项目7 任务 完成两地控制的三相异步电动机 (Y-△) 换接降压启动的正反转电路（教案）《电气系统安装与调试》同步精品课堂（苏教版·凤凰职教）

《电气系统安装与调试》教案 课 题 项目7任务 完成两地控制的三相异步电动机 (Y-△) 换接降压启动的正反转电路 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课内容选自电气系统安装与调试项目，是三相异步电动机控制电路的综合应用。内容涵盖 Y-△降压启动、正反转控制、两地控制三大核心功能，是连接基础控制电路与工业实际应用的关键内容，对学生掌握电气控制电路设计、安装与调试技能至关重要。 学情分析 学生已掌握三相异步电动机单向运转、基本正反转控制电路的原理与接线。具备一定的电气元件识别和电路识图能力，但对多功能电路的综合设计、接线及故障排查能力较弱，需要通过理实结合的方式强化技能。 学习目标 知识目标： 1. 掌握 Y-△换接降压启动、两地控制、正反转控制的特点及元器件要求。 2. 理解三地功能合一的电路工作原理。 技能目标： 1. 能独立绘制综合控制电路的电气原理图和安装接线图。 2. 能按要求选择、检测元器件，并完成电路安装、自检与通电试车 情感目标： 培养严谨的科学态度和安全操作意识。 激发学生的创新思维和探索精神，鼓励学生在实践中不断尝试和改进。 学习重难点 重点： 1. 综合电路的工作原理分析。 2. 电路的安装接线与自检调试方法。 难点： 1. 多功能电路的逻辑关联与联锁保护设计。 2. 通电试车中的故障排查技巧。 教学方法 讲授法、演示法、实物观察法、小组讨论法、案例分析法 课前准备 学生分组、教学课件、教学用具等 教学媒体 电子课件、多媒体视频、低压电器实物 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 假设我们现在是一家自动化工厂的电气技术员。车间里有一台大功率的三相异步电动机，负责驱动一条输送带。现在遇到三个实际问题： 电机启动时电流太大，经常跳闸； 工人需要在设备旁和控制室都能控制启停； 输送带需要能正转和反转，以适应不同的生产流程。 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 观看视频，学生思考。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以问题导入的方式进行，带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 1. Y-△换接降压启动控制讲解 （1）提问引导：“大功率电机直接启动的危害？Y-△启动的核心原理是什么？” 结合图 7-2 讲解：启动时定子绕组接成 Y 形，降低启动电压；运行时换接成△形，全压运行。 （2）展示所需元器件：交流接触器（KM1、KM3、KM4）、时间继电器（KT），讲解各元器件作用及选型依据。 2. 正反转控制讲解 （1）回顾接触器联锁正反转原理，结合图 7-4 分析：通过 KM1、KM2 的辅助常闭触头实现联锁，防止相间短路。 （2）讲解正反转与 Y-△启动结合的逻辑：正转、反转均需经过 Y 形启动、△形运行的过程。 3. 两地控制讲解 （1）定义多地控制概念，强调 “启动按钮并联、停止按钮串联” 的核心原则。 （2）结合图 7-3 分析两地控制的接线逻辑：两地的 SB2/SB5（启动）并联，SB1/SB4（停止）串联。 4. 组织小组讨论：“如何将三大功能的电路进行合并？合并时需要注意哪些联锁问题？” 1. 认真听讲，记录三大控制功能的特点、元器件及原理。 2. 记笔记理解 Y-△切换的时序逻辑。 3. 参与小组讨论，尝试梳理电路合并的思路，提出疑问。 1. 分解复杂知识点，由单一功能到综合功能，降低学习难度。 2. 结合仿真动画，将抽象原理可视化，帮助学生理解。 3. 通过小组讨论，调动学生思维，为后续电路设计做铺垫。 活动三： 调动思维 探究新知 1. 综合电路原理图绘制指导 （1）展示图 7-5 综合电路原理图，分步讲解绘制步骤： ① 绘制主电路：电源开关、熔断器、接触器主触头、电机绕组的连接，明确 Y-△切换的接线点（U1/V1/W1、U2/V2/W2）。 ② 绘制控制电路：正反转控制支路（KM1、KM2）、Y-△切换支路（KM3、KM4、KT）、两地控制按钮的串并联连接。 ③ 标注元器件代号，检查联锁触头的正确性。 2. 综合电路工作原理分析 （1）结合时序图，分步讲解正转 Y-△启动过程： 合上 QF→按 SB2→KM1、KM3 得电自锁→电机 Y 形启动→KT 延时→KM4 得电、KM3 失电→电机△形运行。 （2）同理讲解反转 Y-△启动过程，强调 KM1 与 KM2 的联锁作用。 （3）讲解两地控制的实现：SB4/SB1、SB5/SB2、SB6/SB3 的等效作用。 3. 答疑解惑：针对学生提出的电路逻辑问题进行详细解答。 4. 元器件选择与检测 （1）发放元器件清单（表 7-1），指导学生根据电路要求选择元器件型号与规格，讲解熔断器、接触器的选型原则。 （2）演示元器件检测方法：用万用表检测接触器线圈、辅助触头的通断；检测时间继电器的延时特性。 5. 电路安装与接线指导 （1）展示图 7-6 电器布置图，强调元器件安装要求：布局整齐、间距合理、紧固适度。 （2）根据图 7-7 接线图，指导接线步骤： ① 主电路接线：从电源端到电机端，按线号顺序连接。 ② 控制电路接线：先接串联支路，再接并联支路，注意按钮的串并联关系。 ③ 强调接线规范：导线横平竖直、桩头最多接两根导线、做好绝缘处理。 6. 自检与通电试车指导 （1）演示自检方法：用万用表检测控制电路电阻、主电路通断，排查短路故障。 （2）强调通电试车安全规范：必须有教师监护、先点动试车、观察电机转向与运行状态。 （3）指导故障排查：针对电机不启动、不能切换△形等常见故障，分析原因并演示排查方法。 7. 分组巡视指导，及时纠正学生操作中的错误，评价各小组的协作情况。 1. 分组完成元器件选择与检测，记录检测结果。 2. 按要求安装元器件，根据接线图完成电路接线。 3. 小组合作进行电路自检，排查接线错误。 1. 通过实操练习，将理论知识转化为技能，强化动手能力。 2. 培养学生的安全操作意识和小组协作能力。 3. 通过故障排查，提升学生的问题分析与解决能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 电气安装接线图的导线连接需满足______、______、布线美观等要求。 Y-△启动适用于所有三相异步电动机。（ ） 正反转控制无需联锁即可直接切换。（ ） 时间继电器的延时触点分为？ A. 瞬时触点和延时触点 B. 常开触点和常闭触点 C. 通电延时和断电延时 D. 机械触点和电子触点 学生练习 课程知识巩固 课堂小结 作业布置 课堂小节： 本节课我们围绕两地控制的三相异步电动机 Y-△换接降压启动正反转电路展开学习。我们掌握了三大核心功能的原理：Y-△启动通过绕组换接实现降压启动，正反转利用接触器联锁避免短路，两地控制遵循 “启动并联、停止串联” 原则。同时，大家完成了电路原理图绘制、元器件检测、接线安装与通电试车的实操任务，理解了综合电路的动作时序。希望大家课后梳理故障排查经验，强化安全操作意识，提升电气控制实操技能。 作业： 1. 整理本次实训的电路原理图、接线图及故障排查记录。 2. 思考：如何对该电路进行改进，实现过载保护的优化设 板书设计 一、三大控制功能 （1）Y-△降压启动：特点 + 元器件（KM1/KM3/KM4、KT） （2）正反转控制：联锁原理 + 元器件（KM1/KM2） （3）两地控制：启动并联、停止串联 二、综合电路原理 正转：QF→SB2→KM1/KM3→KT→KM4→△运行 三、安装调试步骤 元器件检测→安装接线→自检→通电试车 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $