《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园教育活动的内容与设计-知识点训练 2026年湖南省师范类专业考纲百套卷 第73卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省《师范类考纲百套卷》的第73卷，是第一部分知识点训练卷，按课程4幼儿园教育活动设计与指导——3.幼儿园教育活动的内容与设计要求编写。 其要求是： （1）根据幼儿健康教育目标，选择适宜的健康教育内容，设计幼儿园健康教育活动方案；根据幼儿体育活动目标，选择与创编幼儿体育游戏和幼儿体操；设计幼儿园体育活动及户外区域活动方案。（2）根据幼儿语言教育目标，设计幼儿园文学作品学习活动、讲述活动、谈话活动、早期阅读活动及听说游戏活动等各类语言教育活动方案。（3）依据幼儿社会学习的特点与幼儿社会教育目标，科学地选择社会教育内容，设计专门的社会教育活动方案；与幼儿家庭、社区合作实施社会教育。（4）根据地域和季节特点，充分利用社区资源设计幼儿科学活动方案：创设幼儿园科学探索区。（5）根据幼儿艺术教育目标，设计幼儿园音乐和美术教育活动方案。（6）根据某一主题及幼儿年龄特点，设计主题网络图，制定主题活动目标。（7）能评价幼儿园各类教育活动。 2026版湖南省对口招生湖南省《师范类考纲百套卷》 第73卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 3．幼儿园教育活动的内容与设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. （ ）是美术中最常见的一种形式，也是其他美术形式共有的基本。 ( ) A．绘画 B. 雕塑 C. 工艺美术 D. 建筑艺术 2. 约3—5岁左右的幼儿处在幼儿美术发展阶段中的什么时期。 ( ) A. 涂鸦期 B. 象征期 C. 图示期 D.写实期 3. 在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于 ( ) A. 专门性的音乐活动 B. 幼儿自发的音乐活动 C. 渗入性的音乐活动 D. 强制性的音乐活动 4. 多数幼儿在听到熟悉旳律动音乐的头几种音（甚至只听了1～2个音）后，就立即做出该律动旳动作，这表明幼儿有较强的 ( ) A. 音乐感知能力 B. 音乐记忆能力 C. 音乐联想能力 D. 音乐思维能力 5. 幼儿园音乐教育活动的核心内容不包括以下哪一项？ ( ) A. 歌唱活动 B. 韵律活动 C. 书法活动 D. 音乐欣赏活动 6. 适合3-4岁小班幼儿的歌唱活动歌曲应具备的特点是？ ( ) A. 旋律复杂、节奏多变 B. 旋律简单、歌词简短重复 C. 歌词内涵深刻、篇幅较长 D. 节奏跳跃、旋律起伏大 7. 幼儿园美术教育活动设计应遵循的原则不包括？ ( ) A. 发展适宜性原则 B. 生活化原则 C. 自主性原则 D. 统一化原则 8. 幼儿画小朋友睡觉，把被子里的身体也清晰地画出来，这说明幼儿绘画具有（ ）的特点。 ( ) A. 夸张性 B. 展开式 C. 透明式 D. 抽象性 9. 幼儿园美术手工创作中，适合小班幼儿的材料是 ( ) A. 锋利剪刀 B. 粗蜡笔 C. 细小珠子 D. 复杂拼接材料 10. 幼儿给太阳画上眼睛、鼻子和嘴巴，使之成为“太阳公公”，这说明幼儿绘画具有（ ）的特点。 ( ) A. 夸张性 B. 拟人化 C. 动态性 D. 直观性 二、填空题（本大题4小题，每空1分，共10分） 1. 幼儿园美术活动设计常用的方法包括 ________________ 法、 ________________ 法、 ________________ 法和语言指导法。 2.幼儿园音乐教育活动的核心内容包括歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和 ________________ 四大类。 3. 设计幼儿园美术教育活动时，应遵循发展适宜性、生活化、自主性、趣味性和 ________________ 原则。 4. 3-4岁小班幼儿歌唱活动应选择旋律简单、节奏平稳、歌词 ________________ 的歌曲。 5. 幼儿园美术手工创作的常见形式有折纸、剪纸、泥塑、粘贴和 ________________ 等。 6. 幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能是 ________________ 。 7. 在幼儿园常用的打击乐器中，音色较为明亮、柔和的一组乐器是 ________________ 和________________ 。 三、简答题（本大题4小题，每小题5分，共20分） 1. 什么是歌唱活动？请说出歌唱活动的内容。 2. 幼儿园音乐教育活动的核心内容包含哪些方面？ 3. 如何在幼儿美术活动中运用范例法。 4. 设计幼儿园美术教育活动时，应遵循哪些基本原则？ 四、技能训练（本大题3小题，每小题10分，共30分） 1. 请分析以下两个活动目标的优缺点，哪一个目标更恰当？ 中班绘画活动：暖暖的太阳 活动目标（A） （1）发挥想象表现自己喜欢的太阳，培养幼儿的想象力。 （2）尝试用多种颜色表示太阳，发展幼儿表现美的能力。 （3）通过以暖暖的太阳为主题的绘画活动，激发幼儿对太阳的喜爱之情。 活动目标（B） （1）乐于参加活动，感受色彩美，萌发对太阳的喜爱之情。 （2）知道太阳能给我们带来温暖，并懂得多晒太阳有益于身体健康。 （3）能大胆地尝试用不同的线条按顺序画圆，能自主选择颜色给太阳涂色。 2. 以《萤火虫》为活动内容，为中班幼儿制定一个歌唱活动的目标。 3. 请阅读下列教案，进行评析。 幼儿园手工活动：七彩花瓶 选材背景： 我发现许多小朋友喝完了饮料后，随手就把瓶子丢进了垃圾桶。儿童的智慧就在他的手指失上，根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了有意义的手工制作活动《七彩花瓶》，利用一些废旧物品，发挥孩子们的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出多姿多彩的装饰品和爱不释手的玩具，让孩子真切地体会到手工创作的奇妙。通过活动可以培养孩子的观察能力、想象能力、审美能力和创造思维能力，还可以培养他们的自信心、耐挫力等良好的意志品质；并使孩子了解环境现状、问题，引导孩子从自我做起，从现在做起，爱护环境，增强环保意识。 活动目的： （1）尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或皱纹纸，耐心地完成作品。 （2）感受作品的色彩美。 （3）体验创造美的乐趣。 活动准备： （1）师幼共同收集各种塑料瓶。 （2）师幼共同在户外采集野花、野草等。 （3）魔术箱、一只没有装饰的塑料瓶、一只装饰好的塑料瓶。 （4）各种颜色的彩纸、皱纹纸、剪刀和固体胶。 （5）一段优美的音乐。 重点：引导幼儿尝试选择自己喜欢的方式装饰塑料瓶。 难点：感受作品中丰富多变的色彩美。 活动过程： （1）神奇的塑料瓶 ①幼儿歌表演《七彩光和果娃娃》。（复习已认知的七种颜色） ② 幼儿观看戴上小丑头饰的老师表演魔术“七彩花瓶”。老师拿出被抛弃的塑料瓶（事先给瓶画上伤心的样子），把它放进魔术箱，让幼儿一起倒数1~10，当数完“1”时，老师便把另一只装饰好的塑料瓶从魔术箱里“变”出来，刹那间，呈现在大家面前的是一只漂亮的七彩花瓶，幼儿都兴奋地欢呼雀跃起来了。（教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教于乐） ③老师因势利导，让幼儿说一说制作七彩花瓶的材料（塑料瓶、彩纸和皱纹纸），并拿出工具（剪刀、固体胶）示范制作一只七彩花瓶。（教师示范有利于幼儿进一步探索与思考，有利于激发幼儿操作的兴趣） （2）制作七彩花瓶 ①播放一段优美的音乐。引导幼儿尝试采用撕贴、剪贴等方法将彩纸、皱纹纸粘贴在瓶身上，使其覆盖瓶身。（提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验） ②老师巡视，帮助手工能力比较差的幼儿，鼓励他们大胆制作，耐心完成作品。（尊重幼儿在发展水平、已有经验，学习方式等方面的介体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到愉悦和成功） ③幼儿次自己的作品做上记号。 ④引导幼儿相互欣赏自己制作的七彩花瓶，说说自己的感受。（乐于与同伴一起分享成功的喜悦） （3）七彩花瓶展示会 幼儿可将在户外采集的野花、野草等插入自制的七彩花瓶中，放在展示台上。 （为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏） （4）活动延伸： 启发幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具，工艺装饰品，通过巧妙构思、精心制作，赋予它们新的用途和观赏价值，体验创造的乐趣。（鼓励孩子用创作出来的作品布置教室、房间，或者玩游戏，不但能让他们学会创造，还能提高幼儿审美能力和环保意识） 五、活动设计题（本大题1小题，共20分） 请设计小班音乐游戏《小老鼠上灯台》。 要求：写出活动过程、活动准备和活动过程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省《师范类考纲百套卷》的第73卷，是第一部分知识点训练卷，按课程4幼儿园教育活动设计与指导——3.幼儿园教育活动的内容与设计要求编写。 其要求是： （1）根据幼儿健康教育目标，选择适宜的健康教育内容，设计幼儿园健康教育活动方案；根据幼儿体育活动目标，选择与创编幼儿体育游戏和幼儿体操；设计幼儿园体育活动及户外区域活动方案。（2）根据幼儿语言教育目标，设计幼儿园文学作品学习活动、讲述活动、谈话活动、早期阅读活动及听说游戏活动等各类语言教育活动方案。（3）依据幼儿社会学习的特点与幼儿社会教育目标，科学地选择社会教育内容，设计专门的社会教育活动方案；与幼儿家庭、社区合作实施社会教育。（4）根据地域和季节特点，充分利用社区资源设计幼儿科学活动方案：创设幼儿园科学探索区。（5）根据幼儿艺术教育目标，设计幼儿园音乐和美术教育活动方案。（6）根据某一主题及幼儿年龄特点，设计主题网络图，制定主题活动目标。（7）能评价幼儿园各类教育活动。 2026版湖南省对口招生湖南省《师范类考纲百套卷》 第73卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 3．幼儿园教育活动的内容与设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. （ ）是美术中最常见的一种形式，也是其他美术形式共有的基本。 ( ) A．绘画 B. 雕塑 C. 工艺美术 D. 建筑艺术 【答案】A 【解析】A选项（绘画）：绘画是美术的基本形式之一，通过色彩、线条等视觉元素在平面上表达形象和意境。绘画是美术创作中最直接、最常见的手段，且为其他美术形式（如雕塑、工艺美术、建筑艺术）提供了视觉表现和审美基础。 B选项（雕塑）：雕塑是三维空间的艺术形式，虽然重要，但并不是美术中最常见或最基础的形式。 C选项（工艺美术）：工艺美术结合了实用性和艺术性，但并非美术中最基本或最常见的形式。 D选项（建筑艺术）：建筑艺术是实用性和审美性的结合，在三维空间中实现，同样不是美术中最常见或最基础的形式。 综上所述，绘画是美术中最常见的一种形式，它不仅独立存在，而且为其他美术形式提供了视觉审美的基础。因此，正确答案是A选项（绘画）。 2. 约3—5岁左右的幼儿处在幼儿美术发展阶段中的什么时期。 ( ) A. 涂鸦期 B. 象征期 C. 图示期 D.写实期 【答案】B 【解析】A选项（涂鸦期）：涂鸦期通常出现在儿童1.5岁到3.5岁之间，儿童在这个阶段主要是无意识地、随机地涂鸦，享受动作带来的乐趣，而不太关注涂鸦的结果。然而，考虑到问题中提到的年龄范围是3—5岁，涂鸦期可能只是这个年龄段初期的特征。 B选项（象征期）：象征期一般出现在儿童3.5岁到5岁之间。在这个阶段，儿童开始尝试用简单的图形来象征事物，如画一个圈代表头，两条线代表腿等。他们开始能够表达自己的想法，虽然图形仍然比较抽象，但已经具有了一定的象征意义。 C选项（图示期）：图示期通常出现在儿童5岁到7岁之间。在这个阶段，儿童的绘画能力进一步发展，开始能够画出更加具体和形象的图形，并且开始尝试组织画面，表达更加复杂的故事或情境。 D选项（写实期）：写实期通常出现在儿童7岁以后，甚至更晚。在这个阶段，儿童的绘画技巧更加成熟，开始尝试以更加逼真和细致的方式描绘事物。 综合以上分析，约3—5岁左右的幼儿最有可能处于象征期，即开始尝试用简单的图形来象征事物，并表达自己的想法。 3. 在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于 ( ) A. 专门性的音乐活动 B. 幼儿自发的音乐活动 C. 渗入性的音乐活动 D. 强制性的音乐活动 【答案】C 【解析】选项A，专门性的音乐活动通常指的是有组织的、以音乐教育为主要目的的活动，如音乐课、合唱排练等。题目中描述的活动是在进餐和午睡前后播放背景音乐，显然并不具备专门性音乐活动的特征，因此A选项不符合题意。 选项B，幼儿自发的音乐活动指的是幼儿在没有外界组织或引导的情况下，自己发起和进行的音乐活动，如自由唱歌、跳舞等。题目中的活动是由成人安排和播放的，不属于幼儿自发的行为，所以B选项也不符合题意。 选项C，渗入性的音乐活动指的是将音乐元素融入到幼儿的日常生活和活动中，如通过背景音乐、音乐游戏等方式，使幼儿在无意识中接受音乐教育。题目中明确提到在进餐和午睡前后播放背景音乐，这正是将音乐融入到幼儿的日常活动中，符合渗入性音乐活动的定义，因此C选项正确。 选项D，强制性的音乐活动指的是幼儿被迫参与的音乐活动，通常带有一定的强制性和规范性。题目中的活动并没有强迫幼儿参与或做出特定反应，因此D选项不符合题意。 综上所述，正确答案是C，即这种音乐活动属于渗入性的音乐活动。 4. 多数幼儿在听到熟悉旳律动音乐的头几种音（甚至只听了1～2个音）后，就立即做出该律动旳动作，这表明幼儿有较强的 ( ) A. 音乐感知能力 B. 音乐记忆能力 C. 音乐联想能力 D. 音乐思维能力 【答案】A 5. 幼儿园音乐教育活动的核心内容不包括以下哪一项？ ( ) A. 歌唱活动 B. 韵律活动 C. 书法活动 D. 音乐欣赏活动 【答案】C 【解析】幼儿园音乐教育活动核心内容为歌唱、韵律、打击乐器演奏、音乐欣赏四大类，书法活动属于美术领域中的书写启蒙相关内容，并非音乐领域核心范畴，故选择C。 6. 适合3-4岁小班幼儿的歌唱活动歌曲应具备的特点是？ ( ) A. 旋律复杂、节奏多变 B. 旋律简单、歌词简短重复 C. 歌词内涵深刻、篇幅较长 D. 节奏跳跃、旋律起伏大 【答案】 【解析】3-4岁幼儿认知与语言发展尚浅，注意力持续时间短，歌曲需贴合其发展水平，旋律简单、节奏平稳、歌词简短重复的歌曲便于幼儿学唱和记忆，A、C、D均超出小班幼儿能力范围，故选择B。 7. 幼儿园美术教育活动设计应遵循的原则不包括？ ( ) A. 发展适宜性原则 B. 生活化原则 C. 自主性原则 D. 统一化原则 【答案】D 【解析】幼儿园美术活动设计需尊重幼儿个体差异，鼓励自由表达，统一化原则限制幼儿创造力与自主性，不符合美术教育理念，A、B、C均为核心原则，故选择D。 8. 幼儿画小朋友睡觉，把被子里的身体也清晰地画出来，这说明幼儿绘画具有（ ）的特点。 ( ) A. 夸张性 B. 展开式 C. 透明式 D. 抽象性 【答案】C 【解析】A选项（夸张性）：夸张性通常指的是在绘画中故意放大或缩小某些特征以强调或突出它们。在这个情境中，幼儿并没有明显地夸大或缩小任何特征，因此A选项不符合。 B选项（展开式）：展开式通常指的是在绘画中将物体或场景以展开、平铺的方式呈现。这里并没有描述到幼儿以这种方式绘画，所以B选项也不符合。 C选项（透明式）：透明式绘画指的是在绘画中能够清晰地看到被遮挡或隐藏的部分。在这个情境中，幼儿把被子里的身体也清晰地画出来，这正是透明式绘画的特点。因此，C选项符合描述。 D选项（抽象性）：抽象性指的是在绘画中不依赖具体形象，而是通过形状、色彩、线条等元素来表达情感和观念。在这个情境中，幼儿并没有进行抽象绘画，所以D选项不符合。 综上所述，幼儿把被子里的身体也清晰地画出来的表现，最符合透明式绘画的特点。 因此，答案是C。 9. 幼儿园美术手工创作中，适合小班幼儿的材料是 ( ) A. 锋利剪刀 B. 粗蜡笔 C. 细小珠子 D. 复杂拼接材料 【答案】B 【解析】小班幼儿精细动作发展尚不完善，材料需安全、易操作，粗蜡笔握持方便、安全性高，A、C存在安全隐患，D超出小班幼儿动手能力，故选择B。 10. 幼儿给太阳画上眼睛、鼻子和嘴巴，使之成为“太阳公公”，这说明幼儿绘画具有（ ）的特点。 ( ) A. 夸张性 B. 拟人化 C. 动态性 D. 直观性 【答案】B 【解析】A选项（夸张性）：夸张性通常指的是在绘画中故意放大或缩小某些特征以强调或突出它们。在这个情境中，幼儿并没有明显地夸大或缩小太阳的特征，而是为其添加了人类的面孔特征，因此A选项不符合。 B选项（拟人化）：拟人化是指将非人类的事物赋予人类的特征或行为。在这个情境中，幼儿给太阳画上眼睛、鼻子和嘴巴，使其具有了人类的面孔特征，从而被描绘成“太阳公公”，这正是拟人化的表现。因此，B选项符合描述。 C选项（动态性）：动态性通常指的是绘画中表现出的运动感或活力。在这个情境中，幼儿并没有通过绘画表现出太阳的动态特征，而是为其添加了静态的人类面孔特征，所以C选项不符合。 D选项（直观性）：直观性指的是绘画能够直接、清晰地传达信息或形象。虽然幼儿的绘画可能具有直观性，但在这个特定情境中，更重要的是其拟人化的特点，而非直观性本身。 综上所述，幼儿给太阳画上眼睛、鼻子和嘴巴，使之成为“太阳公公”，这说明幼儿绘画具有拟人化的特点。 因此，答案是B。 二、填空题（本大题4小题，每空1分，共10分） 1. 幼儿园美术活动设计常用的方法包括 ________________ 法、 ________________ 法、 ________________ 法和语言指导法。 【答案】观察；范例与演示；游戏练习 2.幼儿园音乐教育活动的核心内容包括歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和 ________________ 四大类。 【答案】音乐欣赏活动 3. 设计幼儿园美术教育活动时，应遵循发展适宜性、生活化、自主性、趣味性和 ________________ 原则。 【答案】整合性 4. 3-4岁小班幼儿歌唱活动应选择旋律简单、节奏平稳、歌词 ________________ 的歌曲。 【答案】简短重复 5. 幼儿园美术手工创作的常见形式有折纸、剪纸、泥塑、粘贴和 ________________ 等。 【答案】废旧材料制作 6. 幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能是 ________________ 。 【答案】音准 7. 在幼儿园常用的打击乐器中，音色较为明亮、柔和的一组乐器是 ________________ 和________________ 。 【答案】碰铃；三角铁 三、简答题（本大题4小题，每小题5分，共20分） 1. 什么是歌唱活动？请说出歌唱活动的内容。 【答案】 （1）歌唱活动是指伴随音乐科学运用嗓音进行艺术表现的活动。 （2）歌唱活动主要包括学习不同性质、不同节拍的歌曲，体会歌曲的强、弱、快、慢及情绪变化； 掌握正确的歌唱姿势、发声方法、呼吸方法；注意正确运用和保护嗓音。学习独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱、歌表演等不同的表演形式。 2. 幼儿园音乐教育活动的核心内容包含哪些方面？ 【答案】幼儿园音乐教育活动的核心内容主要包括四大类： （1）歌唱活动：涵盖学唱歌曲、创编歌词、歌曲表演等； （2）韵律活动：包含律动、舞蹈、音乐游戏等身体动作表达； （3）打击乐器演奏活动：涉及乐器认知、节奏练习、合奏表演等； （4）音乐欣赏活动：包括倾听中外经典儿童音乐、民族音乐、自然音效等，培养幼儿的音乐感知力。 3. 如何在幼儿美术活动中运用范例法。 【答案】 范例指向幼儿示范的教具，如范画、图片、实物、模型。 作为范例应具备的条件：能反映事物的基本特征，要色彩鲜明、线条简练、造型准确、形象美观、大小适当（一般以八开或四开宜）；具有一定的艺术水平，富有美感，能激发幼儿的兴趣；符合幼儿的年龄特点，内容及表现方法易于幼儿理解，难易程度为多数幼儿能够达到；范例要多样化，具有一定的数量，能从不同角度反映事物的面貌，以开阔幼儿的思路。 范例的运用要恰当、灵活。一般来说，范例用得越多，幼儿的模仿性越强，从而影响幼儿创造性的发展。 4. 设计幼儿园美术教育活动时，应遵循哪些基本原则？ 【答案】设计幼儿园美术教育活动需遵循五大原则： 1 发展适宜性原则，贴合幼儿年龄特点和身心发展水平，兼顾个体差异； 2 生活化原则，从幼儿生活经验出发，选取熟悉的事物作为创作素材； 3 自主性原则，给予幼儿充分的创作空间，鼓励自由表达与想象； 4 趣味性原则，通过游戏化、情境化的形式激发幼儿参与兴趣； ⑤ 整合性原则，可与语言、科学、社会等领域有机结合，促进全面发展。 四、技能训练（本大题3小题，每小题10分，共30分） 1. 请分析以下两个活动目标的优缺点，哪一个目标更恰当？ 中班绘画活动：暖暖的太阳 活动目标（A） （1）发挥想象表现自己喜欢的太阳，培养幼儿的想象力。 （2）尝试用多种颜色表示太阳，发展幼儿表现美的能力。 （3）通过以暖暖的太阳为主题的绘画活动，激发幼儿对太阳的喜爱之情。 活动目标（B） （1）乐于参加活动，感受色彩美，萌发对太阳的喜爱之情。 （2）知道太阳能给我们带来温暖，并懂得多晒太阳有益于身体健康。 （3）能大胆地尝试用不同的线条按顺序画圆，能自主选择颜色给太阳涂色。 【答案】 目标B 更恰当。 （1）目标B体现了三维目标（第一点是情感态度目标，第二点是认知目标，第三点是技能目标）。 （2）目标B表述具体明确，重点突出，具有可操作性（重点是知识技能目标，能用线条和色彩表现太阳的形象，其次激发幼儿对太阳的热爱，培养幼儿的想 象力）。 （3）目标B表述的行为主体一致并且以幼儿为表述主体。 （4）目标A中的表述主体不一致，缺少认知目标，不具体，操作性不强。 2. 以《萤火虫》为活动内容，为中班幼儿制定一个歌唱活动的目标。 【答案】中班艺术活动：《萤火虫》 （1）认真倾听、欣赏歌曲，感受歌曲优美的意境。 （2）能理解歌曲内容，尝试大胆地边唱边表演。 （3）在游戏中初步感知萤火虫的基本特征和习性。 3. 请阅读下列教案，进行评析。 幼儿园手工活动：七彩花瓶 选材背景： 我发现许多小朋友喝完了饮料后，随手就把瓶子丢进了垃圾桶。儿童的智慧就在他的手指失上，根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了有意义的手工制作活动《七彩花瓶》，利用一些废旧物品，发挥孩子们的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出多姿多彩的装饰品和爱不释手的玩具，让孩子真切地体会到手工创作的奇妙。通过活动可以培养孩子的观察能力、想象能力、审美能力和创造思维能力，还可以培养他们的自信心、耐挫力等良好的意志品质；并使孩子了解环境现状、问题，引导孩子从自我做起，从现在做起，爱护环境，增强环保意识。 活动目的： （1）尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或皱纹纸，耐心地完成作品。 （2）感受作品的色彩美。 （3）体验创造美的乐趣。 活动准备： （1）师幼共同收集各种塑料瓶。 （2）师幼共同在户外采集野花、野草等。 （3）魔术箱、一只没有装饰的塑料瓶、一只装饰好的塑料瓶。 （4）各种颜色的彩纸、皱纹纸、剪刀和固体胶。 （5）一段优美的音乐。 重点：引导幼儿尝试选择自己喜欢的方式装饰塑料瓶。 难点：感受作品中丰富多变的色彩美。 活动过程： （1）神奇的塑料瓶 ①幼儿歌表演《七彩光和果娃娃》。（复习已认知的七种颜色） ② 幼儿观看戴上小丑头饰的老师表演魔术“七彩花瓶”。老师拿出被抛弃的塑料瓶（事先给瓶画上伤心的样子），把它放进魔术箱，让幼儿一起倒数1~10，当数完“1”时，老师便把另一只装饰好的塑料瓶从魔术箱里“变”出来，刹那间，呈现在大家面前的是一只漂亮的七彩花瓶，幼儿都兴奋地欢呼雀跃起来了。（教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教于乐） ③老师因势利导，让幼儿说一说制作七彩花瓶的材料（塑料瓶、彩纸和皱纹纸），并拿出工具（剪刀、固体胶）示范制作一只七彩花瓶。（教师示范有利于幼儿进一步探索与思考，有利于激发幼儿操作的兴趣） （2）制作七彩花瓶 ①播放一段优美的音乐。引导幼儿尝试采用撕贴、剪贴等方法将彩纸、皱纹纸粘贴在瓶身上，使其覆盖瓶身。（提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验） ②老师巡视，帮助手工能力比较差的幼儿，鼓励他们大胆制作，耐心完成作品。（尊重幼儿在发展水平、已有经验，学习方式等方面的介体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到愉悦和成功） ③幼儿次自己的作品做上记号。 ④引导幼儿相互欣赏自己制作的七彩花瓶，说说自己的感受。（乐于与同伴一起分享成功的喜悦） （3）七彩花瓶展示会 幼儿可将在户外采集的野花、野草等插入自制的七彩花瓶中，放在展示台上。 （为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏） （4）活动延伸： 启发幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具，工艺装饰品，通过巧妙构思、精心制作，赋予它们新的用途和观赏价值，体验创造的乐趣。（鼓励孩子用创作出来的作品布置教室、房间，或者玩游戏，不但能让他们学会创造，还能提高幼儿审美能力和环保意识） 【答案】 （1）整个活动内容的选取符合幼儿的实际生活，符合幼儿的年龄特征，具有科学性、教育性和生活性的特点。 （2）该目标书写全面，包含了情感态度、能力培养和知识技能三个方面，其主体都是从幼儿学习的角度出发，目标书写比较具体，可操作性强。 （3）活动准备包含了丰富的物质准备，但缺乏经验准备。 （4）活动以魔术的方式导入激发了幼儿的兴趣，很自然地导入了主题。 （5）在教学过程中，教师采用了富有启发性的提问引导幼儿活动，这些策略很适合幼儿，幼儿容易接受。该活动体现了“以幼儿为主体”的思想，幼儿自己亲自动手制作七彩花瓶，体验到了操作的乐趣和成功的喜悦。 （6）活动过程结构紧凑，过渡自然，活动在轻松自然的环境中结束，通过欣赏花瓶展示，使幼儿感受到了愉快的体验。 （7）活动延伸部分鼓励幼儿再利用废旧物品制作玩具，能进一步培养幼儿的动手能力，发挥幼儿的想象力和创造力。能促进目标更好地达成。 （8）该活动通过制作花瓶，让幼儿感受美，欣赏美。有利于培养幼儿的想象力和动手动脑的能力。 五、活动设计题（本大题1小题，共20分） 请设计小班音乐游戏《小老鼠上灯台》。 要求：写出活动过程、活动准备和活动过程。 【答案】 小班音乐教育活动——小老鼠上灯台 一、活动目标 （1）体验歌曲生动、活泼的风格。 （2）能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆地表现对乐曲的感知。 （3）能用自然的声音演唱歌曲。 二、活动准备 《小老鼠上灯台》音乐及故事短片、小老鼠头饰若干、小猫头饰若干。 三、活动过程 1. 故事导人 观看《小老鼠偷吃油》的故事短片。 2. 和幼儿讨论故事情节，老师提间（1）老鼠是去哪儿偷油吃的？ （2）它是轻轻地走还是重重地走？ （3）小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻地还是重重地？ 3. 动作表现 请幼儿学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻地走），再请幼儿想想，如果你是一只猫，走路时又是什么样子的，比小老鼠用力吗，请幼儿用语言或动作表现出来。 4.教师带领幼儿学习歌词 “小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”。 4. 教师播放歌曲《小老鼠上灯台》 （1）教师示范演唱歌曲。 （2）幼儿听音乐，自己来学唱歌曲。 （3）分角色扮演并演唱歌曲。教师将幼儿分为两组，一组带上小老鼠的头饰，模仿小老鼠并演唱第一句（小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来）；另一组带上小猫的头饰，模仿小猫来演唱第三句（喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来）。 6. 活动结束 幼儿在音乐中自由歌唱、表演，玩猫提老鼠的游戏。 四、活动延伸 让幼儿回家后把这首《小老鼠上灯台》唱给爸爸妈妈听。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $