第四单元 第十二课 第二框 逆向思维的含义与作用-【创新教程】2025-2026学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂教师用书word（统编版）

本讲义聚焦逆向思维的含义与作用，系统梳理其客观基础、内涵及结构顺序、存在状态、功能、因果关系四大路径，进而阐述正逆互补作用，构建从概念到应用的完整学习支架。 以“老师走教”情境导入，结合“以鱼养水”“推销员卖鞋”等议题探究，培养学生健全人格（理性思维）与责任意识（解决实际问题）。课中助力教师引导学生理解，课后通过练习及疑难记录帮助学生查漏补缺。

第二框　逆向思维的含义与作用 情境导入 思维导图 　　针对偏远山区师资短缺，教学质量不高等问题，某地变“学生走读”为“老师走教”。每天，老师们坐着校车分赴12个教学点，将音乐、美术、体育等课程送到学生中间，晚上再回到教育园区。自改革以来，当地不但升学率有了大幅提升，学生返流现象也非常明显。 思考：结合上述材料，分析该地的教学改革是如何发挥逆向思维作用的。 提示：①在实践的基础上，依据教育教学规律，正确分析了教与学的关系。②从当地实际出发，以教学中存在的问题为导向，对已有认识作转换性思考，变“学生走读”为“老师走教”。③坚持正逆互补，找到了新的思路和方法，化解了当地教学矛盾，促进了教育发展。 一、逆向思维的含义 1．逆向思维的客观基础 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的　相反相成　的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地　逆向性　地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 2．逆向思维的内涵 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是　反向求索　，或者称为　反向法　。作为创新思维的一种方法，　逆向思维　是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现　创新　的目的。 3．逆向思维的主要路径 (1)对事物　结构顺序　的已有认识进行反向思考。对事物结构顺序的已有认识进行　反向思考　，可以发现事物未被我们认识的　新功用　。 (2)对已有的有关事物存在状态的认识作　转换性思考　。转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生　相互转化　。 (3)对已有的有关事物　功能　的认识作反向思考。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。　转换场合或对象　来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 (4)对已有的有关事物之间　因果关系　的认识作　交换性思考　。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 二、发挥思维正逆互补的作用 1．逆向思维应当合“理” 正向思维和逆向思维是客观对象的　内在矛盾　在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有　合理性　的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 2．逆向思维不是逆反心理 逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的　逆反心理　。 3．正向思维是逆向思维的基础和前提 我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的　常规认识　作反向思考。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维，往往是在运用　正向思维　未能获得满意结果的情况下才采用的。 4．正逆互补，相得益彰 正逆互补，携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于　具体情况　，并不是时时处处都要逆向思考。有意识地将两个或多个　对立面　联系在一起思考，正反补充，可以打破　单方面　性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 [疑难记录] 问题1 问题2 问题3 [议题一]　逆向思维的含义 [探究·涵养] 鱼儿离不开水，水怎么反而要靠鱼来养？江苏省治理太湖利用微藻生态透析技术，将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。这样，花鲢、白鲢、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的“清道夫”。实践证明以鱼养水是一个治水良策。 (1)相对于“以水养鱼”来说，“以鱼养水”属于哪种思维方法？ (2)这一思维方法在“以鱼养水”中是如何具体运用的？ 提示：(1)逆向思维方法。 (2)①对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。江苏省转换角度认识太湖水和藻类的状态体现了这一点。 ②对已有的有关事物功能的认识作反向思考。通过技术处理将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，使鱼类成为“清道夫”体现了这一点。 ③对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。变“以水养鱼”为“以鱼养水”净化水质，实现因果转化体现了这一点。(回答“变传统的人工清理为养鱼净化，改变太湖水状态”亦可) [归纳·释疑] 1．逆向思维的含义 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 2．逆向思维的依据与目的 事物以对立统一的方式存在，具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 3．逆向思维具有创新功能 逆向思维是发散思维的一种重要形式。逆向思维之所以有创新功能，是因为它异想天开，摆脱了单一思维的束缚，见人所未见，引导人们走出“山重水复疑无路”的困境，寻找新的认识和途径。 4．运用逆向思维时应当注意的问题 (1)在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。如哥白尼提出“日心说”，是因为他根据“地心说”不能解释自己观察的天文现象，如果能够解释的话，哥白尼也就不会提出“日心说”了。 (2)逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 [应试·悟道] 事物具有相反相成的性质和功能，为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识。下列观点体现这种思维方式的是(　　) ①平津战役时，毛主席“违背”战役间隙休整部队原则，命部队取捷径以最快速度入关　②《淮南子•说山训》记载：见窥木浮而知为舟，见飞蓬转而知为车，见鸟迹而知著书　③抗美援朝战争中，毛主席改变打大歼灭战的思维观念，确定“零敲牛皮糖”作战方针　④为应对全球变暖，统筹经济与生态协调发展，我国提出碳达峰、碳中和“3060目标” A．①③　　　　　　　　　 B．②③ C．①④ D．②④ 解析：A　[①正确，题干中事物具有相反相成的性质和功能，人们往往有意识地逆向性地思考，属于逆向思维。毛主席“违背”战役间隙休整部队原则，取捷径入关符合题干观点；②错误，见窥木浮而知为舟，见飞蓬转而知为车，见鸟迹而知著书，为类比推理；③正确，毛主席由打大歼灭战向“零敲牛皮糖”作战方针转变，符合题意；④错误，为应对全球变暖，统筹经济与生态协调发展，属于分析与综合。故选A。] [议题二]　发挥思维正逆互补的作用 [探究·涵养] 两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上的人们没有穿鞋的习惯，都打赤脚。没有穿鞋，怎么推销鞋？他气馁了，马上发电报回去说：“鞋不要运来了，它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了，高兴得几乎晕过去。因为，他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了：每个人都不穿鞋，要是一个人穿一双鞋，销量就不得了了。于是，他马上发电报回去：“空运鞋来，赶快空运鞋。” (1)这两个推销员分别采用什么思维方式？ (2)第二个推销员能获得成功吗？ (3)假如你是第二个推销员，你将如何推销你的鞋子，举出几种推销办法。 提示：(1)这两个推销员分别采用正向思维和逆向思维两种不同思维方式来考虑问题。 (2)第二个推销员能获得成功。针对同样一个问题，不同思维方式得出不同结论，其实践结果也是不同的。第二个推销员从实际出发，看到当地没有一个人穿鞋，因此动员每一个人穿上一双鞋，养成穿鞋的习惯是很有可能的，因此，他认为这里很有市场潜力，值得努力开发。 (3)搞一个穿鞋子好处的现场会，身体力行介绍穿鞋的好处；到每一户人家宣传；赊销鞋子给岛上的人，满意后再付钱；与岛上的人交朋友；等等。 [归纳·释疑] 1．逆向思维应当合“理” 这里的“理”指的是事物发展的客观规律，即世界上的万事万物的某种特性不依时间、地点和环境的改变而改变，不以人的意志为转移。逆向思维应当合“理”，就是指我们在运用逆向思维分析问题时应以事物发展的客观规律为基础和依托。我们不能想当然地认为无论在什么情况下都可以进行逆向思维，在任何环境下都应该运用逆向思维。如果我们不顾事物发展的客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现思维创新的目的，还可能付出惨重的代价。 如：有人认为，既然电梯是这种从“人动梯不动”到“梯动人不动”的逆向思维的产物，那么我们能不能继续沿着这种思维前进，制造出能够任意移动的房屋呢？要是能够实现这个构想，固然方便了我们的生活，还可以节约大量的社会资源。但是，我们再退回来想想，这能够实现吗？如果大家都能让自己的房屋任意移动，那么天下一定会大乱。 又如：现行的车轮几乎全是圆形的，如果你运用逆向思维考虑这个问题，能不能把现行的车轮改成方形或三角形呢？这在某种特殊的场合、特殊的环境下当然有其实用价值，但在正常情况下，方形或三角形车轮只能是有百害而无一利，如难以行驶，极易出现翻车等交通事故。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律。所以，我们说，逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。 2．正逆互补，相得益彰 要求 有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充 效果 可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果 [应试·悟道] 我们从某一个视角去认识对象，对象的某种性质或功能可能是缺陷。如果我们转换一个认识视角，对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”，在科学技术领域，我们可以变废为宝；在学习、生活和工作中，人们可以变“不利事”为“幸运事”。可见(　　) ①恰当的逆向思考，可以帮助我们走出心理危机的阴影　②恰当的逆向思考，可以帮助我们把握机遇，实现人生的目标　③缺陷、优势并没有明确的标准　④逆向思维应该合理 A．①②　　　　　　　　　 B．①③ C．②③ D．②④ 解析：A　[材料显示了恰当的逆向思维的积极作用，①②符合题意。③观点明显错误，④与题意不符。故选A。] 1．看电影时总是人们静坐，电影画面滚动。有人将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的隧道墙壁上，乘客坐在地铁车厢里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画。这一事例体现的逆向思维的方法是(　　) A．对已有的有关事物功能的认识作反向思考 B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 C．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 解析：C　[A不符合题意，事物的功能，即有用还是没用，是人们根据自己的需要所作出的评价和取舍，不同的人会有不同的需要，材料不涉及对已有的有关事物功能的认识作反向思考；B不符合题意，事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用，对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们所认识的新功用，材料不涉及对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；C正确，看电影时总是人们静坐，电影画面滚动。有人将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的隧道墙壁上，乘客坐在地铁车厢里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画。这一事例体现的逆向思维的方法是对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；D不符合题意，事物都处于因果关系的链条之中，在一定的条件下，事物的原因和结果可以相互转化，材料不涉及对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。] 2．反向求索法是指在思维过程中，从相反的思维方向去分析、探索，反其道而行之，从事物相反或相对的功能去发明创造。下列运用了反向求索法的是(　　) A．将一件事情分给几个人同时干，这就是并行计算机的设计思想，这样设计的并行计算机计算速度成倍提高 B．将一件事情让几个人联合干，如保险柜管理就是让两个人同时控制，从而“保险性”大大加强 C．在白色电冰箱充斥市场时，某著名企业推出彩色电冰箱，结果以色彩新颖而受市场欢迎，很快打入国际市场 D．报警的关键是说清楚事发位置，有时延误出警是因为突发事件位置不明，某市在全市10万个路灯电线杆上喷涂报警编码，确保了出警的精确定位 解析：C　[A错误，反向求索法定义的关键信息是从相反或相对的功能去发明创造，该项没有涉及；B错误，逆向思维是从相反或相对的功能去发明创造，将一件事情让几个人联合干的思维方法，没有体现题干观点；C正确，企业从白色电冰箱的相反方向分析，生产彩色电冰箱，符合反向求索法；D错误，该项属于正向求索法。] 3．创新是经济发展的基础，是经济进步的灵魂，是社会不断进步的动力。我们应树立创新思维，推动经济高质量发展。这启示我们(　　) ①要结合实际情况，充分发挥发散思维和聚合思维的“合力”，促进经济发展　②要立足实践，否定过去，只有用非常规的方法，另辟蹊径，才能促进经济发展　③要以问题为导向，综合运用正向思维与逆向思维等多向思维方法，推动经济发展　④联想是创新的基础，迁移是展开联想的重要方式，只要注重迁移就能促进经济发展 A．①②　　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　[创新是经济发展的基础，是经济进步的灵魂，是社会不断进步的动力。我们应树立创新思维，推动经济高质量发展。这启示我们要结合实际情况，充分发挥发散思维和聚合思维的“合力”，促进经济发展，要以问题为导向，综合运用正向思维与逆向思维等多向思维方法，推动经济发展，①③符合题意，入选。创新思维既要立足实践，也要在继承的基础上破旧立新(而不是完全否定过去)，既要运用常规的思维方法，也要运用非常规的思维方法，才能推动经济发展，②说法错误；联想是创新的基础，迁移是展开联想的重要方式，我们要立足国情和发展实际，恰当地进行迁移，才能推动经济发展，④说法绝对。故本题选B。] 4．针对偏远山区师资短缺、教学质量不高等问题，甘肃省天水市秦安县在陇城镇建起教育园区。每天，老师们从园区坐校车分赴12个教学点，将音乐、美术、体育等课程送到学生中间，晚上再回到园区。秦安县陇城镇教育园区的建立既能使老师们兼顾自己的小家，又促进了秦安县升学率的大幅提升和学生返流。秦安县变“学生走读”为“老师走教”体现了(　　) ①立足客观实际，恰当利用逆向思维，有利于促进问题更好地解决　②发挥主观能动性，“倒着干”“对着干”，就能促进问题解决　③综合利用正向思维和逆向思维，正逆互补，有利于达到柳暗花明的效果　④在任何情况下，逆向思维总比正向思维的实际效果更加显著 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 解析：A　[材料体现了甘肃省天水市秦安县针对当地实际，变“学生走读”为“老师走教”，恰当利用了逆向思维，很好地解决了当地教育问题，①正确。“倒着干”“对着干”不是我们所倡导的逆向思维，也不一定能够促进问题的解决，②错误。材料综合利用了正向思维(“建起教育园区”)和逆向思维(变“学生走读”为“教师走教”)，正逆互补，产生了很好的实践效果，③正确。正向思维和逆向思维哪种效果好，取决于具体情况，二者是相辅相成、相得益彰的，正逆互补，才更有利于问题的解决，④错误。故本题选A。] 5．漫画“一味地埋头苦读，不如有好的学习方法。”启示我们(　　 ) ①集思广益，通过发散思维，寻求问题的新奇、独特之处　②反向求索，遵循规律，勤于思考，善于反思，勇于质疑　③明确目标，通过聚合思维，将不同信息交合产生新的信息　④触类旁通，通过同化性迁移，为学习搭建由表及里的桥梁 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：B　[①②不符合题意，漫画未涉及集思广益，寻求问题的新奇、独特之处，也未涉及反向求索，遵循规律；③④正确，漫画“一味地埋头苦读，不如有好的学习方法。”启示我们明确目标，通过聚合思维，将不同信息交合产生新的信息，触类旁通，通过同化性迁移，为学习搭建由表及里的桥梁。] 对应学生课时P230 一、选择题 1．当我们运用正向思维思考问题遇到困难时，不妨尝试一下运用逆向思维进行思考，反其道而行之。下列能够体现逆向思维的有(　　) ①空竹演员头上通常不戴任何头饰以避免“抛托”。但在某次空竹表演中因演员头插翎子，通过高难度技巧让空竹在翎子间上下翻飞，而成为一部具有中国气派的精品　②习近平主席强调秉持开放包容理念，坚定不移构建开放型世界经济，维护多边贸易体制，维护全球产业链供应链稳定畅通，展现了逆风前行的气魄担当　③朱元璋与陈友谅在鄱阳湖大战。陈友谅依据起义军惯例，下令斩杀俘虏，以震慑对手。而朱元璋却将俘虏全部送还，并悼死医伤。陈军见此，内部分崩离析，一败涂地　④公安人员在破案时，往往都是通过技侦手段等从各种现象、各类可疑人员中发现作案人员和作案事实 A．①②　　　　　　　 B．①③ C．③④ D．②④ 解析：B　[空竹表演中演员的做法，朱元璋与陈友谅不同的做法，体现了逆向思维的“反其道而行之”，①③观点符合题意。习近平主席强调秉持开放包容理念，展现了逆风前行的气魄担当，但不属于逆向思维，②观点不符合题意。公安人员的做法是沿着原有思路思考、解决问题，属于正向思维，④观点不符合题意。故本题选B。] 2．红军长征途中四渡赤水战役，是毛泽东同志直接指挥的运动战。他创造性地把历代兵家的谋略，如出其不意、声东击西、避实击虚、诱而取之等运用得淋漓尽致，让3万多名红军巧妙地穿插迂回于几十万敌军之间，在机动中创造新的战机。四渡赤水出奇兵(　　) ①改变规律，运用了“倒着来”的逆反心理　②打破了惯例，善于对已有常规认识作反向思考　③证明了在战争领域逆向思维比正向思维效果好　④体现了敢于破除迷信、开拓求新的斗争勇气 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：D　[规律具有客观性，不能改变规律，①说法错误。材料没有说明战争领域逆向思维比正向思维效果好，③排除。毛泽东同志创造性地把历代兵家的谋略，如出其不意、声东击西、避实击虚、诱而取之等运用得淋漓尽致，体现了打破了惯例，善于对已有常规认识作反向思考，体现了敢于破除迷信、开拓求新的斗争勇气，②④观点符合题意。故本题选D。] 3．我国三星堆所出土的青铜器的制作技术远超同时代，对于制造青铜器的矿料到底来自哪里，至今仍是未解之谜。对此，有专家认为，应该按照产业链的排布，把关注的视野往上游去推，先找到铸造地在哪里，然后再去找冶炼的地方，最后是找矿石从哪里来，由此形成环环相扣的证据链条，这样才有可能最终解决矿料来源问题。这位专家主要是(　　 ) A．坚持了辩证否定，既不作简单肯定也不作简单否定 B．运用了逆向思维，对事物已有的认识进行反向思考 C．进行了归纳推理，从个别性的前提推出一般性的结论 D．把握了发散与聚合，集中有关信息寻找最优解决方案 解析：B　[A排除，未体现辩证思维；B正确，依据题意，应该按照产业链的排布，把关注的视野往上游去推，先找到铸造地在哪里，然后再去找冶炼的地方，最后是找矿石从哪里来，由此形成环环相扣的证据链条，这样才有可能最终解决矿料来源问题。这位专家主要是运用了逆向思维，对事物已有的认识进行反向思考；C、D不符合题意，题意主旨强调的是运用逆向思维，对事物已有的认识进行反向思考，而与归纳推理、发散与聚合无关。] 4．甲从网上买了一箱水果，收到货后发现有半箱水果是坏的，商家却拒不退换货，实在没有办法，甲就到超市买了两箱特别好的水果，然后拍照给商家做评价“花了一箱水果的钱，却收到了两箱水果，感谢卖家买一赠一，水果个个饱满新鲜，真是太划算了”。几天过后，该店已经被投诉关闭了，评论里都是买家在说，为什么自己收到的水果品质很差以及催问商家何时发送赠送的那一箱水果。由此可见(　　) ①逆向思维比正向思维的效果更好　②创新思维要敢于打破常规，进行逆向思维　③逆向思维与正向思维互为前提、互相补充　④逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：D　[逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，①错误。材料中甲从商家买到了坏水果，沟通无效后，本应打差评，结果他买了两箱好水果，感谢卖家买一赠一，后来导致商家被投诉关闭，甲在正向思维未获得满意结果而运用了逆向思维，打破常规，取得了更好的效果，②④符合题意。正向思维是逆向思维的基础和前提，③说法错误。故本题选D。] 5．两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上的人们没有穿鞋的习惯，都打赤脚。没有穿鞋，怎么推销鞋？他气馁了，马上发电报回去说：“鞋不要运来了，它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了，高兴得几乎晕过去。因为，他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了：每个人都不穿鞋，要是一个人穿一双鞋，销量就不得了了。于是，他马上发电报回去：“空运鞋来，赶快空运鞋。”对两位推销员思维方式分析正确的是(　　) ①第一位推销员运用了正向思维，第二位推销员运用了逆向思维　②第二位推销员对事物存在状态的认识作了转换性思考　③第二位推销员对事物之间因果关系的认识作了转换性思考　④第二位促销员必然成功，因为逆向思维优于正向思维 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：A　[针对岛上的人们没有穿鞋的习惯，第一位推销员按照正向思维思考，认为岛上人们不穿鞋则不会买鞋；第二位推销员按照逆向思维思考，认为岛上人们不穿鞋，如果每人穿一双鞋，则销量会非常高。第二位推销员对事物存在状态的认识作了转换性思考，①②符合题意。材料中的第二位推销员不是对事物之间因果关系的认识作了转换性思考，③不符合题意。正逆互补，携手共进，逆向思维优于正向思维说法错误，④排除。故本题选A。] 6．如何实现深水油气田经济开发一直是世界级难题，一直以来，深海钻探是各国的优先选择。我国某企业的技术人员反向选择，借鉴“保温瓶内胆”原理，优选形成“扁平浮箱＋国内泰山吊合龙”的全球首个半潜式平台立柱储油船型，开创半潜式平台立柱储油的世界先例，最终取得成功。由此可知，该企业的技术人员(　　) ①对已有的深海油气开采技术存在状态的认识作了转换性思考 ②通过迁移将传统的油气开采的经验运用到对新情况的认识之中 ③在运用正向思维未能获得满意结果的情况下积极采用新思路 ④结合对事物结构顺序的已有经验认识，立足现实进行反向思考 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：D　[“开创半潜式平台立柱储油的世界先例”，立足现实进行反向思考，不是对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，①排除。迁移是联想思维的联结方式，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路，材料没有体现迁移，②排除。我国某企业的技术人员反向选择，开创半潜式平台立柱储油的世界先例，最终取得成功。由此可知，该企业的技术人员在运用正向思维未能获得满意结果的情况下积极采用新思路，结合对事物结构顺序的已有经验认识，立足现实进行反向思考，③④正确。] 7．法国化妆品和香水大亨克思斯汀•迪奥推出的浓厚花香型香水，别出心裁地为它取了个怪名字——Poison(毒药)，这个名字抓住了人们的好奇心理，结果此香水风靡欧洲市场，大获全胜。因此在给产品起名时，经营者反弹琵琶，也可能会收到奇效。这说明(　　 ) ①逆向思维避免思维的僵化和极端化，比正向思维的效果好　②逆向思维是一种创造性的思维，会收获意想不到的结果　③逆向思维的反向是有合理性的思维反向，有利于避免思维的僵化　④传统的产品命名的思维方式属于正向思维，它要以逆向思维为前提和基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：C　[①错误，逆向思维避免思维的僵化和极端化夸大其作用，也不一定比正向思维的效果好；②③正确，在给产品起名时，经营者反弹琵琶，也可能会收到奇效，这说明逆向思维的反向是有合理性的思维反向，有利于避免思维的僵化，逆向思维是一种创造性的思维，会收获意想不到的结果；④错误，正向思维是逆向思维的前提和基础。] 8．洗衣机脱水缸的转轴最初是硬的，在使用时存在很多缺陷，脱水缸高速旋转时会剧烈抖动并发出噪声。为解决这一问题，工程技术人员通过加粗转轴、加硬转轴等方式，都没有成功。最后，他们弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功解决了抖动和噪声的问题。这说明(　　) ①反向求索、转换认识视角，有助于解决问题 ②根据已有的常规认识，能合理有效地进行逆向思维 ③不同的人有不同的思维风格和思维方法 ④“倒着来”“逆着干”才能实现创新思维的目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：A　[为解决相关的问题，工程技术人员通过加粗转轴、加硬转轴等方式，都没有成功。最后，他们弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功解决了抖动和噪声的问题，这体现了反向求索、转换认识视角，有助于解决问题，根据已有的常规认识，能合理有效地进行逆向思维，①②入选。材料强调逆向思维的意义，不涉及不同的人有不同的思维风格和思维方法，③不选。不是所有“倒着来”“逆着干”都符合客观规律，因此④的说法错误，排除。] 9．习近平总书记强调：“发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式。各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等。有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。”由此可见，发展新质生产力要(　　) ①运用逆向思维，先立后破，探索生产力发展的新路径 ②坚持创新思维，因地制宜，以科学思维为基础开拓创新 ③坚持辩证的否定观，突破传统束缚，推动建设现代化产业体系 ④把握渐进性与连续性的关系，不犯极端化错误，实现生产力跃迁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　[习近平总书记强调：“各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等。有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化”这表明发展新质生产力要运用逆向思维，先立后破，探索生产力发展的新路径；要坚持辩证的否定观，突破传统束缚，推动建设现代化产业体系，①③符合题意。创新思维以实践为基础，不是以科学思维为基础，②错误。要把握事物发展过程中渐进性与飞跃性的关系，④错误。] 10．在瓷器烧制过程中，如果釉彩的膨胀系数大于瓷体胚胎的膨胀系数，就会使釉面开裂，形成许多细小的裂纹。人们将错就错，有意识地造成釉面裂纹，使之符合人们的审美情趣，裂釉瓷器成为一种珍贵的艺术品。这一事例所使用的逆向思维技法是(　　) A．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考 D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 解析：C　[有用还是无用，是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍，材料通过转换场合或对象来认识事物功用，其缺点变为优点，废品变为工艺品，故C正确。A、B、D选项不符合题意，排除。] 11．某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心修饰，将其命名为“凤尾裙”。“凤尾裙”销路顿开，该时装店也出了名。逆向思维带来了可观的经济效益。无跟袜的诞生与“凤尾裙”异曲同工，因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了非常良好的商机。材料表明(　　) A．逆向思维对开创工作新局面意义重大 B．逆向思维是取得经济效益的关键 C．逆向思维适宜解决复杂问题 D．只有逆向思维才能找到解决问题的办法 解析：A　[依题意知，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了非常良好的商机。说明逆向思维对开创工作新局面意义重大，A正确。B说法错误，人人都有逆向思维，但并不是人人都能获得成功。因此，取得经济效益的关键因素并不是逆向思维。而是包括经营战略、科学技术、先进的管理、诚信等在内的多种因素共同作用的结果。C、D说法错误，无论是复杂问题，还是简单问题，都要具体问题具体分析。也只有具体问题具体分析，才能找到解决问题的办法。故本题选A。] 12．发现泥石流后，马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，绝对不能往泥石流的下游走。从思维方式角度，它的合理性在于(　　) ①逆向思维，从人们过去所把握的事物原理的反面反向求索　②聚合思维，寻求解决问题的最优方案　③发散思维，对所要解决的问题提供众多新设想　④符合事物发展规律，是具有其合理性的思维反向 A．①④ B．②③ C．①② D．②④ 解析：A　[泥石流向下流，人沿着与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬，这是从人们过去所把握的事物原理的反面反向求索，属于逆向思维，符合事物的发展规律，①④符合题意。材料中思维方式不属于聚合思维，②不符合题意。题中思维方式不是发散思维，③排除。故本题选A。] 13．爱迪生让其助手测量一只灯泡的容积。其助手测量了灯泡的直径、高度后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水再倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。这表明(　　) ①正确运用逆向思维，有利于避免思维僵化，创新性地解决问题　②正向思维必须与逆向思维相结合，才能找到解决实际问题的方法　③对已有的有关事物间因果关系的认识作交换性思考有利于问题解决　④对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考有利于问题解决 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：C　[爱迪生通过逆向思维，有效地避免了思维僵化，转换认识事物的视角，对事物存在的状态进行转换性认识，创造性地解决了测量灯泡容积的问题，①④应选。②说法过于绝对，不选。材料中未体现从已有的有关事物间因果联系的认识作为交换性思考有利于问题的解决，③不选。故本题选C。] 14．20世纪50年代，世界各国都在研究制造晶体管的原料锗，其中的关键问题是要将锗提炼得很纯。日本专家江崎与其助手在长期的探索中，不管怎样小心操作，总免不了混入一些杂质。有一次，他想：如果采用相反的操作法，有意地一点点添加少许的杂质，结果会怎样呢？经测试，当将锗的纯度降到原来的一半时，一种极为优异的半导体就诞生了。这说明(　　) A．逆向思维效果优于正向思维效果 B．正逆互补更有助于产生创新性成果 C．正向思维效果优于逆向思维效果 D．逆向思维违背客观规律，不宜常用 解析：B　[正向思维与逆向思维正逆互补，携手共进，相得益彰，二者并非谁优于谁，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，A、C说法错误。采用常规方法，解决不了“杂质”问题，而“采用相反的操作法”导致一种极为优异的半导体诞生，这说明正向思维与逆向思维正逆互补，携手共进，正逆互补，相得益彰，B说法正确。逆向思维并不违背客观规律，D说法错误。故本题选B。] 15．中国艺术讲究“拙”：画家迷恋枯笔焦墨，诗人以拙句为奇作，匠人以粗朴成雅器……那些看上去粗陋、欠雕琢的东西，在中国人眼中呈现出了独特的美感。人生在世，求巧在所难免，人们都希望从原始的粗糙，逐步走向精巧成熟。然而，老子却说：“大巧若拙”，指引着我们作反方向的思考。材料表明(　　 ) ①注重对“拙”与“巧”之间因果关系的认识作交换性思考　②事物具有相反相成的性质，“巧”与“拙”既对立又统一　③掌握好正向思维的“巧”，能有效运用逆向思维的“拙”　④“大巧若拙”彰显着合理性的思维反向，蕴含着纯然之美 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：C　[①错误，注重对“拙”与“巧”之间对从不同角度，对已有的同事物结构顺序相关的认识做反向思考；②④正确，人生在世，求巧在所难免，人们都希望从原始的粗糙，逐步走向精巧成熟。然而，老子却说：“大巧若拙”，指引着我们作反方向的思考。材料表明事物具有相反相成的性质，“巧”与“拙”既对立又统一，“大巧若拙”彰显着合理性的思维反向，蕴含着纯然之美；③错误，掌握好正向思维的“拙”，能有效运用逆向思维的“巧”。] 二、非选择题 16．阅读材料，回答下列问题。 在二战中战败的德国一片荒凉，一位年轻人以卖收音机为生，可当时的德国已禁止制造收音机，连卖收音机也是违法的。后来，这位年轻人将组装收音机的所有零件全部准备好，一盒一盒以玩具卖出，让顾客动手组装。这一做法果然奏效，他在一年内卖掉了数十万组收音机零件。 (1)材料中的年轻人采用了什么思维方式？运用这一思维方式要注意什么问题？ (2)请再举出一个正确运用这一思维方式的事例。 答案：(1)①材料中的年轻人化整为零出奇效，运用了逆向思维的方式。②逆向思维应注意：逆向思维应当合“理”，即遵循事物的客观规律；合理有效进行逆向思维的“逆”必须以掌握正向思维的“正”为前提；正逆互补，携手共进，相辅相成、相得益彰。 (2)例如：夏天的时候买冬天的衣服，冬天的时候买夏天的衣服，一般会更便宜，可以节省开支。 17．阅读材料，回答下列问题。 中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然上升，导致火箭推进剂的体积膨胀，燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少，导弹不能达到预定的射程。大家认为，解决此问题的唯一办法是增加燃料。但燃料贮藏箱的体积有限，装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点，他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重，因此他建议卸掉600千克燃料，减少导弹的重量，从而提高推力和射程。最后导弹如期成功发射。 “如果进行逆向思维，我们就能产生创新性成果。”运用逆向思维方法的相关知识分析该观点。 答案：此观点是片面的。 ①正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映，只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维。 ②逆向思维的反向要符合事物的规律，是具有合理性的思维反向，而不能是随意的反向。 ③有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 学科网（北京）股份有限公司 $