重庆市部分地区2025-2026学年高二上学期1月检测语文试题汇编：古代诗歌阅读

重庆市部分地区2025-2026学年高二上学期1月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（解析版） 重庆市巴蜀中学校2025-2026学年高二上学期1月期末考试语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 曲江二首（其一） 杜甫 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。 细推物理须行乐，何用浮名绊此身。 【注】本诗作于唐肃宗乾元元年（758年）春。杜甫时任左拾遗，因直言进谏触怒肃宗，备受冷落。曲江为唐代长安著名游览胜地。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“一片花飞”之微见“减却春”之大，再以“风飘万点”极写暮春之景，以递进笔法强化愁绪，构思精警。 B. 颔联“且看”“莫厌”二词婉转呼应，把诗人眼看落英缤纷，无法挽回的悲哀写得往复低徊，凄婉无限。 C. 颈联作者的视线移到江上、苑边。“巢翡翠”“卧麒麟”，意在通过描绘社会破败之景，直接抒发诗人的厌战之情。 D. 全诗以“伤春”起，以“物理”结，将个人身世之慨与家国命运之悲融为一体，体现了杜诗沉郁顿挫的典型风格。 16. 本诗是杜甫“伤春”主题的名篇，情感表达“层折深远”。请结合全诗，分析诗人是如何完成从“惜春”到“悟理”的升华的。 【答案】15. C 16. ①首联见“一片花飞”“风飘万点”的暮春之景，心生春光逝去的惜春之愁，起笔触景生情； ②颔联直面落花将尽，以“且看”写春光难挽的无奈，“莫厌伤多酒入唇”借酒遣愁，深化惜春之悲； ③颈联由落花转向曲江之景，“巢翡翠”的小堂、“卧麒麟”的高冢，今昔盛衰对比，由春光消逝感人世繁华易逝、世事无常，情感从惜春拓展至慨世； ④尾联细推自然与世事的盛衰规律，悟得不必为浮名牵绊，应及时行乐，将惜春之愁、盛衰之慨升华为理性人生思考，完成从惜春到悟理的升华。 【解析】 【导语】杜甫此诗以暮春曲江为背景，通过“花飞减春”的细腻观察，由物及人，层层递进。颔联以酒遣怀，颈联转写荒凉景象，暗喻时局。尾联“细推物理”升华至人生感悟，将个人失意与家国忧思熔铸为“行乐”的旷达。全诗以景起兴，因物兴感，最终超越个体悲欢，展现沉郁顿挫的典型杜诗风范。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“直接抒发诗人的厌战之情”错误。颈联“江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟”并非直接写社会破败、抒发厌战之情；昔日曲江胜景的小堂如今有翡翠筑巢，华贵的麒麟石雕卧于荒冢旁，是以今昔盛衰对比暗写世事变迁、繁华易逝，为后文悟理做铺垫，情感表达含蓄而非直接。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感能力。 ①首联：以“一片花飞”“风飘万点”写暮春落花之景，由一花飘落的细微之景，到万点飞花的繁密之景，层层递进写春光逝去，直接抒发惜春、伤春之愁，为情感展开奠定悲戚基调。 ②颔联：“且看欲尽花”写诗人直面落花将尽的暮春之景，内心满是春光难挽的无奈；“莫厌伤多酒入唇”以借酒消愁的举动，将惜春之愁进一步深化，从景的感慨转向人的情志，愁绪更浓。 ③颈联：由视线从落花转向曲江周遭之景，“巢翡翠”的江上小堂、“卧麒麟”的苑边高冢，以今昔盛衰对比，写昔日繁华胜景如今荒芜寥落，由自然春光的消逝，延伸至人世繁华的易逝、世事的无常，情感从“惜春”拓展至对世事的感慨，为后文悟理架起桥梁。 ④尾联：由自然之景、人世之变，进而“细推物理”——推究自然与世事盛衰兴亡的规律，得出“须行乐、弃浮名”的结论，将此前的惜春之愁、盛衰之慨，升华为对人生的理性思考：不必为浮名牵绊，应顺应规律及时行乐。 重庆市2025-2026学年高二上学期1月期末语文试题 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 衡阳与梦得分路赠别 柳宗元 十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。 伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。 直以慵疏招物议，休将文字占时名。 今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨[注]。 [注]苏武去国离乡，李陵有诗句“临河濯长缨，念别怅悠悠”赠别。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代遭遇，经十年憔悴始回到京城，转眼间又远放岭外，一起一伏，惊心动魄。 B. 颈联正话反说，以近似调侃的话语委婉点明离别的原因，无奈中蕴含着清晰的认知。 C. 尾联化用典故，以苏李临别时的悠悠河水对比“垂泪千行”的现状，突显感情悲凉。 D. 全诗追忆昔日，着眼当下，细致入微地写同是天涯沦落人的凄惶心境，饱含悲愤抑郁。 16. 颔联借“故道”写汉代伏波将军马援率领大军南征到此的故事，写尽心中无限感慨。请结合诗人遭际简要分析这些感慨的具体内容。 【答案】15. C 16. ①写伏波风采，叹自己身世而忧愁；②描故道荒凉，讽当朝衰微而愤懑；③写风烟在前，因前路茫茫而伤感。 【解析】 【导语】这首赠别诗以沉郁笔调抒写贬谪之痛。首联“十年憔悴”道尽宦海浮沉，颔联“伏波故道”借古伤今，颈联“慵疏招议”暗含政治愤懑。尾联化用苏李典故，将离泪比作濯缨之水，悲怆中见风骨。全诗时空交错，今昔对照，在苍凉的历史烟云中，投射出诗人坚贞不屈的精神品格。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“以苏李临别时的悠悠河水对比‘垂泪千行’的现状”错误，不是以“悠悠河水”对比“垂泪千行”，而是说虽不是临河分别，泪水聚集起来却也可以濯缨，表现苏李离别一般的伤感。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①追念伏波将军，自伤身世，满怀忧愁：伏波将军马援南征有功、名留青史，而诗人十年憔悴、刚归京城又遭远贬岭外，空有抱负却屡遭贬谪，以英雄壮举反衬自身的失意落魄，悲叹个人命运的坎坷无常。 ②目睹故道荒凉，暗讽当朝衰微，满腔愤懑：昔日伏波将军的征战故道，如今只剩风烟缭绕，翁仲（石像）遗墟被荒草平覆，一片萧瑟。诗人借古景的荒凉，暗刺当朝朝政昏聩、国势衰微，自己因直言遭贬，实则是时代的悲剧，愤懑之情藏于景中。 ③遥望前路风烟，怅惘前途茫茫，满心伤感：“伏波故道风烟在”既写眼前实景，亦喻诗人前路——远赴岭外的路途，正像这风烟笼罩的故道一般迷茫难测，未知的贬谪生涯充满艰险，诗人因前路渺茫、未来难期而心生无限伤感。 重庆市第八中学校2025-2026学年高二上学期1月期末考试语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 夜雨 陈与义① 经岁柴门百事乖，此身只合卧苍苔。 蝉声未足秋风起，木叶俱鸣夜雨来。 棋局可观浮世理，灯花②应为好诗开。 独无宋玉悲歌③念，但喜新凉入酒杯。 [注]①陈与义，南北宋之交的著名诗人。本诗写于建炎南渡第三年，陈与义避居湖州。②灯心余烬结成的花形，俗以为吉祥的征兆。③宋玉《九辩》：“悲哉，秋之为气也！” 15. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 多年来，诗人虽居住在简陋的住所，但百事顺遂，故认为自己生来便该隐居。 B. 蝉声未尽，秋风已至，夜雨骤起，木叶齐鸣，这描绘了暮秋时节的独特意蕴。 C. 作者通过下棋感悟大千世界的道理，这与古话“世事如棋局局新”的手法相同。 D. 本诗结构精妙，以情起，以景承，以理拓境，吟秋写怀，既有雅趣，又有诗兴。 16. 有人认为，尾联“独无”意为“难道没有”，也有人认为“独无”应解释成“唯独没有”。你赞成哪种解释？请结合全诗说明理由。 【答案】15. C 16. 赞成“唯独没有”。 理由：①尾联“但喜”直抒豁达之情。若解为反问“难道没有悲秋之念”，则与“但喜”的欣然转折矛盾。诗人以“唯独没有宋玉的悲秋情绪”自陈，强调自己超脱于传统文人悲秋的窠臼，与后句“喜新凉”形成呼应。 ②首联虽写困顿，但颔联以自然之声暗含生机；颈联更从棋局、灯花中悟得理趣与诗意。 尾联顺势升华：虽处乱世，却无悲秋之叹，反因“新凉”而喜，体现豁达自适的胸襟。 ③注释③提到宋玉《九辩》的悲秋传统，诗人明确否定此悲情，以“但喜”转折，凸显其超然态度。若解为反问，则削弱了对抗传统悲秋的力度。 【解析】 【导语】这首《夜雨》以简淡笔墨勾勒出避世生活的孤寂与自适。首联“百事乖”暗含时局动荡，颔联“蝉声”“木叶”以声写寂，夜雨意象尤见凄清。颈联转出哲理沉思，尾联“新凉入酒杯”在秋悲传统中翻出新意，体现宋诗理趣。全篇在景物铺陈中暗藏身世之感，展现诗人乱世中保持超然的精神境界。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“但百事顺遂，故认为自己生来便该隐居”错误。“百事乖”指事事不顺，“乖”意为违背、不顺，而非“百事顺遂”；“此身只合卧苍苔”是无奈归隐之叹，非主动选择。 B.“暮秋时节”错误。颔联“蝉声未足秋风起”表明蝉鸣未歇而秋风已至，结合“夜雨来”，应为夏秋之交。 D.“以理拓境”错误。本诗首句“经岁柴门百事乖，此身只合卧苍苔”写境况（事、情），结构为“以情起（首联陈处境、心境），以景承（颔联绘秋声），以理转（颈联悟世理），以情合（尾联抒怀）”。选项“以理拓境”说法不正确，颈联由棋局悟理、借灯花催诗，转向哲思与雅趣，并未“拓境”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①尾联“但喜”直接表达欣喜之情，若将“独无”理解为反问语气，则与后文情感转折不协调。“唯独没有”更符合诗人超脱悲秋传统的自述，与“喜新凉”形成自然呼应。 ②全诗从困顿（首联）到自然生机（颔联）、理趣感悟（颈联），最终落脚于豁达（尾联）。“唯独没有”既承接前文对世事的洞察，又强化了诗人与宋玉悲秋的刻意对比。 ③注释③点明宋玉的悲秋传统，诗人以“无”明确否定，凸显其反常规的达观。若解为反问，则弱化了这种对典故的颠覆性表达，降低了诗歌的立意高度。 重庆市南开中学校2025-2026学年高二上学期1月期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋来 李贺 桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素。 谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？ 思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。 秋坟鬼唱鲍家诗②，恨血千年土中碧③。 [注]①络纬：虫名，俗称纺织娘，秋夜鸣声如纺线。②鲍家诗：指南朝宋鲍照的诗。鲍照曾写过《拟行路难》组诗。③恨血句：《庄子》载，苌弘死于蜀，其血三年化为碧玉。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联语言凝练而富有张力，“啼”“寒”等词从不同的感官层面有力地渲染出诗人的孤苦心境。 B. 颔联追问谁能赏识自己的作品，以避免其湮灭无闻的命运，传达出世无知音、怀才不遇的痛苦。 C. 颈联“雨冷香魂吊书客”一句，构想出幽魂于寒夜前来吊唁书生的场景，意在表达对生命短暂的哀悼。 D. 尾联“恨血千年土中碧”，借苌弘之典，传达出作者持久深重的悲愤之情，含蓄隽永，意味深长。 16. 前人评价李贺的诗风“凄艳诡谲”，请简要分析本诗是如何体现这种风格的。 【答案】15. C 16. ①“凄”体现在秋景凄凉，如“桐风”“衰灯”等意象，及“惊心”“苦”等词，渲染出孤苦心境； ②“艳”表现在意象奇丽、情感浓烈，如香魂等意象奇丽而富有想象力，“吊”字展现诗人不被理解的孤独与悲愤之情； ③“诡谲”则在于想象奇特，如“秋坟鬼唱”，且巧妙运用苌弘化碧典故，含蓄隽永地表达悲愤。 【解析】 【导语】这首《秋来》以凄厉意象构筑诡谲诗境：桐风惊心、鬼唱秋坟的视听冲击，香魂夜吊的幽冥想象，配合“恨血化碧”的惨烈典故，形成冷艳奇崛的审美张力。李贺将怀才不遇之痛转化为超现实的死亡意象，在虚实交织中实现生命苦闷的极致表达，典型体现其“虚荒诞幻”的艺术特质。 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。 C.“意在表达对生命短暂的哀悼”错，“雨冷香魂吊书客”一句，通过虚构幽魂于寒夜前来吊唁书生的场景，是以奇诡的想象强化诗人世无知音、孤寂悲愤的心境——生前无人赏识，唯有幽魂相吊。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 ①“凄”在诗中表现为秋景的凄凉和诗人心境的凄苦。首联“桐风惊心壮士苦，衰灯络纬啼寒素”中，秋风瑟瑟，桐叶飘零，衰灯如豆，络纬哀鸣，这些景象都透露出一种凄凉之感，同时“惊心”“苦”等词也直接表达了诗人内心的凄苦。 ②“艳”在诗中表现为意象的奇丽和情感的浓烈。如“雨冷香魂吊书客”一句，诗人构想出幽魂于寒夜前来吊唁书生的场景，幽魂、香魂等意象奇丽而富有想象力，同时“吊”字也体现了诗人不被世俗理解的悲愤和自身孤独无助的浓烈情感。 ③“诡谲”在诗中表现为想象的奇特和典故的巧妙运用。如“秋坟鬼唱鲍家诗”一句，诗人想象秋坟中的鬼魂在吟唱鲍照的诗，这种想象奇特而诡异；同时，诗人还巧妙地运用了苌弘化碧的典故，借以表达自己持久深重的悲愤之情，使得诗歌更加含蓄隽永，意味深长。 重庆市2025-2026学年高二上学期1月期末语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 归次汉中境上 陆游 云栈屏山阅月游，马蹄初喜踏梁州①。 地连秦雍川原壮，水下荆扬日夜流。 遗虏②孱孱宁远略？孤臣耿耿独私忧。 良时恐作他年恨，大散关头又一秋。 【注】①代指汉中。蜀汉以后，梁州治所设于汉中。②遗虏：指金人留在陕西的兵力。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先写归途中经“云栈”过“屏山”，历时一月行程，“马蹄初喜”衬托出诗人踏入梁州时的欢快心情。 B. 颔联以雄浑笔力勾勒汉中地理形势，既写出山河壮阔，又凸显汉中的战略重要性，也暗含诗人对疆土完整的向往。 C. 颈联中“遗虏孱孱”与“孤臣耿耿”形成对比，表现了朝廷对敌人的畏惧和自己忧国伤时的一片爱国忠心。 D. 尾联次句一个“又”字写尽了时光的徒然流逝，整句既抒情，也写景，含蓄蕴藉余味悠长，引人深思遐想。 16. 《归次汉中境上》与教材中《书愤》一诗都提及大散关之事，用意有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①《归次汉中境上》中“大散关头又一秋”：借大散关的秋景，抒发错失抗金良机的忧虑，以及恐岁月虚度、终成遗憾的深沉感慨。 ②《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”：以大散关与瓜洲渡并举，彰显早年抗金的豪迈经历与报国壮志，表现诗人壮志未酬、年华老去的愤懑与悲怆。 【解析】 【导语】这首诗是陆游归经汉中时所作，先以汉中壮阔山河起笔，抒踏入故地的欣喜，继而由地理形势联想到抗金战略，再转至对金人残余势力的审视和自身的忧国之思，最后以大散关的秋景收束，抒时光流逝、抗金无期的忧虑，通篇以“喜”起，以“忧”结，情感跌宕，尽显诗人的爱国情怀与壮志难酬的悲慨。 【15题详解】 本题考查学生对诗句内容的理解和艺术特色的赏析能力。 C.“表现了朝廷对敌人的畏惧”错误。“遗虏孱孱宁远略”意思是残余的敌寇势力孱弱不堪，哪里会有什么长远的谋略与打算？是说金兵残余势力孱弱，导致朝廷没有长远的谋略，并非朝廷畏惧敌人。通过敌我态势的描写，突出诗人对时局的独到判断与忧思。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌意象及情感的能力。 ①《归次汉中境上》中“大散关头又一秋”：大散关是汉中的重要关隘，是抗金前线的象征。诗人身处汉中，见大散关又过一秋，一个“又”字叠合了时光的流逝与抗金大业的停滞，结合“良时恐作他年恨”，意在借大散关的秋景，抒发错失抗金良机的忧虑，以及自己身为“孤臣”，空怀忧国之心却无力回天，恐岁月虚度、终成遗憾的深沉感慨。 ②《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”：诗人以大散关与瓜洲渡并举，追忆早年亲历的抗金战事，用“楼船”“铁马”的壮阔意象，勾勒出战场的雄浑画面，意在彰显早年抗金的豪迈经历与报国壮志；而这一回忆与后文“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”形成对比，突出当下壮志未酬、年华老去的愤懑与悲怆。 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市部分地区2025-2026学年高二上学期1月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（原卷版） 重庆市巴蜀中学校2025-2026学年高二上学期1月期末考试语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 曲江二首（其一） 杜甫 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。 细推物理须行乐，何用浮名绊此身。 【注】本诗作于唐肃宗乾元元年（758年）春。杜甫时任左拾遗，因直言进谏触怒肃宗，备受冷落。曲江为唐代长安著名游览胜地。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“一片花飞”之微见“减却春”之大，再以“风飘万点”极写暮春之景，以递进笔法强化愁绪，构思精警。 B. 颔联“且看”“莫厌”二词婉转呼应，把诗人眼看落英缤纷，无法挽回的悲哀写得往复低徊，凄婉无限。 C. 颈联作者的视线移到江上、苑边。“巢翡翠”“卧麒麟”，意在通过描绘社会破败之景，直接抒发诗人的厌战之情。 D. 全诗以“伤春”起，以“物理”结，将个人身世之慨与家国命运之悲融为一体，体现了杜诗沉郁顿挫的典型风格。 16. 本诗是杜甫“伤春”主题的名篇，情感表达“层折深远”。请结合全诗，分析诗人是如何完成从“惜春”到“悟理”的升华的。 重庆市2025-2026学年高二上学期1月期末语文试题 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 衡阳与梦得分路赠别 柳宗元 十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。 伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。 直以慵疏招物议，休将文字占时名。 今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨[注]。 [注]苏武去国离乡，李陵有诗句“临河濯长缨，念别怅悠悠”赠别。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代遭遇，经十年憔悴始回到京城，转眼间又远放岭外，一起一伏，惊心动魄。 B. 颈联正话反说，以近似调侃的话语委婉点明离别的原因，无奈中蕴含着清晰的认知。 C. 尾联化用典故，以苏李临别时的悠悠河水对比“垂泪千行”的现状，突显感情悲凉。 D. 全诗追忆昔日，着眼当下，细致入微地写同是天涯沦落人的凄惶心境，饱含悲愤抑郁。 16. 颔联借“故道”写汉代伏波将军马援率领大军南征到此的故事，写尽心中无限感慨。请结合诗人遭际简要分析这些感慨的具体内容。 重庆市第八中学校2025-2026学年高二上学期1月期末考试语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 夜雨 陈与义① 经岁柴门百事乖，此身只合卧苍苔。 蝉声未足秋风起，木叶俱鸣夜雨来。 棋局可观浮世理，灯花②应为好诗开。 独无宋玉悲歌③念，但喜新凉入酒杯。 [注]①陈与义，南北宋之交的著名诗人。本诗写于建炎南渡第三年，陈与义避居湖州。②灯心余烬结成的花形，俗以为吉祥的征兆。③宋玉《九辩》：“悲哉，秋之为气也！” 15. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 多年来，诗人虽居住在简陋的住所，但百事顺遂，故认为自己生来便该隐居。 B. 蝉声未尽，秋风已至，夜雨骤起，木叶齐鸣，这描绘了暮秋时节的独特意蕴。 C. 作者通过下棋感悟大千世界的道理，这与古话“世事如棋局局新”的手法相同。 D. 本诗结构精妙，以情起，以景承，以理拓境，吟秋写怀，既有雅趣，又有诗兴。 16. 有人认为，尾联“独无”意为“难道没有”，也有人认为“独无”应解释成“唯独没有”。你赞成哪种解释？请结合全诗说明理由。 重庆市南开中学校2025-2026学年高二上学期1月期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋来 李贺 桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素。 谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？ 思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。 秋坟鬼唱鲍家诗②，恨血千年土中碧③。 [注]①络纬：虫名，俗称纺织娘，秋夜鸣声如纺线。②鲍家诗：指南朝宋鲍照的诗。鲍照曾写过《拟行路难》组诗。③恨血句：《庄子》载，苌弘死于蜀，其血三年化为碧玉。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联语言凝练而富有张力，“啼”“寒”等词从不同的感官层面有力地渲染出诗人的孤苦心境。 B. 颔联追问谁能赏识自己的作品，以避免其湮灭无闻的命运，传达出世无知音、怀才不遇的痛苦。 C. 颈联“雨冷香魂吊书客”一句，构想出幽魂于寒夜前来吊唁书生的场景，意在表达对生命短暂的哀悼。 D. 尾联“恨血千年土中碧”，借苌弘之典，传达出作者持久深重的悲愤之情，含蓄隽永，意味深长。 16. 前人评价李贺的诗风“凄艳诡谲”，请简要分析本诗是如何体现这种风格的。 重庆市2025-2026学年高二上学期1月期末语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 归次汉中境上 陆游 云栈屏山阅月游，马蹄初喜踏梁州①。 地连秦雍川原壮，水下荆扬日夜流。 遗虏②孱孱宁远略？孤臣耿耿独私忧。 良时恐作他年恨，大散关头又一秋。 【注】①代指汉中。蜀汉以后，梁州治所设于汉中。②遗虏：指金人留在陕西的兵力。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先写归途中经“云栈”过“屏山”，历时一月行程，“马蹄初喜”衬托出诗人踏入梁州时的欢快心情。 B. 颔联以雄浑笔力勾勒汉中地理形势，既写出山河壮阔，又凸显汉中的战略重要性，也暗含诗人对疆土完整的向往。 C. 颈联中“遗虏孱孱”与“孤臣耿耿”形成对比，表现了朝廷对敌人的畏惧和自己忧国伤时的一片爱国忠心。 D. 尾联次句一个“又”字写尽了时光的徒然流逝，整句既抒情，也写景，含蓄蕴藉余味悠长，引人深思遐想。 16. 《归次汉中境上》与教材中《书愤》一诗都提及大散关之事，用意有何不同？请结合诗句简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 $