擤鼻涕，单侧按压鼻孔 C. 立即用清水冲洗鼻腔 D. 让幼儿吞咽食物将异物带下 2. 幼儿园组织大班命题画《秋天的树林》，指导重点应侧重（ ） A. 教幼儿画标准的树叶形状 B. 引导幼儿用色彩表现秋天的层次感 C. 要求幼儿画面元素数量充足 D. 帮助幼儿勾勒轮廓线条 3. 幼儿眼部进入沙尘异物，核心护理措施是（ ） A. 用棉签擦拭眼球取出异物 B. 让幼儿用力闭眼揉搓缓解不适 C. 用生理盐水冲洗结膜囊 D. 立即涂抹抗生素眼药水 4. 下列关于幼儿园评课原则的说法，正确的是（ ） A. 评课以批评指出不足为核心 B. 需结合幼儿实际发展水平评课 C. 只关注教师的教学技巧展示 D. 评课标准统一，不考虑活动类型 5. 幼儿园玩具消毒的正确流程是（ ） A. 冲洗→浸泡→晾干→消毒 B. 消毒→浸泡→冲洗→晾干 C. 浸泡→冲洗→消毒→晾干 D. 冲洗→消毒→浸泡→晾干 6. 学前儿童音乐表现方式中，中班幼儿的典型特征是（ ） A. 能跟随音乐做简单模仿动作 B. 能自主创编复杂舞蹈动作 C. 只能被动倾听，无动作反应 D. 能结合节奏创编歌词 7. 幼儿被开水轻微烫伤（皮肤发红无水泡），正确处理方法是（ ） A. 立即涂抹牙膏缓解疼痛 B. 用流动冷水冲洗烫伤部位15-20分钟 C. 用热水袋热敷促进血液循环 D. 立即涂抹烫伤膏 8. 下列选项中，体现学前儿童守恒概念发展的是（ ） A. 知道3个苹果和3个橘子数量相同 B. 认为细长杯子的水比粗短杯子多 C. 能按大小顺序排列5个积木 D. 明白把面团揉成条状，重量不变 9. 幼儿园给幼儿喂药时，正确的做法是（ ） A. 用牛奶送服药物增强口感 B. 捏住幼儿鼻子强迫吞咽 C. 告知幼儿药物作用，鼓励自主服用 D. 药物剂量可根据幼儿意愿增减 10. 幼儿故事讲述中，教师指导小班幼儿的重点是（ ） A. 引导幼儿创编故事结尾 B. 帮助幼儿记忆简单故事对话 C. 要求幼儿控制讲述语速节奏 D. 鼓励幼儿加入个性化演绎 11. 测量幼儿胸围时，正确的操作是（ ） A. 软尺紧贴皮肤，绕胸部最宽处 B. 软尺宽松缠绕，不贴合皮肤 C. 测量时让幼儿含胸低头 D. 测量结果精确到厘米后一位小数 12. 从幼儿认知能力发展角度，下列属于规则游戏的是（ ） A. 幼儿自由搭建积木 B. 玩“老鹰捉小鸡”游戏 C. 用粘土捏制小动物 D. 独自翻看绘本故事 13. 幼儿滴耳药时，头部应偏向（ ） A. 健康侧，使患耳向上 B. 患病侧，使患耳向下 C. 正前方，保持头部直立 D. 任意方向，方便操作即可 14. 幼儿园教育活动设计中，运用直观性原则的核心目的是（ ） A. 展示丰富的教学具 B. 符合幼儿具体形象思维特点 C. 简化教师教学流程 D. 吸引幼儿注意力，提升趣味性 15. 幼儿突发晕厥，清醒后的护理重点是（ ） A. 立即让幼儿站立活动 B. 给幼儿饮用少量温水或糖水 C. 立即喂服降压药物 D. 用冷水拍打幼儿面部 16. 学前儿童绘画发展中，“涂鸦期”的典型年龄范围是（ ） A. 0-1岁 B. 1.5-3岁 C. 3-4岁 D. 4-5岁 17. 幼儿园晨检中，“问”的核心内容是（ ） A. 询问幼儿家庭经济状况 B. 询问幼儿是否携带玩具 C. 询问家长幼儿饮食、睡眠及健康状况 D. 询问幼儿是否完成家庭作业 18. 下列关于幼儿游戏性别差异的说法，正确的是（ ） A. 男孩更倾向于独自玩娃娃家 B. 女孩更偏好建构类、运动类游戏 C. 性别差异在中班开始逐渐明显 D. 性别差异完全由后天环境决定 19. 幼儿患痱子后，护理的关键是（ ） A. 保持皮肤清洁干燥，通风散热 B. 用手挤压痱子排出分泌物 C. 涂抹厚重药膏覆盖痱子 D. 让幼儿穿紧身衣物减少摩擦 20. 幼儿园教育活动计划中，课时计划的核心内容是（ ） A. 活动总结与反思 B. 活动目标、流程及指导要点 C. 幼儿过往表现分析 D. 教学具采购清单 21. 幼儿咽部卡入鱼刺，正确的急救处理是（ ） A. 让幼儿大口吞咽米饭 B. 用镊子尝试取出鱼刺 C. 立即送医，避免自行处理 D. 让幼儿用力咳嗽排出鱼刺 22. 大班幼儿排序能力发展的典型表现是（ ） A. 能按单一特征（如大小）排序 B. 能按多重特征（如大小+颜色）排序 C. 无法理解排序的逻辑关系 D. 只能按成人指令被动排序 23. 幼儿园图书消毒可选用的消毒剂是（ ） A. 高浓度84消毒液 B. 75%医用酒精擦拭 C. 稀释后的含氯消毒液喷雾 D. 甲醛溶液浸泡 24. 幼儿园说课的核心内容是（ ） A. 展示教学具的制作过程 B. 阐述活动设计的思路与依据 C. 复述活动实施的完整流程 D. 分析幼儿活动后的表现 25. 幼儿测脉搏时，正确的测量部位是（ ） A. 手腕内侧桡动脉 B. 颈部颈动脉用力按压 C. 手背静脉 D. 大腿股动脉 26. 幼儿故事讲述中，教师运用语气、语速变化的目的是（ ） A. 展示自身语言能力 B. 区分故事角色，增强感染力 C. 缩短讲述时间 D. 避免幼儿注意力分散 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分） 1. 幼儿园教育活动目标制定的依据包括（ ） A. 《3-6岁儿童学习与发展指南》 B. 幼儿当前发展水平与兴趣 C. 教师个人教学经验偏好 D. 幼儿园的教育资源条件 2. 幼儿生活照料中，冷敷法的适用场景包括（ ） A. 幼儿轻微扭伤48小时内 B. 幼儿高热降温 C. 幼儿皮肤烫伤有水泡 D. 幼儿鼻出血时按压鼻翼后 3. 学前儿童游戏发展阶段中，从行为内在关系角度可分为（ ） A. 独自游戏阶段 B. 平行游戏阶段 C. 合作游戏阶段 D. 规则游戏阶段 4. 幼儿园音乐活动组织的常用方法包括（ ） A. 欣赏法 B. 模仿法 C. 创编法 D. 讲解演示法 5. 幼儿湿疹护理中，需避免的行为包括（ ） A. 给幼儿穿纯棉衣物 B. 用碱性肥皂清洗患处 C. 让幼儿抓挠患处 D. 给幼儿食用辛辣刺激食物 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”） 1. 幼儿外耳道进入昆虫异物，可先用手电筒照射，引导昆虫自行爬出。（ ） 2. 幼儿园教育活动设计的原则中，趣味性原则优先于教育性原则。（ ） 3. 幼儿腹泻时，应立即禁食，避免加重肠胃负担。（ ） 4. 学前儿童粘土造型“图式期”，幼儿能捏制出有明确特征的物体。（ ） 5. 幼儿园晨检中，“查”的核心是检查幼儿是否携带危险品。（ ） 6. 幼儿故事讲述中，教师应鼓励幼儿用自己的语言复述故事，无需严格遵循原文。（ ） 7. 测量幼儿身高时，需让幼儿赤脚站立，头部保持正直，目光平视前方。（ ） 8. 学前儿童对几何形体的认识，先掌握平面图形，后掌握立体图形。（ ） 9. 幼儿鼻出血时，应让幼儿头后仰，并用纸巾堵塞鼻孔止血。（ ） 10. 幼儿园评课只需关注活动目标的达成情况，无需考虑幼儿的参与度。（ ） 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 阅读下列材料，回答问题。 材料：中班美术活动《我的小花园》中，教师为幼儿准备了画笔、颜料、画纸及花朵图片，活动目标为“能运用多种颜色表现花朵的特征，体验绘画的乐趣”。活动开始后，教师展示花朵图片，讲解花朵的结构（花瓣、花茎、叶子），并示范如何画一朵圆形花瓣的花。多数幼儿跟随教师示范绘画，只有少数幼儿尝试画不同形状花瓣的花。活动结束后，教师评价：“大家画得都很像，做得很好。” 问题： （1）结合2024版考纲要求，分析该教师在命题画活动指导中的优点与不足。（6分） （2）结合幼儿绘画发展特点，提出改进建议。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲共197个考点（幼儿卫生与保健27个考点，幼儿发展心理基础120个考点，幼儿教育学50个考点），共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 这是第二部分的知识点训练卷。本试卷是2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》的第79卷，按《幼儿园教育活动设计与指导》编写。其主要内容包括：（一）急救 / 照料易错操作；（二）幼儿园一日活动生活；（三）教育活动设计；（四）生活照料及健康检查；（五）幼儿心理与发展；（六）命题画的指导要点与能力考查等。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第79卷 《幼儿园教育活动设计与指导》 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级： 姓名： 成绩： 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2.5分，共65分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分） 1. 幼儿鼻腔进入细小异物（如黄豆），正确的急救处理方法是（ ） A. 用手抠挖异物取出 B. 让幼儿用力擤鼻涕，单侧按压鼻孔 C. 立即用清水冲洗鼻腔 D. 让幼儿吞咽食物将异物带下 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，需掌握幼儿鼻腔异物的处理方法。细小异物可通过单侧擤鼻涕排出，抠挖易将异物推向深处，清水冲洗可能引发呛咳，吞咽食物存在窒息风险。 2. 幼儿园组织大班命题画《秋天的树林》，指导重点应侧重（ ） A. 教幼儿画标准的树叶形状 B. 引导幼儿用色彩表现秋天的层次感 C. 要求幼儿画面元素数量充足 D. 帮助幼儿勾勒轮廓线条 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）第6点，需掌握学前儿童绘画能力发展阶段特征。大班幼儿已能表现事物细节与情感，命题画指导应侧重引导自主创作，用色彩、构图体现主题氛围，而非机械模仿。 3. 幼儿眼部进入沙尘异物，核心护理措施是（ ） A. 用棉签擦拭眼球取出异物 B. 让幼儿用力闭眼揉搓缓解不适 C. 用生理盐水冲洗结膜囊 D. 立即涂抹抗生素眼药水 【答案】C 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，需掌握幼儿眼部异物的处理方法。生理盐水冲洗可温和清除异物，棉签擦拭、揉搓眼球易损伤角膜，无感染迹象时无需涂抹抗生素眼药水。 4. 下列关于幼儿园评课原则的说法，正确的是（ ） A. 评课以批评指出不足为核心 B. 需结合幼儿实际发展水平评课 C. 只关注教师的教学技巧展示 D. 评课标准统一，不考虑活动类型 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（三）第2点，需掌握评课的原则、要素。评课核心是促进师幼共同发展，需结合幼儿表现、活动目标、教学方法综合评价，不同活动类型应有差异化评价标准。 5. 幼儿园玩具消毒的正确流程是（ ） A. 冲洗→浸泡→晾干→消毒 B. 消毒→浸泡→冲洗→晾干 C. 浸泡→冲洗→消毒→晾干 D. 冲洗→消毒→浸泡→晾干 【答案】C 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第2点，需掌握玩具的消毒方法。先浸泡去除污渍，冲洗后用合适消毒剂消毒，最后晾干备用，避免消毒残留影响幼儿健康。 6. 学前儿童音乐表现方式中，中班幼儿的典型特征是（ ） A. 能跟随音乐做简单模仿动作 B. 能自主创编复杂舞蹈动作 C. 只能被动倾听，无动作反应 D. 能结合节奏创编歌词 【答案】A 【解析】依据2024版考纲（四）第10点，需掌握学前儿童音乐表现方式的发展规律。中班幼儿音乐表现以模仿为主，可跟随节奏做简单动作，创编能力较弱，复杂动作与歌词创编多为大班幼儿特征。 7. 幼儿被开水轻微烫伤（皮肤发红无水泡），正确处理方法是（ ） A. 立即涂抹牙膏缓解疼痛 B. 用流动冷水冲洗烫伤部位15-20分钟 C. 用热水袋热敷促进血液循环 D. 立即涂抹烫伤膏 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，需掌握幼儿一般烫伤的处理方法。轻微烫伤先冷水冲洗降温，避免热力持续损伤皮肤；牙膏、热敷会加重症状，烫伤膏可在降温后涂抹。 8. 下列选项中，体现学前儿童守恒概念发展的是（ ） A. 知道3个苹果和3个橘子数量相同 B. 认为细长杯子的水比粗短杯子多 C. 能按大小顺序排列5个积木 D. 明白把面团揉成条状，重量不变 【答案】D 【解析】依据2024版考纲（四）第13点，需理解学前儿童守恒概念的发展。守恒指物体形态改变但核心属性（重量、体积等）不变，A是一一对应，B是未形成守恒，C是排序能力，均不符合。 9. 幼儿园给幼儿喂药时，正确的做法是（ ） A. 用牛奶送服药物增强口感 B. 捏住幼儿鼻子强迫吞咽 C. 告知幼儿药物作用，鼓励自主服用 D. 药物剂量可根据幼儿意愿增减 【答案】C 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第4点，需掌握幼儿喂药技能。牛奶可能影响药效，强迫吞咽易引发呛咳，剂量需严格按医嘱；告知幼儿并鼓励自主服用，符合幼儿心理特点。 10. 幼儿故事讲述中，教师指导小班幼儿的重点是（ ） A. 引导幼儿创编故事结尾 B. 帮助幼儿记忆简单故事对话 C. 要求幼儿控制讲述语速节奏 D. 鼓励幼儿加入个性化演绎 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（三）第1点，需了解教育技能运用要求。小班幼儿语言表达能力较弱，故事讲述指导重点是帮助记忆简单对话、梳理情节，创编与个性化演绎为中大班重点。 11. 测量幼儿胸围时，正确的操作是（ ） A. 软尺紧贴皮肤，绕胸部最宽处 B. 软尺宽松缠绕，不贴合皮肤 C. 测量时让幼儿含胸低头 D. 测量结果精确到厘米后一位小数 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第6点，需掌握胸围测量方法。测量时软尺紧贴皮肤（不压迫），绕乳头连线水平一周（胸部最宽处），幼儿自然站立挺胸，结果精确到0.1厘米。 12. 从幼儿认知能力发展角度，下列属于规则游戏的是（ ） A. 幼儿自由搭建积木 B. 玩“老鹰捉小鸡”游戏 C. 用粘土捏制小动物 D. 独自翻看绘本故事 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）第2点，需从认知能力发展理解游戏分类。规则游戏有明确规则与胜负目标，“老鹰捉小鸡”符合；A是建构游戏，C是美工游戏，D是自主阅读，均无严格规则。 13. 幼儿滴耳药时，头部应偏向（ ） A. 健康侧，使患耳向上 B. 患病侧，使患耳向下 C. 正前方，保持头部直立 D. 任意方向，方便操作即可 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第4点，需掌握幼儿滴耳药技能。头部偏向健侧，患耳向上，可使药液充分浸润耳道，避免药液流出，提高药效。 14. 幼儿园教育活动设计中，运用直观性原则的核心目的是（ ） A. 展示丰富的教学具 B. 符合幼儿具体形象思维特点 C. 简化教师教学流程 D. 吸引幼儿注意力，提升趣味性 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（一）第6点，需掌握教育活动方法运用要点。幼儿以具体形象思维为主，直观性原则通过实物、教具等帮助幼儿理解抽象内容，核心是适配幼儿思维特点，而非单纯追求趣味。 15. 幼儿突发晕厥，清醒后的护理重点是（ ） A. 立即让幼儿站立活动 B. 给幼儿饮用少量温水或糖水 C. 立即喂服降压药物 D. 用冷水拍打幼儿面部 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，需掌握幼儿晕厥的处理方法。晕厥多由低血糖、体位性低血压引发，清醒后饮用温水或糖水补充能量，避免立即站立以防再次晕厥，无医嘱不可随意用药。 16. 学前儿童绘画发展中，“涂鸦期”的典型年龄范围是（ ） A. 0-1岁 B. 1.5-3岁 C. 3-4岁 D. 4-5岁 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）第6点，需掌握学前儿童绘画能力发展阶段。涂鸦期为1.5-3岁，幼儿以随意涂抹为主，无明确表现意图；3-4岁为象征期，4-5岁为图式期，均不符合涂鸦期特征。 17. 幼儿园晨检中，“问”的核心内容是（ ） A. 询问幼儿家庭经济状况 B. 询问幼儿是否携带玩具 C. 询问家长幼儿饮食、睡眠及健康状况 D. 询问幼儿是否完成家庭作业 【答案】C 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第5点，需掌握幼儿园晨检方法。晨检“问”的核心是了解幼儿健康状况，包括饮食、睡眠、有无不适等，为日常照料提供依据。 18. 下列关于幼儿游戏性别差异的说法，正确的是（ ） A. 男孩更倾向于独自玩娃娃家 B. 女孩更偏好建构类、运动类游戏 C. 性别差异在中班开始逐渐明显 D. 性别差异完全由后天环境决定 【答案】C 【解析】依据2024版考纲（四）第4点，需了解学前儿童游戏的性别差异。男孩偏好运动、建构类游戏，女孩偏好角色扮演类游戏，差异在中班逐渐明显，是先天气质与后天环境共同作用的结果。 19. 幼儿患痱子后，护理的关键是（ ） A. 保持皮肤清洁干燥，通风散热 B. 用手挤压痱子排出分泌物 C. 涂抹厚重药膏覆盖痱子 D. 让幼儿穿紧身衣物减少摩擦 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第3点，需掌握痱子的护理方法。痱子由高温闷热、汗液堵塞引发，保持清洁干燥与通风是核心，挤压、厚药膏、紧身衣物会加重症状。 20. 幼儿园教育活动计划中，课时计划的核心内容是（ ） A. 活动总结与反思 B. 活动目标、流程及指导要点 C. 幼儿过往表现分析 D. 教学具采购清单 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（一）第5点，需掌握教育活动计划制定步骤。课时计划是具体实施的方案，核心是明确活动目标、流程、师幼互动及指导要点，总结反思为活动后内容，采购清单非核心。 21. 幼儿咽部卡入鱼刺，正确的急救处理是（ ） A. 让幼儿大口吞咽米饭 B. 用镊子尝试取出鱼刺 C. 立即送医，避免自行处理 D. 让幼儿用力咳嗽排出鱼刺 【答案】C 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，需掌握幼儿咽部异物的处理方法。鱼刺尖锐，吞咽、咳嗽易使其划伤咽部或推向深处，镊子取物易损伤咽喉，最安全的方式是立即送医。 22. 大班幼儿排序能力发展的典型表现是（ ） A. 能按单一特征（如大小）排序 B. 能按多重特征（如大小+颜色）排序 C. 无法理解排序的逻辑关系 D. 只能按成人指令被动排序 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）第13点，需理解学前儿童排序能力的发展。小班能按单一特征排序，中班可按指令排序，大班能结合多重特征自主排序，体现逻辑思维能力的提升。 23. 幼儿园图书消毒可选用的消毒剂是（ ） A. 高浓度84消毒液 B. 75%医用酒精擦拭 C. 稀释后的含氯消毒液喷雾 D. 甲醛溶液浸泡 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第2点，需掌握图书的消毒方法。高浓度消毒液、甲醛溶液有刺激性，喷雾易导致图书受潮变形；75%医用酒精擦拭后晾干，安全且不损伤图书。 24. 幼儿园说课的核心内容是（ ） A. 展示教学具的制作过程 B. 阐述活动设计的思路与依据 C. 复述活动实施的完整流程 D. 分析幼儿活动后的表现 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（三）第3点，需了解说课的内容。说课是向听者说明活动设计的逻辑，核心是阐述目标设定、流程设计、方法选择的依据（考纲、幼儿发展等），而非复述流程或展示教具。 25. 幼儿测脉搏时，正确的测量部位是（ ） A. 手腕内侧桡动脉 B. 颈部颈动脉用力按压 C. 手背静脉 D. 大腿股动脉 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第4点，需掌握幼儿测脉搏技能。手腕内侧桡动脉位置表浅、易触及，适合幼儿测量；颈动脉按压过深可能影响呼吸，静脉无脉搏搏动。 26. 幼儿故事讲述中，教师运用语气、语速变化的目的是（ ） A. 展示自身语言能力 B. 区分故事角色，增强感染力 C. 缩短讲述时间 D. 避免幼儿注意力分散 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（三）第1点，需掌握教育技能综合运用方法。语气、语速变化是故事讲述的核心技能，可清晰区分角色性格，增强故事感染力，帮助幼儿理解情节，而非单纯吸引注意力。 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分） 1. 幼儿园教育活动目标制定的依据包括（ ） A. 《3-6岁儿童学习与发展指南》 B. 幼儿当前发展水平与兴趣 C. 教师个人教学经验偏好 D. 幼儿园的教育资源条件 【答案】ABD 【解析】依据2024版考纲（一）第5点，需理解目标制定依据。活动目标需结合政策文件、幼儿发展、教育资源，教师个人偏好不能作为依据，避免目标偏离教育本质。 2. 幼儿生活照料中，冷敷法的适用场景包括（ ） A. 幼儿轻微扭伤48小时内 B. 幼儿高热降温 C. 幼儿皮肤烫伤有水泡 D. 幼儿鼻出血时按压鼻翼后 【答案】ABD 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第4点，需掌握冷敷法技能。烫伤有水泡时冷敷会加重组织损伤，应立即冷水冲洗后就医；其余场景冷敷可收缩血管、缓解症状。 3. 学前儿童游戏发展阶段中，从行为内在关系角度可分为（ ） A. 独自游戏阶段 B. 平行游戏阶段 C. 合作游戏阶段 D. 规则游戏阶段 【答案】ABC 【解析】依据2024版考纲（四）第3点，需从行为内在关系理解游戏阶段。独自、平行、合作游戏体现幼儿间互动关系的发展，规则游戏是从认知能力角度的分类，不符合题意。 4. 幼儿园音乐活动组织的常用方法包括（ ） A. 欣赏法 B. 模仿法 C. 创编法 D. 讲解演示法 【答案】ABCD 【解析】依据2024版考纲（二）第5点，需掌握音乐活动组织方法。欣赏法培养审美，模仿法适配幼儿表现特点，创编法发展创造力，讲解演示法帮助幼儿理解音乐要素，均为常用方法。 5. 幼儿湿疹护理中，需避免的行为包括（ ） A. 给幼儿穿纯棉衣物 B. 用碱性肥皂清洗患处 C. 让幼儿抓挠患处 D. 给幼儿食用辛辣刺激食物 【答案】BCD 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第3点，需掌握湿疹的护理方法。纯棉衣物透气，适合湿疹幼儿；碱性肥皂、抓挠、辛辣食物会刺激皮肤，加重湿疹症状。 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”） 1. 幼儿外耳道进入昆虫异物，可先用手电筒照射，引导昆虫自行爬出。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2026版考纲急救处理要求，昆虫有趋光性，手电筒照射可引导其自行爬出，避免盲目抠挖损伤耳道。 2. 幼儿园教育活动设计的原则中，趣味性原则优先于教育性原则。（ ） 【答案】× 【解析】依据2024版考纲（一）第6点，教育性与趣味性需统一，教育性是核心，趣味性为辅助，不能优先于教育性。 3. 幼儿腹泻时，应立即禁食，避免加重肠胃负担。（ ） 【答案】× 【解析】依据2026版考纲生活照料要求，腹泻幼儿需清淡饮食（如米汤），补充水分与电解质，禁食会导致营养不良，加重病情。 4. 学前儿童粘土造型“图式期”，幼儿能捏制出有明确特征的物体。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2024版考纲（四）第7点，粘土造型图式期（4-5岁），幼儿能结合生活经验，捏制出有明确特征的物体（如带眼睛、嘴巴的小动物）。 5. 幼儿园晨检中，“查”的核心是检查幼儿是否携带危险品。（ ） 【答案】× 【解析】依据2026版考纲晨检方法要求，“查”的核心是检查幼儿精神状态、皮肤、五官等健康状况，携带危险品是辅助检查内容。 6. 幼儿故事讲述中，教师应鼓励幼儿用自己的语言复述故事，无需严格遵循原文。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2024版考纲教育技能要求，故事讲述指导应尊重幼儿个性化表达，用自身语言复述可培养理解与表达能力，无需机械照搬原文。 7. 测量幼儿身高时，需让幼儿赤脚站立，头部保持正直，目光平视前方。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2026版考纲身高测量方法要求，该操作可确保测量结果准确，避免因姿势不当导致误差。 8. 学前儿童对几何形体的认识，先掌握平面图形，后掌握立体图形。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2024版考纲（四）第15点，幼儿认知遵循从平面到立体的规律，先认识圆形、方形等平面图形，再理解正方体、圆柱体等立体图形。 9. 幼儿鼻出血时，应让幼儿头后仰，并用纸巾堵塞鼻孔止血。（ ） 【答案】× 【解析】依据2026版考纲急救处理要求，头后仰易导致血液倒流引发呛咳，正确做法是头部稍前倾，按压鼻翼10-15分钟止血。 10. 幼儿园评课只需关注活动目标的达成情况，无需考虑幼儿的参与度。（ ） 【答案】× 【解析】依据2024版考纲评课要素要求，评课需综合评价目标达成、幼儿参与度、师幼互动等，幼儿参与度是衡量活动效果的重要指标。 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 阅读下列材料，回答问题。 材料：中班美术活动《我的小花园》中，教师为幼儿准备了画笔、颜料、画纸及花朵图片，活动目标为“能运用多种颜色表现花朵的特征，体验绘画的乐趣”。活动开始后，教师展示花朵图片，讲解花朵的结构（花瓣、花茎、叶子），并示范如何画一朵圆形花瓣的花。多数幼儿跟随教师示范绘画，只有少数幼儿尝试画不同形状花瓣的花。活动结束后，教师评价：“大家画得都很像，做得很好。” 问题： （1）结合2024版考纲要求，分析该教师在命题画活动指导中的优点与不足。（6分） （2）结合幼儿绘画发展特点，提出改进建议。（4分） 【参考答案】 （1）优点： ① 准备了充足的绘画材料与直观教具（花朵图片），符合2024版考纲（一）第6点“掌握教育活动手段设计与运用”要求，适配中班幼儿具体形象思维特点； ② 活动目标贴合中班幼儿绘画发展水平，聚焦“颜色运用”与“情感体验”，符合2024版考纲（二）第4点“掌握艺术领域活动设计要求”。（3分） 不足： ① 过度示范限制幼儿自主创作，违背2024版考纲（四）第6点“掌握幼儿绘画发展阶段特征”，中班幼儿已具备初步个性化表现能力，单一示范易导致“千人一面”； ② 评价过于笼统，未结合幼儿作品细节与个性化表现，不符合2024版考纲（三）第2点“掌握评课要素”，无法有效引导幼儿提升绘画能力。（3分） （2）改进建议： ① 减少统一示范，改为展示多种形状、颜色的花朵范例，引导幼儿观察后自主创作，鼓励尝试不同花瓣形状、色彩搭配，尊重个性化表达； ② 优化评价方式，结合幼儿作品细节点评（如“你用了粉色和黄色画花瓣，很特别”），同时鼓励幼儿分享创作思路，契合中班幼儿绘画发展的象征期特征，培养创造力； ③ 增加互动环节，如引导幼儿观察真实花朵，丰富感知经验，提升作品的多样性。（4分，答出两点及以上合理建议即可） 附录：2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》第79卷考察明细表 题号 题型 考察知识点 对应2026版考纲侧重点 对应2024版考纲侧重点 分值 难度等级 1 单选 幼儿鼻腔异物急救处理 急救处理：掌握幼儿鼻腔异物的处理方法 - 2.5 易 2 单选 大班命题画指导重点 - （四）6：掌握学前儿童绘画能力发展的各个阶段及其特征 2.5 中 3 单选 幼儿眼部异物护理 急救处理：掌握幼儿眼部异物的处理方法 - 2.5 易 4 单选 幼儿园评课原则 - （三）2：掌握评课的原则、要素 2.5 中 5 单选 幼儿园玩具消毒流程 生活照料及健康检查2：掌握玩具的消毒方法 - 2.5 易 6 单选 中班幼儿音乐表现特征 - （四）10：掌握学前儿童音乐表现方式的发展规律 2.5 易 7 单选 幼儿轻微烫伤急救 急救处理：掌握幼儿一般烫伤的处理方法 - 2.5 易 8 单选 学前儿童守恒概念 - （四）13：理解学前儿童守恒概念的发展 2.5 中 9 单选 幼儿喂药技能 生活照料及健康检查4：掌握幼儿喂药技能 - 2.5 易 10 单选 小班幼儿故事讲述指导 - （三）1：了解幼儿园教师组织教育活动的各类基本技能及运用要求 2.5 易 11 单选 幼儿胸围测量方法 生活照料及健康检查6：掌握胸围测量的方法 - 2.5 中 12 单选 幼儿规则游戏认知 - （四）2：从幼儿的认知能力发展理解游戏的分类 2.5 中 13 单选 幼儿滴耳药技能 生活照料及健康检查4：掌握幼儿滴耳药技能 - 2.5 易 14 单选 教育活动直观性原则 - （一）6：理解幼儿园教育活动设计的含义、原则和基本程序 2.5 中 15 单选 幼儿晕厥后护理 急救处理：掌握幼儿晕厥的处理方法 - 2.5 易 16 单选 幼儿绘画涂鸦期年龄 - （四）6：掌握学前儿童绘画能力发展的各个阶段及其特征 2.5 易 17 单选 幼儿园晨检“问”的内容 生活照料及健康检查5：掌握幼儿园晨检的方法 - 2.5 易 18 单选 幼儿游戏性别差异 - （四）4：了解学前儿童游戏的性别差异 2.5 中 19 单选 幼儿痱子护理 生活照料及健康检查3：掌握痱子的护理方法 - 2.5 易 20 单选 课时计划核心内容 - （一）5：掌握制定幼儿园教育活动计划的步骤及种类 2.5 中 21 单选 幼儿咽部异物急救 急救处理：掌握幼儿咽部异物的处理方法 - 2.5 易 22 单选 大班幼儿排序能力 - （四）13：理解学前儿童排序能力的发展 2.5 中 23 单选 幼儿园图书消毒 生活照料及健康检查2：掌握图书的消毒方法 - 2.5 易 24 单选 幼儿园说课核心 - （三）3：了解说课基本原则、方法及内容 2.5 中 25 单选 幼儿测脉搏技能 生活照料及健康检查4：掌握幼儿测脉搏技能 - 2.5 易 26 单选 故事讲述语气语速运用 - （三）1：掌握教育技能的综合运用方法 2.5 易 1 多选 教育活动目标制定依据 - （一）5：理解制定幼儿园教育活动目标的依据和要求 3 中 2 多选 冷敷法适用场景 生活照料及健康检查4：掌握幼儿冷敷法技能 - 3 中 3 多选 游戏发展阶段（行为关系角度） - （四）3：从游戏行为的内在关系角度理解幼儿游戏的发展阶段 3 中 4 多选 音乐活动组织方法 - （二）5：掌握组织幼儿园五大领域活动的常用方法 3 中 5 多选 幼儿湿疹护理禁忌 生活照料及健康检查3：掌握湿疹的护理方法 - 3 中 1 判断 外耳道昆虫异物处理 急救处理：掌握幼儿外耳道异物的处理方法 - 1 易 2 判断 教育性与趣味性原则关系 - （一）6：理解幼儿园教育活动设计的原则 1 易 3 判断 幼儿腹泻护理 生活照料及健康检查3：掌握腹泻的护理方法 - 1 易 4 判断 粘土造型图式期特征 - （四）7：掌握学前儿童粘土造型活动的发展阶段及其特征 1 易 5 判断 晨检“查”的核心内容 生活照料及健康检查5：掌握幼儿园晨检的方法 - 1 易 6 判断 幼儿故事复述指导 - （三）1：了解幼儿园教师组织教育活动的各类基本技能及运用要求 1 易 7 判断 幼儿身高测量操作 生活照料及健康检查6：掌握身高测量的方法 - 1 易 8 判断 几何形体认知规律 - （四）15：理解幼儿对几何形体认识及发展规律 1 易 9 判断 幼儿鼻出血处理 急救处理：掌握幼儿鼻出血的处理方法 - 1 易 10 判断 幼儿园评课要素 - （三）2：掌握评课的原则、要素 1 易 1 材料分析 命题画活动指导与改进 - （一）6、（二）4、（三）2、（四）6：综合考察教育活动原则、艺术领域设计、评课要素、幼儿绘画发展特征 10 中 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $