广西桂林市2025-2026学年度上学期期末质量检测高一年级政治试题

桂林市2025～2026学年度上学期期末质量检测 高一年级思想政治 （考试用时75分钟，满分100分） 本试卷分第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷第1至3页，第Ⅱ卷第3至4页。请在答题卡规定的位置上作答，否则无效。 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 生产工具是衡量生产力发展水平的重要标志。下列选项中最能佐证这一观点的是（ ） A. 原始社会，全体成员通过氏族制度共同管理集体事务 B. 在奴隶社会，出现城乡分离及脑力劳动和体力劳动分工 C. 在封建社会，铁犁牛耕的广泛应用推动了农业生产发展 D. 在社会主义社会，生产资料由社会全体劳动者共同占有 2. 2025年10月，中国科学社会主义学会年会在桂林召开。与会专家强调，面对数智时代资本主义数字化垄断、人工智能异化等新挑战，科学社会主义不仅没有过时，反而展现出更强大的理论解释力与发展预见性。由此推断（ ） A. 资本主义社会的基本矛盾在数智时代发生了根本变化 B. 数字技术化解了资产阶级和无产阶级之间的对立冲突 C. 科学社会主义为解决数智时代新挑战提供了具体方案 D. 科学社会主义焕发着的真理光芒和时代价值历久弥新 3. 某校高一年级组织学生开展“寻路·曙光：新民主主义革命征程”主题研学，根据时间线索规划了一条包含以下站点的“云游”路线。为深化对“马克思主义与中国工人运动相结合”这一环节的理解，策划组决定增设“五四觉醒”体验环节，此环节最合理的位置应安排在（ ） 站点 地点 研学主题 1 北大红楼 重温“十月革命”一声炮响带来思想启蒙 2 浙江嘉兴南湖红船 回顾中国共产党诞生的关键时刻 3 天安门城楼 见证从封建专制向人民民主的伟大飞跃 A. 站点1之前 B. 站点1、2之间 C. 站点2、3之间 D. 站点3之后 4. 2025年，海南自由贸易港封关运作迈出实质性步伐，从“先行先试”的经济特区到“全面深化”的自由贸易港，海南的蝶变历程深刻诠释了改革开放（ ） ①是中华民族最广泛而深刻的社会变革 ②是实现中华民族伟大复兴的关键一招 ③是新时代党的全部理论和实践的主题 ④是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 当前，我们站在“十四五”规划收官与“十五五”规划开启的历史交汇点，深刻认识到我国正处于发展环境面临复杂变化、战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。为此，中国共产党必须（ ） ①履行经济职能，把握发展主动②保持战略定力，坚定发展信心 ③深化改革创新，造福世界人民④增强忧患意识，提升斗争本领 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 沧海桑田，换了人间。1949年开国大典上，“飞机不够，我们就飞两遍”，是百废待兴时的坚韧与无奈；如今，东风系列导弹已具备可靠的战略威慑能力，彰显了大国重器的底气与担当。从开国之初的国防薄弱到新时代的国防强大，这一成就（ ） ①彰显了我国追求国家富强民族振兴人民幸福的坚定信念 ②反映出近代以来饱经磨难中华民族迎来伟大复兴前景 ③表明了我国的社会主义现代化强国之路不是一帆风顺的 ④标志着我国已跨越社会主义初级阶段进入新的历史方位 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 2025年，我国在创新、经济、民生、生态等多领域交出亮眼的成绩单。首次跻身全球创新指数前十，展现了文化自信激发的创新活力；新质生产力稳步发展，印证了科学理论的战略指引；民生保障扎实稳固，彰显了制度体系的治理效能；美丽中国建设纵深推进，体现了绿色发展的道路抉择。由此可见（ ） ①中国特色社会主义文化为激励人民团结创新注入强大精神动力 ②中国特色社会主义理论体系推动高质量发展提供了根本保障 ③中国特色社会主义制度为治国理政提质增效筑牢坚实物质基础 ④中国特色社会主义道路为推进中国式现代化指明正确发展方向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 《习近平谈治国理政》第五卷中英文版面向全球出版发行，海外读者有着共同的感受：这是读懂中国式现代化的思想之钥，是在百年变局中穿云破雾的关键指引，国际社会热切期待从中探寻发展答案与启示。由此可见，习近平新时代中国特色社会主义思想（ ） ①构成了系统全面、逻辑严密的科学理论体系 ②回答了实现什么样的发展、怎样发展等问题 ③反映了原创性的治国理政新理念新思想新战略 ④为解决全球性问题提供了中国智慧、中国方案 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 近年来，桂林市多所学校开设了劳动课，组织学生参与蔬菜种植、花卉养护等生产劳动实践，定期举办劳动成果展示与评比活动。此举主要是基于（ ） ①物质资料生产离不开人的劳动②劳动是物质财富和价值的源泉 ③生产资料是创造物质财富条件④课程是开展劳动教育的主要途径 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下图漫画《商业机密》讽刺的社会现象反映了市场调节的（ ） A. 盲目性 B. 滞后性 C. 自发性 D. 无序性 11. 2025年8月，国家出台的《个人消费贷款财政贴息政策实施方案》中提到，“对居民用于汽车、旅游、教育等领域的消费贷款，给予为期1年、比例1个百分点的利息补贴。”若不考虑其他因素，关于这一举措的影响，下列传导正确的是（ ） A. 实施宽松货币政策→扩大信贷投放规模→激发居民消费意愿 B. 提高居民收入水平→增强居民消费能力→提升社会消费总量 C. 实施减税降费政策→降低企业经营成本→提高企业经济效益 D. 实施积极财政政策→降低消费信贷成本→激发居民消费意愿 12. 2025年全国教育工作会议指出，要优化高等教育布局，加快建立以科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制，着力构建现代职业教育体系，以助力新质生产力发展。这表明，发展新质生产力需要（ ） ①强化教育、科技、人才的基础性战略性支撑作用 ②通过优化高等教育布局来培养适配的高素质人才 ③充分发挥现代职业教育在科技创新中的决定作用 ④将追求发展质量建立在经济高速增长的基础之上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 作为西部陆海新通道骨干工程的平陆运河建成后不仅将大幅提升广西“向海而兴”的内生动力，更将深度连接“一带一路”成为我国面向东盟的国际物流大动脉。这一工程反映出我国（ ） ①增强国内国际市场的内外联动效应，服务国家高水平对外开放 ②实施更加积极主动的开放战略，将区位优势转化为了发展优势 ③推动现代物流与实体经济的深度融合，建成了现代化交通强国 ④以供给侧结构性改革为战略基点，形成了国民经济的良性循环 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 基于下图反映的居民收入状况，我们应（ ） ①完善再分配调节机制，促进社会公平②维持现有政策，使居民收入稳步增长 ③探索乡村振兴新路径，提高农民收入④鼓励勤劳致富，逐步扩大高收入群体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 荣膺全国双拥模范城“十连冠”的桂林将拥军传统融入城市血脉，表彰先进模范树立典型，及时足额发放抚恤和生活补助，妥善接收安置转业军人和随军家属，全市所有A级景区和市内公共交通对现役军人、退役军人等提供免费或优惠服务⋯⋯这一系列举措体现了（ ） A. 社会保险的强制性 B. 社会救助的兜底性 C. 社会福利的普惠性 D. 社会优抚的褒扬性 16. 近期，国家持续推进职业伤害保障试点工作，将外卖骑手、网约车司机等新就业形态劳动者纳入保障范围，指导企业为该群体提供职业伤害保障，以弥补他们因劳动关系不明晰而导致的保障缺失。这一试点工作旨在（ ） ①明晰企业的社会责任，树立良好的企业形象 ②扩大社会保障覆盖面，织密社会保障安全网 ③引导企业降低用工成本，推动就业结构优化 ④适应就业形态的新变化，补齐社会保障短板 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 “一田生五金”，是龙胜各族自治县在保护千年梯田农业文化遗产、推动乡村振兴中探索出的一套系统化、可持续的发展模式。该模式通过机制创新，让梯田产出五份可持续收益，生动诠释了“绿水青山就是金山银山”的广西实践。 结合材料，运用“个人获取收入的途径”的相关知识，完成以下表格。（可任意选择3项作答） “五金”收入 收入类型 入股享股金：农户以梯田、村寨等资源入股景区，成为股东，享受旅游发展红利 ① 维护获奖金：按耕地面积发放补贴，农民按要求种田护田，可获生态维护奖金。 ② 旅游挣现金：成立劳务合作社，培训农民成为旅游服务员、农耕技师等，实现家门口就业。 ③ 流转收租金：引导零散梯田流转，由企业规模化经营，农户坐收稳定租金。 ④ 务工赚薪金：鼓励农户经营民宿、餐饮、手工艺等，直接参与旅游市场，赚取经营收入。 ⑤ 18. 阅读材料，完成下列要求。 2025年8月，为积极应对人口老龄化，广西民政厅等21部门根据中央部署要求并结合自治区实际，制定深化养老服务改革发展的若干措施，持续聚焦广大老年人急难愁盼，多措并举保障全体老年人老有所养、安享晚年，部分措施如下： 支持每个县（市、区）设立1所公办养老机构，鼓励国有企业盘活闲置资产开展养老服务，建设综合养老服务管理平台链接区域养老服务资源，2029年底前实现基本养老服务全覆盖；支持社会资本按市场化原则参与养老服务，引导优质民办养老机构因地制宜发展康养旅居等新业态，满足多样化、个性化养老需求；实行充分竞争、优质优价机制，引导企业利用新技术赋能服务水平提升，加快老年产品研发和智慧养老建设。 （1）结合材料，运用坚持“两个毫不动摇”的知识，分析广西是如何通过多措并举保障全体老年人老有所养、安享晚年的。 （2）有观点认为：“养老服务作为民生事业，应完全由政府主导，不应引入市场机制。”请结合“我国的社会主义市场经济体制”的相关知识对此观点进行评析。 19. 阅读材料，完成下列问题。 粤桂协作两省区立足广西资源禀赋与广东发展优势，共同绘就出一幅区域协调发展新画卷。深圳、百色两地整合协作资金联手打造产业园区，为深圳企业提供转移承载地，带动百色居民实现家门口就业增收。来宾忻城县与广东茂名结对锚定国内国际广阔市场，打造高端家纺品牌，延伸桑蚕丝产业链价值链，丝绸产品远销海内外。崇左龙州县利用甘蔗尾叶发展数字化奶水牛产业，引入广东先进技术构建绿色循环的发展新模式……粤桂协作的实践样本为区域高质量发展提供了宝贵经验。 结合材料，运用《经济与社会》的知识，分析粤桂协作的实践样本为区域高质量发展提供的宝贵经验。 20. 阅读材料，完成下列要求。 中国梦是让每个人获得发展自我和奉献社会的机会，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。 党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》指出了“投资于人”战略的重要意义，将发展逻辑着眼于“以人民为中心”，不断从人民中汇聚实现中国梦的强大力量，转变公共资源的配置：目的之变——将方向锚定在人民群众的现实关切与迫切需求上，投资于健康、养老、教育等领域，进一步回应人民对美好生活的向往；动力之变——将“人”视为最宝贵的资源和发展的核心引擎，将更多的公共资源投资于人的能力和潜能，不断从人民群众中汲取智慧和力量；结果之变——走共同富裕之路，使经济增长和社会进步的成果切实转化为民生福祉的普遍提升，为每个人提供能力提升和人生出彩的公平机会。 （1）结合材料，分析“投资于人”产生的目的之变、动力之变和结果之变是如何体现“以人民为中心”的发展思想的。 （2）结合《中国特色社会主义》的学习体会，围绕“书写出彩人生，与祖国同成长共进步”主题，请你为自己拟定一份个人发展规划书。要求：贴合高中生实际，主题突出、目标明确、措施可行、条理清晰，不超过150字。 桂林市2025～2026学年度上学期期末质量检测 高一年级思想政治 （考试用时75分钟，满分100分） 本试卷分第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷第1至3页，第Ⅱ卷第3至4页。请在答题卡规定的位置上作答，否则无效。 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 【17题答案】 【答案】①财产性收入；②转移性收入；③劳动性收入；④财产性收入；⑤经营性收入。 【18题答案】 【答案】（1）①发展壮大国有经济，盘活国有资产提供基础性养老服务，加快实现基本养老服务全覆盖。②鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发市场主体活力，满足多样化、个性化养老需求。③引导企业提高自主创新能力，推动养老产业高质量发展，为老年人提供更优质和丰富的选择。 （2）该观点错误。①养老服务需要发挥政府作用，加强宏观调控和公共服务，保障满足基本养老服务的民生需求。②引入市场机制有利于发挥市场在资源配置中的决定性作用，提升养老服务质量和多样化水平，满足多层次的养老需求。③保障养老服务这项民生事业应坚持有效市场和有为政府相结合，优势互补优化养老服务资源配置，推动养老服务高质量发展。 【19题答案】 【答案】①坚持区域协调发展，通过优势互补与共建共享，夯实高质量发展基础。 ②积极融入新发展格局，加快品牌打造与产业链价值链延伸，拓展高质量发展空间。 ③坚持创新驱动与绿色发展，依靠科技进步与产业转型升级，培育高质量发展新动能。 【20题答案】 【答案】（1）①坚持发展为了人民，围绕人民的现实关切和迫切需求确定投资领域，不断满足人民对美好生活的需要。②坚持发展依靠人民，重视人的发展投资于人的能力和潜力开发，不断从人民群众中汲取智慧和力量。③坚持发展成果由人民共享，走共同富裕之路使发展成果惠及全体人民，不断增进民生福祉促进社会公平。 （2）言之有理即可。 等级 等级要求 一等 主题突出，认识深刻，能精准紧扣主题把握个人规划与国家发展的内在统一；内容具体，规划目标明确，举措结合高中生实际，详实可行；逻辑清晰，层次分明，语言流畅。 二等 主题明确，认识正确，能简要把握个人规划与国家发展的关联，但认识深度般；内容较具体，有目标和措施，但部分内容可能稍显笼统；条理基本清楚，表达通畅，但逻辑性一般。 三等 主题模糊，未能清晰认识个人规划与国家发展的联系，或联系牵强；内容空泛，规划目标不明确，措施缺乏可行性，或脱离高中生实际；逻辑条理不清，表达较为混乱，难以准确传达观点。 四等 主题与题目要求完全无关，或无主题；内容与题目要求无关，或无内容（空白卷）；逻辑混乱，语言不通畅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $