《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园教育活动的内容与设计-知识点训练 2026年湖南省师范类专业考纲百套卷 第74卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省《师范类考纲百套卷》的第74卷，是第一部分知识点训练卷，按课程4幼儿园教育活动设计与指导——3.幼儿园教育活动的内容与设计要求编写。 其要求是： （1）根据幼儿健康教育目标，选择适宜的健康教育内容，设计幼儿园健康教育活动方案；根据幼儿体育活动目标，选择与创编幼儿体育游戏和幼儿体操；设计幼儿园体育活动及户外区域活动方案。（2）根据幼儿语言教育目标，设计幼儿园文学作品学习活动、讲述活动、谈话活动、早期阅读活动及听说游戏活动等各类语言教育活动方案。（3）依据幼儿社会学习的特点与幼儿社会教育目标，科学地选择社会教育内容，设计专门的社会教育活动方案；与幼儿家庭、社区合作实施社会教育。（4）根据地域和季节特点，充分利用社区资源设计幼儿科学活动方案：创设幼儿园科学探索区。（5）根据幼儿艺术教育目标，设计幼儿园音乐和美术教育活动方案。（6）根据某一主题及幼儿年龄特点，设计主题网络图，制定主题活动目标。（7）能评价幼儿园各类教育活动。 2026版湖南省对口招生湖南省《师范类考纲百套卷》 第74卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 3．幼儿园教育活动的内容与设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. 在幼儿园的韵律活动教学中，（ ）重要适应于情节性比较强旳韵律动作组合的学习或创编活动。 ( ) A. 游戏导入 B. 回忆导入 C. 规测导入 D. 故事导入 【答案】D 【解析】A选项（游戏导入）：虽然游戏导入能够引起幼儿的兴趣，但它更侧重于通过游戏来引入教学内容，而不一定适合情节性强的韵律动作组合的学习或创编。 B选项（回忆导入）：回忆导入通常是通过回顾以往的学习经验来引入新的教学内容。这种方法可能不适用于需要新故事情节或创意的韵律动作组合的学习。 C选项（规测导入）：规测导入可能指的是通过规则或测量的方式来引入教学内容。这与情节性强的韵律动作组合的学习或创编没有直接关联。 D选项（故事导入）：故事导入是通过讲述一个故事情节来引入教学内容。这种方法非常适合于情节性强的韵律动作组合的学习或创编，因为故事可以为幼儿提供一个清晰的情节框架，激发他们的想象力和创造力。 综上所述，根据题干的要求和各个选项的特点，最适合于情节性较强的韵律动作组合的学习或创编活动的导入方法是D选项（故事导入）。 因此，答案是D。 2. 在幼儿阶段，（ ）是小朋友在歌唱活动中最难掌握的技能。 ( ) A. 速度 B. 呼吸 C. 节奏 D. 音准 【答案】D 【解析】A. 速度：在歌唱中，速度通常是由歌曲的旋律和节奏决定的，而且幼儿往往能够较好地跟随歌曲的整体节奏和速度。因此，速度不是他们最难掌握的技能。 B. 呼吸：虽然正确的呼吸技巧在歌唱中很重要，但幼儿通常能够通过模仿和练习逐渐掌握基本的呼吸方法，尤其是在教师的指导下。呼吸技巧的学习虽然需要一定的时间，但并不是最难的部分。 C. 节奏：节奏是音乐的重要组成部分，但幼儿阶段的孩子通常能够通过游戏、拍手或其他身体动作来感受和理解节奏。虽然节奏的掌握可能需要一些时间和练习，但相对于音准来说，它并不是最难的部分。 D. 音准：音准是指歌唱或演奏中音高的准确性。对于幼儿来说，由于他们的听觉和发声器官尚未完全发育成熟，很难准确地判断和发出特定的音高。此外，音准需要较高的听觉辨别能力和精细的发声控制，这对幼儿来说是一个相对较大的挑战。 综上所述，虽然幼儿在学习歌唱时需要掌握多种技能，但最难掌握的是音准。因此，正确答案是D选项“音准”。 3. 幼儿园美术欣赏活动的主要目标是 ( ) A. 让幼儿熟练掌握绘画技巧 B. 培养幼儿初步审美感知能力 C. 要求幼儿准确描述作品内涵 D. 强制幼儿模仿作品创作 【答案】B 【解析】幼儿美术欣赏活动核心是引导幼儿感受作品的色彩、线条等审美特征，培养初步审美感知，A属于绘画技能目标，C、D超出幼儿认知水平且违背自主性原则，故选择B。 4. 幼儿园绘画创作活动的三维目标不包括以下哪一项？ ( ) A．认知目标 B. 技能目标 C. 情感目标 D. 竞争目标 【答案】D 【解析】幼儿园绘画活动目标分为认知（如认识颜色、形状）、技能（如握笔、涂色）、情感（如喜欢绘画、建立自信）三维度，竞争目标不符合幼儿美术教育的愉悦性与发展性原则，故选择D。 5. 粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于 ( ) A. 实用性手工活动 B. 科技性手工活动 C. 平面手工活动 D. 立体手工活动 【答案】C 【解析】A. 实用性手工活动：这通常指的是具有实际使用价值的手工制作，如编织篮子、制作陶器等。题目中的活动虽然涉及手工，但更偏向于艺术创作，而非实用性制作。 B. 科技性手工活动：这通常指的是涉及科技元素或原理的手工制作，如制作简单的电路、机器人等。题目中的活动并未涉及科技元素。 C. 平面手工活动：这指的是在平面上进行的手工制作活动，如剪纸、绘画、拼贴等。题目中的“粘贴、剪贴、撕贴、剪纸”等形式均符合平面手工活动的特点。 D. 立体手工活动：这指的是制作具有三维空间感的手工制品，如折纸、泥塑等。题目中的活动并未涉及三维空间的制作。 综上所述，题目中的“粘贴、剪贴、撕贴、剪纸”等形式最符合平面手工活动的特点。因此，正确答案是C选项“平面手工活动”。 6. 小朋友画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特性浮现于 ( ) A. 概念画期 B. 错画期 C. 图式期 D. 写实期 【答案】D 【解析】A. 概念画期：此阶段儿童绘画往往以自我为中心，用简单、抽象的符号来表现他们对世界的理解。虽然有一定的想象和记忆成分，但尚未达到自然描绘的阶段。 B. 错画期：这个术语在常规的儿童绘画发展阶段划分中并不常见，可能指的是儿童在绘画过程中出现的错误或不符合常规的画法。它并不特指一个明确的、以自然描绘为目标的阶段。 C. 图式期：此阶段儿童绘画开始表现出一定的组织和结构，但仍然以象征性和概括性的图像为主。虽然儿童的绘画开始反映出他们对世界的认知，但仍然不是对自然的准确描绘。 D. 写实期：随着儿童认知能力和绘画技巧的提高，他们开始尝试更准确地描绘他们观察到的世界。在这一阶段，小朋友的绘画从记忆画、想象画逐渐转向对自然的真实描绘，开始关注细节和比例，追求画面的真实感。 综上所述，小朋友绘画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段的特性最符合写实期的特点。因此，正确答案是D选项“写实期”。 7. 涵涵在绘画课上用很长的波浪线画小草，老师走过来说他画得不像，然后教他用三根小短线形成的三叉作为小草，这样更像现实生活中的小草，老师的做法是 ( ) A. 教会了涵涵正确画小草的方法 B. 没有尊重涵涵自己的想法 C. 过于强调画画技能，损害了幼儿对画画的兴趣 D. 矫正了涵涵对小草的错误感知 【答案】B 【解析】A. 教会了涵涵正确画小草的方法：虽然老师的方法可能更接近现实中小草的形象，但绘画的本质在于表达个人的想法和感受，而非简单地复制现实。因此，不能简单地将老师的方法视为“正确”的方法。 B. 没有尊重涵涵自己的想法：这个选项直接指出了老师的问题。老师没有尊重涵涵对小草的个人表达方式，而是用自己的标准来评判和纠正。 C. 过于强调画画技能，损害了幼儿对画画的兴趣：虽然老师的做法可能在一定程度上强调了画画技能，但题目中并未明确提及这种做法是否损害了涵涵对画画的兴趣。因此，这个选项的推断较为牵强。 D. 矫正了涵涵对小草的错误感知：这个选项同样存在问题。因为涵涵的画只是他个人对小草的一种表达方式，并不能简单地视为“错误感知”。 综上所述，老师的做法最主要的问题是没有尊重涵涵自己的想法和表达方式。在绘画这种富有创造性的活动中，个人的想法和感受是至关重要的。因此，正确答案是B选项“没有尊重涵涵自己的想法”。 8. 幼儿园韵律活动设计中，音乐选择的核心要求不包括 ( ) A. 节奏鲜明 B. 旋律优美 C. 时长适宜 D. 难度极高 【答案】D 【解析】韵律活动的音乐需适配幼儿动作发展节奏，节奏鲜明便于幼儿跟随律动，旋律优美激发参与兴趣，时长需根据年龄调整（小班1-2分钟，大班3-5分钟），难度极高的音乐不符合幼儿发展适宜性原则，故选择D。 9. 以下哪种方式不属于幼儿园打击乐器演奏活动中培养幼儿节奏感的基础方法？ ( ) A．拍手 B. 跺脚 C. 念儿歌 D. 复杂乐谱识读 【答案】D 【解析】幼儿园打击乐器演奏活动中，幼儿节奏感培养以直观体验为主，拍手、跺脚、念儿歌均为基础且易操作的方式，复杂乐谱识读超出幼儿认知水平，不属于该阶段培养方法，故选择D。 10.（ ）歌曲可以培养幼儿唱出歌曲中强、弱对比的能力。 ( ) A.《哈巴狗》 B.《郊游》 C.《大雨和小雨》 D.《粉刷匠》 【答案】C 【解析】A.《哈巴狗》：这首歌曲通常具有欢快的旋律和节奏，但不一定包含明显的强、弱对比元素。 B.《郊游》：这首歌曲通常描绘的是郊游的场景，旋律轻快，但同样不一定强调强、弱对比。 C.《大雨和小雨》：这首歌曲通过模拟大雨和小雨的声音，自然地在旋律和节奏上形成了强、弱的对比。大雨部分可能用较强的音量和较快的节奏来表现，而小雨部分则可能用较弱的音量和较慢的节奏来表现。这种对比不仅有助于幼儿理解歌曲的内容，还能培养他们唱出强、弱对比的能力。 D.《粉刷匠》：这首歌曲通常具有欢快的旋律和简单的歌词，但不一定包含强、弱对比的元素。 综上所述，考虑到《大雨和小雨》这首歌曲在旋律和节奏上自然形成的强、弱对比，它最适合用于培养幼儿唱出歌曲中强、弱对比的能力。因此，正确答案是C选项《大雨和小雨》。 二、填空题（本大题3小题，每空1分，共10分） 1. 幼儿园美术活动一般有 ________________ 、________________ 、________________ 三种形式。 【答案】绘画活动；手工活动；欣赏活动 2. 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的 ________________ ，丰富其 ________________ 和 ________________ 。 【答案】感受和体验；想象力；创造力 3. 幼儿园韵律活动的音乐选择需满足节奏鲜明、旋律优美、 ________________ 宜的要求。 【答案】时长 4. 幼儿园美术欣赏活动的目标之一是培养幼儿初步的 ________________ 能力。 【答案】审美感知 5. 幼儿园打击乐器演奏活动中，培养幼儿节奏感可通过拍手、跺脚、 ________________ 等基础方式。 【答案】念儿歌 6. 幼儿园绘画创作活动的目标包含认知、技能和 ________________ 三个维度。 【答案】情感 三、简答题（本大题4小题，每小题5分，共20分） 1. 请说出幼儿绘画活动教育的内容。 【答案】 绘画活动包括认识常用的绘画工具和材料，掌握绘画姿势；学会各种绘画工具和材料的正确使用方法；知道绘画的内容即主题、情节、形象；了解绘画的形式语言，如线条、色彩、造型、构图；了解各种绘画的形式或种类，如命题画、意愿画、装饰画、手指画、水墨画。 2. 幼儿园歌唱活动中，如何根据3-6岁幼儿的年龄特点选择歌曲？ 【答案】需结合幼儿年龄分层选择： 1 3-4岁小班幼儿，优先选择旋律简单、节奏平稳、歌词简短重复、贴近生活的歌曲（如《小星星》）； 2 4-5岁中班幼儿，可选择旋律稍丰富、有简单乐句变化、歌词情节性强的歌曲（如《拔萝卜》）； ③ 5-6岁大班幼儿，可选择旋律起伏适度、节奏多样、歌词有一定内涵或可创编空间的歌曲（如《娃哈哈》），同时兼顾歌曲的教育意义与趣味性。 3. 幼儿园美术活动中的“手工创作”包含哪些常见形式？其设计重点是什么？ 【答案】常见形式有折纸、剪纸、泥塑、粘贴、废旧材料制作等。设计重点： 1 材料选择安全、易操作，符合幼儿动手能力（如小班用安全剪刀、大班尝试复杂拼接）；② 提供明确的创作目标但不限制表现形式，鼓励幼儿大胆创新； 2 注重创作过程的体验与引导，而非仅关注作品结果； ④ 结合生活主题，让手工创作服务于幼儿对生活的认知（如制作节日装饰、生活用品模型）。 3. 什么是幼儿园韵律活动？ 【答案】 韵律活动是指伴随音乐运用身体动作进行艺术表现的活动。通过律动、舞蹈、歌表演等不同类型的韵律活动，可以提高幼儿动作的协调性、随乐性和表现性。 四、技能训练（本大题3小题，每小题10分，共30分） 1. 下面是大班美术活动《美丽的风筝》的开始部分。活动的开始部分一般要解决什么问题？该教师是否解决了这些问题？如果你来组织该活动，你将如何设计开始部分？请具体写出。 （教师将收集的各类风筝布置成一个风筝展） 教师：今天，老师带小朋友去参观一个展览，大家看看这是一个什么样的展览？展示的东西有什么特点？ 引领幼儿观察、欣赏各种风筝的美，在观察中自然激发幼儿的创造愿望。 【答案】 （1）开始部分主要解决的问题：如何集中幼儿的注意力和引发幼儿学习的兴趣；如何开展活动并自然导入活动的主题。 （2）解决了。 （3）我的设计： 导入：猜谜语引出风筝。 ①小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。（播放PPT） ②谜语：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。请仔细地想一想，什么东西飞在天上，要用绳子拴着，不怕风，害怕雨。（风筝）小朋友，好聪明呀！一下子就猜出来了。（播放PPT） ③小朋友见过风筝吗？（见过）见过什么样的风筝？请你描述一下它的样子。 2. 请以《在农场》为活动内容，为中班幼儿制定一个歌唱活动的目标。 【答案】 活动目标： （1）积极参与歌唱活动，感受歌曲活泼、欢快的特点。 （2）会用愉快的情绪演唱歌曲，并尝试改编歌词。（重点） （3）能分析歌词结构并发现规律，根据不同动物的特点替换歌词。 3. 请设计小班《手指点画》的活动目标。 【答案】 （1）愿意大胆参与尝试手指印画，感受手指点画的乐趣； （2）学习用指腹压印的画法，尝试点印不同的图案； （3）能在手指点画的基础上，用不同材料进行添画，展现有趣的事物。 五、活动设计题（本大题1小题，共20分） 根据地域、季节特点与《指南》幼儿艺术教育的目标，为不同年龄班幼儿选择合适的歌曲或乐曲，编写出节奏动作，写出音乐律动活动计划（详案），年龄班自定。 解题指导： ①不同年龄班有不同的目标要求，都需要强调用肢体动作表达出情感。 ②要求分小节按节拍写出动作要领。 ③方案设计要符合幼儿年龄特点，尊重幼儿意愿，注重创造思维的培养。 ④写好详细的导语和结束语。 ⑤常用的音乐活动导人模式有：故事导人、多媒体导人、情境导人、图画导人、谜语导人、节奏练习导人、歌词朗诵导人、动作创编导人、律动导人、歌词创编导入、游戏导入、歌表演导人。 【答案】 中班音乐活动：《猪八戒吃西瓜》 活动目标： （1）情感目标：感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与音乐活动的乐趣，愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。 （2）知识目标：根据对《西游记》已有的经验理解和掌握律动活动的内容。 （3）能力目标：在律动申培养音乐节奏感，发展表现力。 活动准备： （1）环境创设：幼儿音乐活动室。 （2）经验准备：看过《西游记》动画片。 （3）物质准备：多媒体课件，VCD 录音，猪八戒头饰，音乐《猪八戒吃西瓜》。 活动过程： （1）开始部分（2分钟）（直观法）（讨论法）。 直观导人：欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣。 ①师：今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧！ ②师，这是什么动画片啊？在《西游记》中你最喜欢谁？ （幼儿交流表达） 设计意图：通过观看片段引发幼儿的讨论，为接下来的活动作铺垫。 （2）基本部分（13分钟）（音乐律动法）（谈话法）（操作练习法）（讨论法）（游戏法）。 ①猪八戒。 师：这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情？ ②完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐。 ③你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀？你觉得猪八戒发生了什么事情呢？（个别讲述） ④你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗？（找吃的一发现西瓜一扇耳朵一切西瓜一吃西瓜一肚子疼）请幼儿分别用动作表现边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容。 ⑤在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍，“瞧，猪八戒来了。”（教师戴头饰） ⑥分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚于疼。 a.第一段—扇耳朵。 语言节奏：扇耳朵。动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。 师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走还怎么样呢？（走一走，扇耳朵。） 师：怎么做扇耳朵呢？谁来试试看？（1到2名幼儿示范，教师在幼儿示范后加以指正） 配上《猪八戒吃西瓜》音乐，练习律动第一段动作—一走扇耳朵。 b.第二段—一切西瓜。 语言节奏：咔嚓嚓。动作要领：双手轮流切两下。 师：我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的！ 配上音乐，练习律动第二段动作—卷袖子，卡擦擦。 c.第三段—吃西瓜。 语言节奏：啊鸣啊呜。动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍。 师：猪八戒切开了西瓜，它怎么样了？（口水都流下来了，想吃。） 师：谁来学学猪八戒吃西瓜的样子？ 配上音乐，练习律动第三段动作拍手，啊呜。 ⑨第四段—肚子痛。 语言节奏：哎一呦。动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。 师：贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀！ 配上音乐，练习律动第四段动作—走一走，哎呦。 设计意图：以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐，在律动动作中理解音乐节奏。 （3）结束部分（3分钟）（谈话法）（表演法） ①幼儿有表情的完整表演。 ②体验分享。 师：为什么猪八戒肚子疼啊？那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗？那应该怎么做呢？ 小结：好东西大家分享才会快乐。 设计意图：通过经验总结让幼儿懂得道理。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版湖南省对口招生《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，编写了共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，编写了共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省《师范类考纲百套卷》的第74卷，是第一部分知识点训练卷，按课程4幼儿园教育活动设计与指导——3.幼儿园教育活动的内容与设计要求编写。 其要求是： （1）根据幼儿健康教育目标，选择适宜的健康教育内容，设计幼儿园健康教育活动方案；根据幼儿体育活动目标，选择与创编幼儿体育游戏和幼儿体操；设计幼儿园体育活动及户外区域活动方案。（2）根据幼儿语言教育目标，设计幼儿园文学作品学习活动、讲述活动、谈话活动、早期阅读活动及听说游戏活动等各类语言教育活动方案。（3）依据幼儿社会学习的特点与幼儿社会教育目标，科学地选择社会教育内容，设计专门的社会教育活动方案；与幼儿家庭、社区合作实施社会教育。（4）根据地域和季节特点，充分利用社区资源设计幼儿科学活动方案：创设幼儿园科学探索区。（5）根据幼儿艺术教育目标，设计幼儿园音乐和美术教育活动方案。（6）根据某一主题及幼儿年龄特点，设计主题网络图，制定主题活动目标。（7）能评价幼儿园各类教育活动。 2026版湖南省对口招生湖南省《师范类考纲百套卷》 第74卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 3．幼儿园教育活动的内容与设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. 在幼儿园的韵律活动教学中，（ ）重要适应于情节性比较强旳韵律动作组合的学习或创编活动。 ( ) A. 游戏导入 B. 回忆导入 C. 规测导入 D. 故事导入 2. 在幼儿阶段，（ ）是小朋友在歌唱活动中最难掌握的技能。 ( ) A. 速度 B. 呼吸 C. 节奏 D. 音准 3. 幼儿园美术欣赏活动的主要目标是 ( ) A. 让幼儿熟练掌握绘画技巧 B. 培养幼儿初步审美感知能力 C. 要求幼儿准确描述作品内涵 D. 强制幼儿模仿作品创作 4. 幼儿园绘画创作活动的三维目标不包括以下哪一项？ ( ) A．认知目标 B. 技能目标 C. 情感目标 D. 竞争目标 5. 粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于 ( ) A. 实用性手工活动 B. 科技性手工活动 C. 平面手工活动 D. 立体手工活动 6. 小朋友画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特性浮现于 ( ) A. 概念画期 B. 错画期 C. 图式期 D. 写实期 7. 涵涵在绘画课上用很长的波浪线画小草，老师走过来说他画得不像，然后教他用三根小短线形成的三叉作为小草，这样更像现实生活中的小草，老师的做法是 ( ) A. 教会了涵涵正确画小草的方法 B. 没有尊重涵涵自己的想法 C. 过于强调画画技能，损害了幼儿对画画的兴趣 D. 矫正了涵涵对小草的错误感知 8. 幼儿园韵律活动设计中，音乐选择的核心要求不包括 ( ) A. 节奏鲜明 B. 旋律优美 C. 时长适宜 D. 难度极高 9. 以下哪种方式不属于幼儿园打击乐器演奏活动中培养幼儿节奏感的基础方法？ ( ) A．拍手 B. 跺脚 C. 念儿歌 D. 复杂乐谱识读 10.（ ）歌曲可以培养幼儿唱出歌曲中强、弱对比的能力。 ( ) A.《哈巴狗》 B.《郊游》 C.《大雨和小雨》 D.《粉刷匠》 二、填空题（本大题3小题，每空1分，共10分） 1. 幼儿园美术活动一般有 ________________ 、________________ 、________________ 三种形式。 2. 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的 ________________ ，丰富其 ________________ 和 ________________ 。 3. 幼儿园韵律活动的音乐选择需满足节奏鲜明、旋律优美、 ________________ 宜的要求。 4. 幼儿园美术欣赏活动的目标之一是培养幼儿初步的 ________________ 能力。 5. 幼儿园打击乐器演奏活动中，培养幼儿节奏感可通过拍手、跺脚、 ________________ 等基础方式。 6. 幼儿园绘画创作活动的目标包含认知、技能和 ________________ 三个维度。 三、简答题（本大题4小题，每小题5分，共20分） 1. 请说出幼儿绘画活动教育的内容。 2. 幼儿园歌唱活动中，如何根据3-6岁幼儿的年龄特点选择歌曲？ 3. 幼儿园美术活动中的“手工创作”包含哪些常见形式？其设计重点是什么？ 4. 什么是幼儿园韵律活动？ 四、技能训练（本大题3小题，每小题10分，共30分） 1. 下面是大班美术活动《美丽的风筝》的开始部分。活动的开始部分一般要解决什么问题？该教师是否解决了这些问题？如果你来组织该活动，你将如何设计开始部分？请具体写出。 （教师将收集的各类风筝布置成一个风筝展） 教师：今天，老师带小朋友去参观一个展览，大家看看这是一个什么样的展览？展示的东西有什么特点？ 引领幼儿观察、欣赏各种风筝的美，在观察中自然激发幼儿的创造愿望。 2. 请以《在农场》为活动内容，为中班幼儿制定一个歌唱活动的目标。 3. 请设计小班《手指点画》的活动目标。 五、活动设计题（本大题1小题，共20分） 根据地域、季节特点与《指南》幼儿艺术教育的目标，为不同年龄班幼儿选择合适的歌曲或乐曲，编写出节奏动作，写出音乐律动活动计划（详案），年龄班自定。 解题指导： ①不同年龄班有不同的目标要求，都需要强调用肢体动作表达出情感。 ②要求分小节按节拍写出动作要领。 ③方案设计要符合幼儿年龄特点，尊重幼儿意愿，注重创造思维的培养。 ④写好详细的导语和结束语。 ⑤常用的音乐活动导人模式有：故事导人、多媒体导人、情境导人、图画导人、谜语导人、节奏练习导人、歌词朗诵导人、动作创编导人、律动导人、歌词创编导入、游戏导入、歌表演导人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $