第三章 第三节 生态保护与国家安全-【创新教程】2025-2026学年高中地理选择性必修3五维课堂同步课件PPT（人教版）

该高中地理课件聚焦环境安全与国家安全，涵盖生态退化、森林生态效益、湖泊萎缩等核心知识点，通过教材梳理搭建知识框架，结合森林破坏后果、湖泊萎缩案例等连接前后内容，形成递进式学习支架。 其亮点在于融合综合思维与区域认知，借助地图图例（如生态脆弱区、森林破坏分布）和案例分析（如湖泊萎缩的自然与人为原因），采用案例教学与地图分析结合的方法。助力学生提升综合思维与区域认知能力，教师可依托系统模块高效开展教学。

选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 课时作业 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 选择性必修三·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 第三节　生态保护与国家安全 课标要求 素养目标 结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义 1.区域认知：结合实例，理解自然保护区的类型、保护对象及主要分布区，说明设立自然保护区对生态安全的意义 2.综合思维：举例说明生态退化的类型、危害及对国家安全的影响 3.人地协调观：结合实例，说明生态修复的目的和类型，正确认识人地关系，树立因地制宜的思想 4.地理实践力：通过实地考察或查阅资料，初步认识我国设立的自然保护区的特点 一、生态退化及其对国家安全的影响 1．生态退化会导致自然环境服务功能逐步下降 (1)自然环境的　调节服务功能　降低，会导致干旱、洪涝等自然灾害发生频率与强度增加。 (2)供给服务功能降低，会造成可再生资源数量短缺、　稳定性　降低和更新障碍等问题。 2．对国家安全的影响：生态退化的危害一旦严重到某种程度，就会动摇国家安全的自然环境基础，演变为威胁人民福祉、经济社会可持续发展的区域乃至国家安全问题。 3．措施：根据各区域生态系统的自然条件、受人类影响与破坏　程度　的差异，设定不同的生态功能、环境质量及资源利用保护目标，并相应地采取生态修复、　建立自然保护区　等措施。 [凝思]　生态退化的类型主要有哪些？ [提示]　森林破坏、土壤侵蚀、土地荒漠化、物种灭绝、湿地萎缩等。 二、实施生态修复 1．概念：是指利用自然环境　自身恢复能力　或辅以人工措施，使受损的生态系统逐步恢复或趋向良性循环。 2．分类 (1)自然恢复：通过消除或减少人为干扰，使未完全崩溃的生态系统依靠　自我调节能力　，从退化或破坏状态中逐步恢复，维持其可更新能力。 (2)人工修复：通过采取一定的生物工程等措施，加快生态系统的恢复速度，或帮助丧失　自我调节能力　的生态系统恢复到安全水平。　工程治理　措施是很多国家治理生态退化的主要方式。 3．我国的重要生态工程：　天然林资源　保护工程、退耕还林(草)、退牧还草、矿山生态修复等。 [凝思]　我国主要做了哪些生态修复工作？ [提示]　天然林资源保护工程、退耕还林、退耕还草、退牧还草、矿山生态修复等。 三、建立自然保护区 1．自然保护区：指对自然界中有代表性的　保护对象　所在的区域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 2．自然保护区内的生态保护措施 (1)对未经改造或轻微改造的生态系统，　禁止　人类活动干扰与破坏，使其继续保持自然状态。 (2)对已遭受破坏的生态系统，停止继续破坏，将人为干扰降到最小，通过科学管理使其恢复到　原生　或　次生的稳定状态　。 3．自然保护区的划分：可分为核心区、　缓冲　区和实验区，分别执行不同的生态保护标准，采取不同的保护措施。 4．我国将自然保护区分为自然生态系统、野生生物、自然遗迹3个类别9个类型。截至2017年年底，我国已建立自然保护区2 750处，约覆盖我国陆地面积的15%，其中国家级自然保护区　463　个。 5．自然保护区的作用 建立自然保护区是保护自然环境和生物多样性的有效措施，是维护国家生态安全、促进生态文明、实现经济社会可持续发展的重要保障。 (1)自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等　生态系统　，在遏制生态恶化、维持自然环境稳定等方面发挥着重要作用。 (2)自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物，保护典型原生生态系统和　生物多样性　，保障国民经济发展的潜在战略资源需求。 (3)自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的　生态监测　和科学研究基地。 (4)自然保护区是培养公众生态文明观、提高公众　环境保护　意识和科学文化素质的重要科普与宣传教育平台。 [凝思]　我们为何要尽力保护物种的多样性？ [提示]　一是维护生态平衡，维护人类的生存环境；二是许多生物的利用价值还有待于人类研究和开发利用，能给今后留下广阔的生存选择空间。 　　生态退化与生态修复 ◆[情境探究] 动画片《熊出没》主要讲述了美丽的大森林面临前所未有的危机，森林保护者熊大、熊二俩兄弟与破坏森林、采伐原木、占领土地、创业开发实验田的光头强之间展开旷日持久的对决。黑龙江省的伊春市素有“林都”之称，但从20世纪80年代以来不合理的采伐超过了森林的最大更新能力。导致森林生态退化和木材蓄积量大量减少。 据此探究下列问题： (1)(区域认知)“林都”森林资源不断减少的原因主要有哪些？ (2)(综合思维)森林资源不断减少会导致哪些生态功能下降？ (3)(人地协调观)请你为“林都”今后的发展提出合理化的建议。 [提示]　(1)人类不合理的采伐；毁林开荒；森林火灾等。 (2)涵养水源、净化空气、保持水土、保护生物多样性等。 (3)以营林为主，合理采伐；加强自然保护区建设，保护生态环境。 ◆[感悟提升] 1．森林的生态效益及毁林的危害 森林具有强大的生态效益，能为人类提供各种生态服务，森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，带来生态灾难。 2．草地退化及其防治 (1)草地退化的原因 ①自然原因：气候变暖、降水减少和干旱频繁发生等。 ②人为原因：是最主要的原因，包括超载放牧、盲目开垦、规划利用管理不当、滥采滥挖等；在我国，鼠害和虫 害也是重要原因。 (2)草地退化的危害 载畜量下降，草地生态环境恶化，使当地动植物资源遭到破坏。 (3)保护草地措施 ①主要措施：控制人口增长、改善经济结构、加快经济发展。 ②我国保护牧场的措施 3．湿地干涸及其恢复 (1)湿地的功能：调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等。 (2)湿地减少的原因：湿地的减少既有自然原因，也有人为原因。其中人为原因是主要原因，具体如下图所示： (3)保护湿地：签署《湿地公约》，恢复和重建湿地生态系统。 4．荒漠化的防治 (1)防治的内容：预防潜在荒漠化的威胁、扭转正在发展中的荒漠化土地的退化、恢复荒漠化土地的生产力。 (2)防治原则 ①坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合。 ②坚持治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合。 (3)防治措施 ①合理利用水资源。 ②利用生物措施和工程措施构筑防护体系。 ③调节农、林、牧用地之间的关系。 ④采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。 ⑤控制人口增长。 5．我国的土壤侵蚀 (1)不同区域土壤侵蚀特征和其侵蚀的强度的差异 ①看土壤侵蚀类型：主要有风力侵蚀、水力侵蚀和冻融侵蚀三种。 ②土壤侵蚀类型的分布： a．风力侵蚀为主的类型区：主要分布在新疆、甘肃河西走廊、青海柴达木盆地以及宁夏、陕北、内蒙古及东北西部等地的风沙区。降水少，气候干旱，外力以风力作用为主。 b．水力侵蚀为主的类型区：大体分布在大兴安岭—阴山—贺兰山—青藏高原东缘一线以东的山地丘陵地区，如黄土高原、东北的低山丘陵、东南部的低山丘陵、云贵高原等地区，降水较多，外力以流水作用为主。 c．冻融侵蚀为主的类型区：主要分布在青藏高原、新疆天山、东北黑龙江流域和大小兴安岭等高寒地区，受人类活动影响小，以自然侵蚀为主。 (2)土壤侵蚀的原因及解决措施 主要原因 人类经济活动对土地施加的压力过大，使自然状态下较脆弱的环境被破坏 防治的原则 建立“防、治、用”相结合的体系，强调将防治工作与消除贫困、土地的合理开发利用相结合，贯彻预防为主，使生态、经济、社会协调发展 防治措施 生物措施 因地制宜，退耕还林，退牧还草，恢复生态林，营造经济林，加强对栽树种草的科学管理 工程措施 水利工程有修建水库、灌渠等；水土保持工程有修梯田、淤地坝等 农牧业措施 在突出农田基本建设的基础上，采用各种保护耕地、提高肥力的措施 ◆[典题体验] 　　　阅读图文资料，完成下列要求。 20世纪70年代以来，我国对如图所示区域的水土流失进行了大规模治理，重点实施了退耕还林(草)等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地区，林草植被得到较好恢复。在年降水量小于400毫米的地区(地表1米以下一般存在含水量极低的干土层)，人工连片种植的树木普遍生长不良，树干弯曲，根基不稳，枝叶稀疏，总也长不大，被当地人称为“小老头树”。 (1)分析当地出现“小老头树”的环境条件。 (2)分析在降水量400毫米以下区域植树造林对生态环境造成的不良结果。 (3)说明“小老头树”现象对于生态建设的启示。 [解析]　第(1)题，将“小老头树”的形态特征与当地的自然条件(降水量低于400毫米、地表1米以下一般存在含水量极低的干土层、冬春季节多大风)相结合即可答出。第(2)题，首先“小老头树”体现了树木生长不良；同时还可从树木生长对气候、其他植被、土壤等的负面影响角度分析。第(3)题，由400 mm以上地区与400 mm以下地区树木生长情况，可得出人工措施要遵循自然规律，从因地制宜、人地协调发展的角度作答。 [答案]　(1)降水量少(低于400毫米)，地下水位低，树木生长所需水分不足；地表1米以下存在干土层，影响树木根系发育和下扎；风大，易动摇树木根系。 (2)树木生长不良(形成“小老头树”)；树木(“小老头树”)影响林下草本植物的生长，植被防止水土流失的功能减弱(不利于当地自然植被的恢复)；树木(“小老头树”)会蒸腾更多水分，树木根系吸水会使地下土层更干，导致区域环境更干燥。 (3)在生态建设过程中，应尊重自然规律，因地制宜(宜林则林，宜草则草)；在生态脆弱地区，应减少人工干预。 ◆[对点训练] 读下图，回答(1)～(2)题。 (1)①②两地区共同存在的环境问题是(　　 ) A．水土流失 B．酸雨危害 C．土壤侵蚀和草地退化 D．土壤盐碱化 (2)③④⑤三个地区土壤侵蚀严重，其形成的共同原因有(　　 ) ①以山地、丘陵为主的地形　②季风气候，雨热同期　③人口密集，过度开垦严重　④酸雨危害严重 A．①②　　　　　　　 B．③④ C．①③ D．②④ 解析：(1)C　(2)C　[第(1)题，①②两地区气候干旱，降水少，地表水缺乏，植被稀少，土壤发育差，多疏松沉积物，多大风，风力侵蚀作用显著，人类过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源不合理利用等加剧土壤侵蚀和土壤退化。故选C。第(2)题，从图中可以看出，③④⑤三个地区土壤侵蚀严重，主要原因是以山地、丘陵为主的地形，人口密集，过度开垦严重，①③正确，故选C。] 　　自然保护区建设 ◆[情境探究] 达里诺尔国家级自然保护区是个生物基因库，是瓦式雅罗鱼唯一的栖息地和众多鸟类的天堂，是北方地区的天然气候屏障，有着多元化的综合地貌及生态景观。达里诺尔地区近几十年来气候暖干化现象明显，人类活动影响显著增强。20世纪80年代开始，该地区实行牧区草原承包制后，使牧区生产力要素的潜力得到充分发挥，加快了草原农牧业的发展，但是对草原生态产生了比正常轮牧更为严重的负面效应，下图为达里诺尔区域图。 据此探究下列问题： (1)(区域认知)判断达里诺尔流域的地形类型并说明理由。 (2)(综合思维)分析达里诺尔地区成为鸟类天堂的原因。 (3)(人地协调观)说明达里诺尔湖泊面积变化趋势并分析原因。 (4)(地理实践力)分析牧区草原实行承包制后草原生态问题比正常轮牧更为严重的原因。 [提示]　(1)盆地。理由：从河流分布状况(向心状水系)判断，该地形区四周高、中间低；再从等高线判断，该地形区为盆地。 (2)生物多样性丰富，湿地面积广，食物充足；自然保护区，人类活动干扰少；地貌与生态景观多样性，鸟类活动的空间大；人们的保护意识增强。 (3)缩小趋势。 降水量减少；气温上升，蒸发加大；人口增加，耕地面积扩大，工农业发展等用水量增加；草场植被破坏，涵养水源能力下降；地下水减少等。 (4)固定放牧；牧场范围缩小；超载(过度)放牧；开垦草场；建人工草场，草原多样性植被遭到破坏；草场利用频率和强度过大；使草场无法得到休养和恢复，加剧了草场退化、沙化的速度。 ◆[感悟提升] 1．自然保护区的功能区划分及保护措施 功能区 保护措施 甲 核心区 严格禁止任何单位和个人进入 乙 缓冲区 严格禁止旅游和生产经营活动 丙 实验区 可进行科研实验、教学参观、旅游、物种驯化繁殖等活动 2.设立自然保护区的意义 意义 内容 保护自然“本底” 为子孙后代留下天然的“本底”，是今后利用、改造自然应遵循的途径 贮备物种 生物物种的储备库，是拯救濒危生物物种的庇护地 保护生物多样性 有效保护多种多样的生物物种和自然群落，维护地区生态平衡 提供生态服务 提供食物、原料，涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气、调节气候等功能；外部效益明显 其他 研究各类生态系统和物种生态特性，开展科学实验，进行环境监测的重要基地，是开展旅游、公众环保宣传教育的良好场所 3.三江源自然保护区 (1)三江源地区独特的生态系统 项目 内容 独具特色的自然“本底” 保存完整的高原面、星罗棋布的湖泊和沼泽群、发育良好的草甸土和草原、草甸以及繁多的珍稀动物 多种生态服务功能 江河的天然调蓄器、重要的水源涵养地，对当地及河流中下游的生态环境和社会经济发展有至关重要的意义 生物多样性 世界海拔最高地区、生物多样性最集中的地区和生态最敏感地区 贮备物种 部分地区保持原始景观，对地球物种贮备、生物多样性保护具有独一无二的价值 (2)三江源地区凸显的生态问题 (3)设立自然保护区的成效 项目 内容 保护进程 自然保护区→国家级自然保护区→两期重大规划→国家公园体制试点 保护对象 湖泊湿地、高寒草甸草原、原始森林、高寒灌丛、珍稀野生动植物、高寒自然环境及特殊地貌 采取措施 退牧还草、退耕还草(林)、保护沼泽湿地、全面禁猎、禁采砂金、鼠害综合防治、实施天然林和天然牧场保护工程 取得成效 生态服务功能逐步增强，水资源明显增加；独特自然“本底”的原真性、完整性得以保护；各类草地覆盖度和产草量明显增加；土壤侵蚀量逐渐减少；生物多样性得以恢复 ◆[典题体验] 历史上，黄河输沙量居世界大河之冠。近几十年来，我国重点开展黄土高原水土流失综合治理，并在黄河上修建水库，使下游年均来沙量大幅减少。治理前后黄河下游来沙量的变化充分反映了“山水林田湖是一个生命共同体”。据此完成(1)～(3)题。 (1)在黄土高原治理中植树种草的主要目的是(　　 ) ①固定表土　②减少径流　③沉积泥沙　④降低风速 A．①②　　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①④ (2)修建水库不仅可以拦截泥沙，还可以放水冲沙，以减少下游河床淤积。冲沙效果最佳的水库放水方式是(　　 ) A．洪水期持续放水 B．枯水期持续放水 C．洪水期集中放水 D．枯水期集中放水 (3)“山水林田湖是一个生命共同体”蕴涵的地理原理主要是(　　 ) A．水循环与水平衡原理 B．陆地水体相互转化原理 C．地理环境整体性原理 D．地理环境地域分异原理 [解析]　第(1)题，黄土高原最突出的环境问题是水土流失，而植被具有保持水土、涵养水源等作用，故A正确。第(2)题，将水库下游河床淤积的泥沙冲走需要河水具有较大的侵蚀和搬运能力，而河流的搬运能力与河流的流量和流速呈正相关。河流在洪水期不需水库放水即可完成河床冲淤，故排除A、C选项。河流在枯水期流量和流速较小，侵蚀搬运能力弱，此时水库集中放水，可以加大对下游河床的冲刷，但是持续放水单位时间内所放水量不大，因此影响下游河床的冲淤效果，故D正确，B错误。第(3)题，“山水林田湖是一个生命共同体”主要说明各地理要素之间是相互联系、相互影响的有机整体，体现了地理环境整体性原理，C选项正确。 [答案]　(1)A　(2)D　(3)C ◆[对点训练] 下图为三江源自然保护区分布略图。读图回答(1)～(2)题。 (1)三江源自然保护区属于(　　 ) A．优化开发区域　　　 B．重点开发区域 C．限制开发区域 D．禁止开发区域 (2)下列不是三江源地区生态脆弱的主要原因是(　　 ) A．地形崎岖，交通不便 B．地势高，气候寒凉 C．深居内陆，远离海洋 D．冰川众多，湿地广大 解析：(1)D　(2)A　[第(1)题，三江源自然保护区属于国家级自然保护区，为禁止开发区域。故选D。第(2)题，三江源地区位于青藏高原，地势高、气温低，气候寒凉；深居内陆，远离海洋；冰川众多，湿地广大，因此生态脆弱。地形崎岖、交通不便，导致人类对该地的影响较小，这不是三江源地区生态脆弱的主要原因。故选A。] 1．世界森林尤其是热带雨林面积锐减的主要原因是(　　 ) A．原始社会的刀耕火种和游耕制度 B．农业社会无计划垦殖和大量使用薪柴 C．工业时代的大规模商业性机械采伐 D．自然原因引起的森林火灾 解析：C　[原始社会的刀耕火种和游耕制度，虽然对原始森林有所破坏，但是因人口稀少，森林仍然有自然更新的机会；农业社会人口增多，无计划垦殖和大量使用薪柴，使森林面积逐渐减少；而工业时代的大规模商业性机械采伐，是世界森林尤其是热带雨林面积锐减的主要原因。] 联合湖位于美国西雅图市，19世纪中叶以前湖岸森林绵延，景色优美。1872年，运河修成，联合湖与海湾相通。此后，湖岸成为了工业发展重地。20世纪初，在湖北岸岬角建立了西雅图煤气厂。1956年，因天然气的全面推广，该煤气厂停产。后当地政府收购该厂区，改造与保留了部分工业遗迹并不断修复周边生态，建成了一个环境优美的都市景观公园，成为成功利用工业遗迹的范例。据此完成2～4题。 2．19世纪70年代，联合湖湖岸成为工业发展重地的原因是(　　 ) A．自然环境优美　　　　　 B．水运条件改善 C．能源资源丰富 D．土地价格低廉 3．推测西雅图煤气厂公园生态修复中最难以治理的是(　　 ) A．大气与矿渣污染 B．生物种类单一 C．土壤与地下水体污染 D．地表植被农药残留 4．西雅图煤气厂的废弃工业用地重塑，其体现的意义是(　　 ) A．追求人与环境和谐共处 B．追求土地价值最大利用 C．追求历史遗迹最佳保护 D．追求生态环境自我修复 解析：2.B　3.C　4.A　[第2题，根据材料“1872年，运河修成，联合湖与海湾相通。此后，湖岸成为了工业发展重地”可知，水运条件改善是联合湖湖岸成为工业发展重地的原因，B正确。第3题，早期煤气厂生产过程中煤炭的堆放会造成土壤污染，废水排放会造成地下水体污染，所以西雅图煤气厂公园生态修复中最难以治理的是土壤与地下水体污染，C正确；煤气主要由煤炭转化而成，然后输送到周围区域，大气的流动速度较快，工业生产停止，大气污染即可减轻，A错误；生物种类单一，可通过植树造林来增加植被种类，B错误；煤气厂生产与地表植被农药残留无关，D错误。 第4题，西雅图煤气厂的废弃工业用地重塑，建成了一个环境优美的都市景观公园，体现了人与环境的和谐共处，A正确；都市景观公园经济价值较小，B错误；西雅图煤气厂不是历史遗迹，是经过人工治理的，不是生态环境的自我修复，C、D错误。] 地处长江口的上海九段沙湿地自然保护区是国家级自然保护区。据此完成5～6题。 5．下列属于九段沙湿地自然保护区生态功能的是(　　 ) A．净化水质 B．调蓄洪水 C．涵养水源 D．发展航运 6．长兴岛附近水域盐度最高的月份是(　　 ) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 解析：5.A　6.A　[第5题，长江河口及以上河段沿岸工业、农业发达，城市众多，生产和生活废水排放量大，九段沙湿地自然保护区具有净化水质的功能，有利于保护河口生态环境，选项A符合题意。图中显示，九段沙湿地自然保护区位于长江口地区，不具有调蓄洪水的功能，因其为浅滩地区，不利于洪水排泄，排除B。因九段沙湿地自然保护区位于河口地区，其涵养水源的意义不大，排除C。发展航运不属于生态功能，排除D。第6题，冬季长江流域降水少，入海径流量最小，盐度最高，选项A符合题意。] 7．阅读图文材料，完成下列要求。 盐池县位于宁夏回族自治区东部。历史上是我国农耕民族与游牧民族的交界地带。盐池县属鄂尔多斯台地，地势南高北低，北接毛乌素沙漠，南靠黄土高原，属典型的过渡地带。县境由东南至西北为广阔的草原和荒漠草原。“一年一场风，从春刮到冬；风吹沙子跑，抬脚不见踪；沙子漫地跑，沙丘比房高。”这是二十世纪七八十年代盐池县的真实写照。盐池县持续推进生态建设，探索出“北治沙，中治水，南治土”的总体思路，如今的盐池县全县植被覆盖率达到70%。生态环境已从“最愁”的沙窝窝成为“最靓”的风景线。 (1)分析二十世纪七八十年代盐池县风沙严重的原因。 (2)指出盐池县治理风沙可采取的有效措施。 解析：第(1)题，分析该区域风沙较为严重的原因，可从自然原因和人为原因两方面进行思考。自然原因方面：该区域深居内陆，降水少、气候干旱，根据材料“一年一场风，从春刮到冬”可知，大风日数多；根据材料“地势南高北低，北接毛乌素沙漠”可知，距离沙源地较近。人为原因方面：根据材料该区域“历史上是我国农耕民族与游牧民族的交界地带”以及“地势南高北低，北接毛乌素沙漠，南靠黄土高原，属典型的过渡地带。县境由东南至西北为广阔的草原和荒漠草原”可知，该区域位于农耕区与游牧区的过渡地带，不合理的人类活动加剧了对地表植被的破坏，从而进一步加剧了荒漠化。 第(2)题，荒漠化的治理措施可从以下方面加以分析作答：首先，调整农业产业结构，退耕还林还草，对荒漠化较为严重的区域应实行禁牧，发展舍饲养殖；其次，营造防护林，封沙育林，并与生物固沙工程结合防止风沙入侵；最后，应发展耐旱经济作物的种植，并改善灌溉技术，发展喷灌和滴灌等技术。 答案：(1)深居内陆，降水少、气候干旱，冬季大风频发；北接毛乌素沙漠，距离沙源地近；位于农耕区与游牧区的过渡地带，人类活动对地表植被破坏严重，进一步加剧了荒漠化。(答出两点即可) (2)规划草原禁牧与舍饲养殖；实施封沙育林与生物固沙工程相结合；调整产业结构，退耕还草、还林；发展耐旱经济作物种植；合理灌溉，发展喷灌和滴灌技术。(答出两点即可) $