第二单元 第五课 第一框 判断的概述-【创新教程】2025-2026学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂同步课件PPT（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“遵循逻辑思维规则”单元，围绕判断的概述展开，通过情境诱思导入，知识必备梳理逻辑的定义、分类及思维形式方法，以研学议题等为支架衔接前后知识，帮助学生构建逻辑思维体系。 其亮点在于情境诱思与知识梳理结合，研学议题培育素养，课堂检测与课时作业巩固。通过逻辑推理培养学生理性平和的健全人格，有序参与议题活动增强责任意识，助力学生提升逻辑思维能力，为教师提供系统教学资源提高教学效率。

第五课　正确运用判断 第一框　判断的概述 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 研学议题 素养培育 03 知识必备 微观梳理 02 情境诱思 宏观导读 01 课堂检测 知能达成 04 课时作业 素养评价 05 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 情境诱思 宏观导读 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 知识必备 微观梳理 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 研学议题 素养培育 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 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2．基本特征 (1)对认识对象有所断定，是判断的一个　基本特征　。断定的方式有两种：一是　肯定　，二是　否定　。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。 (2)判断的另一个基本特征是有　真假　之分。既然判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象　实际情况　是否符合的问题。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是　真的　；否则，它就是　假的　。 3．判断与实践的关系 判断来源于人们的　社会实践　，其正确与否要经受　社会实践　的检验。符合实际的判断就是　真判断　，不符合实际的判断就是　假判断　。有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。 二、判断的表达与类型 1．判断的表达 判断是通过语句表达的。判断是语句的　思想内容　，语句是判断的　语言形式　。但是，不作断定、没有真假的语句并不表达判断。对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 2．判断的类型 依据判断本身是否包含　其他判断　，判断分为简单判断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作　简单判断　。本身包含其他判断的判断叫作　复合判断　。简单判断包括　性质判断　和关系判断。复合判断包括　联言判断　、选言判断和假言判断等。 [疑难记录] 问题1 问题2 问题3 [议题一]　判断及其基本特征 [探究·涵养] 齐国有一个姓黄的老相公，很讲究为人谦逊。他有两个女儿，长得国色天香。有人赞赏他的女儿，但他却常常说：“小女相貌丑陋，不足挂齿。”长此以往，众人都信以为真。因此，黄公二女丑恶之名远播，到了婚嫁年龄，没有一个人来上门求亲。卫国有个人死了老婆，无钱再娶，便跑到黄家求婚。等到婚礼完毕，揭开头巾一看，竟然是个绝代佳人。消息很快传开了，人们才知道黄公过于谦虚，存心把自己的女儿说丑的。于是，二女儿便有许多名门望族来争相提亲了。 (1)上述人物是否形成了自己的判断？ (2)如何正确认识上述一系列的判断？ 提示：(1)判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。题中人物对儿女美丑都形成了自己的判断。 (2)判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式，上述一系列判断都是对老相公女儿是否漂亮的肯定或否定判断；其中，认为其女丑陋的是假判断，赞赏的、争相提亲的都对之有了真判断；就是否漂亮进行的判断属于性质判断；认为黄公二女丑恶的属于全称肯定判断。 [归纳·释疑] 1．判断的基本特征 特征 分类 举例 总结 基本特征之一：判断就是对思维对象有所肯定或否定 所谓肯定判断，就是断定思维对象具有某种属性的判断 ①这是一本很好看的书 ②水结成冰是一种物理反应 判断的第一个特征便是指它必须要对思维对象有所肯定(即作肯定判断)或否定(即作否定判断)。也就是说，判断与肯定或否定这种形式无关，重要的是必须要有所断定。否则，就不称其为判断 所谓否定判断，就是断定思维对象不具有某种属性或者否定思维对象具有某种属性的判断 ①《金瓶梅》不在中国古代四大名著之列 ②李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》没有她以往的婉约风格 基本特征之二：任何判断都有真假之分 正确反映客观存在、符合实际情况的判断就是真判断 ①我国有四个直辖市，即北京、上海、天津和重庆 ②《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品 判断的第二个特征便是指任何判断都有真假之分，这是根据判断是否正确反映了客观存在、是否符合实际情况来区分的。但不管是真是假，都是对思维对象作出的一种断定，因而都是判断 错误反映客观存在、不符合实际情况的判断就是假判断 ①六书是指象形、指事、会意、形声、转注、反切 ②开封被称为“六朝古都” 2.用图示理解社会实践与判断的关系、判断的两个基本特征之间的关系 [应试·悟道] 既然判断是对认识对象情况的断定，那么这个断定就有真假之分。真判断和假判断的辨别方式有(　　) ①符合实际的判断是真判断　②不符合实际的判断是假判断　③来源于实践的判断是真判断　④带有主观性的判断是假判断 A．①②　 B．②③　 C．③④　 D．①④ 解析：A　[判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受实践的检验。符合实际的判断是真判断，不符合实际的判断是假判断，①②表述正确。③④表述错误。故选A。] [议题二]　判断的表达与类型 [探究·涵养] 读下则小笑话： 我：“老板，你这清炒油麦菜是荤菜还是素菜？” 老板：“当然是素菜了。” 我：“那这条虫是怎么回事？” 老板：“呃……它也是来吃饭的。” 我：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！” 老板哭着说：“它为了这顿饭，把命都丢了，你还能要求它AA制吗？” 结合这则笑话的内容，分析判断与语句的关系。 提示：笑话中属于判断的语句是“当然是素菜了”“它也是来吃饭的”“它吃饭凭什么我付钱”“我又不认识它”“它为了这顿饭，把命都丢了”，这说明判断只有通过语句才能表达出来，语句是判断的语言形式，而判断则是语句的思想内容。没有语句，判断就没了凭借，也就无法实现判断的意义。 [ 归纳·释疑] 1．判断的表述 (1)判断是通过语句表达的。判断的语句是思想内容，语句是判断的语言形式。 (2)不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 (3)对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 2．判断的类型 (1)分类标准：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 (2)判断类型 类别 简单判断 复合判断 含义 直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断 本身包含其他判断的判断叫作复合判断 分类 性质判断和关系判断 联言判断、选言判断和假言判断等 [应试·悟道] “他是中学校长”“张华认识刘锋”，这类直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。简单判断包括(　　) ①性质判断　②肯定判断　③关系判断　④否定判断 A．①②　　　　　　　　　 B．①③ C．③④ D．②④ 解析：B　[简单判断包括性质判断和关系判断，①③正确。性质判断分为肯定判断和否定判断，②④错误。故选B。] 1．某律师事务所共有12名工作人员。①有人会使用计算机；②有人不会使用计算机；③所长不会使用计算机。这三个命题中只有一个是真的，以下哪项正确地表示了律师事务所会使用计算机的人数(　　) A．12人都会使用　 B．12人没人会使用 C．仅有一人会使用 D．不能确定 解析：A　[这些人中，必然存在两种情况中的一种，即有人会使用计算机，有人不会使用计算机。所以①和②中必然有一个为真，一个为假。因为三个判断中只有一个为真，所以③一定是假。所以所长会使用计算机。则①为真，有人会使用计算机。②为假，即有人不会使用计算机为假。所以所有人都会使用计算机。故选A。] 2．2024年春，乡村教师李某在田间偶然发现一种罕见植物。起初，他仅凭直观感受认为这只是普通野草；后来，他查阅资料、请教专家，最终确认这是一种具有科研价值的珍稀物种。从逻辑学上看，下列属于正确判断的是(　　) ①李老师在田间发现了一棵植株 ②李老师发出疑问：这是一种什么植物呢 ③李老师查阅资料、请教专家，形成了一种新认识 ④李老师确认这是一种具有科研价值的珍稀特种 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：D　[判断就是对认识对象有所断定的思维形式。一个正确的判断：一是对认识对象有所断定，二是断定要符合认识对象的实际情况。“李老师在田间发现了一棵植株”这只是对事实的一种描述，不是判断，更不是正确的判断，①排除。本项并没有对认识对象有所断定，不是判断，②不符合题意。判断就是对认识对象有所断定的思维形式。一个正确的判断：一是对认识对象有所断定，二是断定要符合认识对象的实际情况。李老师查阅资料、请教专家，形成了一种新认识；李老师确认这是一种具有科研价值的珍稀特种，这都对认识对象进行了断定，都是符合实际情况的判断，是正确的判断，③④符合题意。] 3．任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是(　　) A．苏轼是伟大的诗人 B．不知道小明会不会来学校 C．天空是蓝色的 D．奇数是不能被2整除的数 解析：B　[本题考查判断与语句之间的关系。把握这一关系要注意两点：一是任何判断都必须用语句表达，二是判断与语句又不能完全对应。有些语句可以表达判断，有些语句不能表达判断，如疑问句、祈使句、感叹句。B项是疑问句，它并没有表达一个明确的意思，故不是判断。其他三项都是判断。故选B。] 4．依据判断本身是否包含其他判断，判断可以划分为简单判断和复合判断。简单判断是指直接由概念构成，而不包含其他判断的判断。下列语句属于简单判断的是(　　) ①中国是爱好和平的国家　②李白和杜甫都是伟大的诗人　③中国是非洲人民的好朋友　④文化创作，只有破旧才能立新 A．①③　 B．②④　 C．②③　 D．①④ 解析：A　[①③都是直接由概念构成且不包含其他判断的简单判断，符合题意；②④属于复合判断，不符合题意。故本题选A。] 5．分析解决法律问题，必须遵循概念判断、推理等基本逻辑思维形式。对下列法律条文的判断类型划分正确的是(　　) 法律条文 判断类型 ①民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗 关系判断 ②无民事行为能力人实施的民事法律行为无效 否定判断 ③无效的或者被撤销的民事法律行为自始没有法律约束力 联言判断 ④法人合并的，其权利和义务由合并后的法人享有和承担 充分条件 假言判断 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：C　[断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。“民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗”属于联言判断，①说法错误。所用的断定方式为否定的判断是否定判断。“无民事行为能力人实施的民事法律行为无效”是否定判断，②符合题意。性质判断是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判 断。“无效的或者被撤销的民事法律行为自始没有法律约束力”属于性质判断，③说法错误。充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件关系的判断。“法人合并的，其权利和义务由合并后的法人享有和承担”属于充分条件假言判断，④符合题意。] $