项目三 任务二 服装人体动态训练（2.手的画法及服装人体的绘制）（课件）-《服装设计基础》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）同步精品课堂

项目三 服装设计图稿绘制训练 任务二 服装人体动态训练 （手的画法和服装人体绘制） 《服装设计基础》（高教版第二版-课程改革成果教材） 同步精品课堂 02 掌握服装人体的几种常用动态、结构绘制。 01 掌握手部的画法。 教学目标 行业PPT模板http:///hangye/ 重点 掌握服装效果图的人体、动态及画法。 难点 不同动态男、女人体的画法。 课堂导入 说一说： 学习了绘制服装人体头部形象，你觉得还有哪个部位是比较难表现的？ 01 手的画法 同步精品课堂 教学内容 01 手主要由手掌和手指构成。 手的长度为脸的长度，手指和手掌的比例为1：1。 手的结构与比例 教学内容 02 1.画出手的大形 手的画法 2.画出手指的位置 3.用圆润的线条画出手指，一般指关节简化为两节。 教学内容 03 由于手指骨节较多，加之在透视中变形，使得表现时有相当的难度。 手的姿态 互动环节 问 手由哪些部分构成？ 【答案】手掌和手指 02 服装人体的几种常用动态 同步精品课堂 教学内容 01 女人体的绘画 女人体在绘画时要注意——头部要小；脖子略微拉长；胸、腰、臀要明确；四肢线条要流畅、简洁、概括，不要画出一块块的肌肉感；脚踝要细，脚可用三角形来表示。 教学内容 01 女人体的绘画 4 教学内容 男人体要体现的是一种力度和阳刚之气，与女人体的区别在于颈粗、肩阔、臀窄、腰低，线条表现不宜太过柔软，应有力度和张力，否则画出来的效果不是强壮而是肥胖。 02 男人体的绘画 4 教学内容 02 男人体的绘画 教学内容 儿童体的特征是头大颈短，无腰突腹，四肢粗短，手脚短小，表现的是一种天真、可爱感。儿童体的全身比例要接近真实的体型而不是拉长。 03 儿童体的绘画 教学内容 儿童体的绘画 教学内容 儿童的五官偏下，眉毛在头长的1/2处，鼻底在眉毛至下巴的1/2处，眼睛在眉至鼻底的1/2处，嘴在鼻底至下巴的1/2处。 儿童五官的比例 教学内容 着装时要注意前中线的重要性，一般门襟线都与前中心线重合，领口最低点也落在前中心线上。 04 人体着装 教学内容 着装人体 教学内容 对于从事服装设计的人来说： （1）应首先掌握人体的基本比例和动态结构； （2）通过最基本的人体比例和服装人体比例的对比，各种动态的人体及其动态规律、着装规律和局部动态规律，熟悉人体各部位的特征及表现； （3）一步步深入地掌握人体动态的变化规律。 知识拓展 互动环节 问 儿童的眉毛在头部的哪个位置？ 【答案】儿童眉毛在头长的1/2处 课堂练习 一、选择题 1.手指和手掌的比例为（ ） A、1：1 B、1：2 C、1：3 D、1：4 答案：A 解析：手指和手掌的比例为1：1。 课堂练习 一、选择题 2.女人体脚踝要细，脚可用（ ）来表示。 A、平行四边形 B、倒梯形 C、正梯形 D、三角形 答案：D 解析：女人体脚踝要细，脚可用三角形来表示。 课堂练习 二、填空题 1.手的长度为_______。 答案：脸的长度 解析：手的长度为脸的长度。 课堂练习 二、填空题 2.男人体要体现的是一种力度和_________。 答案：阳刚之气 解析：男人体要体现的是一种力度和阳刚之气。 课堂练习 三、判断题 1.儿童体的全身比例要拉长。（ ） 答案：× 解析：儿童体的全身比例要接近真实的体型而不是拉长，表述错误。 课堂练习 二、判断题 2.一般门襟线都与前中心线重合。（ ） 答案：√ 解析：一般门襟线都与前中心线重合。 任务小结 行业PPT模板http:///hangye/ 服装人体表现是服装效果图绘制的基础，也是服装设计师必备的基本功之一。 课后作业 书面作业：1.手的结构、比例及画法 2.女人体、男人体的特点 3.儿童体的特点及五官比例 01 任务拓展：通过资料收集，了解各种角度服装人体的动态及表现。 02 实践训练：临摹人体动态图。 03 感谢您的欣赏 同步精品课堂 $