《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园教育活动设计的基本要素-知识点训练 2026年湖南省师范类专业考纲百套卷 第54卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是《师范类考纲百套卷》的第54卷，是第一部分知识点训练卷，按课程4幼儿园教育活动设计与指导——2.幼儿园教育活动的基本要素要求编写。 其要求是： （1）掌握幼儿园教育活动的基本理论，树立科学的儿童观和幼儿教育观。（2）了解幼儿园教育活动设计的含义、原则、程序。（3）了解制定幼儿园教育目标的意义、依据及要求。（4）掌握幼儿园教育活动的方法。（5）了解幼儿园环境的含义、分类及作用。（6）掌握幼儿园环境创设的原则。（7）因地制宜设置各类活动区角（如语言区、美工区等）。（8）设计与组织幼儿园节日及娱乐活动。（9）根据某幼儿身心发展特点，制定其教育目标。（10）根据某一教育内容和幼儿发展水平，选择恰当的教育教学活动组织形式、指导方式和教学方法。（11）分别为小、中、大班幼儿制定领域教育一般目标。（12）根据主题教育活动的需要，设置相应的教育环境。（13）根据教育目标和幼儿的兴趣需要、年龄特征，选择教育内容，确定活动目标，设计集体教学活动方案。（14）了解幼儿园一日生活的主要环节。 2026版湖南省对口招生湖南省湖南省《师范类考纲百套卷》 第54卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 2．幼儿园教育活动的基本要素 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题10小题，每题2分，共20分） 1. 幼儿园教育工作的出发点和归宿是 ( ) A. 教育内容 B. 教育目标 C. 教育手段 D. 教育评价 2. 下列幼儿园教育活动的特点中，不正确的是 ( ) A. 广泛性和启蒙性 B. 趣味性和游戏性 C. 综合性和整合性 D. 显著性和潜在性 3. 教育的场所、设备、教具、器材等是 ( ) A. 教育影响 B. 教育物质资源 C. 教育内容 D. 教育途径 4. 教师分别把勺子放进盛水和牛奶的杯子里，验证“水是无色的”。此教学片段运用了 ( ) A. 演示法 B. 示范法 C. 范例法 D. 欣赏法 5. 幼儿园教育活动的核心要素是 ( ) A. 教育环境 B. 幼儿 C. 教育内容 D. 教育方法 6. 幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学和五个领域 ( ) A. 音乐 B. 美术 C. 泥塑 D. 艺术 7. 下列不属于幼儿语言教育内容要求的是 ( ) A. 创造一个自由、宽松的语言交往环境 B. 帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言 C. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 D. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程 8. 下列选项中，不属于幼儿园教育活动基本要素的是 ( ) A. 教育目标 B. 教育评价 C. 教育管理者 D. 教育媒介 9. 关于幼儿园教育活动要素的关系，下列说法正确的是 ( ) A. 教育方法独立于其他要素存在 B. 教育目标依赖于教育内容实现 C. 幼儿的发展不影响教育内容的选择 D. 教育环境对活动效果无直接影响 10. 幼儿园教育活动设计中，需优先明确的要素是 ( ) A. 教育内容 B. 教育目标 C. 教育方法 D. 教育评价 二、填空题（本大题10小题，每题2分，共20分） 1. 幼儿园教育目标是通过 ________________ 来实现的。 2. 连接教育目标与幼儿发展的桥梁要素是 ________________ ，其选择需符合幼儿年龄特点与发展水平。 3.一般幼儿教师制定本班的活动计划主要有 ________________ ；明确任务；选定内容；安排时间；编写计划。 4. 幼儿园教育活动中，________________ 是传递教育内容的工具或材料，常见的有绘本、积木、教具等。 5. 幼儿在教育活动中处于 ________________ 地位，是活动的主动参与者和发展主体。 6.________________ 是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿对待周围事物的正确态度。 7. ________________ 年颁布了《幼儿园教育指导纲要》。 8. 幼儿园教育活动的基本要素之间是 ________________ 的关系，相互影响、相互制约，共同保障活动效果。 9. 教育活动中， ________________ 要素的设定需具体、可操作、符合幼儿的最近发展区。 10.教学活动计划具体的教学活动方案—— ________________ 。它阐明了在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标。 三、简答题（本大题2小题，每小题10分，共20分） 1. 简述幼儿园教育活动基本要素的核心构成，并用简洁语言说明各要素的核心作用。 2. 制定幼儿园教育活动计划的依据和步骤是什么？ 四、活动设计题（本大题4小题，每小题10分，共40分） 1. 请对下列《学习5的分解》大版数学活动目标进行分析评价，如有不适合的地方，请补充修改。 活动目标： （1）通过动手操作和游戏活动让幼儿学会5的分解与组成。 （2）培养幼儿的观察能力。 3. 设计户外体育活动（中大班）。 3. 为中班主题活动“动物趣事”设计三级网络图。 4. 请根据下面素材，设计大班主题活动方案。 要求：写出主题活动名称、主题活动总目标、2个子活动，并设计其中一个子活动（包括活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节）。 周一早晨户外活动，幼儿被院子里五颜六色的花吸引了。有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣；有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样，但颜色不一样；有的花朵有香味，有的花没有香味…户外活动时间结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着… 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是《师范类考纲百套卷》的第54卷，是第一部分知识点训练卷，按课程4幼儿园教育活动设计与指导——2.幼儿园教育活动的基本要素要求编写。 其要求是： （1）掌握幼儿园教育活动的基本理论，树立科学的儿童观和幼儿教育观。（2）了解幼儿园教育活动设计的含义、原则、程序。（3）了解制定幼儿园教育目标的意义、依据及要求。（4）掌握幼儿园教育活动的方法。（5）了解幼儿园环境的含义、分类及作用。（6）掌握幼儿园环境创设的原则。（7）因地制宜设置各类活动区角（如语言区、美工区等）。（8）设计与组织幼儿园节日及娱乐活动。（9）根据某幼儿身心发展特点，制定其教育目标。（10）根据某一教育内容和幼儿发展水平，选择恰当的教育教学活动组织形式、指导方式和教学方法。（11）分别为小、中、大班幼儿制定领域教育一般目标。（12）根据主题教育活动的需要，设置相应的教育环境。（13）根据教育目标和幼儿的兴趣需要、年龄特征，选择教育内容，确定活动目标，设计集体教学活动方案。（14）了解幼儿园一日生活的主要环节。 2026版湖南省对口招生湖南省湖南省《师范类考纲百套卷》 第54卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 2．幼儿园教育活动的基本要素 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题10小题，每题2分，共20分） 1. 幼儿园教育工作的出发点和归宿是 ( ) A. 教育内容 B. 教育目标 C. 教育手段 D. 教育评价 【答案】B 【解析】A选项：教育内容是教育过程中传授给学生的知识、技能、价值观等，但它并不是教育工作的出发点和归宿，而是实现教育目标的具体材料。 B选项：教育目标是教育工作的核心，它指引着教育活动的方向，是教育工作的出发点和归宿。在幼儿园教育中，所有的教学活动、环境创设、师资培训等都是为了实现既定的教育目标。 C选项：教育手段是实现教育目标的方法和工具，如教学方法、教学设备等，它并非教育工作的出发点和归宿，而是实现目标的辅助工具。 D选项：教育评价是对教育效果进行评估的过程，它有助于了解教育目标的实现程度，但并非教育工作的出发点和归宿。 2. 下列幼儿园教育活动的特点中，不正确的是 ( ) A. 广泛性和启蒙性 B. 趣味性和游戏性 C. 综合性和整合性 D. 显著性和潜在性 【答案】D 【解析】幼儿园教育活动的特点：（1）广泛性和启蒙性；（2）趣味性和游戏化；（3）综合性和整合性；（4）随机性和潜在性。 3. 教育的场所、设备、教具、器材等是 ( ) A. 教育影响 B. 教育物质资源 C. 教育内容 D. 教育途径 【答案】B 【解析】选项A，教育影响是教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了传递信息的媒介、手段等。但题目中明确提到的“教育的场所、设备、教具、器材等”更侧重于物质层面的资源，而非广义的教育影响，故A项不符合题意。 选项B，教育物质资源是教育过程所占用、使用和消耗的物质条件，它既包括学校教育所占用的校舍、场地、图书资料等，也包括教育过程中所使用的各种教学仪器、仪表、电教器材、教学设备等。这与题目中提到的“教育的场所、设备、教具、器材等”高度吻合，故B项正确。 选项C，教育内容是根据一定的教育目的，经过选择和组织，并通过一定的形式表现给受教育者的知识、技能、思想品德等的总和。它并不包括教育的场所、设备等物质条件，故C项不符合题意。 选项D，教育途径是指教育者将教育内容作用于受教育者所经过的渠道的总称。它主要包括课堂教学、课外活动、社会实践等。这些并不涉及教育的场所、设备等物质层面的内容，故D项不符合题意。 4. 教师分别把勺子放进盛水和牛奶的杯子里，验证“水是无色的”。此教学片段运用了 ( ) A. 演示法 B. 示范法 C. 范例法 D. 欣赏法 【答案】A 【解析】选项A，演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。在这个教学片段中，教师分别把勺子放进盛水和牛奶的杯子里，通过直观的对比，让学生观察到水是无色的，而牛奶则不是。这种通过实物展示和实验观察来验证知识的方法，正是演示法的应用。因此，A选项正确。 选项B，示范法是教师通过自身的示范动作或活动，使学生通过观察、模仿和实践，掌握某种技能或行为方式的教学方法。这个教学片段中，教师并没有进行示范动作或活动，而是进行了实验演示，所以B选项错误。 选项C，范例法是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和规律的一种教学方法。这个教学片段中，教师并没有对教材中的典型事例进行分析，而是通过实验演示来验证知识，所以C选项错误。 选项D，欣赏法是教师指导学生体验客观事物的真善美，借以陶冶性情，培养品德，发展想象力和审美能力的教学方法。这个教学片段中，教师并没有引导学生进行欣赏活动，而是通过实验来验证知识，所以D选项错误。 5. 幼儿园教育活动的核心要素是 ( ) A. 教育环境 B. 幼儿 C. 教育内容 D. 教育方法 【答案】B 【解析】幼儿园教育活动的核心要素是幼儿。幼儿是活动的发展主体，所有教育目标、内容、方法等都围绕幼儿的发展需求设计，A、C、D均为辅助要素，服务于幼儿发展，故选B。 6. 幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学和五个领域 ( ) A. 音乐 B. 美术 C. 泥塑 D. 艺术 【答案】D 【解析】幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术五个领域。 7. 下列不属于幼儿语言教育内容要求的是 ( ) A. 创造一个自由、宽松的语言交往环境 B. 帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言 C. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 D. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程 【答案】C 【解析】语言领域目标：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。这一领域的目标主要包括以下几层含义：（1）重视语言运用能力的培养；（2）提倡早期阅读能力的培养；（3）关注语言教育环境的创设。 8. 下列选项中，不属于幼儿园教育活动基本要素的是 ( ) A. 教育目标 B. 教育评价 C. 教育管理者 D. 教育媒介 【答案】C 【解析】幼儿园教育活动的基本要素包括幼儿、教育目标、教育内容、教育方法、教育环境、教育媒介、教育评价等。教育管理者不属于直接构成活动的基本要素，而是幼儿园管理层面的角色，故选C。 9. 关于幼儿园教育活动要素的关系，下列说法正确的是 ( ) A. 教育方法独立于其他要素存在 B. 教育目标依赖于教育内容实现 C. 幼儿的发展不影响教育内容的选择 D. 教育环境对活动效果无直接影响 【答案】B 【解析】教育要素之间相互关联，A错误（教育方法需结合目标、内容设计）；C错误（幼儿发展水平决定教育内容的难度和形式）；D错误（教育环境直接影响幼儿的参与度和活动效果）；教育目标的实现必须依赖合适的教育内容，故选B。 10. 幼儿园教育活动设计中，需优先明确的要素是 ( ) A. 教育内容 B. 教育目标 C. 教育方法 D. 教育评价 【答案】B 【解析】教育活动设计的逻辑起点是明确教育目标，只有先确定“要让幼儿获得什么发展”，才能进一步选择内容、设计方法、创设环境，A、C、D均需在目标明确后推进，故选B。 二、填空题（本大题10小题，每题2分，共20分） 1. 幼儿园教育目标是通过 ________________ 来实现的。 【答案】 教育活动 2. 连接教育目标与幼儿发展的桥梁要素是 ________________ ，其选择需符合幼儿年龄特点与发展水平。 【答案】教育内容 3.一般幼儿教师制定本班的活动计划主要有 ________________ ；明确任务；选定内容；安排时间；编写计划。 【答案】全面了解分析情况 4. 幼儿园教育活动中，________________ 是传递教育内容的工具或材料，常见的有绘本、积木、教具等。 【答案】教育媒介 5. 幼儿在教育活动中处于 ________________ 地位，是活动的主动参与者和发展主体。 【答案】核心 6.________________ 是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿对待周围事物的正确态度。 【答案】思想教育性原则 7. ________________ 年颁布了《幼儿园教育指导纲要》。 【答案】2001 8. 幼儿园教育活动的基本要素之间是 ________________ 的关系，相互影响、相互制约，共同保障活动效果。 【答案】相互关联（或“辩证统一”） 9. 教育活动中， ________________ 要素的设定需具体、可操作、符合幼儿的最近发展区。 【答案】教育目标 10.教学活动计划具体的教学活动方案—— ________________ 。它阐明了在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标。 【答案】备课 三、简答题（本大题2小题，每小题10分，共20分） 1. 简述幼儿园教育活动基本要素的核心构成，并用简洁语言说明各要素的核心作用。 【答案】幼儿园教育活动的基本要素核心包括幼儿、教育目标、教育内容、教育方法、教育媒介、教育环境、教育评价七大核心要素，各要素核心作用如下： （1）幼儿：活动的核心主体与发展对象，所有要素均围绕其年龄特点、发展需求及最近发展区设计； （2）教育目标：活动的灵魂与导向，是活动设计的出发点和归宿，明确幼儿在认知、情感、技能等方面的发展预期； （3）教育内容：连接目标与幼儿发展的载体，是实现教育目标的具体素材，需兼具趣味性、生活化与教育性； （4）教育方法：达成目标的手段，需贴合幼儿学习特点（如游戏法、操作法、情境法等），助力幼儿主动感知与体验； （5）教育媒介：传递内容的工具，包括教具、绘本、玩具、多媒体等，为幼儿提供直观、可操作的学习支持； （6）教育环境：活动的依托，分为物质环境（如活动区、场地、材料摆放）与心理环境（如安全、宽松、支持性氛围），是活动开展的基础条件； （7）教育评价：活动的反馈与改进机制，通过观察、记录幼儿表现，评估目标达成度，为后续活动优化提供依据。 2. 制定幼儿园教育活动计划的依据和步骤是什么？ 【答案】 （1）全面了解分析情况。 （2）明确任务。 （3）选定内容。 （4）安排时间。 （5）编写计划。 四、活动设计题（本大题4小题，每小题10分，共40分） 1. 请对下列《学习5的分解》大版数学活动目标进行分析评价，如有不适合的地方，请补充修改。 活动目标： （1）通过动手操作和游戏活动让幼儿学会5的分解与组成。 （2）培养幼儿的观察能力。 【答案】 （1）分析评价： ①整个教学目标只体现了知识技能和能力培养两个维度，没有情感态度的目标。 ②教学目标的表述都是从教师教育的角度出发，没有考虑幼儿学习发展的角度，不符合新大纲的要求。 ③目标表述不具体，不是可见的行为目标，只说学会5的分解和组成，操作性不强。 （2）修改： ①乐于参加关于5的组成与分解的数学操作活动，对自己的操作成果感到高兴。 ②在玩学、教具的活动中学会5的分解和组成，知道5可以分解为“2和3”“1和4”；而“2和3”“1和4”可以合成5。 ③学习观察事物之间的变化规律，提高观察水平。 2. 设计户外体育活动（中大班）。 【答案】 活动目的： 通过活动发展幼儿的体能，培养幼儿合作、团结、遵守纪律等良好的品质和对体育活动的兴趣。 活动准备： 将场地分为一个循环活动区和一个自选活动区。循环活动区准备三项活动内容的器材。第一项为垫子4~5个，排球8~10个；第二项为板羽球和绳子若干；第三项场地上画两架飞机。自选活动区的器材有羽毛球（拍）、绳子、塑图、高跷、推球等若干。 玩法一： （1）活动前将幼儿分成人数大致相等的三组，分别指派到各区。 （2）第一区的幼儿仰卧在垫上，双脚交替踩动拴在空中的两个排球，像踩自行车一样玩“蹬白行车”的游戏。第二区的幼儿玩“肩上挥臂投掷”，即用板羽球作投掷物投过一定高度的绳子。第三区玩“跳飞机”游戏，练习单足跳、双脚跳、开合跳等。 （3）一定时间后各区循环交换活动。 （4）循环活动完成后，幼儿可进入自选活动区进行自选自由活动。 玩法二： （1）活动前将幼儿分成人数大致相等的四组。指定三组到三个活动区各自活动，玩法同上；另一组进行自选自由活动。 （2）活动一定时间后，循环区有两组幼儿交换活动，另一组幼儿与自选活动区幼儿交换活动。活动一段时间后同上循环（注意活动不要重复）。直至各组幼儿在各活动区都进行活动后结束。 注意事项： 教师应在活动前向幼儿讲清各区活动的玩法和要求，并确定重点指导组。 3. 为中班主题活动“动物趣事”设计三级网络图。 【答案】 4. 请根据下面素材，设计大班主题活动方案。 要求：写出主题活动名称、主题活动总目标、2个子活动，并设计其中一个子活动（包括活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节）。 周一早晨户外活动，幼儿被院子里五颜六色的花吸引了。有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣；有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样，但颜色不一样；有的花朵有香味，有的花没有香味…户外活动时间结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着… 【答案】 主题活动名称：花儿朵朵 活动总目标： （1）喜欢花草，意识到花草对于环境的重要性。 （2）欣赏感受花的美以及动手制作漂亮的花朵。 （3）初步了解花的主要用途，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来。 子活动： （1）大班科学活动：花儿的秘密。 （2）大班美术活动：五颜六色的花。 大班科学活动：花儿的秘密 活动目标： （1）萌发爱花、护花的意识，对科学活动感兴趣。 （2）能够大胆地、主动地参与讨论，表达自己的看法。 （3）了解花儿的名称与作用。 活动准备： （1）PPT课件：花的秘密 （2）PPT课件：春天开什么花 活动过程： 图片导入，感知花的美。（PPT课件演示） ①师：小朋友，春天是一个春暖花开的季节，春天会开很多漂亮的花。你们知道有哪些花在春天开吗？（让幼儿思考，互相说一说） ②观看课件《春天开什么花》。引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。（迎春花、樱花、水仙花、玉兰花、喇叭花） （2）观察发现，感知花的用途。 ①师：漂亮的花除了供人们观赏以外，还有什么用途呢？这些花还可以做什么？（用花做好看的装饰品，清香空气，可以美容……） ②演示课件《花的秘密》。 师：这是什么花？（金银花）仔细看看金银花是什么样子的？ 引导幼儿了解金银花的用途：金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。 师：这种漂亮的花叫什么名？（玫瑰花。可以供人们观赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配制各种甜食品） 师：谁认识这是什么花？ 师：菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。 师：谁认识这是什么花？ 教师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖、桂花酱、桂花糕，很好吃。桂花茶的清香还有提神功效呢。有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。 （3）情感激发，唤醒护花意识。 你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（爱花、护花教育） 活动延伸： 小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起分享今天学到的有关花儿的知识，也可以和爸爸妈妈讨论一下还有一些什么花，它们的作用是什么。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $