《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园教育活动的基本理论-知识点训练卷 2026版河北省学前教育类 考纲百套卷 第73卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲共197个考点（幼儿卫生与保健27个考点，幼儿发展心理基础120个考点，幼儿教育学50个考点），共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 这是第二部分的知识点训练卷。本试卷是2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》的第73卷，按《幼儿园教育活动设计与指导》编写。其主要内容包括：（一）急救处理（外耳道异物、晕厥）；（二）生活照料及健康检查；（三教育活动基本理论；（四）五大领域设计；（五）教育活动组织技能；（六）幼儿游戏 / 音乐 / 数学认知心理等。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第73卷 《幼儿园教育活动设计与指导》 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级： 姓名： 成绩： 一、单项选择题（本大题26小题，每题2.5分，共65分） 1. 幼儿外耳道进入细小昆虫异物，正确的处理方法是（ ） A. 用镊子直接夹取 B. 向耳道内滴入少量食用油 C. 用手抠挖 D. 让幼儿用力摇头排出 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理：掌握幼儿外耳道异物的处理方法。昆虫类异物需先滴入少量食用油，使昆虫窒息或润滑耳道，再就医取出；夹取、抠挖易损伤鼓膜，摇头无法有效排出异物。 2. 幼儿园教育活动按组织形式分类，不包括以下哪种类型（ ） A. 集体活动 B. 小组活动 C. 个别活动 D. 户外活动 【答案】D 【解析】依据2024版考纲（一）1：了解幼儿园教育活动的含义、类型及特点。按组织形式可分为集体、小组、个别活动；户外活动是按活动场所分类，并非组织形式。 3. 幼儿痱子护理的核心要点是（ ） A. 涂抹含激素药膏 B. 保持皮肤清洁干燥，通风散热 C. 用热水烫洗患处 D. 包裹患处防止抓挠 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查3：掌握痱子的护理方法。痱子由高温闷热、汗液排出不畅引起，护理核心为保持皮肤清洁干燥、环境通风散热；激素药膏需遵医嘱，热水烫洗、包裹会加重症状。 4. 幼儿故事讲述中，教师引导幼儿用不同语气表现角色情绪，主要考察的是（ ） A. 幼儿的记忆力 B. 幼儿的语言表达与情感感知能力 C. 幼儿的想象力 D. 幼儿的观察力 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（面试）幼儿故事讲述：考查幼儿语言表达与情感传递能力。不同语气对应角色情绪，既能锻炼语言表达的丰富性，也能提升幼儿对情感的感知与传递能力，契合面试核心要求。 5. 幼儿园教育目标的结构体系中，处于最低层次的是（ ） A. 幼儿园总目标 B. 领域目标 C. 活动目标 D. 年龄班目标 【答案】C 【解析】依据2024版考纲（一）2：理解幼儿园教育目标的结构体系。教育目标体系从高到低依次为：幼儿园总目标→年龄班目标→领域目标→活动目标，活动目标是具体实施层面的最低层次目标。 6. 幼儿测脉搏时，正确的测量部位是（ ） A. 手腕内侧桡动脉 B. 颈部颈动脉 C. 胸部心前区 D. 手腕外侧静脉 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（测脉搏）。幼儿脉搏测量首选手腕内侧桡动脉，位置表浅、易触摸，测量方便安全；颈动脉、心前区测量适用于急救场景，静脉无法测量脉搏。 7. 中班幼儿命题画《秋天的树》，教师指导的重点应是（ ） A. 引导幼儿用色彩表现秋天树叶的变化 B. 教幼儿画精准的树叶轮廓 C. 要求画面体现透视关系 D. 鼓励幼儿用复杂线条装饰树干 【答案】A 【解析】结合2026版考纲（面试）命题画：要求主题鲜明、画面丰富；2024版考纲（四）6：掌握学前儿童绘画能力发展阶段特征。中班幼儿能运用色彩表达情感与场景，指导重点为引导用黄、橙等色彩表现秋天特点，无需强制精准轮廓、透视。 8. 幼儿园图书消毒的常用方法是（ ） A. 煮沸消毒 B. 84消毒液浸泡 C. 紫外线照射或酒精擦拭 D. 阳光暴晒4小时 【答案】C 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查2：掌握幼儿图书的消毒方法。图书怕潮怕高温，紫外线照射（图书消毒柜）或75%酒精擦拭封面、页码边缘为常用方法；煮沸、浸泡会损坏图书，阳光暴晒易导致纸张变脆、字迹模糊。 9. 从幼儿认知能力发展角度，“搭积木”游戏属于（ ） A. 象征性游戏 B. 建构游戏 C. 规则游戏 D. 表演游戏 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）2：从幼儿的认知能力发展理解游戏的分类。建构游戏以动手搭建、创造建构物为核心，搭积木符合这一特征；象征性游戏侧重角色扮演，规则游戏有明确规则，表演游戏侧重故事演绎。 10. 幼儿晕厥后苏醒，首要的护理措施是（ ） A. 立即喂水补充水分 B. 让幼儿平卧，保持呼吸道通畅 C. 立即送往医院 D. 用冷毛巾敷额头 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理：掌握幼儿晕厥的处理方法。晕厥苏醒后需让幼儿平卧，抬高双脚略高于心脏，保持呼吸道通畅，休息片刻；苏醒后立即喂水易呛咳，仅反复晕厥或伴随其他症状需送医。 11. 制定幼儿园教育活动计划的正确步骤是（ ） A. 确定目标→分析幼儿→选择内容→设计过程→制定评价 B. 分析幼儿→确定目标→选择内容→设计过程→制定评价 C. 选择内容→确定目标→分析幼儿→设计过程→制定评价 D. 设计过程→确定目标→分析幼儿→选择内容→制定评价 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（一）5：掌握制定幼儿园教育活动计划的步骤及种类。制定计划需先分析幼儿发展水平，再结合需求确定目标，进而选择内容、设计过程，最后制定评价方式，符合以幼儿为本的原则。 12. 幼儿腹泻时，饮食护理的正确做法是（ ） A. 禁食4-6小时减少肠胃负担 B. 提供清淡易消化的流质或半流质食物 C. 多吃高蛋白、高脂肪食物补充营养 D. 鼓励幼儿多喝水，避免脱水 【答案】B 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查3：掌握腹泻的护理方法。腹泻时无需禁食，需提供米汤、烂面条等清淡易消化食物；高蛋白高脂肪食物加重肠胃负担，补水需少量多次，避免脱水但不可过量饮水。 13. 幼儿园社会领域活动《友好相处》，设计的核心依据是（ ） A. 《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标 B. 教师的教学经验 C. 活动场地大小 D. 幼儿的兴趣爱好 【答案】A 【解析】依据2024版考纲（二）1：理解《3-6岁儿童学习与发展指南》精神；（二）2：掌握幼儿园各年龄班社会领域活动的目标。社会领域活动设计需以《指南》目标为核心，贴合幼儿社会性行为发展需求，其余为次要参考因素。 14. 幼儿胸围测量时，软尺的放置位置是（ ） A. 胸部最突出处（乳头水平） B. 胸部下方肋骨边缘 C. 胸部上方锁骨处 D. 背部肩胛骨下方 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查6：掌握胸围测量的方法。胸围测量需将软尺水平环绕胸部，前端对准乳头连线水平（幼儿乳头未发育者取胸部最突出处），后端对齐，松紧适度，确保数值准确。 15. 学前儿童感知音乐的特点是（ ） A. 先感知旋律，后感知节奏 B. 先感知节奏，后感知旋律 C. 能精准感知音乐的调式 D. 能理解音乐的复杂情感内涵 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）9：掌握学前儿童感知和理解音乐的特点。幼儿感知音乐具有直观性，先对鲜明、有规律的节奏产生反应，再逐步感知旋律、音色等；调式感知和复杂情感理解需随年龄增长逐步发展。 16. 幼儿热敷法的适用场景是（ ） A. 外伤肿胀初期 B. 眼内异物 C. 关节酸痛、鼻塞 D. 烫伤部位 【答案】C 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（热敷法）。热敷可促进血液循环，适用于关节酸痛、鼻塞等；外伤肿胀初期需冷敷，眼内异物、烫伤部位禁止热敷。 17. 幼儿园教师评课的核心要素不包括（ ） A. 活动目标的达成度 B. 幼儿的参与度 C. 教师的着装仪表 D. 活动方法的适宜性 【答案】C 【解析】依据2024版考纲（三）2：掌握评课的原则、要素。评课核心要素包括目标达成度、幼儿参与度、方法适宜性、环节设计等；教师着装仪表不属于评课核心要素，仅为次要观察点。 18. 幼儿喂药时，正确的操作是（ ） A. 强行灌药，快速完成 B. 用奶瓶喂药，避免幼儿抗拒 C. 药片研碎后用少量温水送服 D. 喂药后立即让幼儿躺下休息 【答案】C 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（喂药）。喂药需耐心引导，药片研碎后用温水送服，避免呛咳；强行灌药易引发呕吐、呛咳，奶瓶喂药易混淆进食与服药，喂药后需少量饮水，不宜立即躺下。 19. 大班幼儿数学活动《5以内的加减法》，设计要求应侧重（ ） A. 通过实物操作理解加减含义 B. 机械记忆加减法口诀 C. 快速计算算式结果 D. 书写规范的数字和算式 【答案】A 【解析】依据2024版考纲（四）12：理解数学的特点与幼儿学习数学的思维特征；（四）14：掌握幼儿各年龄阶段初步数概念的发展特征。幼儿学习数学以具体形象思维为主，需通过实物操作建立加减概念，而非机械记忆、快速计算或强制书写。 20. 幼儿园一日活动中，过渡环节的核心要求是（ ） A. 快速完成环节转换 B. 组织有趣活动，避免幼儿等待 C. 保持安静，整齐有序 D. 贴合幼儿需求，自然衔接各环节 【答案】D 【解析】依据2024版考纲（三）4：理解幼儿一日活动的主要环节及要求。过渡环节需兼顾幼儿自主性与秩序性，自然衔接生活、游戏、教学环节，避免仓促转换或长时间等待，无需强制保持绝对安静。 21. 幼儿滴眼药时，药液应滴在（ ） A. 角膜中央 B. 眼内角 C. 眼外角 D. 下眼睑内结膜囊内 【答案】D 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（滴眼药）。滴眼药时需拉开下眼睑，将药液滴入结膜囊内，避免滴在角膜上刺激眼睛；眼内、外角滴药易导致药液流出，影响效果。 22. 学前儿童游戏的性别差异主要体现在（ ） A. 游戏时间长短 B. 游戏类型选择与同伴互动方式 C. 游戏的参与人数 D. 游戏的场地偏好 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（四）4：了解学前儿童游戏的性别差异。性别差异主要表现为游戏类型选择（男孩偏好运动、建构游戏，女孩偏好角色扮演、美工游戏）和同伴互动方式（男孩更易发生冲突，女孩更注重合作）。 23. 幼儿园艺术领域音乐活动《快乐的小鸭子》，组织方法应侧重（ ） A. 教幼儿识谱、唱准旋律 B. 引导幼儿用肢体动作模仿小鸭子，表现音乐节奏 C. 讲解音乐的创作背景 D. 要求幼儿整齐演唱，不允许个性化表达 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（二）5：掌握组织幼儿园五大领域活动的常用方法；（四）10：掌握学前儿童音乐表现方式的发展规律。幼儿音乐活动需通过肢体动作、模仿等直观方式表现音乐，识谱、讲解背景超出幼儿理解范围，应鼓励个性化表达。 24. 幼儿被褥床单消毒的正确频率是（ ） A. 每周清洗消毒1次 B. 每月清洗消毒1次 C. 每季度清洗消毒1次 D. 半年清洗消毒1次 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查2：掌握幼儿被褥床单的消毒方法。被褥床单需每周清洗，阳光下暴晒6小时以上消毒，或用开水烫洗，保持清洁卫生，预防细菌滋生；间隔时间过长易导致污染。 25. 幼儿园教育活动设计中，评价环节的主要目的是（ ） A. 给幼儿打分排名 B. 检验活动目标的达成情况，优化后续活动 C. 评判教师的教学水平 D. 完成教学任务，应付检查 【答案】B 【解析】依据2024版考纲（一）6：理解幼儿园教育活动设计的含义、原则和基本程序。评价环节核心目的是反馈活动效果，检验目标达成度，分析幼儿表现与教师指导的不足，为后续活动优化提供依据，而非打分、评判或应付检查。 26. 幼儿简易通便法的适用场景是（ ） A. 幼儿轻微便秘，排便困难 B. 幼儿腹泻 C. 幼儿食物中毒 D. 幼儿腹痛难忍 【答案】A 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（简易通便法）。简易通便法（如开塞露、肥皂条）仅适用于轻微便秘、排便困难的幼儿；腹泻、食物中毒、腹痛需针对性处理，不可使用通便法。 二、多项选择题（本大题5小题，每题3分，共15分） 1. 幼儿外耳道异物的处理原则包括（ ） A. 不盲目夹取，避免异物加深 B. 昆虫类异物先使其窒息或麻醉 C. 圆形光滑异物可用力抠挖排出 D. 无法自行处理时立即就医 【答案】ABD 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理：掌握幼儿外耳道异物的处理方法。圆形光滑异物抠挖易导致异物滑入耳道深处，损伤鼓膜，为错误做法；ABD均为规范处理原则，确保安全有效。 2. 幼儿园教育活动计划的种类包括（ ） A. 全园工作计划 B. 班级工作计划 C. 主题活动计划 D. 单个教育活动计划 【答案】ABCD 【解析】依据2024版考纲（一）5：掌握制定幼儿园教育活动计划的步骤及种类。按范围和层次，计划种类涵盖全园、班级、主题、单个活动计划，形成完整的计划体系，适配不同层面的教育实施需求。 3. 幼儿故事讲述活动中，提升表达效果的技巧包括（ ） A. 运用语气、语速变化表现角色 B. 配合简单的肢体动作和表情 C. 加入适当的停顿和重音 D. 严格按照原文逐字讲述，不做调整 【答案】ABC 【解析】依据2026版考纲（面试）幼儿故事讲述：要求表现具有个性，灵活运用多种表达形式。逐字讲述限制个性表达，无法提升效果，为错误做法；ABC均为有效技巧，能增强故事感染力，贴合面试要求。 4. 幼儿生病后常用的冷敷法适用场景有（ ） A. 外伤肿胀初期（48小时内） B. 高热降温（额头、腋下） C. 关节酸痛 D. 烫伤部位（无水泡） 【答案】ABD 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（冷敷法）。关节酸痛适用热敷，促进血液循环；ABD均为冷敷适用场景，可收缩血管、减轻肿胀、降温止痛。 5. 理解幼儿对几何形体认识的发展规律，需关注（ ） A. 从平面到立体 B. 从整体到局部 C. 从熟悉的形体到陌生的形体 D. 从模糊辨认到精准命名 【答案】ABCD 【解析】依据2024版考纲（四）15：理解幼儿对几何形体认识及发展规律。幼儿认识几何形体遵循从简单到复杂、从直观到抽象的规律，ABCD均为核心发展特点，符合幼儿认知能力发展轨迹。 三、判断题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1. 幼儿外耳道进入豆类异物，可让幼儿用力摇头，借助震动排出异物。（ ） 【答案】× 【解析】依据2026版考纲（笔试）急救处理：掌握幼儿外耳道异物的处理方法。用力摇头易导致豆类异物滑入耳道深处，损伤鼓膜，正确做法是及时就医，由专业人员取出。 2. 幼儿园教育活动目标的结构体系中，领域目标是连接年龄班目标与活动目标的中间环节。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2024版考纲（一）2：理解幼儿园教育目标的结构体系。目标体系层级为总目标→年龄班目标→领域目标→活动目标，领域目标起到承上启下的中间衔接作用，确保目标落地。 3. 幼儿命题画创作中，教师应鼓励幼儿大胆运用色彩，无需限制色彩搭配的合理性。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2026版考纲（面试）命题画：考查对幼儿学习支持的能力，尊重幼儿个性化创作。幼儿命题画以表达情感和想法为主，色彩搭配无需强制合理，鼓励大胆创新，贴合幼儿绘画发展特点。 4. 幼儿测脉搏时，需计数1分钟内的脉搏次数，测量期间保持幼儿安静。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（测脉搏）。测量脉搏需计数1分钟，幼儿活动后脉搏会加快，需保持安静状态，确保测量数值准确。 5. 评课的核心是评判教师的教学技巧是否娴熟，与幼儿表现无关。（ ） 【答案】× 【解析】依据2024版考纲（三）2：掌握评课的原则、要素。评课需综合评价活动目标、方法、幼儿参与度、目标达成度等，幼儿表现是评课的重要依据，并非仅评判教师技巧。 6. 幼儿腹泻时，应多吃蔬菜水果，补充维生素，缓解腹泻症状。（ ） 【答案】× 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查3：掌握腹泻的护理方法。蔬菜水果含膳食纤维较多，会刺激肠胃，加重腹泻；腹泻时需提供清淡易消化的流质、半流质食物。 7. 从游戏行为内在关系角度，幼儿游戏发展可分为独自游戏、平行游戏、合作游戏等阶段。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2024版考纲（四）3：从游戏行为的内在关系角度理解幼儿游戏的发展阶段。该分类贴合幼儿社会性发展水平，准确反映不同阶段幼儿游戏的互动特点。 8. 幼儿滴鼻药时，需让幼儿头后仰，将药液滴入鼻孔后立即让幼儿躺下。（ ） 【答案】× 【解析】依据2026版考纲（笔试）生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（滴鼻药）。滴鼻药后需让幼儿头后仰保持1-2分钟，使药液充分吸收，并非立即躺下；立即躺下易导致药液流出，影响效果。 9. 幼儿园一日活动的过渡环节，可组织儿歌、小游戏等，避免幼儿消极等待。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2024版考纲（三）4：理解幼儿一日活动的主要环节及要求。过渡环节通过儿歌、小游戏等形式，能有效吸引幼儿注意力，避免消极等待，实现环节自然衔接。 10. 学前儿童音乐表现方式的发展，从肢体动作表现逐步过渡到语言表达和歌唱表现。（ ） 【答案】√ 【解析】依据2024版考纲（四）10：掌握学前儿童音乐表现方式的发展规律。幼儿先通过肢体动作对音乐产生反应，随语言和歌唱能力发展，逐步过渡到语言表达、歌唱表现，符合发展规律。 四、材料分析题（本大题1小题，共10分） 材料 幼儿园大班组织科学领域数学活动《认识圆形和正方形》，教师提前准备了圆形积木、正方形卡片、圆形盘子、正方形书本等教具。活动开始后，教师直接出示教具，告诉幼儿“这是圆形，没有角；这是正方形，有四个角、四条边”，随后让幼儿对照教具复述特征。过程中，部分幼儿拿起积木相互搭建，教师立即制止，要求幼儿专注复述；活动结尾，教师让幼儿背诵圆形和正方形的特征，未进行拓展练习。 问题 请你结合2026版考纲生活照料及健康检查相关要求（若涉及）和2024版考纲教育活动设计与指导要求，分析该教师在活动中的问题，并提出针对性改进建议。 【答案】 一、存在的问题（4分） 1. 活动方法单一，仅采用讲解、复述模式，违背2024版考纲（一）6：掌握组织幼儿园教育活动常用的基本方法及运用要点，未结合幼儿具体形象思维特点设计操作活动。 2. 忽视幼儿自主性与游戏化需求，制止幼儿搭建行为，不符合2024版考纲（四）5：理解游戏对于学前儿童心理发展的价值，未将数学认知与游戏结合。 3. 活动设计未遵循幼儿几何形体认识发展规律，仅注重特征背诵，无拓展练习，违背2024版考纲（四）15：理解幼儿对几何形体认识及发展规律的要求。 4. 教具运用流于形式，仅作为演示工具，未引导幼儿动手操作、对比观察，不符合2024版考纲（一）7：了解幼儿园教育活动的手段设计与运用的要求。 二、改进建议（6分） 1. 丰富活动方法，结合操作法、对比法，让幼儿亲手触摸、摆放教具，通过拼搭、分类等动作感知圆形和正方形的特征，贴合幼儿具体形象思维特点，落实教育活动方法运用要点。 2. 融入游戏化元素，允许幼儿利用圆形、正方形教具搭建简单造型，在游戏中巩固认知，发挥游戏对幼儿心理发展的促进作用，提升幼儿参与度。 3. 遵循几何形体发展规律，增加拓展练习，引导幼儿寻找生活中的圆形、正方形物品，将数学认知与生活结合，从模糊辨认过渡到精准运用，深化对特征的理解。 4. 优化教具运用，设计互动任务，如让幼儿给圆形和正方形物品分类、用教具拼出简单图案，让教具成为幼儿操作的工具，而非单纯的演示材料，提升教具使用效率。 5. 完善活动评价，采用观察、操作展示等方式评价幼儿认知效果，替代机械背诵，贴合2024版考纲教育活动设计中“注重过程性评价”的原则。 附录： 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》第73卷考察侧重点明细表 题号 题型 考察知识点 对应2026版考纲侧重点 对应2024版考纲侧重点 分值 难度等级 1 单选 幼儿外耳道异物处理 急救处理：掌握幼儿外耳道异物的处理方法 - 2.5 易 2 单选 幼儿园教育活动组织形式分类 - （一）1：了解幼儿园教育活动的含义、类型及特点 2.5 易 3 单选 幼儿痱子护理 生活照料及健康检查3：掌握痱子的护理方法 - 2.5 易 4 单选 幼儿故事讲述的能力考察 面试（故事讲述）：考查幼儿语言表达与情感传递能力 （三）1：了解幼儿园教师组织教育活动的各类基本技能及运用要求 2.5 易 5 单选 幼儿园教育目标结构体系层次 - （一）2：理解幼儿园教育目标的结构体系 2.5 中 6 单选 幼儿脉搏测量部位 生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（测脉搏） - 2.5 易 7 单选 中班命题画《秋天的树》指导重点 面试（命题画）：要求主题鲜明、画面丰富，考查对幼儿学习支持的能力 （四）6：掌握学前儿童绘画能力发展的各个阶段及其特征 2.5 易 8 单选 幼儿园图书消毒方法 生活照料及健康检查2：掌握幼儿图书的消毒方法 - 2.5 易 9 单选 按认知能力划分游戏类型 - （四）2：从幼儿的认知能力发展理解游戏的分类 2.5 中 10 单选 幼儿晕厥苏醒后护理 急救处理：掌握幼儿晕厥的处理方法 - 2.5 中 11 单选 幼儿园教育活动计划制定步骤 - （一）5：掌握制定幼儿园教育活动计划的步骤及种类 2.5 中 12 单选 幼儿腹泻饮食护理 生活照料及健康检查3：掌握腹泻的护理方法 - 2.5 易 13 单选 社会领域活动设计依据 - （二）1：理解《3-6岁儿童学习与发展指南》精神；（二）2：掌握幼儿园各年龄班社会领域活动的目标 2.5 易 14 单选 幼儿胸围测量位置 生活照料及健康检查6：掌握胸围测量的方法 - 2.5 易 15 单选 学前儿童感知音乐的特点 - （四）9：掌握学前儿童感知和理解音乐的特点 2.5 中 16 单选 幼儿热敷法适用场景 生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（热敷法） - 2.5 易 17 单选 幼儿园教师评课核心要素 - （三）2：掌握评课的原则、要素 2.5 中 18 单选 幼儿喂药操作 生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（喂药） - 2.5 易 19 单选 大班数学加减法活动设计要求 - （四）12：理解数学的特点与幼儿学习数学的思维特征；（四）14：掌握幼儿各年龄阶段初步数概念的发展特征 2.5 中 20 单选 幼儿园一日活动过渡环节要求 - （三）4：理解幼儿一日活动的主要环节及要求 2.5 易 21 单选 幼儿滴眼药位置 生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（滴眼药） - 2.5 易 22 单选 学前儿童游戏的性别差异 - （四）4：了解学前儿童游戏的性别差异 2.5 易 23 单选 幼儿园音乐活动组织方法 - （二）5：掌握组织幼儿园五大领域活动的常用方法；（四）10：掌握学前儿童音乐表现方式的发展规律 2.5 易 24 单选 幼儿被褥床单消毒频率 生活照料及健康检查2：掌握幼儿被褥床单的消毒方法 - 2.5 易 25 单选 幼儿园教育活动评价环节目的 - （一）6：理解幼儿园教育活动设计的含义、原则和基本程序 2.5 中 26 单选 幼儿简易通便法适用场景 生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（简易通便法） - 2.5 易 1 多选 幼儿外耳道异物处理原则 急救处理：掌握幼儿外耳道异物的处理方法 - 3 中 2 多选 幼儿园教育活动计划种类 - （一）5：掌握制定幼儿园教育活动计划的步骤及种类 3 中 3 多选 幼儿故事讲述表达技巧 面试（故事讲述）：要求表现具有个性，灵活运用多种表达形式 （三）1：了解幼儿园教师组织教育活动的各类基本技能及运用要求 3 中 4 多选 幼儿冷敷法适用场景 生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（冷敷法） - 3 中 5 多选 幼儿几何形体认识发展规律 - （四）15：理解幼儿对几何形体认识及发展规律 3 中 1 判断 幼儿外耳道异物处理误区 急救处理：掌握幼儿外耳道异物的处理方法 - 1 易 2 判断 幼儿园教育目标体系衔接关系 - （一）2：理解幼儿园教育目标的结构体系 1 中 3 判断 幼儿命题画色彩运用指导原则 面试（命题画）：考查对幼儿学习支持的能力，尊重幼儿个性化创作 （四）6：掌握学前儿童绘画能力发展的各个阶段及其特征 1 易 4 判断 幼儿脉搏测量注意事项 生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（测脉搏） - 1 易 5 判断 评课核心要素认知 - （三）2：掌握评课的原则、要素 1 中 6 判断 幼儿腹泻饮食护理误区 生活照料及健康检查3：掌握腹泻的护理方法 - 1 易 7 判断 幼儿游戏发展阶段分类（行为关系角度） - （四）3：从游戏行为的内在关系角度理解幼儿游戏的发展阶段 1 中 8 判断 幼儿滴鼻药操作注意事项 生活照料及健康检查4：掌握幼儿生病后的常用护理技能（滴鼻药） - 1 易 9 判断 幼儿园一日活动过渡环节组织要点 - （三）4：理解幼儿一日活动的主要环节及要求 1 易 10 判断 学前儿童音乐表现方式发展规律 - （四）10：掌握学前儿童音乐表现方式的发展规律 1 中 1 材料分析 幼儿园数学活动设计与指导分析 - （一）6、7；（四）5、15：理解活动设计原则、教具运用，掌握游戏价值、几何形体认知规律 10 难 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版河北《学前教育类考纲百套卷》 依据《河北省中等职业学校对口升学考试大纲》（2026版专业课）编写。本套试卷由102份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲共197个考点（幼儿卫生与保健27个考点，幼儿发展心理基础120个考点，幼儿教育学50个考点），共80份知识点训练卷；第二部分共12份常考题训练卷；第三部分由参考河北省历年学前教育专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 这是第二部分的知识点训练卷。本试卷是2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》的第73卷，按《幼儿园教育活动设计与指导》编写。其主要内容包括：（一）急救处理（外耳道异物、晕厥）；（二）生活照料及健康检查；（三教育活动基本理论；（四）五大领域设计；（五）教育活动组织技能；（六）幼儿游戏 / 音乐 / 数学认知心理等。 2026版河北省《学前教育类考纲百套卷》 第73卷 《幼儿园教育活动设计与指导》 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级： 姓名： 成绩： 一、单项选择题（本大题26小题，每题2.5分，共65分） 1. 幼儿外耳道进入细小昆虫异物，正确的处理方法是（ ） A. 用镊子直接夹取 B. 向耳道内滴入少量食用油 C. 用手抠挖 D. 让幼儿用力摇头排出 2. 幼儿园教育活动按组织形式分类，不包括以下哪种类型（ ） A. 集体活动 B. 小组活动 C. 个别活动 D. 户外活动 3. 幼儿痱子护理的核心要点是（ ） A. 涂抹含激素药膏 B. 保持皮肤清洁干燥，通风散热 C. 用热水烫洗患处 D. 包裹患处防止抓挠 4. 幼儿故事讲述中，教师引导幼儿用不同语气表现角色情绪，主要考察的是（ ） A. 幼儿的记忆力 B. 幼儿的语言表达与情感感知能力 C. 幼儿的想象力 D. 幼儿的观察力 5. 幼儿园教育目标的结构体系中，处于最低层次的是（ ） A. 幼儿园总目标 B. 领域目标 C. 活动目标 D. 年龄班目标 6. 幼儿测脉搏时，正确的测量部位是（ ） A. 手腕内侧桡动脉 B. 颈部颈动脉 C. 胸部心前区 D. 手腕外侧静脉 7. 中班幼儿命题画《秋天的树》，教师指导的重点应是（ ） A. 引导幼儿用色彩表现秋天树叶的变化 B. 教幼儿画精准的树叶轮廓 C. 要求画面体现透视关系 D. 鼓励幼儿用复杂线条装饰树干 8. 幼儿园图书消毒的常用方法是（ ） A. 煮沸消毒 B. 84消毒液浸泡 C. 紫外线照射或酒精擦拭 D. 阳光暴晒4小时 9. 从幼儿认知能力发展角度，“搭积木”游戏属于（ ） A. 象征性游戏 B. 建构游戏 C. 规则游戏 D. 表演游戏 10. 幼儿晕厥后苏醒，首要的护理措施是（ ） A. 立即喂水补充水分 B. 让幼儿平卧，保持呼吸道通畅 C. 立即送往医院 D. 用冷毛巾敷额头 11. 制定幼儿园教育活动计划的正确步骤是（ ） A. 确定目标→分析幼儿→选择内容→设计过程→制定评价 B. 分析幼儿→确定目标→选择内容→设计过程→制定评价 C. 选择内容→确定目标→分析幼儿→设计过程→制定评价 D. 设计过程→确定目标→分析幼儿→选择内容→制定评价 12. 幼儿腹泻时，饮食护理的正确做法是（ ） A. 禁食4-6小时减少肠胃负担 B. 提供清淡易消化的流质或半流质食物 C. 多吃高蛋白、高脂肪食物补充营养 D. 鼓励幼儿多喝水，避免脱水 13. 幼儿园社会领域活动《友好相处》，设计的核心依据是（ ） A. 《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标 B. 教师的教学经验 C. 活动场地大小 D. 幼儿的兴趣爱好 14. 幼儿胸围测量时，软尺的放置位置是（ ） A. 胸部最突出处（乳头水平） B. 胸部下方肋骨边缘 C. 胸部上方锁骨处 D. 背部肩胛骨下方 15. 学前儿童感知音乐的特点是（ ） A. 先感知旋律，后感知节奏 B. 先感知节奏，后感知旋律 C. 能精准感知音乐的调式 D. 能理解音乐的复杂情感内涵 16. 幼儿热敷法的适用场景是（ ） A. 外伤肿胀初期 B. 眼内异物 C. 关节酸痛、鼻塞 D. 烫伤部位 17. 幼儿园教师评课的核心要素不包括（ ） A. 活动目标的达成度 B. 幼儿的参与度 C. 教师的着装仪表 D. 活动方法的适宜性 18. 幼儿喂药时，正确的操作是（ ） A. 强行灌药，快速完成 B. 用奶瓶喂药，避免幼儿抗拒 C. 药片研碎后用少量温水送服 D. 喂药后立即让幼儿躺下休息 19. 大班幼儿数学活动《5以内的加减法》，设计要求应侧重（ ） A. 通过实物操作理解加减含义 B. 机械记忆加减法口诀 C. 快速计算算式结果 D. 书写规范的数字和算式 20. 幼儿园一日活动中，过渡环节的核心要求是（ ） A. 快速完成环节转换 B. 组织有趣活动，避免幼儿等待 C. 保持安静，整齐有序 D. 贴合幼儿需求，自然衔接各环节 21. 幼儿滴眼药时，药液应滴在（ ） A. 角膜中央 B. 眼内角 C. 眼外角 D. 下眼睑内结膜囊内 22. 学前儿童游戏的性别差异主要体现在（ ） A. 游戏时间长短 B. 游戏类型选择与同伴互动方式 C. 游戏的参与人数 D. 游戏的场地偏好 23. 幼儿园艺术领域音乐活动《快乐的小鸭子》，组织方法应侧重（ ） A. 教幼儿识谱、唱准旋律 B. 引导幼儿用肢体动作模仿小鸭子，表现音乐节奏 C. 讲解音乐的创作背景 D. 要求幼儿整齐演唱，不允许个性化表达 24. 幼儿被褥床单消毒的正确频率是（ ） A. 每周清洗消毒1次 B. 每月清洗消毒1次 C. 每季度清洗消毒1次 D. 半年清洗消毒1次 25. 幼儿园教育活动设计中，评价环节的主要目的是（ ） A. 给幼儿打分排名 B. 检验活动目标的达成情况，优化后续活动 C. 评判教师的教学水平 D. 完成教学任务，应付检查 26. 幼儿简易通便法的适用场景是（ ） A. 幼儿轻微便秘，排便困难 B. 幼儿腹泻 C. 幼儿食物中毒 D. 幼儿腹痛难忍 二、多项选择题（本大题5小题，每题3分，共15分） 1. 幼儿外耳道异物的处理原则包括（ ） A. 不盲目夹取，避免异物加深 B. 昆虫类异物先使其窒息或麻醉 C. 圆形光滑异物可用力抠挖排出 D. 无法自行处理时立即就医 2. 幼儿园教育活动计划的种类包括（ ） A. 全园工作计划 B. 班级工作计划 C. 主题活动计划 D. 单个教育活动计划 3. 幼儿故事讲述活动中，提升表达效果的技巧包括（ ） A. 运用语气、语速变化表现角色 B. 配合简单的肢体动作和表情 C. 加入适当的停顿和重音 D. 严格按照原文逐字讲述，不做调整 4. 幼儿生病后常用的冷敷法适用场景有（ ） A. 外伤肿胀初期（48小时内） B. 高热降温（额头、腋下） C. 关节酸痛 D. 烫伤部位（无水泡） 5. 理解幼儿对几何形体认识的发展规律，需关注（ ） A. 从平面到立体 B. 从整体到局部 C. 从熟悉的形体到陌生的形体 D. 从模糊辨认到精准命名 三、判断题（本大题10小题，每题1分，共10分） 1. 幼儿外耳道进入豆类异物，可让幼儿用力摇头，借助震动排出异物。（ ） 2. 幼儿园教育活动目标的结构体系中，领域目标是连接年龄班目标与活动目标中间环节（ ） 3. 幼儿命题画创作中，教师应鼓励幼儿大胆运用色彩，无需限制色彩搭配的合理性。（ ） 4. 幼儿测脉搏时，需计数1分钟内的脉搏次数，测量期间保持幼儿安静。（ ） 5. 评课的核心是评判教师的教学技巧是否娴熟，与幼儿表现无关。（ ） 6. 幼儿腹泻时，应多吃蔬菜水果，补充维生素，缓解腹泻症状。（ ） 7. 从游戏行为内在关系角度，幼儿游戏发展分为独自游戏、平行游戏、合作游戏等阶段（ ） 8. 幼儿滴鼻药时，需让幼儿头后仰，将药液滴入鼻孔后立即让幼儿躺下。（ ） 9. 幼儿园一日活动的过渡环节，可组织儿歌、小游戏等，避免幼儿消极等待。（ ） 10. 学前儿童音乐表现方式的发展，从肢体动作表现逐步过渡到语言表达和歌唱表现。（ ） 四、材料分析题（本大题1小题，共10分） 材料 幼儿园大班组织科学领域数学活动《认识圆形和正方形》，教师提前准备了圆形积木、正方形卡片、圆形盘子、正方形书本等教具。活动开始后，教师直接出示教具，告诉幼儿“这是圆形，没有角；这是正方形，有四个角、四条边”，随后让幼儿对照教具复述特征。过程中，部分幼儿拿起积木相互搭建，教师立即制止，要求幼儿专注复述；活动结尾，教师让幼儿背诵圆形和正方形的特征，未进行拓展练习。 问题 请你结合2026版考纲生活照料及健康检查相关要求（若涉及）和2024版考纲教育活动设计与指导要求，分析该教师在活动中的问题，并提出针对性改进建议。 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