《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园教育活动的基本理论-知识点训练卷 2026版河北省学前教育类 考纲百套卷 第78卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲共197个考点（幼儿卫生与保健27个考点，幼儿发展心理基础120个考点，幼儿教育学50个考点），共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 这是第二部分的知识点训练卷。本试卷是2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》的第78卷，按《幼儿园教育活动设计与指导》编写。其主要内容包括：（一）急救 / 照料易错操作；（二）幼儿园一日活动生活；（三）教育活动设计；（四）生活照料及健康检查；（五）幼儿心理与发展；（六）命题画的指导要点与能力考查等。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第78卷 《幼儿园教育活动设计与指导》 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级： 姓名： 成绩： 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2.5分，共65分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分） 1. 幼儿突发鼻出血，正确的急救处理方法是（ ） A. 头后仰，用纸巾堵塞鼻孔 B. 头稍前倾，拇指食指按压鼻翼两侧10分钟 C. 用冷水冲洗鼻腔内部 D. 用力擤鼻涕排出淤血 2. 幼儿园说课的核心内容不包括（ ） A. 说教材与幼儿发展现状 B. 说教学方法与活动流程 C. 说家长反馈与家园共育措施 D. 说活动目标与重难点 3. 幼儿患痱子后，护理的关键要点是（ ） A. 涂抹厚重药膏覆盖患处 B. 保持皮肤清洁干燥，穿宽松透气衣物 C. 用热水烫洗患处缓解瘙痒 D. 让幼儿长时间处于空调房内 4. 幼儿学习数学的核心思维特征是（ ） A. 抽象逻辑思维 B. 具体形象思维 C. 形式运算思维 D. 直觉行动思维 5. 幼儿园测量幼儿胸围时，软尺的正确放置位置是（ ） A. 胸部最突出处，水平绕胸一周 B. 乳头连线下方，水平绕胸一周 C. 腋窝下方，紧贴皮肤绕胸一周 D. 胸骨上方，水平绕胸一周 6. 学前儿童纸工造型活动的发展规律是（ ） A. 先折叠，后撕剪，再粘贴 B. 先撕剪，后折叠，再粘贴 C. 先粘贴，后撕剪，再折叠 D. 先折叠，后粘贴，再撕剪 7. 幼儿被开水轻微烫伤（表皮发红，无水泡），正确的急救处理是（ ） A. 立即涂抹牙膏缓解疼痛 B. 用流动的冷水冲洗烫伤部位15-20分钟 C. 用热水袋热敷烫伤部位 D. 用纱布紧紧包扎患处 8. 幼儿园一日活动中，衔接环节的核心要求是（ ） A. 快速过渡，节省时间 B. 动静交替，自然衔接，减少等待 C. 统一组织，整齐划一 D. 让幼儿自由活动，无需引导 9. 幼儿园故事讲述活动中，教师指导幼儿运用表情、动作辅助讲述，主要目的是（ ） A. 增加讲述时长 B. 提升故事的感染力与表现力 C. 简化讲述难度 D. 便于教师评价打分 10. 幼儿测脉搏时，正确的测量部位是（ ） A. 手腕内侧桡动脉处 B. 颈部颈动脉处 C. 肘部肱动脉处 D. 脚踝处足背动脉处 11. 从幼儿认知能力发展角度，下列属于建构游戏的是（ ） A. 幼儿扮演医生看病 B. 用积木搭建城堡 C. 玩丢手绢游戏 D. 模仿妈妈做饭 12. 幼儿园被褥床单的常用消毒方法是（ ） A. 84消毒液浸泡消毒 B. 阳光暴晒4-6小时 C. 紫外线照射1小时 D. 开水煮沸消毒 13. 幼儿园教育活动设计中，“科学性原则”的核心是（ ） A. 活动形式新颖有趣 B. 活动内容符合幼儿认知规律与科学常识 C. 活动环节完整连贯 D. 活动材料丰富多样 14. 幼儿鼻腔进入细小异物（如豆子），正确的急救处理是（ ） A. 用手抠挖鼻腔取出异物 B. 让幼儿用力擤鼻涕排出异物 C. 用镊子伸入鼻腔夹出异物 D. 立即送医，由医生处理 15. 学前儿童对几何形体的认识，发展顺序是（ ） A. 圆形→正方形→三角形→长方形 B. 圆形→三角形→正方形→长方形 C. 正方形→圆形→三角形→长方形 D. 长方形→正方形→圆形→三角形 16. 幼儿腹泻严重时，简易通便法的适用情况是（ ） A. 腹泻伴随腹胀、排便困难 B. 单纯性腹泻，无其他不适 C. 腹泻伴随发热、呕吐 D. 腹泻持续超过2天 17. 幼儿园命题画《奇妙的几何世界》，针对中班幼儿的指导重点是（ ） A. 引导幼儿认识基本几何图形并组合绘画 B. 要求幼儿画出复杂的几何图案 C. 指导幼儿用精准比例绘制图形 D. 鼓励幼儿用几何图形表现抽象概念 18. 幼儿园教育活动的基本要素不包括（ ） A. 教师与幼儿 B. 活动目标与内容 C. 活动评价与反馈 D. 活动场地的豪华程度 19. 幼儿哮喘发作时，护理的核心措施是（ ） A. 让幼儿剧烈运动，缓解胸闷 B. 保持呼吸道通畅，立即给予哮喘药物 C. 给幼儿喂水，稀释痰液 D. 用热水袋热敷胸部 20. 学前儿童游戏的性别差异主要表现为（ ） A. 男孩偏好安静游戏，女孩偏好运动游戏 B. 男孩偏好建构、运动游戏，女孩偏好角色、表演游戏 C. 男孩游戏持续时间短，女孩持续时间长 D. 男孩游戏合作性强，女孩游戏独立性强 21. 幼儿园餐具消毒的正确流程是（ ） A. 清洗→消毒→冲洗→沥干 B. 消毒→清洗→冲洗→沥干 C. 清洗→冲洗→消毒→沥干 D. 冲洗→清洗→消毒→沥干 22. 幼儿园评课中，评价活动方法的核心是（ ） A. 方法是否新颖独特 B. 方法是否适配幼儿年龄特点与活动目标 C. 方法是否简单易操作 D. 方法是否符合教师教学习惯 23. 幼儿眼部被碱性液体溅到，正确的急救处理是（ ） A. 立即用大量清水冲洗眼部15分钟 B. 用纸巾擦拭眼部残留液体 C. 让幼儿闭眼休息，等待症状缓解 D. 涂抹抗生素眼药水 24. 幼儿初步数概念发展中，小班幼儿能掌握的核心内容是（ ） A. 10以内加减法 B. 10以内数量的点数与对应 C. 数的守恒概念 D. 数的排序能力 25. 幼儿园冷敷法的适用场景是（ ） A. 幼儿肌肉酸痛、慢性炎症 B. 幼儿急性扭伤初期、高热降温 C. 幼儿腹泻腹痛 D. 幼儿皮肤干裂 26. 幼儿园故事讲述中，教师引导幼儿改编故事开头，主要考查幼儿的（ ） A. 记忆力 B. 逻辑思维与想象力 C. 语言表达的规范性 D. 对故事细节的掌握程度 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分） 1. 幼儿园教育活动组织的常用方法中，属于直观法的有（ ） A. 示范法 B. 观察法 C. 讲解法 D. 演示法 E. 讨论法 2. 幼儿生活照料中，玩具消毒的常用方法包括（ ） A. 阳光暴晒消毒 B. 84消毒液稀释浸泡消毒 C. 紫外线照射消毒 D. 开水煮沸消毒（耐温玩具） E. 酒精擦拭消毒（塑料玩具） 3. 游戏对学前儿童心理发展的价值包括（ ） A. 促进认知能力发展 B. 培养社会交往能力 C. 调节情绪，释放压力 D. 发展动作技能 E. 培养良好的品德行为 4. 学前儿童类包含概念的发展，主要表现为能理解（ ） A. 整体与部分的关系 B. 同一类别下不同子集的关系 C. 数量的多少关系 D. 事物的特征差异 E. 类别之间的包含与被包含关系 5. 幼儿园一日活动中，生活活动的指导要点包括（ ） A. 培养幼儿自主生活能力 B. 渗透良好生活习惯教育 C. 灵活调整活动时长，顺应幼儿需求 D. 严格按照固定流程，不允许偏差 E. 关注幼儿的个体差异 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”） 1. 幼儿一般烫伤后，应先涂抹烫伤膏，再用冷水冲洗。（ ） 2. 幼儿园一日活动包括生活活动、游戏活动、学习活动三大类，三者相互独立。（ ） 3. 游戏能促进学前儿童社会性发展，帮助幼儿学会合作、分享与协商。（ ） 4. 幼儿喂药时，可捏住幼儿鼻子，强迫其吞咽药物。（ ） 5. 学前儿童纸工造型活动中，大班幼儿能独立完成复杂的折叠、裁剪与组合造型。（ ） 6. 幼儿园说课的基本原则是“以教师为中心”，重点展示教师的教学能力。（ ） 7. 幼儿患痱子后，可使用含激素的药膏快速止痒。（ ） 8. 幼儿对几何形体的认识，先掌握平面图形，后掌握立体图形。（ ） 9. 幼儿鼻出血时，头后仰能快速止血，是安全有效的方法。（ ） 10. 幼儿园命题画指导中，应尊重幼儿的个性化表达，不强行统一绘画内容与风格。（ ） 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 阅读下列材料，回答问题。 材料：中班科学活动《认识图形朋友》中，教师准备了圆形、正方形、三角形积木及生活中的图形物品（盘子、手帕、三角尺），目标是引导幼儿认识三种图形的特征，并找出生活中的对应物品。活动开始后，教师逐一讲解图形特征，示范区分方法，随后让幼儿分组操作积木。过程中发现，部分幼儿能准确区分图形，但无法将图形与生活物品对应；少数幼儿对图形特征记忆模糊，混淆正方形与长方形；还有幼儿操作积木时注意力不集中，沉迷于搭建游戏，偏离活动目标。后续教师组织命题画《图形变变变》，要求幼儿用三种图形组合绘画，部分幼儿仅画出单一图形，无法完成组合；部分幼儿组合图形无逻辑，画面杂乱。 问题：结合考纲要求，分析该活动中幼儿存在的问题，并提出针对性的指导策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲共197个考点（幼儿卫生与保健27个考点，幼儿发展心理基础120个考点，幼儿教育学50个考点），共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 这是第二部分的知识点训练卷。本试卷是2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》的第78卷，按《幼儿园教育活动设计与指导》编写。其主要内容包括：（一）急救 / 照料易错操作；（二）幼儿园一日活动生活；（三）教育活动设计；（四）生活照料及健康检查；（五）幼儿心理与发展；（六）命题画的指导要点与能力考查等。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第78卷 《幼儿园教育活动设计与指导》 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级： 姓名： 成绩： 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2.5分，共65分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分） 1. 幼儿突发鼻出血，正确的急救处理方法是（ ） A. 头后仰，用纸巾堵塞鼻孔 B. 头稍前倾，拇指食指按压鼻翼两侧10分钟 C. 用冷水冲洗鼻腔内部 D. 用力擤鼻涕排出淤血 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，需掌握幼儿鼻出血的处理方法。头前倾可避免血液倒流呛咳，按压鼻翼两侧（鼻梁下凹陷处）能压迫止血，其余方法易加重症状或引发不适。 2. 幼儿园说课的核心内容不包括（ ） A. 说教材与幼儿发展现状 B. 说教学方法与活动流程 C. 说家长反馈与家园共育措施 D. 说活动目标与重难点 【答案】C 【解析】依据2024版考纲（三）第3点，需了解说课的内容。说课核心围绕活动设计本身，包括教材、目标、方法、流程等，家长反馈与家园共育措施不属于说课核心内容。 3. 幼儿患痱子后，护理的关键要点是（ ） A. 涂抹厚重药膏覆盖患处 B. 保持皮肤清洁干燥，穿宽松透气衣物 C. 用热水烫洗患处缓解瘙痒 D. 让幼儿长时间处于空调房内 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第3点，需掌握痱子的护理方法。痱子由湿热、汗液堵塞引起，核心护理是保持皮肤干爽、衣物透气，其余方法易加重症状。 4. 幼儿学习数学的核心思维特征是（ ） A. 抽象逻辑思维 B. 具体形象思维 C. 形式运算思维 D. 直觉行动思维 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）第12点，需理解幼儿学习数学的思维特征。幼儿以具体形象思维为主，学习数学需借助实物、教具等直观载体，抽象逻辑思维需逐步发展。 5. 幼儿园测量幼儿胸围时，软尺的正确放置位置是（ ） A. 胸部最突出处，水平绕胸一周 B. 乳头连线下方，水平绕胸一周 C. 腋窝下方，紧贴皮肤绕胸一周 D. 胸骨上方，水平绕胸一周 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第6点，需掌握胸围测量方法。胸围测量以胸部最突出处（乳头连线水平，男女幼儿一致）为基准，水平绕胸一周，确保测量精准。 6. 学前儿童纸工造型活动的发展规律是（ ） A. 先折叠，后撕剪，再粘贴 B. 先撕剪，后折叠，再粘贴 C. 先粘贴，后撕剪，再折叠 D. 先折叠，后粘贴，再撕剪 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）第8点，需了解学前儿童纸工造型活动的发展规律。幼儿纸工发展从简单撕剪（小班）开始，逐步掌握折叠（中班）、粘贴组合（大班），遵循从易到难的顺序。 7. 幼儿被开水轻微烫伤（表皮发红，无水泡），正确的急救处理是（ ） A. 立即涂抹牙膏缓解疼痛 B. 用流动的冷水冲洗烫伤部位15-20分钟 C. 用热水袋热敷烫伤部位 D. 用纱布紧紧包扎患处 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，需掌握幼儿一般烫伤的处理方法。轻微烫伤用流动冷水冲洗可快速降温、减轻损伤，涂抹牙膏、热敷、紧包扎均会加重症状或影响恢复。 8. 幼儿园一日活动中，衔接环节的核心要求是（ ） A. 快速过渡，节省时间 B. 动静交替，自然衔接，减少等待 C. 统一组织，整齐划一 D. 让幼儿自由活动，无需引导 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（三）第4点，需理解幼儿一日活动的主要环节及要求。衔接环节需兼顾动静交替，避免幼儿长时间等待，同时自然过渡到下一个环节，保障活动连贯性。 9. 幼儿园故事讲述活动中，教师指导幼儿运用表情、动作辅助讲述，主要目的是（ ） A. 增加讲述时长 B. 提升故事的感染力与表现力 C. 简化讲述难度 D. 便于教师评价打分 【答案】B 【解析】结合2024版考纲（三）第1点及面试故事讲述要求，表情、动作辅助讲述能让故事更生动，提升感染力与表现力，契合面试对故事演绎能力的考查重点。 10. 幼儿测脉搏时，正确的测量部位是（ ） A. 手腕内侧桡动脉处 B. 颈部颈动脉处 C. 肘部肱动脉处 D. 脚踝处足背动脉处 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第4点，需掌握幼儿测脉搏技能。手腕内侧桡动脉位置表浅、易触摸，是幼儿测脉搏的首选部位，其余部位不适合幼儿常规测量。 11. 从幼儿认知能力发展角度，下列属于建构游戏的是（ ） A. 幼儿扮演医生看病 B. 用积木搭建城堡 C. 玩丢手绢游戏 D. 模仿妈妈做饭 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）第2点，需从认知能力发展角度理解游戏分类。建构游戏以搭建、组合材料为核心，用积木搭建城堡符合这一特征；其余选项均为角色游戏或规则游戏。 12. 幼儿园被褥床单的常用消毒方法是（ ） A. 84消毒液浸泡消毒 B. 阳光暴晒4-6小时 C. 紫外线照射1小时 D. 开水煮沸消毒 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第2点，需掌握被褥床单的消毒方法。阳光暴晒能有效杀灭被褥床单上的细菌、螨虫，且温和无刺激，适合日常消毒；其余方法不适用于被褥床单。 13. 幼儿园教育活动设计中，“科学性原则”的核心是（ ） A. 活动形式新颖有趣 B. 活动内容符合幼儿认知规律与科学常识 C. 活动环节完整连贯 D. 活动材料丰富多样 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（一）第6点，需理解教育活动设计的原则。科学性原则核心是活动内容准确、符合幼儿年龄认知规律和科学常识，避免错误知识传递。 14. 幼儿鼻腔进入细小异物（如豆子），正确的急救处理是（ ） A. 用手抠挖鼻腔取出异物 B. 让幼儿用力擤鼻涕排出异物 C. 用镊子伸入鼻腔夹出异物 D. 立即送医，由医生处理 【答案】D 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，需掌握幼儿鼻腔异物的处理方法。鼻腔进入豆子等异物，自行抠挖、擤鼻涕、用镊子夹取易导致异物深入鼻腔或损伤黏膜，正确做法是立即送医。 15. 学前儿童对几何形体的认识，发展顺序是（ ） A. 圆形→正方形→三角形→长方形 B. 圆形→三角形→正方形→长方形 C. 正方形→圆形→三角形→长方形 D. 长方形→正方形→圆形→三角形 【答案】A 【解析】依据2024版考纲（四）第15点，需理解幼儿对几何形体认识的发展规律。幼儿先认识轮廓简单的圆形，再逐步掌握正方形、三角形、长方形等直线图形。 16. 幼儿腹泻严重时，简易通便法的适用情况是（ ） A. 腹泻伴随腹胀、排便困难 B. 单纯性腹泻，无其他不适 C. 腹泻伴随发热、呕吐 D. 腹泻持续超过2天 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第4点，需掌握幼儿简易通便法技能。简易通便法仅适用于腹泻伴随腹胀、排便困难的情况，其余情况需针对性护理或遵医嘱。 17. 幼儿园命题画《奇妙的几何世界》，针对中班幼儿的指导重点是（ ） A. 引导幼儿认识基本几何图形并组合绘画 B. 要求幼儿画出复杂的几何图案 C. 指导幼儿用精准比例绘制图形 D. 鼓励幼儿用几何图形表现抽象概念 【答案】A 【解析】结合2024版考纲（四）第6点及面试命题画要求，中班幼儿能认识基本几何图形，指导重点是引导其组合绘画，培养图形运用能力；复杂图案、精准比例均超出中班水平。 18. 幼儿园教育活动的基本要素不包括（ ） A. 教师与幼儿 B. 活动目标与内容 C. 活动评价与反馈 D. 活动场地的豪华程度 【答案】D 【解析】依据2024版考纲（一）第4点，需了解幼儿园教育活动设计的基本要素。活动要素包括教师、幼儿、目标、内容、方法、评价等，场地豪华程度不属于基本要素。 19. 幼儿哮喘发作时，护理的核心措施是（ ） A. 让幼儿剧烈运动，缓解胸闷 B. 保持呼吸道通畅，立即给予哮喘药物 C. 给幼儿喂水，稀释痰液 D. 用热水袋热敷胸部 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第3点，需掌握哮喘的护理方法。哮喘发作核心是气道痉挛，护理重点是保持呼吸道通畅，遵医嘱使用哮喘药物，其余方法会加重症状。 20. 学前儿童游戏的性别差异主要表现为（ ） A. 男孩偏好安静游戏，女孩偏好运动游戏 B. 男孩偏好建构、运动游戏，女孩偏好角色、表演游戏 C. 男孩游戏持续时间短，女孩持续时间长 D. 男孩游戏合作性强，女孩游戏独立性强 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）第4点，需了解学前儿童游戏的性别差异。男孩多偏好建构、运动类游戏，女孩多偏好角色、表演类游戏，这是幼儿性别差异在游戏中的典型表现。 21. 幼儿园餐具消毒的正确流程是（ ） A. 清洗→消毒→冲洗→沥干 B. 消毒→清洗→冲洗→沥干 C. 清洗→冲洗→消毒→沥干 D. 冲洗→清洗→消毒→沥干 【答案】C 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第2点，需掌握餐具的消毒方法。餐具消毒需先清洗去除油污残渣，再冲洗干净，消毒后沥干备用，确保消毒效果。 22. 幼儿园评课中，评价活动方法的核心是（ ） A. 方法是否新颖独特 B. 方法是否适配幼儿年龄特点与活动目标 C. 方法是否简单易操作 D. 方法是否符合教师教学习惯 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（三）第2点，需掌握评课的原则、要素。评价活动方法的核心是是否适配幼儿年龄特点和活动目标，能否有效达成教育效果，而非单纯追求新颖或简便。 23. 幼儿眼部被碱性液体溅到，正确的急救处理是（ ） A. 立即用大量清水冲洗眼部15分钟 B. 用纸巾擦拭眼部残留液体 C. 让幼儿闭眼休息，等待症状缓解 D. 涂抹抗生素眼药水 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，需掌握幼儿眼部异物（腐蚀性液体）的处理方法。碱性液体有腐蚀性，需立即用大量清水冲洗，稀释液体、减轻损伤，其余方法易加重眼部伤害。 24. 幼儿初步数概念发展中，小班幼儿能掌握的核心内容是（ ） A. 10以内加减法 B. 10以内数量的点数与对应 C. 数的守恒概念 D. 数的排序能力 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）第14点，需掌握幼儿各年龄阶段初步数概念的发展特征。小班幼儿能完成10以内数量的点数，并将数与实物对应，加减法、守恒、排序均为中大班发展内容。 25. 幼儿园冷敷法的适用场景是（ ） A. 幼儿肌肉酸痛、慢性炎症 B. 幼儿急性扭伤初期、高热降温 C. 幼儿腹泻腹痛 D. 幼儿皮肤干裂 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第4点，需掌握幼儿冷敷法技能。冷敷可收缩血管，适用于急性扭伤初期（减轻肿胀）、高热降温，其余场景需用热敷或其他护理方式。 26. 幼儿园故事讲述中，教师引导幼儿改编故事开头，主要考查幼儿的（ ） A. 记忆力 B. 逻辑思维与想象力 C. 语言表达的规范性 D. 对故事细节的掌握程度 【答案】B 【解析】结合2024版考纲（三）第1点及面试故事讲述要求，改编故事开头需幼儿结合原有故事逻辑，发挥想象力重构内容，核心考查逻辑思维与想象力，契合面试对综合能力的考查。 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分） 1. 幼儿园教育活动组织的常用方法中，属于直观法的有（ ） A. 示范法 B. 观察法 C. 讲解法 D. 演示法 E. 讨论法 【答案】ABD 【解析】依据2024版考纲（一）第6点，需掌握组织教育活动的常用方法。示范法、观察法、演示法均通过直观形象的方式引导幼儿学习，属于直观法；讲解法、讨论法属于语言法。 2. 幼儿生活照料中，玩具消毒的常用方法包括（ ） A. 阳光暴晒消毒 B. 84消毒液稀释浸泡消毒 C. 紫外线照射消毒 D. 开水煮沸消毒（耐温玩具） E. 酒精擦拭消毒（塑料玩具） 【答案】ABCD 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第2点，需掌握玩具的消毒方法。酒精易导致塑料玩具变形、释放有害物质，不适用于塑料玩具消毒，其余方法均为常用且安全的玩具消毒方式。 3. 游戏对学前儿童心理发展的价值包括（ ） A. 促进认知能力发展 B. 培养社会交往能力 C. 调节情绪，释放压力 D. 发展动作技能 E. 培养良好的品德行为 【答案】ABCDE 【解析】依据2024版考纲（四）第5点，需理解游戏对学前儿童心理发展的价值。游戏能全面促进幼儿认知、社交、情绪、动作、品德等多方面发展，是幼儿重要的学习方式。 4. 学前儿童类包含概念的发展，主要表现为能理解（ ） A. 整体与部分的关系 B. 同一类别下不同子集的关系 C. 数量的多少关系 D. 事物的特征差异 E. 类别之间的包含与被包含关系 【答案】ABE 【解析】依据2024版考纲（四）第13点，需理解学前儿童类包含概念的发展。类包含概念核心是理解整体与部分、类别间包含与被包含、同一类别下子集的关系，数量多少、特征差异不属于类包含概念范畴。 5. 幼儿园一日活动中，生活活动的指导要点包括（ ） A. 培养幼儿自主生活能力 B. 渗透良好生活习惯教育 C. 灵活调整活动时长，顺应幼儿需求 D. 严格按照固定流程，不允许偏差 E. 关注幼儿的个体差异 【答案】ABCE 【解析】依据2024版考纲（三）第4点，需理解幼儿一日活动的主要环节及要求。生活活动指导需培养自主能力、渗透习惯教育、灵活调整、关注个体差异，严格固定流程会忽视幼儿个体需求，不符合指导原则。 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”） 1. 幼儿一般烫伤后，应先涂抹烫伤膏，再用冷水冲洗。（ ） 【答案】× 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，幼儿烫伤后需先以流动冷水冲洗降温，再根据情况涂抹烫伤膏，先涂药膏会影响热量散发，加重损伤。 2. 幼儿园一日活动包括生活活动、游戏活动、学习活动三大类，三者相互独立。（ ） 【答案】× 【解析】依据2024版考纲（三）第4点，幼儿一日活动的三大类活动并非相互独立，而是相互渗透、有机结合，共同促进幼儿全面发展。 3. 游戏能促进学前儿童社会性发展，帮助幼儿学会合作、分享与协商。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2024版考纲（四）第5点，游戏是幼儿社会性发展的重要载体，幼儿在游戏中通过互动，逐步学会合作、分享、协商等社交技能。 4. 幼儿喂药时，可捏住幼儿鼻子，强迫其吞咽药物。（ ） 【答案】× 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第4点，喂药时捏住幼儿鼻子会导致药物呛入气管，引发窒息风险，应耐心引导，用温水送服。 5. 学前儿童纸工造型活动中，大班幼儿能独立完成复杂的折叠、裁剪与组合造型。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2024版考纲（四）第8点，大班幼儿纸工能力已发展到较高水平，能独立完成复杂的折叠、裁剪及组合造型，符合纸工发展规律。 6. 幼儿园说课的基本原则是“以教师为中心”，重点展示教师的教学能力。（ ） 【答案】× 【解析】依据2024版考纲（三）第3点，说课的基本原则是“以幼儿发展为中心”，核心是说明如何通过活动促进幼儿发展，而非单纯展示教师能力。 7. 幼儿患痱子后，可使用含激素的药膏快速止痒。（ ） 【答案】× 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查第3点，痱子护理以保持干爽为主，含激素药膏需遵医嘱使用，不可自行涂抹，避免产生副作用。 8. 幼儿对几何形体的认识，先掌握平面图形，后掌握立体图形。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2024版考纲（四）第15点，幼儿几何形体认知遵循“平面→立体”的顺序，先认识圆形、正方形等平面图形，再逐步理解正方体、圆柱体等立体图形。 9. 幼儿鼻出血时，头后仰能快速止血，是安全有效的方法。（ ） 【答案】× 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理要求，鼻出血时头后仰会导致血液倒流，呛入气管或刺激胃部，引发不适，并非安全有效的方法。 10. 幼儿园命题画指导中，应尊重幼儿的个性化表达，不强行统一绘画内容与风格。（ ） 【答案】√ 【解析】结合2024版考纲（四）第6点及面试命题画要求，命题画指导的核心是激发幼儿创作兴趣，尊重个性化表达，强行统一会限制幼儿想象力与创造力。 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 阅读下列材料，回答问题。 材料：中班科学活动《认识图形朋友》中，教师准备了圆形、正方形、三角形积木及生活中的图形物品（盘子、手帕、三角尺），目标是引导幼儿认识三种图形的特征，并找出生活中的对应物品。活动开始后，教师逐一讲解图形特征，示范区分方法，随后让幼儿分组操作积木。过程中发现，部分幼儿能准确区分图形，但无法将图形与生活物品对应；少数幼儿对图形特征记忆模糊，混淆正方形与长方形；还有幼儿操作积木时注意力不集中，沉迷于搭建游戏，偏离活动目标。后续教师组织命题画《图形变变变》，要求幼儿用三种图形组合绘画，部分幼儿仅画出单一图形，无法完成组合；部分幼儿组合图形无逻辑，画面杂乱。 问题：结合考纲要求，分析该活动中幼儿存在的问题，并提出针对性的指导策略。 【参考答案】 一、幼儿存在的核心问题（4分） 1. 认知与操作方面：部分幼儿图形特征与生活物品的联结能力弱，少数幼儿混淆相似图形，体现出对几何形体认识不扎实，不符合幼儿数学认知发展规律；部分幼儿操作时注意力分散，无法聚焦活动目标。 2. 艺术表现方面：命题画中幼儿图形组合能力不足，部分仅能画单一图形，部分组合无逻辑，反映出绘画表现力与图形运用能力薄弱，契合中班幼儿绘画发展阶段的不足。 二、针对性指导策略（6分） 1. 科学活动指导策略：（1）优化教学方法，采用直观演示与生活联结结合，出示更多幼儿熟悉的图形物品（如纽扣、魔方），引导幼儿对比图形特征与物品外形；（2）设计图形分类游戏，将相似图形（正方形、长方形）放在一起，通过对比边缘、角的数量帮助幼儿区分；（3）调整操作任务，将图形认知与轻度搭建结合，如“用指定图形搭建小房子”，兼顾趣味性与目标达成度。 2. 命题画指导策略：（1）提供图形组合范例（如圆形+三角形画小花），引导幼儿观察组合逻辑，激发创作思路；（2）分组合作绘画，能力强的幼儿带动同伴完成组合，培养合作能力；（3）尊重幼儿个体差异，对能力较弱的幼儿先指导画出两种图形组合，逐步提升难度，鼓励个性化表达。 附录：2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》第78卷考察明细表 题号 题型 考察知识点 对应2026版考纲侧重点 对应2024版考纲侧重点 分值 难度等级 1 单选 幼儿鼻出血急救处理 急救处理：掌握幼儿鼻出血的处理方法 - 2.5 易 2 单选 幼儿园说课核心内容 - （三）3：了解说课基本原则、方法及内容 2.5 中 3 单选 幼儿痱子护理要点 生活照料及健康检查3：掌握痱子的护理方法 - 2.5 易 4 单选 幼儿学习数学的思维特征 - （四）12：理解数学的特点与幼儿学习数学的思维特征 2.5 中 5 单选 幼儿胸围测量方法 生活照料及健康检查6：掌握胸围测量的方法 - 2.5 易 6 单选 学前儿童纸工造型发展规律 - （四）8：了解学前儿童纸工造型活动的发展规律 2.5 中 7 单选 幼儿一般烫伤急救处理 急救处理：掌握幼儿一般烫伤的处理方法 - 2.5 易 8 单选 幼儿园一日活动衔接环节要求 - （三）4：理解幼儿一日活动的主要环节及要求 2.5 中 9 单选 故事讲述中表情动作辅助的目的 - （三）1：了解幼儿园教师组织教育活动的各类基本技能及运用要求 2.5 易 10 单选 幼儿测脉搏正确部位 生活照料及健康检查4：掌握幼儿测脉搏技能 - 2.5 易 11 单选 建构游戏的判断 - （四）2：从幼儿的认知能力发展理解游戏的分类 2.5 易 12 单选 被褥床单消毒方法 生活照料及健康检查2：掌握被褥床单的消毒方法 - 2.5 易 13 单选 教育活动设计科学性原则 - （一）6：理解幼儿园教育活动设计的含义、原则和基本程序 2.5 中 14 单选 幼儿鼻腔异物急救处理 急救处理：掌握幼儿鼻腔异物的处理方法 - 2.5 中 15 单选 幼儿几何形体认识发展顺序 - （四）15：理解幼儿对几何形体认识及发展规律 2.5 易 16 单选 幼儿简易通便法适用情况 生活照料及健康检查4：掌握幼儿简易通便法技能 - 2.5 中 17 单选 中班命题画《奇妙的几何世界》指导重点 - （四）6：掌握学前儿童绘画能力发展的各个阶段及其特征 2.5 易 18 单选 幼儿园教育活动基本要素 - （一）4：了解幼儿园教育活动设计的基本要素 2.5 中 19 单选 幼儿哮喘发作护理核心措施 生活照料及健康检查3：掌握哮喘的护理方法 - 2.5 易 20 单选 学前儿童游戏的性别差异 - （四）4：了解学前儿童游戏的性别差异 2.5 中 21 单选 幼儿园餐具消毒正确流程 生活照料及健康检查2：掌握餐具的消毒方法 - 2.5 易 22 单选 幼儿园评课评价活动方法的核心 - （三）2：掌握评课的原则、要素 2.5 中 23 单选 幼儿眼部被碱性液体溅到的急救 急救处理：掌握幼儿眼部异物（腐蚀性液体）的处理方法 - 2.5 易 24 单选 小班幼儿初步数概念核心内容 - （四）14：掌握幼儿各年龄阶段初步数概念的发展特征和规律 2.5 易 25 单选 幼儿园冷敷法适用场景 生活照料及健康检查4：掌握幼儿冷敷法技能 - 2.5 中 26 单选 故事讲述中引导幼儿改编开头的考查重点 - （三）1：了解幼儿园教师组织教育活动的各类基本技能及运用要求 2.5 易 1 多选 幼儿园教育活动直观法的判断 - （一）6：掌握组织教育活动的常用方法 3 中 2 多选 幼儿玩具消毒常用方法 生活照料及健康检查2：掌握玩具的消毒方法 - 3 中 3 多选 游戏对学前儿童心理发展的价值 - （四）5：理解游戏对学前儿童心理发展的价值 3 中 4 多选 学前儿童类包含概念的发展表现 - （四）13：理解学前儿童类包含概念的发展 3 中 5 多选 幼儿园一日活动生活活动指导要点 - （三）4：理解幼儿一日活动的主要环节及要求 3 中 1 判断 幼儿烫伤后处理顺序 急救处理：掌握幼儿一般烫伤的处理方法 - 1 易 2 判断 幼儿园一日活动三类活动的关系 - （三）4：理解幼儿一日活动的主要环节及要求 1 易 3 判断 游戏对幼儿社会性发展的作用 - （四）5：理解游戏对学前儿童心理发展的价值 1 易 4 判断 幼儿喂药的正确方式 生活照料及健康检查4：掌握幼儿喂药技能 - 1 易 5 判断 大班幼儿纸工造型能力 - （四）8：了解学前儿童纸工造型活动的发展规律 1 易 6 判断 幼儿园说课的基本原则 - （三）3：了解说课基本原则、方法及内容 1 中 7 判断 幼儿痱子用药注意事项 生活照料及健康检查3：掌握痱子的护理方法 - 1 易 8 判断 幼儿几何形体认知顺序 - （四）15：理解幼儿对几何形体认识及发展规律 1 易 9 判断 幼儿鼻出血头后仰的正确性 急救处理：掌握幼儿鼻出血的处理方法 - 1 易 10 判断 幼儿园命题画指导原则 - （四）6：掌握学前儿童绘画能力发展的各个阶段及其特征 1 易 1 材料分析 中班图形活动问题分析及指导策略 - （一）6、（四）6、（四）15：教育活动设计原则、幼儿绘画及几何认知发展 10 难 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $