第一章 第一节 自然环境的服务功能-【创新教程】2025-2026学年高中地理选择性必修3五维课堂同步课件PPT（人教版）

选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 课时作业 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 第一节　自然环境的服务功能 课标要求 素养目标 结合实例，说明人类活动与自然环境服务功能之间的关系 1.区域认知：能够结合具体区域，说出自然环境的组成和主要特点 2.综合思维：结合实例，能够从不同的角度和层面说明自然环境服务功能 3.人地协调观：结合具体案例，分析可持续利用自然环境服务功能的重要性和自然环境服务可持续利用的具体措施 4.地理实践力：结合具体的自然环境，说出自然环境服务功能 一、自然环境服务功能的类型 1．定义 (1)自然环境的重要性：是人类生存和发展的　基础　。 (2)自然环境的服务功能：人类不仅从自然环境中获得食物、淡水、木材、各种矿产……还享受了自然环境提供的质量良好的空气、舒适的气候以及娱乐和审美体验等。这些人类从自然环境中获得的各种　益处　，就是自然环境的服务功能。 2．服务功能类型及表现 类型 具体表现 供给服务 为人类提供　自然资源　，如食物、矿物资源、生物资源、淡水；满足人类生存和发展的　空间　与物质需求 调节服务 净化空气、调节气候、减缓土壤侵蚀、净化水、抑制病虫害，为人类提供相对适宜的　生存环境　 文化服务 使人类获得精神享受、审美体验等非物质收益，陶冶人们的情操，丰富人类的　精神世界　 支撑服务 维持自然环境自身的相对　稳定　状态，包括养分循环、光合作用、水循环、土壤的形成等，是保障其他服务的基础和前提 [凝思]　森林能够提供哪些服务功能？ [提示]　①供给服务：提供森林资源、水资源等；②调节服务：调节气候、净化空气和水质、涵养水源等；③文化服务：提供美丽的风景，也供人类旅游休憩、获得精神享受等；④支撑服务：作为生物的栖息地、维持生物多样性、增加土壤肥力等。 二、可持续利用自然环境的服务 1．不合理利用自然环境服务功能的影响 (1)人类利用自然资源的　数量　和速度超过自然环境的供给能力，会使自然资源的供给难以为继。 (2)排放的废弃物超过自然环境的　调节能力　，有毒、有害物质不能完全得到净化。 (3)自然环境的支撑服务功能受到损害，有可能打破自然环境的　稳定状态　，甚至使环境向不利于人类生存的方向变化，影响自然环境的供给和调节服务功能。 (4)人类获取的自然环境的不同服务有时是　相互冲突　的，人类从一种服务获益时，可能危及其他服务。 2．自然环境的服务功能及其可持续利用 (1)人类获取各种服务，需要控制在自然环境允许的范围内，不能超出自然环境服务功能的　极限　，特别是不能超出自然环境的　支撑服务　功能的极限。 (2)人类需要对自然环境提供的不同服务，进行　综合权衡　，在不损害自然环境以保证自然环境服务功能可持续利用的前提下，选择最优的利用方案。 [凝思]　埃及修建阿斯旺水坝对自然环境功能产生怎样的影响？ [提示]　阿斯旺水坝位于尼罗河干流上，是一座大型综合利用水利枢纽工程。大坝工程除了具有灌溉、发电、防洪、航运、旅游、水产等多种效益之外，也造成了沿河流域可耕地的土壤肥力持续下降、沿河两岸土壤盐碱化、库区及下游河水水质恶化、尼罗河河口处海岸线内退(河流下游的河床遭受严重侵蚀)、河口处鱼类资源减少(生物多样性减少)等问题。 　　自然环境服务功能 ◆[情境探究] 下图为森林的多种服务功能示意图。 据此探究下列问题： (1)(综合思维)说出图中森林的支撑服务功能。 (2)(区域认知)图中林间道路上有许多游人，这反映森林的哪种服务功能？ (3)(地理实践力)图中森林每年都可向城市提供50吨水果，这反映了森林的何种服务功能？ [提示]　(1)图示森林利用植物的光合作用不断维持森林生态系统的物质循环和能量流动，促进林下土壤的形成，增加土壤肥力，为动物提供栖息地，维持着生物的多样性。 (2)文化服务功能，游人通过娱乐和生态旅游促进身心健康以及精神享受。 (3)森林供给服务功能，向人类提供食物。 ◆[感悟提升] 自然环境服务功能的含义和相互关系 ◆[典题体验] 读“森林覆盖率和表面土流失程度的关系图”，回答(1)～(2)题。 (1)图中反映的是森林的哪种调节服务功能(　　) A．防风固沙　　　　　　 B．保持水土 C．净化空气 D．平衡大气成分 (2)与上图中森林的主要调节服务功能相同的是(　　 ) A．城市园林 B．我国西北地区的防护林带 C．长江上游的防护林带 D．热带沿海的红树林 解析：(1)B　(2)C　[第(1)题，图中反映的是森林覆盖率和表面土流失程度的关系，森林覆盖率越高，表面土流失越少，说明森林具有保持水土的功能。第(2)题，城市园林的主要功能是净化空气，美化环境；我国西北地区防护林带的主要功能是防风固沙；长江上游防护林带的主要功能是保持水土；热带沿海红树林的主要功能是保护海岸，维护生物多样性。] ◆[对点训练] 森林康养是以丰富多彩的森林景观、沁人心脾的森林空气、健康安全的森林食品、内涵丰富的生态文化等为主要资源和依托，配备相应的养生休闲及医疗、康体服务设施，开展以修身养性、调适机能、延缓衰老为目的的森林游憩、度假、疗养、保健、养老等活动的统称。目前，我国四川西部山区、黑龙江大兴安岭的森林康养业正步入产业化快速发展阶段。下图为森林康养业景观图。据此完成(1)～(3)题。 (1)依托森林资源开展的养老活动，主要获取了森林资源的(　　 ) A．支撑服务 B．调节服务 C．供给服务 D．文化服务 (2)与黑龙江相比，四川的森林康养业更具吸引力，主要原因是(　　 ) A．经济发达，配套设施好 B．产业历史悠久，文化底蕴深厚 C．纬度较低，运营时间长 D．远离城镇，空气质量好 (3)大力发展森林康养业的目的主要有(　　 ) ①提高当地居民的经济收入 ②提升当地居民的文化品位 ③改善当地居民的饮食结构 ④提高当地居民的自我发展能力 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析：(1)D　(2)C　(3)D　[第(1)题，依托森林资源开展养老活动，可以获得精神享受、美学价值和精神价值等，这些属于文化服务。第(2)题，与黑龙江相比，四川经济较发达，配套设施好，但这不是四川森林康养业更具吸引力的主要原因，A错误；森林康养业在我国起步较晚，两省都没有产业历史悠久的优势，B错误；与黑龙江相比，四川地处亚热带，森林康养业运营的时间较长，C正确；两地的天然林区离城镇都较远，D错误。第(3)题，森林康养业依托天然林区，当地经济一般比较落后，发展森林康养业可提高当地居民的经济收入，从而增强当地居民的自我发展能力，①④正确；经济状况的改善可提升居民的文化品位，但这不是主要目的，②错误；发展森林康养业对饮食结构的影响不大，③错误。] 　　可持续利用自然环境的服务 ◆[情境探究] 阿斯旺水坝位于埃及开罗以南900千米的尼罗河畔，尼罗河美丽的自然景观，舒适的热带气候，丰富的文物古迹和世界上首屈一指的高坝，使阿斯旺的旅游业特别发达。水坝的建设自1960年开始，历时10年，耗资9亿美元，站在111米的阿斯旺水坝上，脚下波涛翻滚的世界第一长河尼罗河被拦腰截断，放眼南望是宽15千米长500多千米的纳赛尔湖， 这座世界第二大人工湖吞下尼罗河的全年径流，实现河水多年调节，使1964年的洪水，1972年的干旱，1975年的特大洪峰和1982年以来的持续低水位都化险为夷。在几乎全非洲都在闹饥荒的时候，埃及的粮食基本自给自足。阿斯旺水坝由主坝、溢洪道和发电站三部分组成。水坝所使用的建筑材料约4 300万立方米，其体积相当于开罗西郊胡夫大金字塔的17倍，堪称世界七大水坝之一。 据此探究下列问题： (1)(综合思维)推测埃及政府修建阿斯旺水坝的原因。 (2)(区域认知)分析阿斯旺水坝修建后强化了自然环境的哪些服务功能。 (3)(人地协调观)分析阿斯旺水坝修建后对自然环境的哪些服务功能造成危害。 [提示]　(1)在尼罗河上游修建高坝，从而调节河水流量，扩大灌溉面积，并可以开发新的资源以推动经济发展。 (2)水库建成后，水库周围的沙漠沿湖带出现了常年繁盛的植被区，这不仅吸引了许多野生动物，而且有利于稳固湖岸、保持水土；库区旅游业繁荣；可以发展淡水养殖及内河航运；调节尼罗河径流，起到防洪，保障下游工农业水源供给；发电可以为社会经济发展提供电力资源。 (3)造成尼罗河下游地区耕地的土地肥力不断下降；导致土壤中的盐分含量不断升高，出现土壤盐碱化；库区及水库下游的尼罗河水质恶化，影响生物生存和耕地灌溉，毒化下游居民饮用水；河水性质的改变使水生植物到处蔓延，不仅蒸腾掉大量河水，还堵塞河道灌渠；尼罗河下游的河床遭受严重侵蚀，尼罗河出海口处海岸线内退。 ◆[感悟提升] 人类可持续利用自然环境服务的原因 (1)如果人类利用自然资源的数量和速度超过自然环境的供给能力→使自然资源的供给难以为继→自然环境的供给服务能力下降甚至丧失→影响自然环境的其他服务。 (2)如果排放的废弃物超过自然环境的调节能力→有毒、有害物质就不能完全得到净化→自然环境的调节服务功能下降→影响整个自然环境的服务功能。 (3)如果自然环境的支撑服务功能受到损害→有可能打破自然环境的稳定状态甚至使环境向不利于人类生存的方向变化→自然环境的供给和调节服务功能也会受到影响。 ◆[典题体验] 地处干旱区的银川，其周边地区曾湖泊广布，明清时期有“七十二连湖”的说法。20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几。1999年开始，银川实施恢复湿地的计划。下图示意银川周围目前的湖泊分布。据此完成(1)～(2)题。 (1)20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是(　　 ) A．泥沙淤积　　　　　 B．气候变暖 C．排水造田 D．黄河来水量减少 (2)银川疏浚、恢复湖泊湿地，主要是为了发挥湖泊湿地的(　　 ) ①供给服务功能　②调节服务功能　③文化服务功能　④支撑服务功能 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ [解析]　第(1)题，银川位于黄河上游，20世纪80年代黄河的来水、来沙状况与明清时期相比，没有明显变化，A、D错误；20世纪80年代与明清时期相比，气候变暖不足以导致银川周边湖泊所剩无几，B错误；银川平原是我国重要的灌溉农业区，湖泊所剩无几的主要原因是人类排水造田，C正确。第(2)题，湿地可以调节气候，净化水质，发挥其调节服务功能；湿地可以维护生物多样性，发挥其支撑服务功能；湿地还可以为当地居民或游客提供审美体验和精神享受，发挥其文化服务功能。 [答案]　(1)C　(2)B ◆[对点训练] 黑杨树具有生长快、吸水多的特点，产于我国新疆。其因良好的经济效益被引进并大面积种植于洞庭湖地区，但却使得当地生态遭受了极大的破坏。据此完成(1)～(2)题。 (1)当地引进黑杨树，主要是为了(　　 ) A．防风固沙 B．防治水土流失 C．调整种植结构 D．获得木材资源 (2)人类获取自然环境服务时，不同服务之间有时会相互冲突。大面积种植黑杨树对洞庭湖生态产生破坏，主要损害了自然环境的(　　 ) A．支撑服务 B．文化服务 C．供给服务 D．调节服务 解析：(1)D　(2)A　[第(1)题，材料信息表明，黑杨树生长快，具有良好的经济效益，因而被引进并大面积种植于洞庭湖地区，故当地引进黑杨树，主要是为了获得木材资源，D正确；洞庭湖地区属气候湿润地区，风沙危害少，A不符合题意；洞庭湖地区水土流失不严重，B不符合题意；当地引进黑杨树，可以调整种植结构，但不是主要目的，且调整种植结构不用大面积种植，C不符合题意。第(2)题，当地引进黑杨树，主要是为了获得木材资源，故当黑杨树成材后会被大面积砍伐，大面积砍伐森林，减弱了养分循环和光合作用；占用大量空间，且黑杨树吸水多，使得当地地下水位下降，减弱了水循环；抑制其他植物的生长繁殖，导致当地生物多样性减少。这些都是对自然环境支撑服务的损害。] 1．自然环境的服务功能包括(　　 ) ①供给服务　②调节服务　③文化服务　④支撑服务 A．①②④　　　　　 B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析：D　[自然环境的服务功能主要包括供给服务、调节服务、文化服务和支撑服务。] 2．自然环境各种服务功能的基础和前提是其(　　 ) A．供给服务 B．调节服务 C．文化服务 D．支撑服务 解析：D　[自然环境的支撑服务是保障供给服务、调节服务和文化服务的基础和前提，并通过这些服务间接为人类提供服务。] 3．自然资源的供给难以为继的原因主要是人类利用自然资源的数量和速度超过了自然环境的(　　 ) A．供给能力 B．调节能力 C．支撑服务功能 D．文化服务功能 解析：A　[人类利用自然资源的数量和速度超过了自然环境的供给能力，就会使得自然资源的供给难以为继。] 4．关于可持续利用自然环境服务功能原则的叙述，错误的是(　　 ) A．控制在自然环境允许的范围内 B．可以超出自然环境支撑功能的极限 C．对自然环境提供的服务进行综合权衡 D．选择最优的可持续利用方案 解析：B　[人类获取各种服务，需要控制在自然环境允许的范围内，不能超出自然环境服务功能的极限，特别是不能超出自然环境的支撑服务功能的极限。] 《全国生态功能区划》将全国初步划分为208个生态功能区，分为生态调节功能区、农产品提供功能区和人居保障功能区三大类。读下表，回答5～6题。 全国生态功能区划体系 一级区(3类) 二级区(10类) 三级区举例 生态调节功能区 水源涵养功能区 大兴安岭北部落叶松林水源涵养功能区 生物多样性保护功能区 ① 防风固沙功能区 塔克拉玛干沙漠防风固沙功能区 土壤保持功能区 ② 洪水调蓄功能区 ③ 农产品提供功能区 农产品提供功能区 三江平原农业生产功能区 畜产品提供功能区 ④ 林产品提供功能区 大兴安岭林区林产品功能区 人居保障功能区 大都市群功能区 长三角都市群 城镇群功能区 山东半岛城镇区群 5.与表中①②③④四处对应的地区依次是(　　 ) A．三江平原湿地、黄土高原西部、洞庭湖湿地、锡林郭勒典型草原 B．洞庭湖湿地、三江平原湿地、黄土高原西部、锡林郭勒典型草原 C．锡林郭勒典型草原、三江平原湿地、黄土高原西部、洞庭湖湿地 D．黄土高原西部、三江平原湿地、洞庭湖湿地、锡林郭勒典型草原 6．下列关于四个地区的说法，正确的是(　　 ) A．①地区是辽河水源涵养区 B．②地区的植被主要起到防风固沙的作用 C．③地区面积缩小的主要原因是泥沙沉积 D．④地区目前存在的主要环境问题是荒漠化 解析：5.A　6.D　[第5题，湿地有涵养水源、调节气候、调蓄洪水、保持生物多样性等功能，三江平原湿地有利于生物多样性保护，洞庭湖湿地有调蓄长江洪水的功能；黄土高原水土流失严重，其西部应成为土壤保持功能区；锡林郭勒典型草原区应成为畜产品提供功能区。第6题，由上题分析可知，辽河不属于三江平原地区；黄土高原的植被主要起保持水土的作用；洞庭湖面积缩小的主要原因是围湖造田；锡林郭勒目前存在的主要环境问题是荒漠化。] 7．阅读图文材料，完成下列要求。 塞内加尔河发源于非洲西部的高原地区，注入大西洋。因其下游河床缓，河口宽，低水位时期，咸水有可能向上游倒灌，严重影响沿岸农业和居民用水。该河上的迪亚马水坝建成后，设有高达13米的通航船闸，解决了海水上溯问题。但也带来一些生态问题，如河道和水库淡水滞留，使一种很高的宽叶香蒲迅速生长，导致几十万平方米的水面荒芜。下图为西非某区域略图。 (1)分析迪亚马水坝的主要自然环境服务功能。 (2)迪亚马水坝建成后，给塞内加尔河上游的环境带来了哪些不利影响？ 解析：第(1)题，结合材料“因其下游河床缓，河口宽，低水位时期，咸水有可能向上游倒灌，严重影响沿岸农业和居民用水。该河上的迪亚马水坝建成后，设有高达13米的通航船闸，解决了海水上溯问题”可知，迪亚马水坝的主要作用是改善航运、解决海水上溯问题、存蓄淡水提供水资源等。第(2)题，迪亚马水坝建成后，塞内加尔河上游的地下水位升高，可能加剧沿岸地区土壤盐碱化。根据材料，河道水库淡水滞留时间长，河流水质恶化，河流渔业资源锐减等。 答案：(1)改善航运，存蓄淡水提供水资源，具有供给服务功能；解决海水上溯(海水进入河流)问题，具有调节功能。 (2)加剧沿岸地区土壤盐碱化；河流水质恶化；河流渔业资源锐减等。 $