广东梅州市五华县2025-2026学年度第一学期七年级期末学习能力测试生物试题

2025—2026学年度第一学期七年级期末学习能力测试题 生物学 说明： 1．全卷共8页，34小题，满分为100分，考试用时为60分钟。 2．答卷前，考生要先用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填上自己的学校、班级、姓名、座号、考号。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项上涂上答案，答案不能写在试卷上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时只交回答题卡。 一、选择题：（每小题有四个选项，其中只有一项符合题意要求的，每题2分，共60分） 1．下列生命现象与所属生物特征不相符的是（ ） A．含羞草受到触碰时叶片合拢——生物能对外界刺激作出反应 B．竹节虫与竹叶相似——生物具有遗传的特性 C．春种一粒粟，秋收万颗子——生物能够生长、发育和繁殖 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养 2．生物家族中有植物、动物、真菌、病毒等，《中国生物物种名录2024版》共收录物种141484种，这体现了（ ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．种群多样性 3．科学家的贡献不仅拓展了人类对世界的认知边界，还推动了技术创新和社会进步。下列科学家与其主要贡献搭配不正确的是（ ） A．屠呦呦——青蒿素的发现 B．沃森和克里克——DNA分子结构的发现 C．袁隆平——杂交水稻育种的研究 D．林奈——血液循环的发现 4．下图是显微镜的结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ） A．可直接用手擦拭显微镜镜头 B．能放大物像的结构是③⑤⑦ C．把视野中偏左的物像移至视野中央——向右移动装片 D．观察时，转动细准焦螺旋可使物像变得更加清晰 5．细胞是生物体结构和功能的基本单位，观察细胞要借助显微镜，首先要把材料制作成临时装片，下列说法不正确的是（ ） A．被观察的材料一定要薄而透明 B．若“盖盖玻片”操作不当，则易产生气泡 C．制作人的口腔上皮细胞临时装片，滴生理盐水是为了维持细胞正常形态 D．制作菠菜叶肉细胞临时装片过程需要染色 6．如下图是小芳画的动、植物细胞模式图，下列相关叙述错误的是（ ） A．图甲可表示植物绿色部分的细胞 B．④是细胞核，含有遗传物质 C．⑦是线粒体，动植物细胞中都有 D．桃花花瓣中的色素主要存在于⑥中 7．某同学在做“探究草履虫的趋性”实验时，下列说法错误的是（ ） A．草履虫是从培养液的表层吸取的 B．甲中的草履虫向肉汁方向运动 C．乙中的草履虫向食盐方向运动 D．草履虫能趋利避害，适应环境 8．如图所示将变形虫分为两半，能继续存活的部分和存活原因是（ ） A．a和b都存活，单细胞生物能独立生活 B．a存活，细胞核是细胞生命活动的控制中心 C．b存活，细胞质是细胞生命活动的控制中心 D．b存活，细胞质能控制遗传物质的进出 9．生物体由小长大离不开细胞的生长和分裂。下列相关叙述正确的是（ ） A．细胞生长使细胞数目增多 B．细胞分裂产生功能不同的细胞 C．细胞分裂使细胞体积增大 D．细胞分裂前染色体先复制 10．下图是两种细胞的分裂过程示意图，下列相关叙述正确的是（ ） A．图甲中的细胞只有线粒体这一种能量转换器 B．图甲表示植物细胞分裂过程，图乙表示动物细胞分裂过程 C．两种细胞的分裂都是细胞质先分裂，细胞核后分裂 D．动、植物细胞质一分为二的方式是完全相同的 11．干细胞是具有自我更新和多向分化潜能的细胞，被誉为“生命的种子”。如图是研究人员对干细胞培养的过程示意图，下列叙述错误的是（ ） A．过程①遗传物质改变 B．过程②表示细胞分化 C．过程①表示细胞分裂 D．过程②形成不同组织 12．下列关于生物体结构层次的叙述中，错误的是（ ） A．脑、肝、心脏、胃等都是人体重要的器官 B．人体的血液能运输营养物质和氧气等，属于结缔组织 C．位于植物体表面，具有保护作用的是薄壁组织 D．茎尖等处的分生组织由具有分裂能力的细胞组成 13．某生物兴趣小组参观花生大棚，并绘制了花生植株内的某生理活动示意图（如图），其中，①代表该生理过程发生的场所，a、b代表物质。下列有关分析，正确的是（ ） A．①表示线粒体 B．a是二氧化碳 C．可在黑暗中进行 D．花生植株所有器官都能进行此生理过程 14．香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是（ ） A．由叶片光合作用制造 B．由气孔从空气中吸收 C．由导管从叶运输而来 D．由根直接从土壤吸收 15．下图是植物叶片气孔结构图。下列叙述不正确的是（ ） A．1是保卫细胞 B．2是气孔 C．3是表皮细胞 D．1和3中没有叶绿体 七年级的同学们开展了“无土栽培种植草莓”的综合实践活动，同学们经过多次迭代，设计并制作了如图的装置，完成下面16-17小题： 16．该装置的亮点之一是，通过设计带有边缘的方形栽培容器如图中①，方便固定植株，固定时应注意保持合理间距。间距若太大，最突出的问题是（ ） A．降低光合效率 B．营养液浓度高 C．植株生长过于茂密 D．浪费空间和光资源 17．该装置的亮点之二是，通过设计固定隔板，把一部分根暴露在空气中如图中②，一部分伸入营养液中如图中③，其设计的主要目的是（ ） A．促进叶的光合作用 B．促进根的呼吸作用 C．促进叶的蒸腾作用 D．减少植物的病虫害 18．俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”。“肥”为庄稼生长提供的是（ ） A．水 B．氧气 C．有机物 D．无机盐 19．果农种植龙眼时常通过“环剥”树皮得到大果，如图。这是因为（ ） A．切断导管，阻止水分运输 B．切断筛管，减弱光合作用效率 C．切断导管，阻止无机盐运输 D．切断筛管，减少有机物向下运输 20．某镇有3株宋代950多年树龄的古荔树，相传为北宋名臣蔡襄所植。盛夏时节，它们每天可吸收2吨左右的水，水进出荔枝树依次途经的结构是（ ） A．根毛、导管、气孔 B．根毛、筛管、气孔 C．气孔、导管、根毛 D．气孔、筛管、根毛 21．水稻生长的灌浆期和成熟期需水量大。该期间水稻吸收的水分主要用于（ ） A．呼吸作用 B．果实和种子的形成 C．光合作用 D．蒸腾作用 22．下图是小花同学设计的研究植物蒸腾作用的实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时，水位下降最显著的是哪支试管（注：凡士林是一种蜡状物质）（ ） A． B． C． D． 23．科学家将植物细胞或幼嫩的部分通过植物组织培养技术培育成胚状体，再用营养物质和其他必要成分将其包裹起来，制成人工种子如图所示，下列有关分析错误的是（ ） A．人工种子的培育技术不受季节控制 B．人工种皮对胚状体具有保护作用 C．胚状体能进行分裂形成植物幼苗 D．人工胚乳为种子萌发提供营养物质 24．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A．两种种子都有胚和种皮 B．两种种子的营养物质都主要储存在④中 C．两种种子中的①均为胚轴 D．两种种子的胚均由①②③构成 25．如图为枝条和枝芽的结构示意图，错误的是（ ） A．a为顶芽，由1中细胞分裂和分化发育而来 B．枝条伸长是枝芽中1不断分裂导致2不断伸展的结果 C．图中3能发育成幼叶 D．b、c为侧芽 26．电视剧《山海情》讲述了宁夏西海固人民摆脱贫困、脱贫攻坚的故事。宁夏生态环境的改善与植树造林密切相关。下列说法中错误的是（ ） A．绿色植物对维持生物圈中碳—氧平衡起重要作用 B．绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物来源 C．绿色植物的根深入地下，具有保持水土的作用 D．绿色植物通过呼吸作用，将光能储存在制造的有机物中 27．下图为根尖的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A．①为根冠，其作用为保护根尖 B．②为分生区，是根生长最快的地方 C．③为伸长区，其细胞分裂能力最强 D．④为成熟区，主要起保护作用 28．为弥补自然状态下传粉的不足，常常需要对植物进行人工辅助授粉，授粉是把花粉涂在花的哪个部位上（ ） A．花柱 B．花药 C．柱头 D．子房 29．将桃花的哪个结构摘除，将不能结出桃子（ ） A．花瓣 B．萼片 C．雄蕊 D．雌蕊 30．瓜子是常见的“全民零食”，逢年过节家里都少不了瓜子。发育为西瓜籽、葵花籽、玉米粒的花的结构分别是（ ） A．胚珠、子房、子房 B．胚珠、胚珠、胚珠 C．胚珠、子房、胚珠 D．子房、子房、子房 二、非选择题（每道题10分，共40分） 31．与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成植株，再到开花结果的生命周期。请据图回答下列问题。 （1）图1示菜豆种子结构，菜豆种子结构中最主要的部分是胚，由图中的______（填写序号）组成。菜豆种子在萌发过程中首先突破种皮的是______（填写序号）。 （2）在春天，菜豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是满足种子萌发所需要的______。 （3）图2中根生长最快的区域是______（填图中的字母）。 （4）菜豆种子萌发过程中的营养物质是由______（填图1中的数字）提供的，而幼苗生长所需要的有机物是叶进行______作用所制造的，需要的水和无机盐则是由根的______（填图2中的字母）从土壤中吸收的。 （5）图5→图6需要经过传粉和______过程。图6中A是由图5中的什么结构发育而来的？______。请写出图4植株由小到大的结构层次：________________________。 32．大棚种植蔬菜可以有效促进农民增收。图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化。图二表示密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。图三中A、B、C表示植物的三大生理活动。回答下列问题： （1）根据图一曲线变化可以看出，影响光合作用效率的一个重要因素是______。 （2）图二中g点光合作用强度______（选填“﹥”“=”“﹤”）呼吸作用强度；根据图二曲线可以判断一天内植物体内有机物积累量最多的时间是______（填字母）点。 （3）技术人员移栽幼苗时，剪去部分枝叶，降低了植物的图三中[ ]______作用，提高了成活率，该作用能够促进植物的根从土壤中吸收______（物质）。 （4）图三中的ABC三种生理活动中，绿色植物在白天及夜晚均进行的活动有______种。 （5）图三中二氧化碳、氧气、水蒸气进出叶片的结构是______。绿色植物通过______（填字母）生理过程，对维持生物圈的碳氧平衡起了重要作用。绿色植物通过______（填字母）生理过程，为生命活动提供动力。 33．资料分析题 资料一：拟南芥是一种生长周期短、结实多、染色体数目少的草本植物，是国际公认的模式植物，被广泛应用于生物学研究。中国科技馆展览时展出了航天员从天宫二号空间站返回时带回地面的由拟南芥种子培育成的小苗。下图是拟南芥的结构层次示意图。 （1）图中表示细胞分化过程的是______（填字母），经过细胞分化过程，细胞在形态、结构和功能上都发生了差异性的变化，形成了各种不同的______。 （2）将拟南芥插条，扦插后可长成一株拟南芥植株，是因为有图中的______组织，其有很强的分裂能力。 （3）图中“flower”是马铃薯植株的花，其结构层次与种子同属于______（填结构层次名称）。 （4）请结合资料分析拟南芥在实验舱中的种植优势______（写一点即可）。 资料二：“神舟十八号”航天员乘组驻留空间站期间，开展了包括斑马鱼和金鱼藻为研究对象的我国首次在轨水生生态研究项目。为保障系统稳定运行，航天员必须给鱼喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明等。结合资料，回答下列问题。 （5）斑马鱼和金鱼藻在结构层次上最大的不同是______没有系统这一层次。细胞是大多数生物结构与功能的基本单位，但在自然界中有些生物没有细胞结构，例如______。 （6）“航天员给鱼喂食、供氧”体现了生物的生活需要______及生物能进行______等特征。 （7）斑马鱼品种繁多，体现了生物多样性中的______多样性。 34．实验与实践：智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式，兴趣小组的同学跟随菜农学习智慧温室内番茄的种植技术，观察并记录了番茄的生命周期，请分析回答以下问题： Ⅰ．育苗阶段 （1）萌发前浸泡种子的目的是为其萌发提供______。为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的环境条件外，还需要筛选优质的种子进行播种，以保障种子的______能正常发育成幼苗。 Ⅱ．定植阶段 幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5～7天，以提高成活率。定植后开启气泵向营养液内通气，定植移栽时应合理密植。 Ⅲ．管理阶段 （2）技术人员通常在番茄植株形成第5或第6穗花序时进行摘心（去除顶芽）处理，目的是______。 （3）从繁衍后代看，番茄花的主要结构是______，为提高番茄坐果率可采取______的措施，促进番茄花的______正常发育成果实。番茄收获后，低温储藏可______（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗。 （4）进入开花结果期，智慧温室的营养液控制中心会根据传感器反馈，动态提高营养液中含______无机盐的浓度配比，以提高结果率。无机盐被根系吸收后经茎内的______运输至全身。 （5）温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。请你从利于植物生长需要的方面写出大棚种植需要考虑的一个因素：____________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $