福建省泉州市鲤城区泉州第五中学2025-2026学年高二上学期2月期末考试语文试题

泉州五中2025-2026学年第一学期期末考试卷 高二语文 命题人；孙美红；审题人：菜小云；2026.02 注意喜项！ 1。答卷前，考生务必将自已的姓名和原班级填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答您卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择思时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（31分) (一)现代文阅读I（本题共4小题，15分) 阅读下面文字，完成1~4题。 材料一： 人类社会每一次重大联进，人类文明每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识 变革和思想先导。马克思主义的诞生是人类思想史上的一个伟大事件，马克思主义批判吸 收了康德、黑格尔、费尔巴哈等人的思想，可以说，没有18、9世纪欧洲哲学社会科学 的发展，就没有马克思主义的形成和发展。 中华文明经历了从先秦子学、两汉经学、魏晋玄学，到隋唐佛学、偏释道合流、宋明 理学等数个学术思想繁荣时期，包含者卓害的哲学社会科学内容、治国理政智慧，为人类 文明作出了重大贡献。随者列强入侵和国门被打开，西方思想文化和科学知识随之浦入， 十月苹命给中国送来了马克思列宁主义，许多进步学者运用马克思主义进行哲学社会科学 研究，为我国当代哲学社会科学发展进行了开拓性努力。 当代中国正经历者我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行者人类历史上 最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术紫荣提供 强大动力和广阅空问。一切有理想、有抱负的哲学社会科学工作者都应该立时代之潮头， 通古今之变化，发思超之先声，积极为党和人民迷学立论、建言献策，担负起历史赋予的 光荣使命。 (摘编自习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》，有删改) 材料二： 中国哲学源远流长、博大新深、丰富多彩、思想深刘，它关注和探讨的。是人类在生 存过牡中，所遇到的和必须解决的，不能回进和无法回进的大问题。尽管时代经历了巨大 变迁，但中国哲学的思超和价值观依然是人们关注的焦点和热，点，具有超越时空的价值和 意义。 中国哲学的存在与发展既和全人类哲学的整体发展相关联，更与中华民族和中国社会 发展的特殊形态相适应。平在三千多年前，我们的先哲就创立了独特的哲学思维模式。学 如，《周易》所体现出的排证思维模式，先泰时期的诸子百京学说，标志着中华民族很早 就进入了高度抽象的哲学思鲍阶段。与西方哲学、印度哲学相比，中国哲学不但毫不迅色， 并且还保持者更旺盛的生命力，是生命之学、智慧之学，不但“源远”，而且“流长”， 棉延数千年而未中断，这在世界思想史上是绝无仅有的奇特现象。可以说，中国哲学是中 国文化的新髓和活的灵魂，是中华文明智慧的集中体现。 中国哲学炮括惟统哲学、近代哲学和观代哲学，最能体现其基本特征和精神，并对中 国发展产生位大影的的是中国的传统哲学。学术界一般把公元前11世纪的殷周时期，也 就是传说周文王推演《周易》的时期，到1840年鸦片战争以前的哲学称为传统哲学。中 国传统哲学长达三千年，在整个中国文化系统中占据主导地位和起者主导作用，中国传统 的文学艺术、书法绘画、建筑雕刘、民间风俗、民族心理、审美方式、行为习惯普，无不 受到传统哲学的熏陶和影响：中国人对自然宇宙的看法，对社会人生的态度，对生命存在 价值和意义的反思，都是通过传统哲学加以反映、提升和总结的。 汉代以后，中国传统哲学在按照自身轨迹发展的同时，迅浙传播到了周边的国家和地 区，形成了以偏家伦理为核心的东亚文化图。李光捉认为，新加坡成为“亚洲四小龙”之 一，与其国民很早受偏家伦理价值观的影响不无关系。十七、十八世纪，中国传统哲学又 突玻东亚文化图，通过汤若塑、南怀仁、利玛宾普人的传播，东学西渐，远播欧洲，在欧 洲社会形成了持续二百年的“中国热”。这股“中国热”，对整个欧洲大陆走向近代资本 主义社会，对法国的启蒙思想运动以及德国拼证法思想的形成和发展，都起到了十分积极 的影响和推动作用，成为十八世纪欧洲启蒙思想京的重要学术资源。 当前，西方社会又一次表现出了对中国哲学的极大兴趣，世界各国把关注的目光再次 转向了古老的东方，转向了中国的哲学和文化，转向了中国的孔子、老子，就是希望从中 国哲学、中国文化中汲取半富的智悲和养分，以达到解决世界性难题的目的。譬如，“以 人为本”“协和万邦”等中国哲学智慧，在抗击新冠肺炎狡情工作中都得到了鲜明体现， 普通群众都有亲身感受，从内心深处再一次强化了对中国文化的认同感。放在世界范围内 来考量，更凸显出中国哲学的强大生命力。 有一句谚语说：“世界上的财富在犹太人的口聚里，世界上的智慧在中国人的脑袋里。” 从根本上讲，中国哲学就是有者大用的人生智慧之学。冯友兰曾经说过：中国哲学必将大 放异彩。 (摘编自陈先达《中国哲学的时代魁力》，有删改) 2 1.下列关于材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.马克思主义进入中国，促进了当代中国哲学社会科学的形成与发展，有助于中国社 会的深刻变革。 B.当前“中国热”是中国哲学发展的阶段性产物，是中国综合实力的体现，也彰显了 中华文化的强大魅力。 C.“《周易》所体现出的辩证思维模式”，表明中国哲学很早就创立了独特的思维模 式，具有高度抽象性。 D,以儒家伦理为核心的东亚文化圈，深刻地影响和推动了法国的启蒙运动及德国辩证 法思想的形成和发展。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.观察当代中国哲学社会科学，$要有一个宽广的视角，需要放到世界和我国发展大 历史中去看。 B.因为中国传统文化受到传统哲学的影响，所以传统哲学在整个中国文化系统中占据 主导地位！ C.世界各国都应批判吸收其他国家的优秀哲学成果，为解决本国或世界性问题提供思 路和方法。 D。马克思主义具有鲜明的实战品格，不仅致力于科学地解释世界，而且致力于积极地 改变世界。 3.论证时可以想象存在一个虚拟论敌，在对其驳论过程中，提出相关论点。根据材料二 的论证逻辑，对下表中虚拟论敌的表述不恰当的一项是(3分) 选 项 虚拟论敌 论据 分论点 中国哲学无法与西方哲 中国哲学绵延数千年而 中国哲学在世界思想史上是 学比肩 未中断，源远流长 绝无仅有的奇特现象 中国哲学只与中国社会 “亚洲四小龙”受儒家价 中国传统哲学影响了周边国 B 发展形态相适应 值观的影响 家与地区 东学西渐只发生在十七、 十七、十八世纪欧洲社会 中国哲学彩响和推动欧洲的 C. 十八世纪的欧洲 形成了中国热 发展 中国哲学难以解决世界 中国哲学在抗击疫情的 中国哲学具有超越时空的价 性难题 实践中得到体现 值和意义 4.如何理解中因哲学有着“大用的人生智慧”？请结合材料简要分析。(6分) (二)现代文阅读（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成5-8题。 白洋淀边的一次小斗争 孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了牡，卷起裤腿，在那没天漫地 的芦苇里穿过。芦韦正好一人多高，还没有秀秘，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有 半尺深。 走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳服在水面上，白茫茫一片，一 个船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响者，钻出一只游击小挺 来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说： “今天早啊。” 找说：“道远。” 他使竹高用力一顶。小艇箭出花一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小 艇、像大海上机者一片竹叶。目标级小。就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有疤，充满胜利情绪。他好打比方，证明我们一定 胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小$，前几年是怎样，这二年又是怎么样 竹！” 过去，他是放鱼捉鱼的，他只养了两只底，和他那个干瘦得像柴火棍一样的儿子， 每天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那 风吹雨洒不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，被打鱼，下船就是一种苦事。而且父子 两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖线，就得用一种东 西紧紧地卡住鱼鹰的噪子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法 的事。老头儿是最心疼那两只凰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去：他又说：“那 一对鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的那一个，立刻就跳进水里， 帮它一手，两个抬出一条大鱼来。” 老头儿说，这两只鹿，每年要给他抬上一千斤鱼。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走 了他那两只鱼底，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头 儿把小桃修理好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只上，这在老年人，也难怪他。这一天， 义扯到这上面，他说：“要是这二年就好了要在这个时信，我那两只水度一定钻到水里 逃走了，不会叫他们捉活的去。” 可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半 夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人 不在家里唾觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也 不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走}一点食也找不到。后来有一 个鬼子在一林槐树上发现一只大红公鸡他高兴极了，就举抢瞄准。公鸡见他一举枪，就 哇一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟者追，一直追到苇垛场 里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大有多么高。一到秋后霜降。几百顷的芦苇 收割了，相成相，用船运到码头旁边的大场上垛起来，就像有多少高大的校房一样，白 茫茫一片。 老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大 声叫者，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，关者， 说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏者一个女的，长得很关丽，衣服是红色的。 一这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子依了半夜技不 到一个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要批批气，现在又找到了这样一个好欺侮 的对象，他们向前跃进，又装又哭，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚 爬到苇垛顶上，刚要直起身来贼叫，那姑娘一伸手就把他护下来。鬼子仰面朔天从三丈高 的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去牧护他。这个时侯，那站娘从苇垛里 钻出来，咬紧牙向下面投了一枚手构弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直 地立在苇垛上，地才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂者很多芦花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手湘弹就抻在他的头顶上，他还不死？刺下来没有死的两三个鬼子爬起 来就往回跑。街上的鬼子全来了，他们冲者苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛者了火， 一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，挽起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十 几里地方都像白天一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那 里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺柱了。 老头儿又址到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好， 它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我追问：“那么那个姑娘呢，地死了吗？” 老头儿说：“地更没事。地们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，地们 就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识地，我可以给你介绍， 她会说得更仔细，我老了，舌头不灵了。” 最后老头儿说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人京，那是情愿死了也 不让人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了 啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只水度也不会叫兔总子们捉了活的去！” （节进自《孙梨朵》，有刑改) 5.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分) A.“我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响若，钻出一只游击小艇来”，点 明了老头儿的身份，突出他娴熟的驾船技术。 B.撑船老头儿在他的一对赖以生存的鱼度被鬼子杀后，做了交通员，既是因为他失去 了生计，更是因为他对鬼子的愤恨。 C。小说写苇垛垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片，描写真切生动，读 起来令人身临其境。 5 D.文中多次提到“要是这个时候”“这二年就不同了”“假如在这二年”，暗示了斗 争形势依然严峻。 6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分) A.全文以第一人称“我”的叙述，采用全知视角，使故事显得真实可信，最大限度还 原故事的本来面目。 B.大公鸡引诱敌人的拟人化描写，非常离奇生动，让小说充满神色彩。 C。“他们冲带苇垛架起了机关枪，扫射…漫天的大火，烧起来了”，凸显鬼子恼兹 成怒，穷凶极恶，从正面写出民众抗日斗争经验的成长。 D.文中多次出现对鱼度的描写，鱼鹰既是这篇小说的线索，也使人物身份的设定更加 合理。 7.小说若力刻画了一个老头儿形知，他在文中起什么作用诗结合文本加以分析。(4分) 8。孙犁的这篇作品和《荷花淀》一样，都不因循传统蚕路，“以‘牧歌’方式处理战争 题材”。请结合文本赏析该小说的诗情画意。(6分) 二、古代诗文阅读（50分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成9~13题。 材料一： 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大容中，绝不饮食。天雨雪， 武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。句奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳 乃得归。别其官属常悬等各置他所。武既至海上，康食不至，掘野品去苹实而食之。杖汉 节牧羊，卧起操持，节旄尽落。（节进自《汉书·苏武传》） 材料二： 「卢循怕始兴寇长沙，道覆寇南康、庐欣、豫幸，诸守相皆委任势走。道度顺流而下， 舟成甚盛。安成忠肃公何无忌自寻阳引兵拒卢循。长史邓潜之啤曰：“国京安危，在此一 举。闻循兵规大盛，势居上流，宜决南塘，守二城以待之，彼必不敢含我远下。蓄力养锐， 俟其波老，然后击之，此万全之策也。今决成败于一战，万一失利，悔将无及。”尽军殷 阐旧：“循所将之众皆三吴旧败，百战余勇，始兴溪子，拳拔善斗，未易轻也。将军宜留 屯豫章，征兵属城，兵至合战，未为晚也。若以此众轻进，殆必有悔。”无忌不听。三月 壬中，与徐道覆遇于豫章，贼令强考效百登西岸小山逆射之。会西风暴急织无忌所乘小舰 向东岸贼乘风以大根逼之众遂杂渍、无忌厉声曰：“取我苏式节来！”节至，执以督战。 贼众云集，无忌辞色无挠，提节而死。于是中外震贼，胡议欲奉乘典北走就刘裕：既而知 贼未至，乃止。（节进自《资治通鉴·晋纪三十七》） 材耕三 古人有言：“君子杀身以成仁，不求生以害仁。”又云：“非死之雕，处死之雅。” 估益斯古也丛是起顶节苟合共宜，义去岂吝其没？捐加若得其所，烈士不爱其存。故他守 6 快石之深衷，厉松药之雅操，见贞心于岁慕，标动节于严风，赴鼎镬其如归，履危亡而不 顾，书名竹吊，画象丹青，前史以为谈，后来仰其徽烈者也。晋自元康之后，政乱朝昏， 祸难荐兴，艰度孔炽，逆使奸凶放命，戎狄交侵，函夏沸腾，苍生涂炭，干戈日用，战争 方兴。虽背恩忘义之徒不可胜载，而指节轻生之士无乏于时。无忌换功名之大志，挺文武 之良才，追旧而恸感时人，串义而响震勃敌，因机效提，处死不懦，比乎向时之辈，岂同 日而言欤！（节进自《晋书·第五十五、五十九》) 9.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 会西风暴A急B飘C无忌D所乘小舰E向东岸P贼乘风G以大舰H逼之1众遂奔溃 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.乳，生育，生子，与《兼爱》“亏兄而自利”中的“亏”用法相同。 B.委，扔下、放弃，与《过案论》“俯首系颈，委命下吏”中的“委”词义不同。 C.之，代词，他们，与《<老子>四章》“物或恶之”中的“之”用法相同。 D.爱，吝惜、吝啬，与《苏武传》“於轩王爱之，给其衣食”中的“爱”词义不相同。 11.下列对材料有关内容的概述与理解，不正确的一项是(3分) A,单于先后以囚禁在地容、流放到北海来处置苏武，欲以绝境之苦威逼，消磨其生存 的意志。 B.殷阐与邓潜之见解相同，又对其加以补充，建议留守豫章，待集结兵力再战，勿轻 敌冒进。 C,何无忌胸怀建功扬名的大志，发挥才能，感念旧恩，效忠于晋朝皇帝，感动了当时 之人。 D.晋朝从元康后，奸邪凶暴之徒肆意妄为，使我狄各民族交替入侵，天下百姓为战争 所苦。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)信哉斯言也！是知陨节荷合其宜，义夫岂吝其没？ (2)于是约车治装，载券契而行，辞曰：“贵毕收，以何市而反？”(《冯谖客孟尝君》) (附，请而见之，谢曰：“文倦于事，愤于忧，而性懦愚，况于国家之事，开罪于先生。 先生不羞，乃有意欲为收贵于薛乎？”冯谖曰：“愿之！”于是约车治楚，截券哭而行 辞曰：“贵毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾京所寡有者。”) 13.材料三言“虽背恩忘义之徒不可胜载，而蹈节轻生之士无乏于时”。面对各自的困境， 苏武与何无忌的表现有何导同？请结合材料一和材料二加以简析。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面两首宋词，完成14~15小题 将进酒 〔店〕李贺 琉璃钟，珑珀浓，小指酒消真味红。 烹龙炮凤玉脂泣，罗林绣莱围香风。 吹龙笛，击是鼓：皓齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红而。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“琉璃钟”表明酒器精美名费，“琥珀浓”“真珠红”用借代痰现醇香明净的酒色。 B。“吹龙笛，击冠鼓，皓齿歌，细腰舞”写宴乐的热闹场景，仅十二字就将音乐歌舞 之美妙写得尽态极妍。 C.十、十一两句写春光浙老，日将暮，桃花如雨，飘红满地。这每一种关丽都是以消 逝为代价的。 D。本诗多选用珠、玉、花、雨等细美之物，有别于李白《将进酒》中的奇伟景象。 15.这首诗集中体现了诗人的生命悲剧意识，请分析是如何表现这种意识的。(6分) (三)名篇名句状写+课内检测（本题共6小题，21分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(11分，每空1分) (1)老师讲到文学作品的内容与形式时，引用了《论语·雍也》中“ ”两句，说明在质朴和文采的关系中如果偏重一方，就削弱作品的艺 术效果。 (2)张若虚的《春江花月夜》中，“ ”句写月光照进树林，点染出春 江月夜的奇异之花：“ ”句将月光、游子、诗人之情交织一片，洒 落在江树上，也洒落在读者心上，余音袅袅。 (3)《将进酒》开篇写黄河之水从天际奔腾而来又奔流而去，紧接着又以 ”感慨容颜易老，以黄河起兴充满气势，以岁月落 笔悲凉无限。 (4)古之君子敬小慎微，重视“小”处，如司马迁《屈原列传》“ 表明“小”也可以表达深远的意义；又如欧阳修《伶官传序》 指出“小”也会酿成大的祸患。 (5)后人反思历史战争，常感慨治国者若滥用武力、不施仁政，终将倾极。贾谊在《过 桊论》中总结茶朝速亡的根本原因在于“ ”,指出其战略与道义的 彻底失败：而与此形成鲜明对照的，是沙场上普通士卒为气节献身的忠勇与牺性， 正如高适《燕歌行》中以展地笔触所展现的“ 》 (6)李贺《李凭箜篌引》中，“ ”一句突出箜篌演奏时响遏行云的效果。 11.下列选项对课文句子中加点词语的解释完全正确的一项是(2分) ①君子喻于义（喻：知晓，明白) ②在明明德（明：光明，明亮） ③要誉于乡党朋友（要！求取） ④自伐者无功（伐：耀） ⑥一朝而鬻技百金（瑞：卖) ⑧置币遗单于（币：财物) ⑦屈平风草稿未定（属：嘱咐） ⑧短屈原于顷襄王（短：诋毁） ⑨赢粮而影从（赢：担负） ⑩原庄宗之所以得天下（原：原来) A.①③⑤⑧⑩B.②③⑤⑧⑧ C.①④⑧⑧⑨ D.③⑦⑧⑨⑩ 18.下列各项课文句子中，加点词语不全是古今异义的一项是(2分) A.①譬如平地 ②跨者不行 B.①形容枯槁 ②自以为关中之固，金城千里 C.①武等实在 ②汉天子我丈人行也 D.①以致天下之士 ②虽曰天命，岂非人事战 19.下列各项课文句子，与例句句式不相同的一项是(2分) 例：信而见疑，忠而被谤。 A.而身死国灭，为天下笑。 B.剖之以为瓢 C.大臣亡罪夷灭者数十家 D.皆为陛下所成就 20.下列选项对《古文观止》句子中加点词语的解释不完全正确的一项是(2分) A.①诸侯亲之，我、狄怀之：归附。(《叔向贺贫》) ②子以母贵，母以子贵：因为。（《春王正月》) B.①灭夏阳而岚、虢举矣：（被）攻占。(《政师晋师灭夏阳》) ②子元元，臣诸侯，非兵不可：百姓。（《苏秦以连横说秦》) C.①皆匡君臣之卒，处人骨肉之间：匡正。(《范雎说案王》) ②避太傅资黄金千斤：携带。（《冯设客盂尝君》) D.①哀螺寡，恤孤独：孤苦寂奥。（《赵威后问齐使》） ②老臣窃以为姐之爱燕后，贤于长安君：贤能。(《触龙说越太后》) 21,下列选项对120个实词练习中的句子加点词语的解释不完全正确的一项是(2分) A①君子病无能也，不病人之不己知也：担心，忧忠。 ②向吾不为斯役，则久己病矣：困苦 B.①燕赵处案革灭殆尽之际：大概。 ②郦元之所见闻，、殆与余同：几乎。 C.①吞每念常痛于骨随，顾不知计所出耳：只是。 ②人之立志，顾不如蜀邵之僧战：难道。 9 D.①愿大王少假借之，使毕使于前：宽容。 ②君性非异也，普假于物也：借助。 三、语言文字运用（9分) 阅读下面的文字，完成22-24题。 ①“陌生化”是一个重要的文学概念。②它由20世纪低国形式主义批评家维克多·什 克洛夫斯基提出，其核心思想是：③艺术的目的是为了使人恢复对生活的感觉，④使事物 摆脱常规感知，变得陌生、新奇，⑤因而延长审美过程。 陌生化表达可以通过多种手法实现，如重复、变形、隐喻等，其成功运用的策例()， 如鲁迅先生在《秋夜》中就运用了重复手法：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一 林是枣树，还有一林也是枣树。”按照日常语言习惯，我们会直接说“培外有两林枣树”， 但鲁迅先生偏偏将其拆解，重复。这种看似罗家的表述，造了一种缓慢、弧寂、百无聊 赖的节奏感。变形是指改变事物的常规形态、属性或泛抨，从而创造出超乎寻常的形象或 意境。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白不仅夸大了庐山瀑布的尺寸，更彻 底改变了共物质属性，从“水”升华为“银河”，赋予辉宏瑰丽的神话色彩，让人对跟 布的壮英产生全新的震感感受。隐喻则通过将两个看似无关的寧物进行并置，强迫读者在 它们之间建立新的联系，从而刷斯对本体事物的认知。如张象玲写道：“生命是一袭华美 的袍，爬满了蚤子。”将“生命”比喻为“华美的袍”，光鲜亮丽：但紧接者用“爬满了 蚤子”这一令人不造的意象进行顿复。这种并置营造了强烈的反差和陌生感，深刻地揭示 了生命表象与内在琐碎、烦恼与不堪并存的复杂本质。 22.下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是(3分) A.比比皆是 B.不一而足 C.不胜枚举 D.数不胜数 23.文章第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（2分) 24.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分) 四、写作(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。 面对新鲜事物，不同的人可能会说同一句话：“这有什么用？”这句话的背后，可能 潜藏着三种行为习惯：反问设问和询问。其中，反问者习惯于捉出质疑，设问者习惯于 自主探京，询问者习惯于旁稽博采。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得透露 个人信息；不少于800字。 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