第5练 幼儿园教育活动目标、计划的设计《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）山东省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)一课一练的第5练，内容涵盖项目一幼儿园教育活动设计概述的课题四幼儿园教育活动目标、计划的设计 《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)第5练 项目一 幼儿园教育活动设计概述 课题四 幼儿园教育活动目标、计划的设计 一、选择题 1.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（ ） A.教师太随意，不负责任 B.教育目标要及时调整 C.要科学的分解目标 D.教育目标要涵盖全面 【答案】B 【解析】教育目标的制定要求要适时调整教育目标。 2.下列关于幼儿园活动计划的表述，不正确的是（ ） A.首先要全面了解本园及本班的情况 B.编写计划是计划的最后形成阶段 C.新教师应该写比较详细的计划，有经验的老教师可以写较为简略的计划 D.教学活动计划既可以在教学活动之前完成，也可以在教学活动之后完成 【答案】D 【解析】教学活动计划要在教学活动之前完成。 3.周工作计划是比较具体的一种教育计划，是各年龄班老师 的依据。（ ） A.月教育工作 B.周教育工作 C.日教育工作 D.后期教育工作 【答案】B 【解析】班级周工作计划——是根据班级月教育计划制定的，是各年龄班老师周教育工作的依据。 4.提升教师自身能力和素质的重要环节是（ ） A.活动目标 B.活动准备 C.活动过程 D.活动评价 【答案】D 【解析】活动评价提升教师自身能力和素质的重要环节。 5.教具的设计者在设计教具时，往往已经赋予了教具特定的使用功能，有些功能甚至不需要教师的讲解幼儿便自会理解和使用。这体现了教具的使用应注意的问题是（ ） A.发挥教具自身的作用 B.生动形象的教学用具要和实际操作及思维活动相结合 C.教具的使用要恰当 D.教具的使用要与教师的语言和动作相结合 【答案】A 【解析】本题考查了教具的使用应注意的问题。 6.“通过玩球活动，提高幼儿动作的敏捷性和协调性”该表述属于（ ） A.知识技能目标 B.能力培养目标 C.情感态度目标 D.行为习惯目标 【答案】B 【解析】本题考查了教育活动目标的表述，要掌握知识、能力、情感三方面含义和常用词举例。题目中是提高了幼儿的某种能力，属于能力目标。 7.一般由有经验的老师制定，是各年龄班教师每月教育工作的依据的是（ ） A.班级学期工作计划 B.班级月工作计划 C.班级周工作计划 D.班级一日工作计划 【答案】B 【解析】班级月工作计划——是各年龄班教师每月教育工作的依据，一般是由有经验的教师参与制定。 8.“让幼儿学会听信号做动作，练习向指定方向跑”属于（ ） A.情感态度目标 B.知识技能目标 C.思想态度目标 D.能力培养目标 【答案】B 【解析】本题考查了教育活动目标的表述，要掌握知识、能力、情感三方面含义和常用词举例。题目中是让幼儿完成某种任务或达到某种水平，属于知识目标。 二、简答题 9.设计幼儿园教育活动方法应注意哪些问题？ 【答案】 ①不同的年龄班在方法的使用上侧重点不同； ②同一内容用不同方法效果不同； ③注意动静结合。 【解析】本题考查了幼儿园教育活动方法应注意的问题。 三、活动设计题 10.设计中班 语言活动《小蝌蚪找妈妈》 活动目标 【答案】 1.知识：理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的过程； 能安静的倾听故事，并根据老师的引导大胆表演故事内容，学说动物的对话。 2.能力：提高口语表达能力，连贯讲述的能力 3.情感：感受妈妈们的热情和关怀。 【解析】本题考查活动目标的设计。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)一课一练的第5练，内容涵盖项目一幼儿园教育活动设计概述的课题四幼儿园教育活动目标、计划的设计 《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)第5练 项目一 幼儿园教育活动设计概述 课题四 幼儿园教育活动目标、计划的设计 一、选择题 1.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（ ） A.教师太随意，不负责任 B.教育目标要及时调整 C.要科学的分解目标 D.教育目标要涵盖全面 【答案】B 【解析】教育目标的制定要求要适时调整教育目标。 2.下列关于幼儿园活动计划的表述，不正确的是（ ） A.首先要全面了解本园及本班的情况 B.编写计划是计划的最后形成阶段 C.新教师应该写比较详细的计划，有经验的老教师可以写较为简略的计划 D.教学活动计划既可以在教学活动之前完成，也可以在教学活动之后完成 【答案】D 【解析】教学活动计划要在教学活动之前完成。 3.周工作计划是比较具体的一种教育计划，是各年龄班老师 的依据。（ ） A.月教育工作 B.周教育工作 C.日教育工作 D.后期教育工作 【答案】B 【解析】班级周工作计划——是根据班级月教育计划制定的，是各年龄班老师周教育工作的依据。 4.提升教师自身能力和素质的重要环节是（ ） A.活动目标 B.活动准备 C.活动过程 D.活动评价 【答案】D 【解析】活动评价提升教师自身能力和素质的重要环节。 5.教具的设计者在设计教具时，往往已经赋予了教具特定的使用功能，有些功能甚至不需要教师的讲解幼儿便自会理解和使用。这体现了教具的使用应注意的问题是（ ） A.发挥教具自身的作用 B.生动形象的教学用具要和实际操作及思维活动相结合 C.教具的使用要恰当 D.教具的使用要与教师的语言和动作相结合 【答案】A 【解析】本题考查了教具的使用应注意的问题。 6.“通过玩球活动，提高幼儿动作的敏捷性和协调性”该表述属于（ ） A.知识技能目标 B.能力培养目标 C.情感态度目标 D.行为习惯目标 【答案】B 【解析】本题考查了教育活动目标的表述，要掌握知识、能力、情感三方面含义和常用词举例。题目中是提高了幼儿的某种能力，属于能力目标。 7.一般由有经验的老师制定，是各年龄班教师每月教育工作的依据的是（ ） A.班级学期工作计划 B.班级月工作计划 C.班级周工作计划 D.班级一日工作计划 【答案】B 【解析】班级月工作计划——是各年龄班教师每月教育工作的依据，一般是由有经验的教师参与制定。 8.“让幼儿学会听信号做动作，练习向指定方向跑”属于（ ） A.情感态度目标 B.知识技能目标 C.思想态度目标 D.能力培养目标 【答案】B 【解析】本题考查了教育活动目标的表述，要掌握知识、能力、情感三方面含义和常用词举例。题目中是让幼儿完成某种任务或达到某种水平，属于知识目标。 二、简答题 9.设计幼儿园教育活动方法应注意哪些问题？ 【答案】 ①不同的年龄班在方法的使用上侧重点不同； ②同一内容用不同方法效果不同； ③注意动静结合。 【解析】本题考查了幼儿园教育活动方法应注意的问题。 三、活动设计题 10.设计中班 语言活动《小蝌蚪找妈妈》 活动目标 【答案】 1.知识：理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的过程； 能安静的倾听故事，并根据老师的引导大胆表演故事内容，学说动物的对话。 2.能力：提高口语表达能力，连贯讲述的能力 3.情感：感受妈妈们的热情和关怀。 【解析】本题考查活动目标的设计。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $