河南商丘市2025-2026学年七年级上学期2月期末历史试题

2025一2026学年度第一学期期末考试 七年级历史试卷 注意事项： 中 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试 卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母 代号涂在答题卡相应位置上。 1.考古学家在贵州普定穿洞遗址进行发掘时，在遗址第11层发现了晚期智人白齿化石，并 出土了包括刮削器、尖状器等在内的石制品一万余件，以及大量骨角制品。据此可以判 断，生活在此的“穿洞人” A.处于旧石器时代 B.是目前已知最早的人类 C.已从事农业耕种 D.广泛使用磨制石器 2.CCTV纪录片《中国考古探秘》第一集的主题是“河姆渡文明之谜”。下列解说词可能出现 在纪录片中的是 A.黄河下游，木构水井 B.干栏式建筑，定居生活 C.农具骨耜，粟作农业 D.成套的陶器和玉器 3.我国儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有“舜禹禅 让”的记载。尧舜禹“禅让”的标准是 A.德才兼备 B.部落势力 C.治水功绩 D.征战功绩 4.中国国家博物馆《古代中国》展览中的器物一“利簋”，腹内铭文记载了甲子日清晨武王伐 纣这一重大历史事件。此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此 可知 A.文献与文物都不可相信 B.文物与文献可互相印证 C,文献记录更具有真实性 D.文物与文献同时代出现 5.某历史兴趣小组开展探究性学习活动，搜集了一些资料。下表中“ ”处应填写 的是 探究主题： ◇周王室东迁：暂时缓和了社会矛盾，但王权未能振作。 ◇齐国称霸：齐桓公打出“尊王攘夷”旗帜，利用王室号令诸侯。 ) ◇“嫡庶长动相争”：周王室常出现庶孽之乱，宗法制度无法顺利执行。 ◇“假途灭虢”：晋国灭掉诸侯国虢(9u6)国、虞国，东周王室失去重要辅佐力量。 A.朝代更替 B.兼并战争 C.诸侯争霸 D.王室衰微 七年级历史第1页（共6页） ▣ 扫描全能王创建 6.《史记·商君（商鞅）列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者…后五月而秦孝公 卒，太子立…发吏捕商君…秦惠文车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却 并未被废除，这说明商鞅变法 A.得到旧贵族的支持 B.顺应历史发展潮流 C.维护旧的政治经济秩序 D.遏制地主阶级势力 7.数学兴趣小组和历史兴趣小组联合进行跨学科学习。数学兴趣小组绘制了如下示意图 讲解到“0”左右两侧的数字分别是“负数”和“正数”，任何“正数”在数轴上都有其唯一对 应的“负数”并且二者在不同问题情境下可以相互转换。该示意图能体现历史学科知识 中的 …-3-2-10123 A.老子的辩证法 ·B.孔子的“仁” C.荀子的“礼治”D,韩非的“法治” 8.七年级黑板报展示了以下几幅图片，请你从下列选项中为其选定一个合适的主题 司母戊鼎 四羊方尊 青铜人头像 (河南安阳出土) (湖南宁乡出土) （四川广汉出土) A.原始农业各具特色 B.中华文明多元一体 C.经济发达商业繁荣 D.神话传说源远流长 9.下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置 字形 释义 由“君”“邑”（城池）构成 含义为“君主直辖的城池”。 A.削弱了君主权力 B.实现了国家统一 C.加强了中央集权 D.推动了城市建设 10.司马迁在《太史公自序》中说“桀、纣失其道而汤、武作，秦失其政而陈涉（胜）发迹”。上 述材料重在说明 A.农民大起义推动了社会变革和历史发展进程 B.夏商秦的厄运都与统治者的暴虐无道密切相关 C.商汤、周武王和陈胜都是古代起义农民的代表 D,新旧社会制度的更替源于生产力的进步与发展 11.汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑， 薄赋敛”。这反映了他们主张 A.以农为本 B.戒奢从简 C.兴修水利 D.重农抑商 七年级历史第2页（共6页） 扫描全能王创建 12.依据下图不同时期人们对儒家思想认可程度的曲线图。分析从甲处到乙处变化的主要 原因 认可程度 7 春秋 秦汉三国两晋宋明清 时期 A.孟子荀子对儒家思想的继承与发展 B.西汉统治者推行了休养生息的政策 C.汉武帝将儒家学说确立为正统思想 D.科举制规定以儒家经典为考试内容 13.据统计，公元25年，刘秀建立东汉时，全国人口只有西汉盛时的1/5，约1000多万人。公 元57年，刘秀去世时，全国人口增长到2100多万。这段材料可以佐证 A.七国之乱 B.“文景之治” C.八王之乱 D.光武中兴 14.学史崇德，下列事迹与评价之间对应正确的是 选项 事迹 评价 禹接替父亲治水，总结救训，采取疏导的 “持汉节不失”的精神和坚决克服困 A 办法，开凿河渠引洪水入海。 难的意志为后人传颂。 公元前278年，楚国都城被秦军占领。 竭尽全力治水，公而忘私，“三过其门 B 屈原知道后无比悲愤，投汩罗江自尽。 而不入”，舍小家为大家的奉献精神。 张骞出使西域，往返途中两次被抓，两次逃 为国为民而死，人们用种种方式追思 C 出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。 他，每年的端午节就是为了纪念他。 司马迁在撰写《史记》期间，因替他人仗 追求崇高理想和献身伟大事业的精 D 义执言被关入狱中，遭受酷刑。为了心 神，令后人敬仰。 中理想，出狱后继续撰写《史记》。 A.A B.B C.C D.D 15.下列三幅图片共同反映了 刻有文字的商朝牛骨 老子（生卒年不详) 河南南阳医圣祠 A.殷商甲骨，汉字之源 B.思想璀璨，老家河南 C.天下医学，皆源于豫 D.中华文化，源远流长 七年级历史第3页（共6页） 扫描全能王创建 16.时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图是中国古代朝代更替示意图（部分），与简 图中①②③分别对应的朝代是 ①一商朝一西周一东周一②—汉朝—③一两晋一南北朝 A.夏朝、秦朝、三国 B.秦朝、夏朝、汉朝 C.夏朝、唐朝、明朝 D.秦朝、唐朝、十六国 17.豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在火上烧烤，再分块分食。 南北朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅 炙和美酒，奖励他草拟诏书有功。说明这一时期 A.北人大量迁往南方 B.南方社会相对稳定 C.南北方饮食基本一致 D.民族之间相互交融 18.据《魏书》记载，鲜卑拓跋氏追溯的初祖是黄帝嫡孙，拓跋珪（北魏开国皇帝）及继任的三 位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。这样做是为了 A.全面推行汉化政策 B.确立政权的正统性 C.打击鲜卑贵族力量 D,为迁都洛阳造奥论 19.东晋王羲之在继承前代各种书体优点的基础上使行书和楷书摆脱了隶、篆的痕迹，变得 更易于书写。这体现我国传统文化 A.厚积薄发 B.源远流长 C.博采众长 D.继承创新 20.英国科学家达尔文曾说过，他的进化论思想是“从一部中国古代农业百科全书”中得到启 发的，不少人认为这部书就是成书于北朝时期的农书。它是 A.《水经注》 B.《缀术》 C.《齐民要术》 D.《九章算术》 非选择题（共4小题，30分） 21.(7分)强国必先强农，农强方能国强。阅读下列材料，回答问题。 材料一 浙江义乌桥头遗址 北京门头沟东胡林遗址 出土的炭化稻粒 出土的炭化粟粒和黍粒 摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 材料二从西北地区引入中原地区的瓜果类有石榴、胡桃等9种，调料类增加了胡麻、胡 葱、胡蒜等，其他还有首蓿、红蓝花，这些经济作物在传入和被广泛种植与使用后，丰富了 中原地区的物种资源，对于汉王朝经济的发展产生了重要的促进作用。 一摘编自董莉莉《丝绸之路与汉王朝的兴盛》 材料三自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度 发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主， 之后学习北方的先进生产技术。开发“蛮田”产量颇丰。 —摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》 (1)据材料一并结合所学知识，指出以水稻和粟为主要农作物的原始居民。（2分) 七年级历史第4页（共6页） 架 扫描全能王创建 (2)据材料二，指出西北物种被引入中原地区的意义。（1分) (3)据材料三并结合所学知识，概括东晋南朝时期江南地区得到开发的原因。(2分) (4)综合上述材料，谈谈你对中国古代农业发展的认识。（2分) 22.（7分)我国统一的多民族封建国家已有两千多年的发展历史，“大一统”的情怀成为维系 民族团结与国家统一的牢固纽带。阅读下列材料，回答问题。 材料一夏商周时期治理国家的统治者是贵族…从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来 兼任政府职务世代为官…秦朝地方上的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员 直接管理，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二西域都护作为汉朝政府派驻西域的最高军政长官，其职贡一是维护社会安定， 征调西域各地武装力量，反击匈奴奴隶主贵族势力；二是安抚西域诸国，代表汉中央政 府，掌管地方首领的任免奖惩；三是发展屯田事业，确保丝绸之路畅通。 摘编自洪涛《汉西域都护府的建立及其历史地位》 (1)据材料一，对比秦朝与西周地方行政制度的异同点。(3分) (2)材料二中机构的设置印证了哪一史实，除此之外汉代为加强“边疆地区的开拓与经 营”还采取了什么举措。(3分)》 (3)综上所述，归纳秦汉时期的时代特征。（1分) 23.(8分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 丝线之路主要路线©都城。五要地点×关数份 摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 材料二绿洲之路，就是我们平常所说的丝绸之路。在绿洲之路的物品往来交往中，除 了著名的丝绸向外传播，其实还有更重要的东西，也是通过这条线路传播到中国的，它就 是冬小麦。小麦并不是中国原生的东西，它是沿着绿洲之路，在很早的时候传到中国的。 现在一半以上的中国人离不开小麦。 —摘编自唐小峰著《给孩子的历史地理》 七年级历史第5页（共6页） 扫描全能王创建 材料三和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重 要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼 队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。人类是相互依存的命运共同体。世界好， 中国才会好；中国好，世界会更好。 -摘编自《习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲》 (I)据材料一并结合所学知识，指出丝绸之路的路线。(2分) (2)据材料二并结合所学知识，简析丝绸之路的作用。（4分) (3)据材料三并结合所学知识，概括“丝路精神”的含义和文明交流的方式。(2分) 24.(8分)在漫长的历史发展过程中，各民族之间的交往交流交融也彰显出中华民族共融共 通的价值取向。阅读下列材料，回答问题。 材料一距今5000年左右，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄 帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的 联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 一摘编自人教出版社高中教科书《中外历史纲要（上）》教师教学用书 材料二在秦汉统一多民族封建国家内，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉 越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。 摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 材料三伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜 而有活力的因素实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化 新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 摘编自阴法鲁等编《中国古代文化史》 (1)据材料一，归纳华夏族形成的特点。(1分) (2)据材料二并结合所学知识，指出秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”分 别采取的措施。(2分) (3)据材料三，概括民族交融给中国历史带来的影响，并结合史实说明北魏孝文帝是怎样 学习汉族先进文化的。(3分) (4)综上所述，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。(2分) : 七年级历史第6页（共6页） 架 扫描全能王创建 参考答案 一、选择题（共20小题，20分） 1-5: A B A B D 6-10: B A B C B 11-15: A C D D D 16-20: B D B D C 二、非选择题（共4小题，30分） 21.（7分） (1) 以水稻为主要作物的是河姆渡居民；以粟为主要作物的是半坡居民。（2分） (2) 意义：丰富了中原地区的物种资源，促进了汉朝经济发展。（1分） (3) 原因：北方人民南迁，带来先进的生产技术和劳动力；南方自然条件优越。（2分） (4) 认识：中国古代农业发展依赖物种交流、技术进步与人口迁移，是社会经济发展的基础。（2分） 22.（7分） (1) 同：均为地方行政制度，维护统治。（1分） 异：西周是分封制，官员世袭；秦朝是郡县制，官员由君主直接任免。（2分） (2) 史实：西汉设置西域都护，标志西域正式归属中央政权。（1分） 举措：派张骞出使西域；对匈奴用兵，稳定边疆。（2分） (3) 时代特征：大一统（或统一多民族国家的巩固与发展）。（1分） 23.（8分） (1) 路线：以长安为起点，经河西走廊，通往中亚、西亚，最远到达欧洲（大秦）。（2分） (2) 作用：促进东西方物质交流（如丝绸、小麦的传播）；推动经济文化交流与发展。（4分） (3) 丝路精神含义：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。（1分） 文明交流方式：和平友好的贸易与文化往来。（1分） 24.（8分） (1) 特点：华夏族由多部落融合而成，兼容并蓄。（1分） (2) 措施：解决“南方汉越矛盾”：统一岭南，设置郡县；（1分） 解决“北方边境战争”：北击匈奴，修筑长城。（1分） (3) 影响：促进文化融合，推动社会发展，为隋唐文化繁荣奠定基础。（1分） 史实：北魏孝文帝推行汉化改革，如说汉语、穿汉服、改汉姓等。（2分） (4) 认识：中华民族命运共同体是各民族长期交流、融合形成的，各民族共同推动了国家发展与文化繁荣。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $