《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园教育活动设计的基本要素-知识点训练 2026年湖南省师范类专业考纲百套卷 第55卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是《师范类考纲百套卷》的第55卷，是第一部分知识点训练卷，按课程4幼儿园教育活动设计与指导——2.幼儿园教育活动的基本要素要求编写。 其要求是： （1）掌握幼儿园教育活动的基本理论，树立科学的儿童观和幼儿教育观。（2）了解幼儿园教育活动设计的含义、原则、程序。（3）了解制定幼儿园教育目标的意义、依据及要求。（4）掌握幼儿园教育活动的方法。（5）了解幼儿园环境的含义、分类及作用。（6）掌握幼儿园环境创设的原则。（7）因地制宜设置各类活动区角（如语言区、美工区等）。（8）设计与组织幼儿园节日及娱乐活动。（9）根据某幼儿身心发展特点，制定其教育目标。（10）根据某一教育内容和幼儿发展水平，选择恰当的教育教学活动组织形式、指导方式和教学方法。（11）分别为小、中、大班幼儿制定领域教育一般目标。（12）根据主题教育活动的需要，设置相应的教育环境。（13）根据教育目标和幼儿的兴趣需要、年龄特征，选择教育内容，确定活动目标，设计集体教学活动方案。（14）了解幼儿园一日生活的主要环节。 2026版湖南省对口招生湖南省湖南省《师范类考纲百套卷》 第55卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 2．幼儿园教育活动的基本要素 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题10小题，每题2分，共20分） 1. 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养幼儿良好的生活卫生习惯”属于 ( ) A. 幼儿体育目标 B. 幼儿智育目标 D. 幼儿美育目标 C. 幼儿德育目标 2. 帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和是( ) A. 幼儿园教育活动 B. 幼儿园课程 D. 幼儿园日常生活活动 C. 幼儿园教学 3. 幼儿园教育活动中，决定活动方向和最终效果的要素是 ( ) A. 教育内容 B. 教育目标 C. 教育方法 D. 教育环境 4. 教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办？”这体现了 ( ) A. 趣味直观性原则 B. 思想教育性原则 C. 启发探索性原则 D. 艺术创造性原则 5. 幼儿在教育活动中处于（ ）地位，是活动的主动参与者和发展主体。 ( ) A. 主导 B. 核心 C. 辅助 D. 被动接受 6. 在幼儿园和其他专门开设的幼教机构内实施的教育是 ( ) A. 广义的幼儿教育 C. 狭义的幼儿教育 B. 广义的教育 D. 狭义的教育 7. 下列哪项体现了“教育评价”要素的功能 ( ) A. 提供绘本、拼图等活动材料 B. 设定“幼儿能掌握3种颜色分类”的目标 C. 记录幼儿活动表现并调整方案 D. 创设安全的户外活动区域 8. 幼儿教育目标的结构体系分为五个层次，其中各年龄班幼儿发展的学期目标属于 ( ) A. 第一层 B. 第二层 C. 第三层 D. 第四层 9. 幼儿园教育活动的基本要素中，具有“载体性”特征的是 ( ) A. 教育内容 B. 教育目标 C. 幼儿 D. 教育评价 10. 下列关于幼儿园教育活动的含义的说法中，不正确的是 ( ) A. 幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动 B. 幼儿园教育活动是以教师为主导、以幼儿主体的教育活动过程 C. 幼儿园教育活动是“多种形式”的教育活动 D. 幼儿园教育活动是以学习知识为主的活动 二、填空题（本大题10小题，每题2分，共20分） 1.幼儿园教育活动的基本要素中， ________________ 具有“载体性”特征，承载着具体的教育目标与发展价值。 2.幼儿园教育活动设计的程序可以简化为________________ 。 3.________________ 是指向幼儿传授的知识、观点、技能等应用应该是正确的、精准的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展，促使幼儿从现有的水平向“最近发展区”发展。 4.教育 ________________ 是评估活动目标达成度、调整活动设计的重要要素，具有反馈与改进功能。 5.________________ 是幼儿园活动的基本形式。 6.________________ 年颁布了《幼儿园管理条例》。 7.幼儿园教育活动中， ________________ 要素为幼儿提供了活动开展的空间与条件，包括物质环境和心理环境。 8. 教师在教育活动中扮演引导者、支持者角色，其专业行为属于 ________________ 要素的重要组成部分。 9.幼儿园教育活动设计需优先明确 ________________ ，再据此选择教育内容、设计教育方法。 10.________________ 包括观察法、演示法、示范法、范例法等。 三、简答题（本大题2小题，每小题10分，共20分） 1. 分析幼儿园教育活动中“教育目标”与“教育内容”“教育方法”之间的辩证关系。 2.幼儿园教学活动计划包括哪些内容？有何具体要求？ 四、活动设计题（本大题4小题，每小题10分，共40分） 1. 请为大班社会活动《节约用水，从我做起》设计活动目标。 2. 设计幼儿园中班美工区（灯笼），要求写出区角目标、材料准备和教师指导。 3.设计大班邮局区域活动。 4. 以“快乐的端午节”为主题为某幼儿园大班布置主题墙面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是《师范类考纲百套卷》的第55卷，是第一部分知识点训练卷，按课程4幼儿园教育活动设计与指导——2.幼儿园教育活动的基本要素要求编写。 其要求是： （1）掌握幼儿园教育活动的基本理论，树立科学的儿童观和幼儿教育观。（2）了解幼儿园教育活动设计的含义、原则、程序。（3）了解制定幼儿园教育目标的意义、依据及要求。（4）掌握幼儿园教育活动的方法。（5）了解幼儿园环境的含义、分类及作用。（6）掌握幼儿园环境创设的原则。（7）因地制宜设置各类活动区角（如语言区、美工区等）。（8）设计与组织幼儿园节日及娱乐活动。（9）根据某幼儿身心发展特点，制定其教育目标。（10）根据某一教育内容和幼儿发展水平，选择恰当的教育教学活动组织形式、指导方式和教学方法。（11）分别为小、中、大班幼儿制定领域教育一般目标。（12）根据主题教育活动的需要，设置相应的教育环境。（13）根据教育目标和幼儿的兴趣需要、年龄特征，选择教育内容，确定活动目标，设计集体教学活动方案。（14）了解幼儿园一日生活的主要环节。 2026版湖南省对口招生湖南省湖南省《师范类考纲百套卷》 第55卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 2．幼儿园教育活动的基本要素 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题10小题，每题2分，共20分） 1. 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养幼儿良好的生活卫生习惯”属于 ( ) A. 幼儿体育目标 B. 幼儿智育目标 D. 幼儿美育目标 C. 幼儿德育目标 【答案】A 【解析】幼儿体育目标是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 2. 帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和是( ) A. 幼儿园教育活动 B. 幼儿园课程 D. 幼儿园日常生活活动 C. 幼儿园教学 【答案】B 【解析】幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 3. 幼儿园教育活动中，决定活动方向和最终效果的要素是 ( ) A. 教育内容 B. 教育目标 C. 教育方法 D. 教育环境 【答案】B 【解析】教育目标是活动的灵魂，明确活动要达成的幼儿发展效果，直接决定活动的设计方向（如内容选择、方法运用）和最终是否实现预期效果，A、C、D均受教育目标制约，故选B。 4. 教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办？”这体现了 ( ) A. 趣味直观性原则 B. 思想教育性原则 C. 启发探索性原则 D. 艺术创造性原则 【答案】C 【解析】选项A，趣味直观性原则强调教育内容的趣味性和直观性，以吸引幼儿的兴趣和注意力。然而，题干中教师通过讲述故事后提出问题，主要目的是引导幼儿思考并探索解决问题的方法，而非仅仅通过趣味或直观的方式呈现内容。因此，A选项不符合题意。 选项B，思想教育性原则侧重于通过教育活动对幼儿进行思想品德、行为习惯等方面的培养。题干中的情境并未直接体现对幼儿进行思想教育的内容，而是侧重于启发幼儿的思考和探索能力。因此，B选项也不符合题意。 选项C，启发探索性原则强调在教育过程中，教师应通过启发、引导的方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，鼓励他们主动探索、发现和学习。题干中教师讲述故事后提出问题，正是为了启发幼儿思考并探索解决实际问题的方法，符合启发探索性原则的定义。因此，C选项正确。 选项D，艺术创造性原则通常指在教育活动中注重培养幼儿的艺术素养和创造力。题干中的情境并未直接涉及艺术创造或相关能力的培养，而是侧重于幼儿的思考和问题解决能力。因此，D选项不符合题意。 5. 幼儿在教育活动中处于（ ）地位，是活动的主动参与者和发展主体。 ( ) A. 主导 B. 核心 C. 辅助 D. 被动接受 【答案】B 【解析】幼儿是教育活动的核心地位和主动发展主体，教师起主导作用，而非幼儿被动接受，C、D错误，A是教师的角色定位，故选B。 6. 在幼儿园和其他专门开设的幼教机构内实施的教育是 ( ) A. 广义的幼儿教育 C. 狭义的幼儿教育 B. 广义的教育 D. 狭义的教育 【答案】C 【解析】狭义的幼儿教育则专指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。这种教育是由专门的幼教机构，如幼儿园，根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿所进行的有计划、有组织的教育。这个选项直接对应了题目中的描述，即“在幼儿园和其他专门开设的幼教机构内实施的教育”。 7. 下列哪项体现了“教育评价”要素的功能 ( ) A. 提供绘本、拼图等活动材料 B. 设定“幼儿能掌握3种颜色分类”的目标 C. 记录幼儿活动表现并调整方案 D. 创设安全的户外活动区域 【答案】C 【解析】教育评价的核心功能是记录活动过程、评估目标达成度，并为后续活动调整提供依据；A是教育媒介的作用，B是教育目标的设定，D是教育环境的创设，故选C。 8. 幼儿教育目标的结构体系分为五个层次，其中各年龄班幼儿发展的学期目标属于 ( ) A. 第一层 B. 第二层 C. 第三层 D. 第四层 【答案】C 【解析】幼儿教育目标的结构体系是一个由总到分、由抽象到具体的多层次系统。为了明确各层次的具体内容，我们可以逐层分析： 第一层：幼儿教育总目标。这是整个幼儿教育的总方向和总要求，具有概括性和普遍性，是制定其他层次目标的依据和基础。 第二层：年龄阶段目标。这是针对不同年龄段的幼儿所制定的教育目标，考虑了幼儿身心发展的阶段性和连续性。 第三层：学期目标。这是根据年龄阶段目标，结合每学期幼儿的实际发展水平，制定的更为具体、可操作的目标。它通常与幼儿园的教学计划紧密相连，是教师开展日常教学活动的直接依据。 第四层：月（或周）计划（活动）目标。这是在学期目标的指导下，针对每月（或每周）的具体教学活动所制定的目标，更加具体和细化。 第五层：具体活动目标。这是每次具体教学活动的目标，是幼儿教育目标体系中最具体、最微观的一层。 各年龄班幼儿发展的学期目标，显然是在年龄阶段目标的基础上，结合每学期的实际情况制定的，因此它属于第三层目标。 9. 幼儿园教育活动的基本要素中，具有“载体性”特征的是 ( ) A. 教育内容 B. 教育目标 C. 幼儿 D. 教育评价 【答案】A 【解析】教育内容是承载教育目标的载体，通过具体的知识、技能、情感体验（如语言故事、科学实验、艺术创作）传递给幼儿；B是方向性要素，C是主体要素，D是反馈性要素，故选A。 10. 下列关于幼儿园教育活动的含义的说法中，不正确的是 ( ) A. 幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动 B. 幼儿园教育活动是以教师为主导、以幼儿主体的教育活动过程 C. 幼儿园教育活动是“多种形式”的教育活动 D. 幼儿园教育活动是以学习知识为主的活动 【答案】D 【答案】幼儿园教育活动的含义： 《纲要》第三部分“组织与实施”的第二条指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”这里的“教育过程”可以说包括了幼儿在园的一切活动，是广义的幼儿园教育活动；而狭义的幼儿园教育活动则是指教师在一定时间内专门组织的教育活动。 （1）幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动。 （2）幼儿园教育活动是以教师为主导、以幼儿次主体的教育活动过程。 （3）幼儿园教育活动是“多种形式”的教育活动。 二、填空题（本大题10小题，每题2分，共20分） 1.幼儿园教育活动的基本要素中， ________________ 具有“载体性”特征，承载着具体的教育目标与发展价值。 【答案】教育内容 2.幼儿园教育活动设计的程序可以简化为________________ 【答案】目标+兴趣、需要和经验+环境材料=活动 3.________________ 是指向幼儿传授的知识、观点、技能等应用应该是正确的、精准的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展，促使幼儿从现有的水平向“最近发展区”发展。 【答案】科学发展性原则 4.教育 ________________ 是评估活动目标达成度、调整活动设计的重要要素，具有反馈与改进功能。 【答案】评价 5.________________ 是幼儿园活动的基本形式。 【答案】游戏 6.________________ 年颁布了《幼儿园管理条例》。 【答案】1989 7.幼儿园教育活动中， ________________ 要素为幼儿提供了活动开展的空间与条件，包括物质环境和心理环境。 【答案】教育环境 8. 教师在教育活动中扮演引导者、支持者角色，其专业行为属于 ________________ 要素的重要组成部分。 【答案】教育媒介 9.幼儿园教育活动设计需优先明确 ________________ ，再据此选择教育内容、设计教育方法。 【答案】教育目标 10.________________ 包括观察法、演示法、示范法、范例法等。 【答案】直观类方法 三、简答题（本大题2小题，每小题10分，共20分） 1. 分析幼儿园教育活动中“教育目标”与“教育内容”“教育方法”之间的辩证关系。 【答案】教育目标、教育内容、教育方法三者是辩证统一、相互制约的核心关系，具体表现为： （1）教育目标决定教育内容与教育方法的选择：教育目标明确“要让幼儿获得什么发展”，直接限定教育内容的范围（如目标是“提升语言表达能力”，则内容可选择故事讲述、儿歌创编等），同时决定方法的适配性（如语言目标适合用情境互动法、表达分享法，而非单纯讲授法）； （2）教育内容是实现教育目标的载体，教育方法是内容落地的保障：脱离具体教育内容，教育目标会沦为空谈；而缺乏合适的教育方法，即使内容优质，也难以被幼儿理解和吸收（如科学探究类内容需搭配操作实验法，才能让幼儿直观感知科学原理）； （3）教育内容与教育方法反作用于教育目标：若内容超出幼儿发展水平或缺乏趣味性，或方法过于单一、不符合幼儿学习特点，会导致教育目标无法达成；反之，贴合幼儿的内容与灵活的方法，能促进目标高效实现，甚至超出预期发展效果； 三者需动态适配：随着幼儿活动中的表现与反馈，需及时调整内容深度、方法形式，确保始终围绕教育目标同向发力，形成“目标—内容—方法”的闭环统一。 2. 幼儿园教学活动计划包括哪些内容？有何具体要求？ 【答案】 概念：具体的教学活动方案——备课。它阐明在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。 内容： （1）活动名称：要注明哪个年龄班哪个领域。 （2）活动目标：知识、技能、情感目标。 （3）活动准备：包括物质准备和精神准备。 （4）活动过程：主要体现目标的实施过程和步骤。 开始部分。 基本部分。 结束部分。 （5）活动评价：一般在活动结束后由教师本人或其他教师对整个活动过程给予客观评价。 四、活动设计题（本大题4小题，每小题10分，共40分） 1. 请为大班社会活动《节约用水，从我做起》设计活动目标。 【答案】 （1）初步理解和感知水在生活中的重要性，萌发关心周围事物的积极态度和初步的环保意识。 （2）尝试与同伴合作协商制作节约用水提示卡，提高协商、合作能力。 （3）学习节约用水的基本方法，在日常生活中养成节约用水的好习惯。 2. 设计幼儿园中班美工区（灯笼），要求写出区角目标、材料准备和教师指导。 【答案】 区角目标： （1）运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料，表现出“我的灯笼”。 （2）观察灯笼的基本特征，知道灯笼是由 部分构成。 （3）萌发操作的兴趣，感知与同伴共庆节日的快乐。 活动材料： （1）彩泥若干、筷子、长条皱纹纸。 （2）实物灯笼若干。 活动过程： （1）引导幼儿自由选择区角。幼儿自由选择自己喜欢的区角进行游戏。 （2）幼儿自由活动，教师辅助。 （3）教师指导： ①教师介绍区角内容及操作要求。 ②教师引导幼儿相互交流活动感受。 ③教师以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿。 ④幼儿间做相互的评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定。 ⑤教师组织幼儿收拾活动材料。 3. 设计大班邮局区域活动。 【答案】 （1）角色区：我是小小邮递员。 （2）美工区：制作邮票。 （3）科学区：称一称有多重。 （4）语言区：美丽的邮票。 （5）数学操作区：计算邮件（邮件的分类）。 4. 以“快乐的端午节”为主题为某幼儿园大班布置主题墙面。 【答案】 首先，有一条大龙舟来确定格局。由教师绘画，气势磅礴，既可以体现端午节赛龙舟的风格，又以生动形象的图案来吸引孩子，而逗龙的球则由孩子们制作的水果灯笼组合而成。 龙舟上分为三块： （1）贴有各种不同样式的粽子图案，教给孩子有关粽子的知识。另外还有人们包粽子的照片，帮助孩子了解粽子的制作，还有其他端午节的美食图片。 （2）端午节儿歌、屈原的故事简介，帮助孩子了解端午节。 （3）赛龙舟图片，让孩子感受节日的气氛。另外在墙角适当的空隙处，悬挂家长交来的纸粽子、香包、艾叶、菖蒲等端午节常见的庆祝用品。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $