Unit Three I Dream of ...Lesson10 I Dream of Flying（教学设计）-2024-2025学年清华大学版英语三年级上册

Unit Three I Dream of ...Lesson10 I Dream of Flying 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握本课时核心词汇dream,of,flying,fly,bird,sky,high,can，能听懂、认读、规范说出单词；2.能运用核心句型I dream of flying.I can fly high in the sky. 表达梦想，结合前序知识完成连贯表达，落实听、说基础。 （二）文化意识 了解英语中表达个人梦想的基本方式，知道相关句型的使用场景，区分中英文表达梦想的差异，培养敢于有梦想、乐于表达梦想的意识，用英语礼貌分享个人心愿。 （三）思维品质 能结合飞行梦想场景，灵活运用句型表达个人梦想及相关画面，学会连贯表达“引出梦想-描述梦想-抒发感受”的完整片段，提升简单的语言组织和情景联想能力。 （四）学习能力 培养主动倾听、大胆开口、乐于联想的学习习惯，能在师生互动、小组分享中主动模仿、积极参与，初步掌握表达梦想相关句型的运用方法，激发英语表达兴趣。 二、重难点突破 （一）重点 1.核心词汇dream,of,flying,fly,bird,sky,high,can的认读、发音和简单运用；2.核心句型I dream of flying.I can fly high in the sky. 的掌握与情景运用，结合前序问候、简单表达知识，完成连贯表达。 （二）难点 1.dream,of,flying的正确发音（注意连读和动名词变化）和句型的灵活运用；2.结合飞行场景，准确运用句型描述梦想画面，连贯表达完整片段；3.掌握dream of+动名词的固定搭配，区分fly与flying的用法差异。 （三）突破方法 1.通过动作示范、口型示范、反复跟读，强化单词发音和句型运用，结合飞行动作理解词义；2.借助师生互动、小组分享，创设梦想表达场景，鼓励学生大胆开口、主动描述；3.用简单例句区分易混淆词汇，结合鸟类飞行、飞机飞行实例辅助理解，巩固词汇和句型记忆。 三、字词句音成语词语梳理 （一）核心词汇 1.名词：dream（梦想）、bird（鸟，复数birds）、sky（天空）；2.介词：of（关于）；3.动词：fly（飞，动词原形）、flying（飞，动名词/现在分词）；4.副词：high（高高地）；5.情态动词：can（能，可以）。 （二）核心句型 1.表达梦想：I dream of flying.（我梦想着飞翔。）；2.描述梦想画面：I can fly high in the sky.（我能在天空中飞得很高。）；3.连贯表达：I dream of flying.I can fly like a bird.I can fly high in the sky. （三）语音指导 1.掌握字母d在dream中的发音/d/，f在fly、flying中的发音/f/，s在sky中的发音/s/，h在high中的发音/h/；2.注意I dream of flying. 连读/aɪ driːm ɒv ˈflaɪɪŋ/，I can fly high in the sky. 连读/aɪ kæn flaɪ haɪ ɪn ðə skaɪ/，读降调，语气坚定、充满向往；3.单词dream/driːm/、flying/ˈflaɪɪŋ/、high/haɪ/拆分朗读，不可漏读音节，注意重音位置。 （四）词语辨析 1.dream的用法：作名词，表梦想，常用搭配dream of+动名词，表梦想做某事，如dream of flying；2.fly与flying：fly为动词原形，可与can搭配，如can fly；flying为动名词，用于dream of后面，如dream of flying；3.high的用法：副词，修饰动词fly，表飞得高，放在动词后面，如fly high；4.bird与birds：bird为单数，指一只鸟；birds为复数，指多只鸟，like a bird表像一只鸟。 四、教学过程 （一）热身导入 1.复习回顾：开展“句型接龙”，学生分组展示前序所学问候、喜好表达句型，如Good morning.Do you like music?Yes,I do. 巩固前序知识；2.情景导入：教师出示鸟类飞行、飞机飞行的图片，提问学生，你们有梦想吗？有人梦想过飞翔吗？引出本节课主题I Dream of Flying，告知学生本节课将学习英语中表达飞行梦想的句型及运用。 （二）新知讲授 1.核心词汇教学 （1）教师结合飞行图片和动作，逐一呈现核心词汇，结合口型示范发音，领读2-3遍，强调发音要点，尤其是dream of的连读、flying的发音和重音；（2）借助动作辅助，如说dream时双手比心，说flying时手臂模拟飞行，说high时抬手示意高处，说sky时手指天空，帮助学生理解词义；（3）分组跟读、指名认读，教师及时纠正发音错误，对认读准确、动作规范的学生给予鼓励。 2.核心句型教学 （1）情景示范：教师结合鸟类飞行图片，示范完整表达：I dream of flying.I can fly high in the sky. 逐句讲解句型含义和用法；（2）拆解句型：讲解dream of flying表梦想飞翔，can fly high表能飞得高，in the sky表在天空中，引导学生掌握句型结构；（3）师生共读、分组互读、两两跟读，先拆分朗读，再连贯朗读，让学生熟练掌握句型的发音和连贯表达。 （三）师生互动交流 1.问答互动：教师引导学生一起说句型，I dream of flying. 学生配合做飞行动作，再提问学生What do you dream of? 引导学生用I dream of flying. 回应，逐个关注学生的发音和表达，及时指导；2.两两互动：学生两两一组，扮演分享梦想的场景，用本节课句型结合前序知识创编完整表达，如Good afternoon.I dream of flying.I can fly high in the sky. 教师巡视指导，纠正错误；3.集体互动：开展“梦想分享会”，学生主动举手，上台分享自己的飞行梦想，用本节课句型描述梦想画面，强化句型灵活运用。 （四）探究与分享 1.小组探究：分组讨论“I dream of flying. 可以怎么拓展表达？fly和flying的用法有什么不同？”，结合飞行梦想场景，用简单的语言记录讨论结果；2.分享展示：每组派代表上台分享讨论结果，展示小组创编的完整表达，教师补充完善，帮助学生明确句型的拓展方法和词汇用法；3.拓展思考：提问：用英语表达梦想和中文表达，表达方式有什么不一样？引导学生简单思考，培养敢于有梦想、乐于分享的意识。 （五）巩固练习 1.词汇练习：进行“词汇配对”，将单词与对应的中文意思、动作或图片配对，巩固词汇理解和记忆；2.句型练习：完成简单的句型补充，如【I】dream of______.【I】can______high in the sky. 强化句型运用；3.情景练习：呈现鸟类飞行、飞机飞行等情景图片，引导学生用本节课句型结合前序知识描述图片中的场景，完成完整表达。 （六）总结升华 1.师生共同回顾本节课核心词汇和句型，梳理重点知识，衔接前序内容，确保学生掌握表达飞行梦想的句型，能完成连贯表达；2.引导学生总结：今天我们学会了什么？鼓励学生用英语简单分享收获，如I dream of flying.I can fly high.；3.强调梦想的美好，鼓励学生在课后结合自己的真实梦想，主动用本节课所学的句型表达自己的心愿，敢于有梦想、勇于去追求，培养积极向上的人生态度。 五、重点知识归纳概括 （一）核心词汇 1.名词：dream（梦想）、bird（鸟）、birds（鸟，复数）、sky（天空）；2.介词：of（关于）；3.动词：fly（飞）、flying（飞，动名词）；4.副词：high（高高地）；5.情态动词：can（能，可以）。 （二）核心句型 1.表达梦想：I dream of flying.（我梦想着飞翔。）；2.描述梦想画面：I can fly high in the sky.（我能在天空中飞得很高。）；3.连贯表达：Good morning.I dream of flying.I can fly like a bird.I can fly high in the sky.（例：Good afternoon.I dream of flying.I can fly high in the sky.I am happy.）。 （三）核心要点 1.能听懂、认读、规范说出本节课核心词汇，准确运用核心句型表达飞行梦想及画面，能完成连贯表达；2.掌握dream of+动名词的固定搭配，区分fly与flying的用法差异，牢记high的正确用法；3.衔接前序知识，培养主动开口、乐于分享、敢于有梦想的学习习惯，提升用英语表达个人心愿的能力。 六、板书设计 Unit Three I Dream of ...Lesson10 I Dream of Flying （一）核心词汇 1.名词 ①dream②bird③birds④sky 2.介词 ①of 3.动词 ①fly②flying 4.副词 ①high 5.情态动词 ①can （二）核心句型 1.表达梦想 ①I dream of flying. 2.描述梦想画面 ①I can fly high in the sky. ②I can fly like a bird. 3.连贯表达 ①Good morning.I dream of flying.I can fly like a bird.I can fly high in the sky. （三）核心要点 1.dream of+动名词2.fly（原形）→flying（动名词）3.high修饰fly4.大胆表达梦想 七、练习设计 In our English class, we learn to express our dreams in English. Many children have a beautiful dream of flying. They want to fly like a bird in the blue sky. We can use the sentence I dream of flying to show this dream. We can also describe the dream picture by saying I can fly high in the sky. This sentence tells others that we can fly high above the sky and feel free. We can combine these sentences with the greetings and simple expressions we learned before to make complete and beautiful expressions. Expressing our dreams in English is a happy thing. It helps us show our wishes bravely and makes us more confident. Let’s remember these words and sentences and share our dreams with others. 1.In the English class, Tom wants to share his dream of flying with his classmates. He needs to use the correct sentence to show his dream first. Which sentence should Tom say? A.I can fly high. B.I dream of flying. C.I like birds. D.Good morning. 2.—Lucy has a dream of flying. She wants to describe that she can fly high above the sky. What sentence can Lucy say to describe her dream picture? —She can say ______. A.I dream of flying. B.I can fly high in the sky. C.I like flying. D.Birds can fly. 3.—Jack asks his friend Amy What do you dream of? and Amy’s dream is flying. Amy needs to respond to Jack correctly according to what we learned. —She can say ______. A.I can fly high. B.I dream of flying. C.I like birds. D.In the sky. 4.Which sentence is used to describe the picture of flying in the dream? A.I dream of flying. B.I can fly high in the sky. C.I like birds. D.Good afternoon. 5.According to the passage, how can we express our dream of flying in English? Please list the key sentences and explain how to use them to make a complete expression. 八、练习答案及解析 （一）答案 1.B 2.B 3.B 4.B 5.Key sentences and their usages: ①I dream of flying.: It is used to show our dream of flying directly and clearly. ②I can fly high in the sky.: It is used to describe the picture of our flying dream, telling others that we can fly high above the sky. Complete expression: Good morning.I dream of flying.I can fly high in the sky.I can fly like a bird. （二）解析 1.根据短文内容“We can use the sentence I dream of flying to show this dream.”可知，想分享飞行梦想，应先用I dream of flying.表达，故选B。 2.根据短文内容“We can also describe the dream picture by saying I can fly high in the sky.”可知，想描述飞行梦想的画面，可说I can fly high in the sky.，故选B。 3.根据短文内容“We can use the sentence I dream of flying to show this dream.”可知，艾米的梦想是飞翔，应回应I dream of flying.，故选B。 4.根据短文内容“We can also describe the dream picture by saying I can fly high in the sky.”可知，用于描述飞行梦想画面的句子是I can fly high in the sky.，故选B。 5.结合短文内容，从表达飞行梦想、描述梦想画面的句子中筛选核心句型，简要说明每种句型的使用方法，整合句型形成完整表达，确保贴合短文及本课时重点即可。 九、反思与感悟 本次教学贴合三年级上册学生英语入门特点，围绕飞行梦想表达核心内容，结合图片、动作辅助，通过互动、分享等环节落实核心素养目标，多数学生能掌握词汇和句型，完成连贯表达。但部分学生dream of的连读不够标准，易混淆fly与flying的用法，句型拓展表达不够灵活。后续教学中，需加强重点单词发音和易混淆词汇练习，多给予学困生鼓励和一对一指导，创设更多梦想表达场景，让学生在实践中巩固知识，进一步激发英语学习兴趣，培养敢于分享、积极向上的好习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $