福建漳州市诏安县2025-2026学年七年级上学期期末质量检测历史试卷

诏安县2025-2026学年七年级上学期期末质量检测 历史试卷答案 一、选择题 1.A 2.C 3.A 4.D 5.D 6.C 7.C 8.D 9.B 10.A 11.B 12.A 13.A 14.D 15.B 16.B 17.B 18.D 19.A 20.D 21.C 22.C 23.B 24.C 25.B 26.D 27.A 28.C 二、非选择题 29. A处历史时期：战国至西汉时期（2分） 补充信息（任选其一）： - 张仲景：东汉末年著名医学家，被尊为“医圣”（2分）。著有《伤寒杂病论》，提出“治未病”理论（2分），系统阐述了中医的辨证施治方法，奠定了中医临床治疗学的基础（2分）。 - 华佗：东汉末年医学家（2分）。发明“麻沸散”，是世界上最早的麻醉剂，可用于外科手术（2分）；创编“五禽戏”，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的动作促进人体健康（2分）。 30. (1) 改革措施：禁穿胡服，改穿汉式服装；禁用鲜卑语，以中原汉话为官方语言，以洛阳口音为标准；迁都洛阳后推行一系列汉化举措（任答2点，4分）。 (2) 发展原因：发酵技术的掌握；游牧民族烹饪方式的传入（烤、烙、油炸）；节日食俗的推动；民族交融的影响（任答2点，4分）。 (3) 影响：促进了生产生活方式的交流互鉴，推动了中华文化的丰富发展（2分）。 认识：民族交融是历史发展的必然趋势，有利于国家统一和文明进步；我们应坚持各民族平等、团结、互助、交融（2分）。 31. (1) 中外友好交往事件：玄奘西行、鉴真东渡（任答1例，2分）；盛世名称：开元盛世（2分）；中央行政体制：三省六部制（2分）。 (2) 领域：农业和手工业（2分）；影响因素：统治者重视农业生产；生产技术的革新；社会经济的繁荣；民族交融的推动（任答2点，2分）。 (3) 方法：以史实为核心，借助史料佐证史实的真实性；通过分析史料挖掘史实背后的历史背景和影响，实现史实与史料的相互印证（2分）。 (4) 主题：唐朝的繁荣与中外交流（或“唐朝的兴衰与文明成就”，2分）。 32. (1) 出发地：长安（2分）。 (2) 小短文示例： 古道新程 文明永续 古代陆上丝绸之路以长安为起点，连接东西方，促进了商品贸易与文化交流，是古代文明的纽带（3分）。如今“一带一路”倡议传承古丝路精神，秉持互利共赢理念，推动各国经济合作与民心相通（3分）。从古道到新程，丝路精神跨越时空，成为人类共同发展的重要桥梁，彰显了中华文明的开放与包容（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 诏安县2025——2026学年上学期期末质量检测 七年级历史试卷 一、选择题：本题共 28小题，每小题 2分，共 56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.图1新石器时代晚期文物佐证了 A.区域文化相互影响 B.成熟文字出现 C.中原成为政治中心 D.国家统一完成 2.早期人类发现一些谷类可以人工栽培，捕获的小动物可以在家中饲养。年深日久，人类逐渐进入“五谷丰登，六畜兴旺”的时代。这描述的是 A.远古先民善于在自然界中探索 B.定居生活给先民们带来的影响 C.原始农业和畜牧业的产生过程 D.农业和畜牧业产生带来的问题 3.考古工作者在河姆渡遗址发现了木结构水井，在半坡遗址发现了居住区外的公共墓地。这些考古发现说明当时的居民们 A.过着定居生活 B.使用磨制石器 C.学会制作陶器 D.饲养家禽家畜 4.考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象，最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明 A.兼收并蓄 B.丰富多彩 C.一脉相承 D.多元一体 5.传说尧鼓励人们开垦农田，适时耕种；舜品行高尚；大禹治水，解除水患。这三位人物依次成为部落联盟的首领。由此可知，禅让制下部落联盟首领选择继任者的主要依据是 A.征伐有功 B.学识渊博 C.武艺高强 D.德才兼备 6.有史书记载，商汤伐夏桀时，各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓”。这说明 A.夏朝的奴隶制远比商朝的残酷 B.商朝的奴隶制比夏朝的民主 C.商军伐夏是深得民心的正义之举 D.商军联合了周边的各族起兵 7.西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王新宣布的爵位等级。周王旨在 A.发展农业生产 B.提高军队实力 C.巩固国家统治 D.加强封建专制 8.我国省级行政区简称的由来大体有三种：第一，取全称中的一个字或几个字；第二，因境内山、河、湖而得名；第三，由古地名或古国名演化而来。下列省份简称的由来属于第三种的是 A.河南(豫)、湖南(湘) B.江西(赣)、陕西(陕或秦) C.辽宁(辽)、浙江(浙) D.山东(鲁)、山西(晋) 9.战国时期，当诸侯们摒弃出身背景，以人的才能为原则选任官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。材料反映了战国时期 A.诸侯争霸导致社会动荡不安 B.制度改革带来社会风气变化 C.社会变革引起思想文化活跃 D.百家争鸣提升士人思想素养 10.小郑同学在学习某历史事件时，设计了一张资料卡(图2)。据此推测，他学习的是 A.商鞅变法 B.李悝变法 C.吴起变法 D.管仲改革 11.表1人物主张的共同之处是 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” 表1 A.无为而治 B.关注民生 C.以法治国 D.以德治国 12.在秦代，要通过宦学或私学以获得做官吏的资格和业务能力，才能进入仕途，学习的内容包括政事、农业、刑法等诸多方面。这表明秦代 A.重视官吏素质 B.实行刺史制度 C.调整赋税标准 D.统一车轨道路 13.图3是古代某政权机构示意图，它所属的朝代是 A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.隋朝 14.公元前202年，西汉建立，这一年用公元纪年法表示应为 A.公元前2世纪前期 B.公元前2世纪后期 C.公元前3世纪前期 D.公元前3世纪后期 15.为恢复和发展社会生产，巩固政权和稳定社会局势，西汉初年 A.进一步完善三省六部制 B.采取休养生息政策 C.引种西域的核桃、葡萄 D.改革和发展科举制 16.针对汉武帝的困惑(图4)，主父偃提出的对策是 A.推行尊崇儒术教育 B.实施“推恩”措施 C.采用军事解决方式 D.采取盐铁专卖举措 17.秦始皇令行半两钱，汉武帝下诏铸造五铢钱。这两种货币的推行旨在 A.推广手工制造 B.巩固国家统一 C.发展商品经济 D.践行铸造钱币 18.汉代实行编户齐民制度，要求百姓如实登记年龄、土地、财产等信息。这一政策的实施 A.促进全国商贸网络形成 B.抑制土地兼并恶性发展 C.推动地方教育文化普及 D.保障赋税徭役征发来源 19.西汉时，权贵不乏起家卑微者，皇后也有平民出身者；但东汉时，地方政权在一定程度上由当地豪强大族控制，皇后也多出身高官将相之门。这一变化反映了东汉 A.门第观念渐浓 B.礼教秩序瓦解 C.选官制度完善 D.官僚机构复杂 20.理清线索有利于把握历史知识。小史在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图(图5)，据此判断，其学习的主题是 A.秦统一中国 B.秦朝的灭亡 C.西汉的建立 D.东汉的兴衰 21.司马迁在《史记》中不仅写了帝王将相、大小官员，还以饱满热情的文笔，记叙了农民起义领袖陈胜、吴广的事迹。这说明司马迁著史的原则是 A.因循守旧 B.厚古薄今 C.公正记事 D.辞藻华丽 22.图6为某同学收集的诗词。其研究的主题应是 A.对外关系的演变 B.行政区划的变迁 C.传统节日的魅力 D.绘画技巧的成熟 23.小说《三国演义》讲述了赤壁之战中“蒋干盗书”“草船借箭”“诸葛亮借东风”等故事。但这些故事却不见于史书记载。出现这种现象主要是因为 A.《三国演义》所记述的内容真实可靠 B.《三国演义》是有艺术加工的文学作品 C.史书没有记载东汉末年的赤壁之战 D.史书里的相关内容已经失传久远 24.229年，孙权称帝，吴国建立。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与该地的联系。该地是 A.洛阳 B.开封 C.台湾 D.成都 25.《六朝经济史》记载：“适合南方水田生产的犁、耙等工具日臻完善⋯⋯火耕已不是唯一的杀虫施肥方法，绿肥日益普及。”这表明江南地区 A.农民辛勤劳动 B.农业生产技术改进 C.高产作物引进 D.自然环境十分优越 26.魏晋南北朝的300多年间，中华民族继续传承和发展中华文化，创造出璀璨的科技文化。下列搭配正确的是 A.《洛神赋图》————郦道元 B.《兰亭集序》———贾思勰 C.《缀术》———吴道子 D.《女史箴图》————顾恺之 27.隋朝大运河的开凿冲破我国东西水系自然地理的限制，解决了开辟水源和改造地形等难题；其卓越运能的实现，展示了我国土地测量和水利水运等科技成就和创新能力。这体现了 A.劳动人民的智慧 B.运输工具的改进 C.隋朝统治的进步 D.计算能力的提高 28.有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试入仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制 A.杜绝了藩镇割据的现象 B.造成了人们思想僵化 C.扩大了政权的统治基础 D.强化了世家大族垄断 二、非选择题：共4小题，共44分。 29.历史信息题(8分) 中医是通过整体调理和自然疗法维护健康的传统医学体系。中医药作为中华文明的瑰宝，其独特价值正被越来越多国家和地区认可。自古以来为中医学做出不可磨灭贡献的历史人物数不胜数。 材料： 根据材料写出图7A处的历史时期(2分)，并结合所学补充有关张仲景或者华佗的主要历史信息(任选其中一人，6分)。 30.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一：迁都洛阳后，他(孝文帝)在拓跋鲜卑贵族进步势力的支持和中原汉族士人的协助下，迅速推行移风易俗的系列改革措施，这些措施广泛触及迁洛胡人社会生活习俗的各个层面，主要包括：禁穿“胡服”，改穿汉式服装，在朝官员必须穿戴以中原传统官服为样板的“冠服”；“断诸北语，一从正音”，以中原汉话为官方语言，以洛阳口音为汉话标准发音…… ————摘编自彭丰文《北魏孝文帝改革与中华民族共同体的历史演进》材料二：三国两晋南北朝时食面的习俗逐渐扩大和推广。由于掌握了发酵技术，面食的种类日益丰富，如《齐民要术》中记载多种面食的制作方法，有白饼、烧饼、粉饼等面食种类多达15种，种类繁多，远超前代。另外也与节日食俗的发展紧密相联，如寒食节吃的寒具(油炸的面食)，伏月要吃汤饼(汤面)等。此前中原面食以蒸、煮为主，此时烤(炙)、烙、油炸等烹饪方式在面食中广泛应用。烤烙是游牧民族最擅长的烹饪方式。 ————摘编自姚伟均《三国魏晋南北朝的饮食文化》 (1)根据材料一并结合所学知识，简述北魏孝文帝“移风易俗”的改革措施。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳三国两晋南北朝时期面食发展的原因。(4分) (3)结合上述材料，概括三国两晋南北朝时期民族交融的影响。(2分)并结合实际，说明你从中得到的认识。(2分) 31.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一：史实是经过考证的历史事件。 时间 事件 (史实) 618年 唐朝建立 629 年—646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 唐太宗统治时期 贞观之治 744年 唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗 唐玄宗统治前期 B: 742 年—754 年 鉴真东渡 755 年—763年 安史之乱 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 (1)根据材料一，指出唐朝时期中外友好交往的历史事件一例，和唐玄宗统治前期出现的盛世B的名称。结合所学，指出唐朝主要的中央行政体制。(6分) 材料二：史料是研究历史的原始材料或间接证据。 (2)材料二(图8)中的史料一、史料二共同实证了唐朝哪一领域的发展状况并结合所学概括其影响因素。(4分) (3)史实和史料都是历史学习的重要因素。简析在历史学习中正确处理好二者关系的方法。(2分) (4)综上所述，并结合所学知识，拟定一个主题。(2分) 32.历史小短文(10分) 历史是传承，也是发展和创新。古代丝绸之路(海、陆)推动东西方经济文化互通。如今，“一带一路”倡议延续着古丝路的荣光与智慧，谱写着共建“一带一路”国家间经济互利、文化互鉴、民心互通的新诗篇。阅读下面材料，完成问题。 材料(见图9) (1)写出古代陆上丝绸之路的出发地。(2分) (2)根据材料并结合所学，简析你对古“丝绸之路”、今“一带一路”的认知。写一篇80——120字的小短文。 (要求：题目自拟，价值观正确，史论结合，逻辑清晰 8分) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $