整本书阅读《骆驼祥子》圈点、批注、做笔记-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

整本书阅读 《骆驼祥 （满分40分 一、常识填空（每空1分，共15分） 1.《骆驼祥子》的作者是 ,原名 ,满族，北京人，有“ ”的称号。 2.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到 拉车。 3.老舍的作品在中国现代小说艺术发展中有十 分突出的地位，与 的 长篇创作一起，构成现代长篇小说艺术的三 大高峰。 4.《骆驼祥子》以上世纪20年代末期的北京市 民生活为背景，以人力车夫祥子坎坷、悲惨的 生活遭遇为主要情节。祥子来自农村，他 (人物特点)，祥子 最大的梦想不过是 但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的 抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已 经变成了 (人物特点)。 5.《骆驼祥子》中还描写了祥子周围的人物：既 有他悲剧命运的制造者，如残忍霸道的车主 、抢车的大兵、诈骗他的 等；又有和他一样的被盘剥的底层劳动人民， 如遭遇十分凄惨的 和他的祖父，一 步步走向毁灭的 ;还有带着剥削者 的烙印最终又被旧社会吞噬的 ,被 祥子视为“圣人”的 ,等等。 二、高频考点(13分)》 1.[河北保定期中]《骆驼祥子》中，祥子周围的 人在他悲剧的人生形成过程中扮演了不同的 角色。请在以下人物中选择一位，结合小说 情节简要分析他（她）对祥子的悲剧人生产生 了怎样的影响。(3分) 人物：虎妞小福子孙侦探曹先生 25分钟同步练习，精炼高 子》圈，点、批注、做笔记 寻分： 2.新情境·设计海报以下是《骆驼祥子》课本 剧宣传海报的插图。请你选择其中一幅，结 合阅读体验，解说这样设计的理由。(3分) 路驼祥子 驼 图 图 3.批注式阅读“批注”就是把批语和注释随手批 第三单 写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。 请根据表中的批注类型要求完成批注。（4分) 内容 批注 他对自己起下 质疑式批注：一年半 了誓，一年半的工 后，祥子能达成所愿 夫，他—祥子 买到车吗？如果祥子 非打成自己的车不 没法拥有自己的车， 可！是现打的，不要 他的命运又该如 旧车见过新的。 何呢？ 第二天生意不 ①赏析式批注：（自选 错，可是躺了两天， 角度，赏析句子) 他的腿脖子肿的像 两条欹子似的，再也 抬不起来。他忍受 着，不管是怎样的疼 痛。他知道这是不 可避免的事，这是拉 车必须经过的一关。 ②评价式批注：（对人 祥子下了决心 物进行评价) 一千天，一万天也 好，他得买车！ (抓考点七年级语文下册 33 4.新考法·情境对话学生在探讨“名著中的女 性形象”时，产生了激烈的讨论，请根据你的 理解，补全这段对话。(3分) 小天：我不喜欢《朝花夕拾》中的衍太太，她背 地里幸灾乐祸地观赏别家的孩子闹乱子，怂 恿他们干各种坏事，而在人前却立即换上爱 护关心的面孔，摆出正人君子的架势，一副阴 险伪善，不安好心，自私自利的市侩嘴脸。 佳佳：我同意！说到市侩，《骆驼祥子》里的 ① 看不起大杂院儿里的穷苦人 们，觉得只有自己可以吃好喝好，还贪图享 乐、蛮横霸道，假装怀孕骗婚，同样令我生厌。 小天：我觉得她不完全那么令人生厌。 ② ,这何尝不是她的优点。 三、整本书阅读(12分) 1.整本书阅读可以采用质疑的方法去阅读。从 三单 小说中找到质疑点，再从小说中解决质疑，这 元 样能锻炼思辨能力。《骆驼祥子》中有浓郁的 北京方言，下面是小语同学在阅读时遇到的 困惑，请你针对他的困惑，谈谈你的看法，希 望你能成功为小语同学解决他的这些疑问。 (4分) 章节 第十一章 “我招谁惹谁了？”祥子带着哭音， 说完又坐在床沿上。“你谁也没 招，就是碰在点儿上了！人就是得 摘抄 胎里富，咱们都是底儿上的。什么 也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似 乎有无限感慨，“得了，自当是我委 屈你了，别再磨烦了！” “点儿”有什么含义？如果祥子没 困惑 有遇到这些“点儿”，是不是就不会 成为社会的“底儿”？ 34 25分钟同步练习，精炼高 2.语文课上，老师给同学们布置了一项作业内 容，列举所学名著中运用“三叠式”结构的故 事情节，体会这种构思的妙处。请你结合知 识卡片，仿照示例，写出《骆驼祥子》中的“三 叠式”故事情节。(80字左右)(4分) 知识卡片 “三叠式”结构是指文学作品中以“三” 字为标志的情节安排方式，通过描写人物、 事件前后三次重叠变化，使故事情节跌宕起 伏、生动有趣，也使得人物形象更加鲜明，揭 示小说主题。 示例：《西游记》中，孙悟空三调芭蕉扇，主要 情节是：孙悟空为过火焰山，三次向铁扇公主 借芭蕉扇。第一次，孙悟空被罗刹女扇飞到 灵吉菩萨那里，得到一颗定风丹，之后借得了 一把假扇；第二次，孙悟空假扮牛魔王骗得真 扇，却又被牛魔王假粉猪八戒骗走；第三次， 孙悟空在哪吒等神仙的帮助下借得真芭蕉 扇，通过了火焰山。 3.[上海期中]同学们针对《骆驼祥子》中“人把 自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自 己的同类驱赶到野兽里去”这句话展开了讨 论。下面是甲、乙两位同学的发言，你怎么 看？请结合小说内容阐述你的看法。（4分) 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽里去的。 乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱 赶到野兽里去的。 (抓考点七年级语文下册开/丧失：D.自己/从。故选A。 7 (1)名词用作动词 容词用作动简，轻视。 动词用作名词，射箭的本领。 每空1分 ,共3分) 8. (1)有个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他（射箭），很久都没 有离开。 (意思对即可，2分) 卖油翁)看到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微 点头 意思对即可，2分) (3)你也懂得射箭吗？我射箭的本领难道不精湛吗？（意思对 即可，2分) 9 【解析】本题考查理解文章内容。A,“讽喻自负的康肃公” 表述有误。 文章通过卖油翁与康肃公的对话，以卖油翁倒油的 事例自然揭示“熟能生巧”的道理，而非“讽喻” 作者对康肃 公的态度更多是客观叙述其傲慢到折服的过程，而非刻意贬 低 数洗4 10.①做一件事 ,只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践就能取得成 ②人外有人 天外有天 ③地要精益求精，不能有一点成 贫就联傲意思对即可，每空1分，共3分 11 B 解析】本题考查文言词语解释。B.“领”是“点头”的意 不是 巴 故选B。 12. 【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析 C.有误 文详略得当，对卖油翁的酌油技艺描写得很详细，对陈尧咨 的善射则描写得很简略：故选C 拓展延伸 详略得当的作用：使文章的内容更加充实、结构更加严谨、层 次更加分明 文章的感染力 通过详略安排 可以将重要 的内容进行详写 使文章的内容更加充实，而对于次要的内 容，则进行略写 避免文章过于冗长，使读者感到枯燥乏味。 13.陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（意思对即 可，2分) 14.陈尧咨：虽技艺高超，但傲慢无礼；行者：谦虚，知错就改。 （人物性格每人2分，共4分 15.D 【解析】本题考查一词多义 A.在/对着；B.于是/趁，乘 C.经过/超过：D.都是“用”的意思。故选D。 16.（1)没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 (意思对即 可，2分 (2)县令起初并不爱惜这幅画，随意将它挂在墙上。（意思对 即 2分 17 黎明物色/轴在地而猫蹲其旁/逮举轴/则踉跄逐之。（每处1 ,共3分 18 示例 甲文 :①运用了动作（细节）描写表现卖油翁的技艺高 这从 乃取一 葫芦置于地， 以饯覆其口，徐以杓酌油沥 自钱孔人，而钱不湿”可看出 ②运用对比手法（或侧面 描写)表现卖油翁的技艺高超，这从陈尧咨由 自矜”到“忿 瓷卖的杀 度变化可看出 示例：{ ②通过侧 从“速 轴 则踉跄逐之”可着出 猫屡次以为画中老鼠是真的，这是以猫衬画；而县令从“初不 ,漫悬于壁”到“珍藏之 这是以人衬画。（甲乙两文各写 出一条即可，每条2分，共4分 整本书阅读 《骆驼祥子》圈点、批注、做笔记 常识填空 舒庆春 人民艺术家 3 盾 巴金 4 老实、健壮、坚忍 拥有一辆自己的洋车 麻木、潦倒 狡猾、自暴自弃的行尸走肉 刘四 侦探 小马儿小福子 度州 曹先生 每空1分 共15分) 1. 高频考点 择虎妞 小说中虎妞假装怀孕，样子被迫娶了她，婚 后虎妞想过清闲日 祥子却想拉车，最终虎妞难产而死 不得不卖了车来办丧 这段经历使祥子从对生活充满热情」 自尊好强， 慢慢变得不再有理想，麻木、自甘堕落。 大杂院里的好姑娘小福 ,给了祥子希 激起祥子奋斗的动力，祥子许下混好了就回来娶 小福于的 然而， 小福子被卖人白房子不堪凌辱而在树林上吊自 ,祥子的希望再次破 从此堕落。 三：选择孙侦探。 祥子第 一次买车后，被大兵抓走并丢了 这些吴的头 头是孙排长 当他好不容易 攒够了钱准备再次 买 钱又被孙侦探敲诈走 孙侦探的出现让祥子的一次 次 为泡影，逐 步 摧毁祥 于的内心。 曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依 曹先生 祥 祥子帮助、关心与信任，让祥子 倍感温暖与做人的尊 使祥 子燃起了对生活的希望。（任选 位人物 结合 小说情 分析 之有理即可，3 示例 ,我选择图 骆驼与小说情节有关，祥子因骆驼得名 “骆驼祥子 ;祥子憨厚老实、坚忍不拔 如同骆驼 般吃苦 ,所以两个形象相互重登 该插图中人与骆驼相互依存， 但写小说的书名《骆驼样宇子 紧密相关， 而且祥子的希望屡屡 74 同步练习，精炼高效抓 破 与命运的抗 争 最终以失败告终， 如同骆驼一般在艰苦的 片设计直观 我 择 该插 成的深 虎妞和祥子一样 田 物 子》中家喻户晓耳熟能详 她大胆发最程祥部可非的命西 印象 妞还是祥子命运转变的关键人物，地用畸形的婚 毁灭了祥子的自尊和对美好生活的向往，她也是祥 子走向堕落的推波助澜者之 (任选其一，结合画面及名著 物形象 主题竿描述理由即可，3分) 3 ①运用比喻的修辞手法，把“祥子的腿比作“两条瓠子”， 可见 身体还没适应拉车的艰辛 “忍受”“不可避 家养群子鬼吃者劳的棉质。（传忍对中 子坚定的志力和自信心锲而不舍承 “买车”的愿望距离祥子很遥远，但他却有“不达目标不罢休 的干劲和勇气。 (意思对即可，2分) 4 ①虎妞(1分 ②她敢爱敢恨，毫不掩饰对祥子的关爱与好 感，大胆追求爱情：她还很有商业头脑，做事爽利能干，帮助父 亲打理人和车 言之有理即可，2分)（共3分） 整本书阅读 一次次 (2分)即使祥子不遇上这些 儿 他也不可 能是角即使祥起点 己的命运 因为即便不遇上这些 还会遇上其 斯决定的，这可以从老 强子身 上得到印证 祥子依然会是社会的“底 (2分 共4分 2. 祥子》中， 祥子的经历由 起三落 构成 起 苦干三年买了新车： 被大 次破灭 干包月时，在一次搜捕中， 希望破灭。 强子： 置办虎姐的丧事，祥子 又卖掉了车。 (结合具体内容分析 的“三起三落”即可，4 3. 示例 我认同甲同学的看法 大兵抢走祥子的车，刘四爷害 怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死 都加速了祥 子的沉沦和堕落。 祥子正是被他周围的人驱赶 到野兽里去的 不 祥子其实也很狭隘，有着小市 民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候顺羊牵主优路 反映出祥字的自私。 小福子死后 祥子逐渐走向堕落 甚 不惜出卖他人， 成了个人主义的末路鬼。祥子正是被他自己驱 赶到野兽里去 【表明观，点，结合名著内容分析理由即可，4 分。只答观，点不得分 第四单元 高效同步练习14 驿路梨花 1 huǎng(每空1分，共2分) 2)陋 扛（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：yimi伯mang nian iùn zha 茅 瑶 悠 莹折损 )把“因为”改为“即便” ,“依然我们”改为“我们依然”。（每 处2分，共4分) 示例 我认为甲图更适合。 海报主体由一把火炬和一双手组 火炬上方的火焰熊熊燃烧，映衬出五角星的形状，象征着 火相传；火炬的手柄部分则抽 :火炬下方的 向外伸展，象征助人为乐精神的同时也代表着对雷锋精神 发甲图紧和汤发者动 主 示例 ,我认为乙图更适合 海报主体由一个灯泡组成，灯泡 里面有雷锋的头像，将雷锋精神比作照亮人民的灯泡 意雷 精神永放光芒：灯泡底部形状像螺丝钉 寓意雷锋的“行子 精 图中心突出，形象生动，凸显“弘扬雷锋精神，争做 ,令人印象深刻： (任先 一福，结合图片内容 之 有理即可，5分 刻苦努力，积极进取（与前面句式相同，内容相 之有理即可，2分 4. 第④段的“笑眯眯”表现了老陈八十岁了仍身体硬朗，为坚持 做水泥画四十年而自豪与喜悦。 第⑤段的“笑眯眯”表现了老 陈为结婚的新娘送上美好祝福而快乐与满足。 第⑦段的“笑” ˇ老陈对自己熟悉的工作娓娓道来而自信愉悦。 第①段 表现了老陈对自己生活的古村能被别人认识而自豪开 每段分析1分】 共4分 5. 用比喻的修辞手法，将“水泥 砂浆”比作“浓墨”，生动形象地 写出了水泥砂浆的浓稠状态， 出了在作者眼中老陈对做水泥 画这项工作的投入和热爱。 修辞手法1分，赏析2分，共3分 6. 当梨花丛中的老人说老陈干的是大家伙时 ,文章以“老陈是 于 大家伙呢”写引发悬念：当老陈说村单有二件老物件 一件是水泥画时，文章以“第 二件是啥？我急于知道' 和老陈的“别急嘛。这画正好需要时回沉淀： ,带你在村子 里 一圈”创设悬念 这种写法能推动故事情节发展，激发读 的阅读兴趣，使得叙事有波澜。（两处悬念2分，表达效果2 的 七年级语文下册