高效同步练习14 敬业与乐业-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年八年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习 (满分20分往 语文任务群一积累与运用。(8分) 1.小语学习了《敬业与乐业》这篇文章后，与小 组同学一起交流学习收获，并提出了一些困 惑，请大家帮助解决。(6分) 《敬业与乐业》演讲一开始，就 （开门见山旁征博引)地提出了“敬业乐业 是人类生活的不二法门”的中心论点，接着分 别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最 后总结全文旨意。 作者先引用春秋时期孔子的话和百丈禅 师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的 结论，强调“有业”是做人之本。论证“敬业” 问题时，先用朱熹的“主一无适便是敬”，解释 “敬业”的含义就是专心致志、心无旁Wù。接 着，用“业有什么可敬呢”一句设问，论证“凡 职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是 可敬的”的道理。仅有“乐以忘忧”的“乐业” 还不够，“发愤忘食”的“敬业”方是人生更高 的境界和价值。论述“乐业”的重要性时，作 者先从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中 谈起，指出应该从无法逃避的事中寻找乐趣。 又用设问的方式列出了四个理由，其中浸透 着深刻的人生体悟和哲理。 演讲最后，作者 (言不及义言 简意赅)地把“敬业与乐业”总结为“责任心” 和“趣味”，强调“人类合理的生活总该如此”， 并“盼望诸君和我一同受用”。 (1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉 字。（2分) 禅师( 心无旁wù( 基础读写·拓展 蛀 娄 亵渎 秘jue wang想 美mù 精wei 浪dang tido和 (2)从语段中的括号内选择符合语境的词语， 将对应的词语填在横线上。（2分) (3)文中画波浪线的句子有语病，下列修改意 见正确的一项是()(2分) A.在“仅有”前面加“因为”。 25分钟同步练习，精炼高刻 4 敬业与乐业 寻分： ) B.将“乐业”和“敬业”对调位置。 C.删除“和价值”。 D.将“‘乐以忘忧’的‘乐业’”和“‘发愤忘 食’的‘敬业’”调换位置。 2.把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的 一项是()(2分) 实干型的人通常都会努力工作，以获得 他们想获得的地位和别人赞赏的目光。 ● 总之， 实千型的人会全心全意追求目标，而且有着 不达目标决不罢休的勇气。 ①他们信奉努力比聪明更重要 ②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是 成功的父母、成功的商人、成功的老师、成 功的玩伴等 ③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很 大的 ④生活中的那些成功人士，多是实干型 A.④①③② B.①③②④ C.①②④③ D.④③②① 语文任务群二阅读与表达。（12分) 在全社会大力弘扬工匠精神 薛晴 第四单元 ①国之重器，始于匠心，惟匠心以致远。随 着中国制造业的全面崛起，肇端（开端，起始）于 手工业实践的工匠活动，在现代社会文明进程 中彰显出跨越时空的深厚意蕴，在长期实践中 培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追 求卓越的工匠精神。奋斗新征程，建设新时代， 全社会应大力弘扬工匠精神。 ②在执着专注中涵养敬业美德。本职工作 是敬业美德形成和发展的现实基础。对待本职 工作，常怀敬畏之心，专心、守职，应当受到社会 尊重和爱戴。无论是企业家还是从业者，只要 以尊敬和严谨的态度来对待自己的工作，尽心 竭力、专心致志，就会得到国家和社会认可。通 过选树先进典型、强化示范引领，才能使“干一 行、爱一行、钻一行”蔚然成风，才能激昂并开拓 全社会攻坚克难的奋进力量，才能“保持战略定 力，咬定青山不放松，不惧各种风险，朝着既定 的战略目标，坚定不移向前进”。 抓考点八年级语文下册 37 ③在精益求精中淬炼乐业境界。精益求精 是工匠精神的核心，体现的是工匠对产品质量 或服务永无止境的极致追求。极致源于梦想， 追求源于热爱。“敬业是一种美德，乐业是一种 境界。”在中国共产党领导下，一代代热爱自已 职业的劳动者，从来没有停止过对精益求精的 追求，始终保持着良好的精神状态，把承受挫 折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验， 在克服困难、解决问题中提升能力和水平，在履 行职责中实现自身的价值，在对事业的执着追 求中享受工作带来的愉悦和乐趣。 ④在一丝不苟中锻造勤业操守。一丝不苟 是工匠精神的特质，描述的是工匠认真细致、笃 实严谨、从不马虎、全力以赴的工作态度。惟有 一丝不苟，懂得严谨认真是核心竞争力，人们才 会做到恪尽职守、勤勉工作、不辱使命、不负重 托。无论在什么岗位，从事何种工作，一丝不苟 的态度才是最核心的竞争力。事实上，工作中 经验并不是完全可靠的，当环境和细节悄然改 变时，经验就会出现盲区。所谓“谨慎能捕千秋 蝉，小心驶得万年船”“差之毫厘，谬以千里”。 责任重于泰山，才会有“如临深渊，如履薄冰”的 自觉，才会尽全力做好每一个细节。面对未知 的挑战，心存敬畏、一丝不苟才能抵御风险，才 能锻造勤业操守，做到勤奋但不盲目。只有不 断追求工作的高质量高标准，勤于创造、勇于奋 元 斗，才会在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。 ⑤在追求卓越中磨砺精业能力。追求卓越 是工匠精神的灵魂，是在工作中不断突破自我、 超越自我以达到“更上一层楼”的过程，表明人 在改造外部世界的同时，也会把目光转向自身， 高度重视并努力实现人自身的改造。对于广大 劳动群众而言，自觉地实现自我改造，意味着在 一丝不苟、脚踏实地工作的同时要树立远大抱 负并为之奋斗；意味着需要以自我革新的勇气 打造和锤炼自己，增强实干能力，磨砺过硬本 领，将敬业升华为精业，找到人生出彩舞台。 ⑥匠心追梦，技能报国。惟有大力弘扬工 匠精神，才能让工匠精神释放出璀璨的时代光 芒。引领广大人民群众敬业、乐业、勤业、精业， 在拼搏中不断超越自我、在奋斗中创造精彩人 生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智 慧和力量。 (有删改) 38 25分钟同步练习，精炼高 3.细读文章，梳理文章的论证结构，完成下面的 表格。(3分)》 提出 第①段：提出(1) 论点 的中心论点 总 第②段：涵养敬业美德 分析 第③段：(2) 论点 分 第④段：(3) 第⑤段：磨砺精业能力 深化 论点 第⑥段：号召大家弘扬工匠精神 总 4.文中第④段画横线的句子用了什么论证方 法？试分析其作用。(3分) 5.请你判断以下材料是否适合作为“在精益求精中 淬炼乐业境界”的论据，并说明理由。(3分)》 【链接材料】 1986年，周东红进入宣纸厂做捞纸工。 由于技术不熟练，他每天起早贪黑进行练习、 虚心向老师傅们学习。为了提高产品合格 率，他延长工作时间，功夫不负有心人，周东 红的捞纸技术日益提高。现在他说：“天天和 同事一起捞纸、吃饭、探讨捞纸技术，是一种 快乐。” 6.新考法·关联教材第③段画波浪线的句子 与《敬业与乐业》中“敬业即是责任心，乐业即 是趣味”有异曲同工之妙，请你结合文章内容 写出你的理解。（3分)》 (抓考点八年级语文下册(2)窈窕淑女 君子好逑 每空1分，共4分，有错该空不得分) 3. 【解析】本题考查诗歌赏析。 “关关雎鸠，在河之洲”运用的 是比兴手法，先以雎鸠鸟相向和鸣起兴，引出君子对淑女的追 ，并非比喻，也没有体现淑女、君子在河滩幽会的情景。故 选 4. 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。①句表现幽美意境： ②句表达景色的美好和谐；③句抒发对春光流逝的无可奈何之 感：④句描写春光的美好和谐：⑤句描写夕阳晚照下美好和谐 的景色；⑥句抒发作者心中的抑郁激愤之情。因此，②④⑤借 助鸟的意象表达美好和谐之美 5. 解析】本题考查对诗歌内容的理解。 《关雎》是一首热情 的 恋歌 全诗写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不 的焦虑和求而得之的喜悦。选项“表现了对爱情的执着追 求和 求之不得的惆怅与伤感”的说法是错误的。 故选D。 6 ①对美丽贤淑好姑娘的爱慕之情 ②即将出嫁的美丽新娘 (每空1分，共2分) 1.诗 诗三百五经赋比兴（每空1分，共6分 2. 获芝 白露为霜 道阻且长（每空1分，共4分，有错该空不得分） 3. 【解析】本题考查朗读停顿。“所谓” 表示“所说的 人”是那人，指所爱的人，它们是两个相对独立的语义单位 在 “所谓”和“伊人”之间停顿，能够清晰地表达出“所说的那 人”的意思，使语义更明确。 “在水”表示在水的旁边， 表示另一边、对岸的意思，在水”和“一方”有各自相对独立的 圣在它们之间停顿，既符合语义的层次，也能体现出主 故选A 【解析】本题考查诗歌朗读。 “溯游从之”等体现追寻动作和 情感，语速一直很快无法体现追寻的艰难」 ·直很慢则会使朗读 显得拖沓 语速适中，在关键处如“溯洄从之”的地方稍作停顿、 放慢语速，能更好地展现出诗人追寻的艰难和执着 故选C 5. 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。B.“白露为霜”“白 未晞” 水中坻” 白露未已”暗示了时间的变化 “宛在水中央”“宛 宛在水中让”暗示了地点的变化。 故选B 6. 例采围 :朦胧美：诗中反复出现的“蒹葭苍苍 “蒹葭萋萋”“兼 等描 了芦苇的朦胧景象，营造出一种迷蒙 、神秘的 这种 朦胧之美还体现在对“伊 ”的追寻上 诗中“所 “宛在水中央”等诗句，既表现了诗人对“伊 又增添了无限的遐想空间，形成了 种既清晰又 ,既实在又缥缈的美感 意境美：诗的每章并头都采用了兴的笔 ,通过对眼 前实景的描写与感叹， 营造出空灵缥缈的意境， 罩全篇 人抓住秋色独有的特 浓墨重彩反复描绘， 渲染出深秋空寂 悲凉的氛围 以抒写诗人怅然若失而又热烈渴慕的心境 示，蓄美作品没看直接拼墙 ,没有叙述主人公对心上人 而只写了他左右求索、 寻找伊人的行 动。主人公追 求对方的热烈感情 、焦急心绪和失望的痛苦，都是通过寻求的 爹匆忙的过程形象而又含蓄地表我 从“蒹葭苍苍” “兼葭萋萋”“兼葭采采”等诗 句中 它采用重章叠句的形式 一唱 三叹，节奏鲜明 ,旋律优美，情感逐层加深，感染力极强。（任 洗 结合诗句内容分析， 意思为针甲可 3分 1 甲诗抒发了作者对爱恋之 人求而不得的苦闷与惆怅之情。 泰泸登面之间对情谊的珍视 ,表露对对方的爱慕之情。 上看写的是两个人相互赠送礼物，而实质上是表达 感情！ 是写 个男子与女子互赠信物以定同心之约。)（每首诗 分析各2 共4分) 整本书阅读 《经典常谈》怎样读知识性作品 1.①古代思想文化②简练平实、自然流畅（每空1分，共2分） (1)C 【解析】C.有误 ”是形旁 工”“可”是 声符：所以“江”“河”是形声字，而非“转注文字”：故选C (2)心为人做事要有始有终，矢志不渝。 ②要善于借助别人（或 听取别人的意见)帮助自己改正缺点。（每空2分，共4分） 3 (1)C 【解析】本题考查读书方法。C.《经典常谈》是朱自清 为普及经典文化而写的著作，我们阅读时应该以现代的视角去 理解和分析经典，而不是盲目提倡古人“尊古”“崇古”的旧习： 故选C。 (2)示例一：我最喜欢的经典是《说文解字》 《说文解字》由东 是许·量 阅读此 乙是世我奇从中学匀到几种常见的分析字义的方法紧到 以来字体演变的轨迹，从而对汉字进行寻根溯源。 示 .我最喜欢的经典是《春秋》 《春秋》是我国现存的第 部编年体史书，是古代儒家经典“六经”之 现存版本为孔 子修订而成 《春秋》记事语言极为简练，暗含褒贬，这种“春 秋笔法”所影显的史学精神对后世产生很大影响。 示例三 我最喜欢的经典是《汉书) 《汉书》是东汉班固所著 主要记载西汉时期帝王的事迹、典章制度、天文、地理以及各种 社会现象，各类人物的生平以及少数民族的历史等，让我们对 74 同步练习，精炼高效抓 古代政治、经济、军事有了一定的了解。（参照示例，任选一部 经典，结合内容谈谈认识，言之有理即可，5分) 4.(1)象形 会意( 每 空1分，共2分) (2)示例：我会推荐他阅读《诗第十 《诗第十二》按时间顺 序介绍了诗歌的发展，着重介绍了每个时代的代表性诗人，或 起到推动转折作用的诗人 也列举了很多唐诗的例子，还重点 介绍了解读唐诗的方法，对我们学习唐诗很有帮助。（观，点正 确1分 理由言 之有理即可3 5.示例：这段文字作者用通俗易懂的语言解释了文字产生的原 因，激发中学生对文字起源的思考。 因此，《经典常谈》的语言 具有普及性和通俗性的特色，流畅亲切，娓娓道来，引人入胜 能够帮助中学生克服阅读经典时可能遇到的语言障碍，激发中 学生对经典的兴趣。 结公立 之有理即可，4分) 6.示例一：屈原多次以诗歌作谏言，最后为了以表自己对君主 的忠心，不惜投江自尽，留下了许多如《离骚》 一般伟大的爱国 诗篇 示 二：杜甫 以诗篇书写时代现实，咏叹对底层劳动人民的 同情和表达国家沦丧的悲痛 示例三：孔子 周游列国以推行仁政，兴办私学 广育英才，以 一生心血践行对天下苍生与文化命脉的大爱担当，以小我之身 构筑起中华文明的精神根基，诠释了对家国天下的赤忱大爱 (从书中任选一个符合“赤子之心”“以小我完成大爱”的人物 结合事迹进行补充即可，人物1分，事迹2分，共3分) 7.(1)①日 ②月 ③龟（每空1分 共3分) (2)示例：该名称源于屈原的长诗《天问》 从《经典常谈》中可 知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现 条大 ,表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求 (参考链接材料 分析，言之有理即可，4分 第四单元 任务一 学习演讲词 高效同步练习1 最后 一次讲演 1.(1)耻 bǐiè（每空1分，共4分） 基础读写· 拓展：td bù mie 赋 毁 锤 . 【解析】本题考查词语运用。 矗立：高耸地立着 屹立：像山 样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。根据语 境可知，此处是指纪念碑高耸地立着 应使用“矗立” 微乎其 微：形容非常少或非常小：微不足道：非常渺小不值得 提。 整播语境绿此然是“烈士纪念魂”和知名的景观”相比菲 提的意思，应使用“微不足道 目了然： 一眼就能看清楚：不言而喻：不用说就可以明白。 根据语境可 知，此处是祭英烈活动的意义用不着解释就可以明白的意思」 应使用“不言而喻” 故选 3.将“发扬”和“继承”互换位置；将“遗志”改为“精神”。（每处2 分，共4分 4.A 【解析】本题考查理解材料内容。 A.结合材料一第1段“演 讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众时，讲究 演讲的现场感和互动共创”可知，这里体现的是双方面的影 ,选项“ 产生单方面影响”表述不正确：故选A。 5.观点鲜明 不要抛弃学问；有针对性：充分考虑听众的年龄 份、文化程度、心理需求；论证充分（思路清晰）：善用典型事例 并引用名言：语言亲切：叙述方式贴近学生的生活、口语化。 答出三点 言之有理即可，每点1分，共3分) 6.①慷慨激昂/正义凛然/视死如归②义无反顾，随时准备牺牲 的决心 ③愤怒/轻蔑（每空1分，共3分） 高效同步练习14敬业与乐业 1.(1)chr 骛（每空1分，共2分 基础读写·拓展：zhùshèxièdú诀妄慕微荡调 (2)开门见山 言简意赅【解析】本题考查成语运用。 开门 见山：比喻说话写文章直截了当；旁征博引：为了表示论证充足 而广泛地引用材料。 第 空，演讲开篇直接提出中心论，点，用 “开门见山”契合语境，体现简洁直接入题。 言不及义：只说些 ,不涉及正经道理；言简意赅：言语简明而意思完备。 结尾简洁总结“敬业与乐业”为“责任心”和“趣味 用“言简意赅”恰当，突出简洁且表意完整 (3)D 解析】本题考查病句修改 画波浪线的句子存在逻辑 先后不当问题。 合对“敬业与乐业”的论述逻辑，应是先“敬 再谈“乐业 “乐业”才是人生更高的境界和价值。 发愤忘食'的‘敬业”应在“·乐以忘忧的·乐业 之前， 所以需将二者调换位置。 故选D。 2. 【解析】本题考查句子衔接与排序。根据第一空前的“实干 型的人通常都会努力工作”和④句中的“多是实千干型”可知，④ 句紧承上文：①句紧承④向 具体介绍实千型成功人士信奉什 么；③句在充分肯定“努力”的基础上，补充“聪明”这一条件； ②句说明“他们”的成功体现在哪些方 面。故正确的排序为： ④①③② 数先A 3.(1)(奋斗新征程，建设新时代 )全社会应大力弘扬工匠精神 (2)淬炼乐业境界 (3)锻造勤业操守（每空1分，共3分】 4.运用了道理论证。通过引用民间谚语、成语和名言警句，强调 八年级语文下册 必 行材 加 格 禁洲速了，招速：w! 4 公 岸 速了 (1)par 必 m duo 然 烟 邮可 ( 2 米 画 当 矿 （ 感 H 年 小号 罗 qiang 2 龄 出 叶 ·3 浓出 法 西 @婴 9 加。 0 诉 为 少 为 吵 牙 扣 盖沙 将舞零 0 洁武 回吟 到他的真诚和坚定，从而受到启发和鼓舞。（意思对即可，3分 6.原句中“力辞”比改句的“婉拒”态度更为坚决 果处 ,强调了吴 鑫 良镛先生拒绝诱惑时的坚定意志，没有丝毫犹豫和动摇 果断的精神； 从尚为英国盘踞的 、在军警挟持下取道回国”这 述，详细交代了回国时艰 复杂的环境，突出回国的不易，进 步凸显他不顾艰难险 一心回国建设的决心：原句中“投身” 更能体现出吴良镛先 生全身心地投人到国家建设和教育事业中的热枕与使命感，改 句“加人” 一词较为平淡 所以原句更能表达吴良铺先生热爱 祖国、报效国家的强烈情感，改句在情感的表达上则显得较为 平淡、弱化。 (意思对即可，3分 7.吴良镛强调人生重要时刻的选择至关重要， 一旦作出了选择 就会直接影响以后要走的路，甚至改变一个人的命运 意在告 诉听众面临人生选择， 一定要慎重，要早早立志，远大的理想志 向有助于作出正确的人生选择。（意思对即可，3分) 任务三举办演讲比赛 1.(1)②示例：普通话标准，语速适中，语调富有变化。（意思对 即可，2分) (2)示例一：能。 合适的网络用语可用于演讲。其生动鲜活 能拉近与听众距离，增添趣味性，如“松弛感”可简洁表达特定 状态，但要注意适度和场合 :不能。网络用语不宜用于演讲。 演讲需庄重规范，网 络用语有时表意模糊、缺乏内涵，还可能因理解差异产生歧义 影响表达效果。（表明观，点，看法言之有理即可，3分。只答观 点不得分》 2. (1)示例：对偶：①展理想之翼，燃青春之光；②青春燃理想，奋 斗正当时 比喻：①以理想为翼，让青春闪耀如星；②以理想为火，点燃青 春之光。 (符合要求即可，2分 (2)示例：同学们，青春是 一场热血的奔赴，理想是照亮前路的 灯塔！青春因理想而闪耀！让我们以演讲为媒，以理想为帆 用真挚的话语讲述成长故事，在这个舞台上尽情展现青春最美 的模样吧！ 结合自身感悟 言之有理即可，3分) 3.(1)②决赛：各小组选拔出的选手进行决赛 评选出 (1分)活动意义：通过“家国情怀主题演讲比赛，不仅 能够让学生深入了解国家的历史文化和民族精神，还能够激发 他们的爱国情感，增强民族自豪感和责任感。同时，活动也为 学生提供了 二个展示自我、锻炼口才和思维能力的平台，有助 于提升学生的综合素质。 (意思对即可，2分)（共3分） 2)①将“提高”改为“增强”。(2分) ②D(2分) (3)示例 :我支持正方。理由：国家强盛能让国民感受到作 为中国人的自豪感，对国家充满发自内心的热爱，爱国热情会 更加高涨。例如，中国在科技、经济等领域的快速发展，让许多 人为之振奋，增强了民族自信。 尔例 :我支持反方。国家危难之时，国民会更强烈地意识到 “覆巢之下 安有完卵”，从而紧密团结，共克时艰，爱国热情会 更加高涨。例如，抗日战争时期，无数中华儿女挺身而出，为国 家和民族而战。（表明观，点，理由言之有理即可，3分。只答观 点不得分) 第五单元 高效同步练习17壶口瀑布 1.(1)xuan gǔ（每空1分，共2分 2)①迂 ②骋（每空1分，共2分） 基础读写 拓展：zhùjnù诫 搡 霎 拥 (3)推荐A(震耳欲聋) (1分)理由：“震耳欲聋”形容声音非常 大，快要把耳朵震聋了：“振聋反债”意思是发出巨响，让耳聋的人 也能听到，侧重于比喻唤醒糊涂麻木之 文段中是形容黄河呼啸 入海的声音大，用“震耳欲聋”合适。 2分) 共3分 2. 示例 我认为图 的设计更巧妙。该图的形状是 一条河流 申流淌的几字形黄河、中国龙、太阳等元素构成；“几”字形 黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿 河”字又形似 飞跃的巨龙，象征着中华民族的子孙是龙的传人。整个图片的 设计富有动感，富有韵味。 ,我认为图二的设计更巧妙。该图中字母“H”和司母戊 方鼎的造型融为一 体，象征着深厚的黄河文化底蕴：“中华龙 演化成奔流不息的黄河 ,整体造型以中华民族的根和魂为形象 定位，稳重大气：线条粗犷而流畅，简洁明了。 (任远其一，结 合活动主题和构图要素分析即可 3.示例：像 一首激昂的赞歌传唱着民族的荣耀与梦想（语意连 式、修辞 致即可，2分) 4.①仙人湾山巅 ②感动、敬畏③快乐、温暖（每空1分，共3分） 5.通过细腻的触觉描写 ,(1分)生动形象地表现出细沙如丝绸股 柔软、顺滑的质感，表达了作者对黄河沙滩的喜爱与赞美之情。 (2分)（共3分） 6.①黄河不仅是自然景观，更是承载民族记忆与精神的符号 ②黄河面对重山围困的艰难，象征着中华民族历经的苦难与沧 桑：③黄河不屈不挠、勇往直前冲破重重阻碍，开辟河道，其精 神品质成为鼓舞人心的力量与信仰 （母点1分 共3分 7异：本文中的黄河在乾坤湾呈现出安静、温驯的特质：《壶口瀑 各 八年级语文下册 75