第6练 幼儿园教学活动方法的设计1《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）山东省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)一课一练的第6练，内容涵盖项目一幼儿园教育活动设计概述的课题五幼儿园教育活动方法的设计1 《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)第6练 项目一 幼儿园教育活动设计概述 课题五 幼儿园教育活动方法的设计1 一、选择题 1.教师组织科学活动“比轻重”，给小朋友提供材料，让小朋友用自己的小秤称一称，哪一种材料轻，哪一种材料重。这运用的方法是（ ） A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.示范法 【答案】A 【解析】本题考查幼儿园教育活动设计方法。题目中让小朋友自己秤一秤，是运用了操作法。 2.教师让幼儿摸一摸、尝一尝冰块，从而认识到“冰是滑溜溜、凉丝丝的”。这运用的教育活动设计的方法是（ ） A.表达法 B.观察法 C.练习法 D.游戏法 【答案】B 【解析】本题考查幼儿园教育活动设计的方法。在认识冰的过程中，充分调动了幼儿的感官，运用了观察法。 3.认识西红柿，教师引导幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，这主要运用了（ ） A.观察法 B.讲解法 C.谈话法 D.讲述法 【答案】A 【解析】观察法要求在认识事物的过程中充分调动幼儿的感官去观察。 4.培养幼儿自主学习能力的方法是（ ） A.谈话法 B.观察法 C.操作法 D.记录法 【答案】D 【解析】记录法的特点是培养幼儿自主学习的能力。 5.教师让幼儿将皮球放入水池中，看看皮球会怎样,允许幼儿用手去按球，将皮球按到水底，看看会出现什么现象,手有什么感觉，这主要采取的方法是（ ） A.讲述法 B.观察法 C.练习法 D.描述法 【答案】B 【解析】观察法要求在认识事物的过程中充分调动幼儿的感官去观察。 6.在科学活动“瓜瓜大家庭”中，教师结合图片介绍西瓜、南瓜、冬瓜等的营养价值，鼓励幼儿多吃瓜果。教师运用的教学方法是（ ） A.讨论法 B.讲解法 C.观察法 D.记录法 【答案】B 【解析】讲解法指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。 7.适用于任何一种教育活动的教学方法是（ ） A.观察法 B.演示法 C.范例法 D.欣赏法 【答案】A 【解析】观察法是适用于任何一种教育活动的教学方法。 8.教师组织科学活动《沉浮的秘密》时，让幼儿把各种各样的物品放进水里，观看物品的沉浮情况。教师运用的主要教学方法是( ) A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.示范法 【答案】A 【解析】操作法通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识，经验和技能的一种方法。题目科学活动中，让幼儿自己把各种物品放进水里看沉浮情况，属于操作法。 二、简答题 9.运用讲述法要注意哪些问题？ 【答案】 ①讲述的语言要正确、生动、形象、富有感情，能引起幼儿的兴趣，如语言的速度、语音的变化、感情的色彩。 ②讲述要简明扼要、重点突出，要运用儿童化语言，让幼儿能听懂。 ③讲述前教师要交待清楚讲述的要求，讲述过程中要提醒幼儿围绕讲述对象进行讲述。 ④教师要注意倾听幼儿的讲述，及时给予鼓励和必要的帮助，但切忌用过多的指点干扰幼儿。 【解析】本题考查幼儿园教育活动方法中运用讲述法要注意的问题。 三、材料分析题 10.阅读大班数学活动“撒花瓣儿”活动片段，回答下面的问题。 A、看一看盘中的花瓣和平时玩的有什么不一样(正面红色、反面黄色) B、幼儿玩游戏:撒花瓣儿 C、一轮游戏结束，幼儿记录操作结果 D、游戏反复进行 E、幼儿相互交流游戏中的体验 F、教师总结活动 请问：片段A、B、C分别采用了哪种教学方法? 【答案】A：观察法 B：游戏法 C：操作法 【解析】A：看看花瓣和平时有什么不一样，是让幼儿进行观察，通过观察进行比较； B：幼儿玩游戏，是游戏法； C：幼儿记录操作结果，是操作法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)一课一练的第6练，内容涵盖项目一幼儿园教育活动设计概述的课题五幼儿园教育活动方法的设计1 《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)第6练 项目一 幼儿园教育活动设计概述 课题五 幼儿园教育活动方法的设计1 一、选择题 1.教师组织科学活动“比轻重”，给小朋友提供材料，让小朋友用自己的小秤称一称，哪一种材料轻，哪一种材料重。这运用的方法是（ ） A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.示范法 2.教师让幼儿摸一摸、尝一尝冰块，从而认识到“冰是滑溜溜、凉丝丝的”。这运用的教育活动设计的方法是（ ） A.表达法 B.观察法 C.练习法 D.游戏法 3.认识西红柿，教师引导幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，这主要运用了（ ） A.观察法 B.讲解法 C.谈话法 D.讲述法 4.培养幼儿自主学习能力的方法是（ ） A.谈话法 B.观察法 C.操作法 D.记录法 5.教师让幼儿将皮球放入水池中，看看皮球会怎样,允许幼儿用手去按球，将皮球按到水底，看看会出现什么现象,手有什么感觉，这主要采取的方法是（ ） A.讲述法 B.观察法 C.练习法 D.描述法 6.在科学活动“瓜瓜大家庭”中，教师结合图片介绍西瓜、南瓜、冬瓜等的营养价值，鼓励幼儿多吃瓜果。教师运用的教学方法是（ ） A.讨论法 B.讲解法 C.观察法 D.记录法 7.适用于任何一种教育活动的教学方法是（ ） A.观察法 B.演示法 C.范例法 D.欣赏法 8.教师组织科学活动《沉浮的秘密》时，让幼儿把各种各样的物品放进水里，观看物品的沉浮情况。教师运用的主要教学方法是( ) A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.示范法 二、简答题 9.运用讲述法要注意哪些问题？ 三、材料分析题 10.阅读大班数学活动“撒花瓣儿”活动片段，回答下面的问题。 A、看一看盘中的花瓣和平时玩的有什么不一样(正面红色、反面黄色) B、幼儿玩游戏:撒花瓣儿 C、一轮游戏结束，幼儿记录操作结果 D、游戏反复进行 E、幼儿相互交流游戏中的体验 F、教师总结活动 请问：片段A、B、C分别采用了哪种教学方法? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $