高效同步练习15 青春之光-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习 （满分25分有 语文任务群一积累与运用。（13分) 为激发青春力量，实现强国梦想，班级拟开 展“青春追梦”主题活动，请你积极参与并完善。 【擦亮青春底色】 1.下面是主持人准备的开场白，里面有些字词 拿不准，请你完善。（4分) 青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。 当下，我们所处的这个伟大时代，是我们青年 建功立业、大有可为的时代。我们要担起民 族复兴重任，勇敢地走在时代前列。路途中 难免会山高路dǒu,遇到重重困难，但我们要 铆足劲儿，翻山越ing,在担当中历练，在责任 中成长；我们要锲而不舍，不骛于虚声，用奋 斗擦亮青春的底色，在实现中华民族伟大复 兴的中国梦的新长征路上奋勇搏击。同学 们，让我们挥洒青春的汗水，逐梦前行！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写 出正确的读音。（2分) 大有可为( 铆足劲儿( (2)写出语段中拼音所对应的汉字。（2分) 山高路dǒu( 翻山越ing( 基础读写·拓展 瓢泼 心扉 执拗 噩耗 毛坯 镀金 心急如焚 直言不讳 zhu雨 熟luò qi岖 围追堵je 攻jian克难 【学习青春榜样】 2.为营造活动氛围，学校安排学生会宣传部为 本次活动布置宣传栏，作为宣传委员，请按示 例句式为宣传栏补充两则用青春热血为国为 民奉献的名人故事。（4分) 示例：邓稼先一腔热血，自愿到戈壁潜心钻 研，将青春献给核研究事业。 (1) (2) 25分钟同步练习，精炼高 15 青春之光 寻分： 【凝聚青春力量】 3.宣传组准备了一段关于“青春力量，热血向 上”的文字，但不小心弄乱了顺序，重新排列 后，请你选出最恰当的一项( )(3分) ①所以在生命力最旺盛的日子里，青 少年就该像爬山虎一样，向着心中 的梦想不断向上攀登，把青春的绿 色铺满征途。 ②因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放 弃前行，甚至让享受和偷安在我们内心扎 根，那青春何以为青春？ ③心中有阳光，脚下就有力量。 ④青少年最大的资本不是经验丰富、胸有成 竹，而是敢于尝试、勇于试错。 ⑤让青春因梦想而激扬。 A.③①④⑤② B.③②④①⑤ C.⑤③④②① D.⑤④②③① 【礼赞青春风采】 4.活动后，小梦写了一段话鞭策自己，请你仿照 画波浪线的语句帮她续写一句话。要求：语 意连贯，句式一致。（2分) 第四单元 青春是多姿多彩的。它是盛开的花朵 美丽自然，绚烂多姿：它是精美的小诗，清新 流畅，意味深长； …让我们把个人理想融入民族复兴伟 大梦想，以坚定的信仰不断积蓄力量，共同为实 现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吧！ ◆语文任务群二积累与运用。（12分) 小语和小文为“青春与奉献”专题搜集资料 时，看到了一篇樊锦诗新闻专访的文章，请一起 阅读，完成下面小题。 ①1963年，我到敦煌工作，到现在已经60 年了。 ②念中学的时候，历史课本里有一篇关于 莫高窟的课文，看了以后念念不忘，非常想去看 一看。我第一次来，是大学五年级的第一学期， 抓考点七年级语文下册 37 当时是来实习。看了以后感觉太震撼了，这么 大、这么多的洞窟，都是画和塑像，有这么多丰 富的内容，仿佛完全忘了外部世界，进入了一个 艺术的宫殿，一个非常美的世界。 ③1963年，我再次来到敦煌，从此成为了这 里的一员。 ④刚来时，我往远处一看，周围全是戈壁 滩，几乎寸草不长，只有莫高窟还能看到一些 树。莫高窟里头都是矮平房，办公室、宿舍都是 土房子，土房子里头是土桌子、土凳子，包括书 架也是土的，有的人家里还是土沙发。当时也 没有电灯。没电灯怎么进洞画画呢？我们研究 了一个办法，外面有太阳时，就用镜子或者是玻 璃，在洞外对着太阳，对着了以后，把阳光反射 过来，这样洞里就有了光… ⑤我第一次来，住在下室。我一个人，胆还 有点大。只听他们说有狼，到了晚上起夜，拉开 门看见两只绿绿的眼睛，我以为是狼，把我吓得 赶紧推上门，一个跟头就蹦回去了，等到第二天 早上起来，天蒙蒙亮了，我想狼也该走了吧，出 去一看，原来是驴。 ⑥那个时候在洞窟里工作，环境很简陋，而 且很安静。安静到什么程度？有一天晚上，我 单 在补衣服，针没拿好，掉下来，那个针的声音，我 元 都听得清清楚楚，就静到这种程度。 ⑦常书鸿来的时候40岁左右，段文杰来的 时候不到30岁，其他人可能20多岁。他们来了 以后，在这里献了青春，献终生，献了终生，献子 孙。为什么呢？因为敦煌太博大精深了，有很 多事情要做，做不完，就待这儿一辈子。在这 里，有老人已经97岁了，刚来的时候也就20多 岁。一个老太太，前年99岁在这里去世的，令人 敬佩。后来我慢慢理解，莫高窟已经成了他们 生命的一部分，那些壁画上道劲柔润的线条仿 佛是他们身上的筋脉啊！ ⑧我这一生的志向，就是要保护敦煌。 ⑨敦煌是独一无二的，敦煌的艺术富丽堂 皇，内容丰富无边，“宽无边、深无底”。而且在 艺术的类型上，它不是只有佛教，也反映其他 宗教。 38 25分钟同步练习，精炼高 ⑩有人问我，你觉得敦煌还能保存多久？ 我说看怎么保护。如果保护不好，可能用不了 一二百年；如果保护得好，科技能跟上，说不定 最少还有一千年。我们一支支队伍，对实体的 文物，想尽办法研究它的实体应用、材料、环境、 气候，找到合适的修复加固的材料，把壁画修 好，延长它的寿命。但壁画还在慢慢退化，退化 到某一天，说不定就没有了。数字化就可以使 它完好地永远保存下来，所以我现在经常说，要 用科技来保护它。 ①为什么要永远保存下去？为了研究，为 了弘扬。只要数字图像在，数字资源库在，就可 以永续研究下去。未来，我们的后代可以接力 研究敦煌。 ②我没想到我会在这里待一辈子，给敦煌 做点什么，很值得，所以我也不后悔。 —选自央视新闻 5.小语认为第⑤段画线句影响樊锦诗的正面形象， 可以删去，你同意吗？请说明理由。（4分)》 6.第⑦段画线句令小文十分感动，请你说说这 句话的含义。（4分) 7.小语和小文想为这篇文章添加一个恰当的标 题，小语认为《“敦煌女儿”樊锦诗》好，小文觉 得《一生只做一事，一事终一生》更好。你认 同谁的观点？请说明理由。（4分) (抓考点七年级语文下册分，共4分 方法点拨 设置悬念的表达效果：①使情节环环相扣；②使文章情节曲 折生动：③激发读者阅读兴趣：④突出了文章主旨、人物形 象；⑤达到震撼人心的效果 7 ①能激发读者阅读兴趣。②题目一语双关， 既指老梨树绽放的 梨 又表现 了新农村老人们热爱生活、勤劳朴实的精神状态 及新时代下农村的美好生活，农民对家乡由衷的热爱赞美 ③梨花在文中多次出现，是贯穿全文的线索，让文章层次 清晰。 ,④《遇见》缺乏新意，不能很好地体现作者的情感。（答 出心3④任意两点给2分，答出②给2分，共4分) 高效同步练习15青春之光 1.(1)we .mǎo(每空1分，共2分) (2)陡岭（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：p6finiù hao pi dùfen hu 骤络 3 ,示例：(1)黄文秀主动请缨，自愿到百色脱贫攻坚，将青春献给 大山 (2)周恩来远赴欧洲，确立了共产主义信仰，将青春献给了救 国救民事业（仿照示例，每则2分 共4分) 3.C 【解析】本题考查句子的排序能力。 通读句子可知（⑤句总 梦想”对青春的重要性，是总领句 应作为首句：③句把“梦 想 ”比作“阳光 ,为后文内容的展开作铺垫：④句中的“敢于尝 勇于试错”与②句相连 ,且②句用问句结尾，是对④句的弱 调，因此④句在②句之前：①句是总结句，应放在最后。 故应 排序为：⑤③④②①：故选C。 方法点拨 解答句子排序这类题，平时要加强阅读领悟能力的培养 要 备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句 之间的连接词去逐句推敲 示例 :它是优美的乐曲，音韵和谐，婉转悠扬 示例 它是流淌的江河 奔流不息，滚滚向前（符合要求即 分 5. 原文写樊锦诗在初到敦煌过夜时，误以为有狼快速回 房的害怕，后来发现原来是驴的虚惊 ,体现当时敦煌工作 条件的艰苦，反树出下文樊锦诗决定留在敦煌的勇敢与坚 对 樊锦诗坚持下来作铺垫】 （观，点正确1分，理由答出一，点2分 出两点3 分 共4分) 6 樊锦诗在敦煌长期的工作中，理解了众多敦煌工作者们为敦煌 献自己和子孙的原因 是对敦煌事业如同生命一样的热 敦煌工作者们奉献、坚守、担当、开拓的精神，表达了 爱城煌工作者的液之线 言之有理即可，4分) 1 我认同小语的观点 樊锦 《“敦煌女儿”樊锦诗》突出主人 与敦煌的情缘，写出了敦煌对于樊锦诗如同母亲般的 ,体现了樊锦诗对敦煌的依恋深情与守候决心，表达 了感激渠工作者的赞美激望 :我认同小文的观点。 生只做一事 一事终一生》突 示例要事件是樊将对取得的保当成配一生的志面体 现其坚守 奉献、担当的品质，表达了对樊锦诗的赞美与敬佩。 (表明观，点，结合文章内容以及人物品质回答，言之有理即可 4 分。 只答观，点不得分) 宫对后步年16 有为有不为 (1)chan bing 叩抉（每空1分，共4分） kuò cheng ciè xi di ku 毅 琐 解析】本题考查成语运用。 单 此处说明季羡林 有为有不为》一文中对为人处世准则的探讨，虽道理深刻 表述通俗，横线可填“深入浅出”，符合语境。 第二空，用来 容“不为”的内涵，再根据“抵制名利诱惑”可知，此处应表示 没有自 己的主见等 可填写“随波逐流 故选A (3)B 【解析】本题考查文学常识综合。B.这句话并不是 个疑问 句，它是在阐述 一种思考和探讨，表达的是陈述语气，所 故先B 2. 销 ①④3 【解析】本题考查句子衔接与排序。①句写的是人 根据③句中的“选择向善 爱为意女可知①在@面，然后是③②足末向，强春琴往 （4)写与的是人由蓝账 己的内心，起到总结作用 因此排序为 .①④③② 3 我认为图1更合适。 因为兰花高洁典雅，芳香馥郁，就 像君子 之 示例己 ,感化着众人，也像君子之善，温暖着世间。 我认为图2更合适】 因为竹子刚柔并济，弯而不折，就 一样坚持自我、刚直不阿、有气节，鞭策着世间。（表明 ,理由言之有理即可，3分) 4. 举例论证 分)通过列举父母逼孩子上学的事例，有力地论 证 旦把自己不想做的事做好了，就是一种进步；把自己 不敢做的事做成了，就是 一种突破：把自己不会做的事做会了， 就是一种成长”的观点。(2分)（共3分】 同步练习，精炼高效抓 5.不行 ,（1分)“任何人”，包括所有人，这里强调每一个人都应 当认真对待不想做的事。 若删去，则表意不太明确。加点词体 现了议论语言的准确性、严密性。'所以不能删去。(2分)（共 3分) 6.A:②，B:①。(2分)第⑤段强调想要成功必须从小事、杂事 普通事做起 ,与荀子《劝学》中的名句相契合：而第⑥段强调的 是信念、意志、毅力和努力，与罗斯·佩罗的名言体现的道理 致。(2分)（共4分） 高效同步练习17短文两篇 丙家数 1.（1)神异 (2)这(3)表示加强肯定语气(4)大儒，指博学的人 )不加装饰的琴 6)形体，躯体（每空1分，共6分） 2.D 【解析】本题考查词类活用。 A.劳：动词的使动用法 …劳累；B.上：名词作动词，向上：C.名：名词作动词，出 名 、有名：D.调：无词类活用，意思是“调弄，弹奏”；故选D。 3.D 【解析】本题考查课文理解及文学常识。 “苔痕上阶绿 草 色入帘青 体现陋室环境清幽，突出景色之雅，作者以青苔和 野草来比喻自己独立的人格，这是气节的写照，是不屈的宣言。 不是写“环境之偏僻，无人光顾”。 故选D。 4. (1)谈笑有鸿儒 往来无白丁 (2)斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 (4)南阳诸葛庐 西蜀子云亨 (每空1分 共8分，有错该空不得分) 5.C 本题考查词语解释。 C有误，“有仙则名”中的 名垂青史”中的“名”意思是“名 ,名称” 故选 6.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（意思对 即可，2 分 7.月下听箫/涧边听瀑布/山中听梵呗/觉耳中别有不同（每处1 分，共3分) 方法点拨 本题考查文言断 这句话的意思为：在月光下面听箫声 在山林中听僧人念经的声音 会感觉到耳 “月下听箫”“润边听瀑布” 种与众超同，是并列的三层意思：“觉耳中别影 “山中听梵呗”句式相同， 不同”是听的感受。 故可断句为：月下听箫/涧边听瀑布/山 中听梵呗/觉耳中别有不同 8. 甲文通过描写居住环境清幽、交往人物不俗、生活情趣高雅，表 达了作者安贫乐道、高洁傲岸的节操。 乙文作者写生活中人们 司以走进大自然感受种种乐趣，可以安排高雅的休闲方式，表 达自己向往自然，追求高雅，悠闲自得的生活态度。（甲乙两 文分析各2分，共4分)》 爱莲说 1.(1)多 (2)只(3)洗艳丽(4)贯通 (5)耸立的样子 (6)少（每空1分，共7分） 2. 1)竖立(2)应当（每空1分，共2分） 1)E (2)A(3)D(4)D(5)A(每空1分，共5分) (1)出淤泥而不染濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 )香远益清 亭亭净植 空1分 共6分 有错该空不得分 5.C 【解析】本题考查一词多义。A.更加/益处：B.认为/告诉： 都是“从”的意思；D.表顺承/表转折，却 故选C 6.我只喜欢莲花从污泥中长出却不受沾染，经过清水洗涤但不显 得 思对即可」 2分 1 花之君子者也 牡丹之爱，宜乎众矣（每空1分，共2分） 8. 作者喜 爱莲花是因其与君子相似的特点，如“出淤泥而不 染达作 ”所展示的不与世俗同流合污，“中通外直”所展示的内心通 ,外在行为正 不蔓不枝”所展示的不攀附权贵等。 乙文 是因其不似其余的花，只在开花那几天有价值 秋冬皆给人们带来欣赏或实用价值。比如荷叶生长，点 缀平淡的水面；花开之时，娇艳欲滴芳香扑鼻：花谢之后 又结 莲蓬味道鲜美；等到荷叶枯败，收集叶子还能用来包裹物品。 (两文分析各2分 共4分) 专题学习活动 孝亲敬老，传承家风 1.(1)D 【解析】本题考查文学常识。 “孟母断织”故事的核 心是孟母通过形象的方式教育孟子要坚持不懈地学习，强调的 庭教有中对子女学 习态度和毅力的培养，与“子女对父母 或 尊敬长辈”没有直接关联。 故选D 我觉得图①更好。 图①中一家人围坐在 起吃 孩子给老人夹菜 墙的上方挂着“勤俭持家”牌匾。图画 内容展 了家庭中晚 辈对 长辈的关爱，契合 “孝亲敬老 传承 家凤”的班刊主题， 寓意着在日常生活中通过点滴小事传递孝 之情，传承孝亲的家风 :我觉得图②更好。 图②中是一家人围坐在一起读书的 场景，墙的上方写着“书香继世” 图画内容体现了家庭重视 文化传承，营造浓厚的文化氛围，寓意着通过传承书香文化来 延续良好的家风， 与班刊“传承家风”的主题相呼应。 (任选其 结合画面内容及寓意阐述理由，言之有理即可，4分) 考点 七年级语文下册 75