河南省驻马店市平舆县2025-2026学年度上学期期末学情测评七年级语文试题

完交体网 2025一2026学年度上学期期末学情测评 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 锅 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在 试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共24分）：平扇 饲 七年级(2)班的同学正在开展语文“学习成果分享会”的活动，要求每个小组选择一个内容来 进行分享。请你参与进来吧。 1.第一小组同学分享了“人与自然和谐共生的心得”，但分享的内容中有些地方他们拿不准，请 你帮他们完善。（共6分） 漫步山林间，看飞鸟相与还、清泉石上流，方知人与自然和谐共生，从来不是一句口号，而是 万物共荣的生动注脚。人们在软绵绵的草地上一边听鸟儿卖弄着清①（翠脆）的喉呢，一边踢 球赛跑，好不惬意。人到中年，身边有和蔼的母亲、稚气的儿子陪着在初春的田野里散步，真是人 生幸事。热忱的闰土父亲教会了小鲁迅雪地捕鸟，那②（亭亭婷婷）玉立于破烂失修的屋脊上 的四只白鸽缓解了陈忠实写作的疲惫。以敬畏之心守护自然，以共生之念善待万物，我们才能寻 郝 得人类文明生生不息的密码。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) (3)下列加点词的词性判断不正确的一项( )(2分) A.人们在软绵绵（形容词）的草地上。 B.在初春的田野里散步（动词）。 C. 四只（数量词）白鸽缓解了陈忠实写作的疲惫， D.身边有和蔼的母亲（人称代词）。 2.第二小组同学分享了“学习古诗文成果”，请你帮他们补全内容。(8分) 想象是古诗间悄然生发的故事，诗人的想象让我们感受到他们跳动的思维、流淌的感情。“日 月之行①星汉灿烂， 器 ②”(《观沧海》)是曹操登上碣石山想象大海吞吐宇宙的 宏伟气魄：“ ，④ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)是李白想象明月替自己向 解 友人传递同情和关切：“⑤ ⑥”(《夜雨寄北》)是李商隐在巴蜀羁旅中，想象回 家团聚，共话今宵；“⑦ ,⑧”[《十一月四日风雨大作》（其二）门是陆游在梦中想 象自己守卫边疆，报效祖国。 3.第三小组同学选择在组内组建文学部落，并分两个板块进行分享，请你参与(10分) (1)第三小组打算邀请李老师做“时光清浅”诗词朗诵比赛的点评嘉宾。以下邀请函有几处错 误，请你修改。(6分) 最 七年级语文试题第1页（共6页） ,头平了部列前球为邀请函会产不些，年4T少备实一·， 尊敬的李老师： ①为了弘扬和继承中华优秀传统文化，丰富校园生活。②我们班定于2025年1月15日下午 3:40在班级举行“时光清浅”诗词朗诵比赛。③特邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 2025年1月8日 七年级(2)班第三小组 ①邀请函第①句有语病，请提出修改意见。(2分) ②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见.(2分) ③邀请函第③句语言不得体，请提出修改意见.(2分) (2)为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调 查统计图各写一条结论.(4分) 本校7一9年级学生课外阅读数量 本校7一9年级学生课外阅读类型 70% 60% 62% 文学名著 50% 9% 40% 34% 16% 30% 时文杂志 20% 卡通漫画 武侠小说 10% 55% 0%1%3% 20% 10本以上5一10本1一4本 0本 二，现代文阅读（共28分） (一)阅读下面文章，完成4一7题。（共15分） 那些温暖我的“小贿赂” ①眨眼间，我已经做了20多年的教师。坦诚地说，我没有清廉到不拿家长或孩子的一针一 线。那些曾经收受过的“小贿赂”成了我教学生涯中最美的风景。， ,②九十年代初，我被分配到一所偏僻的乡村学校。当时我住的是宿舍、办公室合一的房子。 那时一个月工资不到200块。每周小镇有集会时我就买菜自己做饭，米面都是从家里带。新 ③孩子们呢？家在镇上的，吃住在家里。十里八乡的孩子们则自带干粮，吃住都在学校。有 的孩子吃饭没计划，没到周末就把干粮吃完了，我宿舍里便有了受邀来蹭饭的。有孩子时我就做 炒菜面，白萝卜、洋芋、白菜，大杂烩。这种饭，连吃带喝，我们师生才能都吃饱。 ④一个周日下午，孩子们陆续返校了。收拾完房间的我突然听到响亮的“报告”声，还没反应 过来，李挺就很滑稽地站在我前面：怀里抱着一棵大白菜，两肩各挎一个鼓囊囊的大布包。 ⑤见了我，一向调皮的他先是咧嘴一笑，然后放下大白菜，再卸下一个大布包，开始往外掏东 西：南瓜、白萝卜、青椒。原来是他说我平时都是买菜吃后，他妈妈就装了这么多莱让他带来了。 他就那样很狼狈地走了八里路。看着他离去的身影，我的脑子里像放电影一般。他有些调皮捣 蛋，我为此头疼不已，没少敲打他：他又很聪明，热心地为班级服务，有时又像我的小助手，我很感 激：他一度沉迷于武侠小说，连上课时都看，盛怒之下我拧了他的耳朵，不问青红皂白地将他借来 的书撕得粉碎…训斥他时我竟然把自己气哭了，好在他再也没有在课堂上看过武侠小说。 七年级语文试题第2页（共6页） ⑥李挺没有来我这里蹭过饭，我却蹭了他家地里的菜。这是我从教生涯中第一次接受 “贿赂”。 下份林，一5，，粉 ⑦我接受的第二个“贿赂”是一双大红花希做的手套。 ⑧贾茹不知是营养不良还是体质不好，上课时总是没精打采的，给所有老师留下的印象都是 迷迷瞪瞪、不用心听讲。她家距学校不远，大概五六里。提前打听好地址，我骑车去了她家。她 家条件不好：父母都是地道的农民，没有任何副业收入；爷爷年龄不是很大，但身体不好，不能帮 衬干活，还时常生病：她家孩子也多，她的三个姐姐都辍学了，还有个妹妹。 ⑨从她家出来时我就想：得先帮她把学习搞好，用耀眼的成绩给父母以希望，绝不能让她步 姐姐们的后尘。每天下晚自习后，我就让她在我房间里再做点额外的练习，顺带预习第二天的 课。期末时，贾茹成绩名列前茅，得到了奖状。放寒假那天，她送给我一双大红花布做的棉手套。 她说看到我手上有冻疮，所以专门让她外婆做了一双。见我不收，贾茹急了，套在自己手上给我 看，说她戴着不合适，就是专门给我做的。那厚实的手套里，藏着孩子的感恩之心，我怎舍得戴？ ⑩还有一袋小米也该算“贿赂”吧，那是郝云龙送来的。那时我已被调进城里的学校。 ①郝云龙名字很霸气，人却安静少言，参加任何活动都藏在其他孩子的后面。我能感受到他 深藏着的自卑。一次，我让孩子们以“母爱”为主题写一篇作文，郝云龙写的是奶奶，像妈妈一样 疼爱自己的奶奶。我找到他，装着很随意地跟他聊起家庭、聊起家人，才知道他没有妈妈。确切 地说，他对妈妈连模糊的印象也没有。 ②郝云龙很努力，是那种憋着劲儿的努力，跟自己或跟一切较劲的努力。我看着心疼，他不 是那种很聪明的孩子，却给自己定了较高的目标，他的努力使得自己很辛苦。我常有意无意地跟 他交流，我想传递给他的信息是“尽力就是最好的”。我害怕他有太多的压力。我一直觉得，对于 一个孩子来说，朝着目标快乐前行才是最重要的。 ③学校举办歌咏比赛，班里统一着装，每个学生要交五十元服装费。郝云龙的那份是我代付 的，我给他的解释是：“这是老师奖励你的，因为你的勤奋。如果你能快乐而勤奋，老师会继续奖 励你。”后来，我也找了各种理由送给他一些书及学习用具，小而不张扬，不至于让他有心理负担。 ④一天，我正在二楼的出租屋里做饭，听到院子里有人喊“张老师”，便赶紧出去，只见郝云龙 站在院子里，怀里抱着一个塑料袋。“张老师，这是我奶奶让我给你拿的小米，我家地里产的。”说 着郝云龙就往楼上走。他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一楼梯。 他一下子蒙了，很尴尬地呆立在那里。我说“没事没事”，就拿了个盆，跟他一起捡拾。我说：“你 看，咱俩一粒一粒地捡起来，意义就不一样了，粒粒皆辛苦啊，老师还没收到过这么金贵的礼物，回 去后替我谢谢奶奶。”那天，我俩捡了很长时间，边捡边聊天，在我面前，他还从来没有那么放松过。 ⑤他后来考上了高中、大学，也参加了工作，一切都很顺利。只是我还常常想起跟他在楼梯 捡小米的情形。作为老师，我只是做了自己该做的，而家长和孩子的感激之情，却像小米般膨胀 了一地。 ⑥我不敢细细反思，收到的“贿赂”真是不少。每次想起这些“贿赂”，爱就在心里流淌，很是 温暖，也一次次地让我做老师的热情与信念更加饱满。我与孩子们，相互为灯，彼此照亮。 4.“我不敢细细反思，收到的‘贿赂'真是不少。”请结合文章内容，概括三件我收受“贿赂”的事。 (3分) 七年级语文试题第3页（共6页） 5.文章描写细腻生动，请从人物描写的角度赏析下面的句子。(4分) 他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一楼梯。 6.请你结合文中的故事，简要分析张老师的教育智慧是如何体现出来的？(4分) 7.文章以“那些温暖我的‘小贿赂’”为题，有什么好处？(4分) (二)阅读下面文章，完成8一10题。（共13分） 狗伴做出棉年， 宋昌兴 ①狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物。因对人类特别忠诚，所以被赋予了忠 贞不渝的意义。但对其腹诽心谤的人也不少，让人对狗心生嫌隙。 ②幼年时，我是很惧惮狗的，因为被大舅妈家的狗咬伤过。虽然打了狂犬疫苗，上学放学我 总是忐忑不安的，生怕从庄稼地里窜出一条疯狗。 ③父亲却说狗其实是最驯良的，最忠义的。于是饶有兴趣地给我讲了《义犬救主》的故事，故 事中的详细情节已记不真切了，我忽又对狗生发出敬意。于是破天荒有了一个想法：我也应该有 只忠义的狗。父亲似乎洞悉了我的心思：“等有机会给你讨一只来。” ④忽然有一天，我放学回来欣喜地发现屋子角落里有只小狗，其身下用一块麻袋片儿铺着。 它长得虎头虎脑的，但也绝非难看。我知道，肯定是父亲为我讨来的。我为它取了一个好听的名 字一赛虎。于是，我有了玩伴。的金 ⑤进了冬天，天气凉，它总会瑟缩在墙角一隅。为了让它住得舒适些，我又在麻袋片儿上垫 了些草。但是赛虎还瑟瑟发抖，着实让人心疼。我建议把它弄到被窝里，父亲极力反对：“脏死 了，成什么样子！你看哪家的小狗儿放被窝里养了？”说真的，村子里几乎家家养狗，但真没看到 有把狗放在炕上养的，只好作罢。 ⑥春天到了，赛虎也变得健硕了，它已不再习惯待在屋里，略微发红。当有生人从大门前经 过时，便会“汪汪汪”地吼几声。父亲说：“真没白养，这个新住宅让它很满意。” ⑦它对我很依恋，上学会送我出大门，怕它走丢了或被人抱了去，回去！于是，它摇着尾巴， 极不情愿地往回磨蹭。放学时，它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑 的脑袋蹭我的大腿，身前身后地绕来绕去。我也会拍拍它的脑门儿，抑或是抱起它作为回应。我 极佩服它的灵性，生人来了，它会狂吠不停；若是亲戚来了，它反倒会安静下来，像是在表示欢迎 一样。 ⑧在村子里，有些年龄和我相仿的孩子常常会欺负我，我个子矮，长我六岁的哥哥也不擅长 打架，自然帮不上忙。可牵着赛虎出去情形就大不一样了，对我有敌意的孩子目光立刻变得柔顺 且充满美幕。都说“狗仗人势”，于我却完完全全变成了“人仗狗势”，我变得独立而自信。 ⑨日子就这样不急不缓地走着，赛虎愈来愈表现出不可小觑的能力，它把我家仓房看得严严 实实的，有点儿狗拿耗子一多管闲事之嫌，但毕竟拿的是盗窃自家粮食的耗子，倒也算是本色 当行。 ⑩正当我们赞叹其所做的贡献的时候，不幸的事情发生了。记得那天是一个雨后的黄昏，父 亲慌慌张张地跑到母亲跟前说：“你快去看看，只见赛虎蜷在窝边，嘴角流着涎液，哼哼唧唧地叫 七年级语文试题第4页（共6页） 着。“一定逮着吃了耗子药的耗子，要不怎会这样？”我在赛虎跟前找寻了半天，可怜的赛虎，逮鼠 的功臣，许是左邻右舍家为了灭鼠投放了鼠药，食了药的老鼠在犯药前一定是误打误撞地跑到我 家的领地，结果一语成谶，赛虎终是未能逃过此劫，折腾了许久，带着我的不舍和悲伤永远地离开 了… ①弹指一挥间，三十多年的光阴匆匆而逝。每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，便会不由 自主地想起赛虎，想起曾经的玩伴。 8.读完全文，同学们展开了讨论，请帮助完成下面对话，(4分) 小语：文中的“我”对狗的情感在不断变化，由刚开始的①，到后来见到赛虎的欣喜，再到 与赛虎相处的②，最后是思念。 小文：既然“我”与赛虎的感情如此之深，我认为应以“赛虎”为文章标题。⊙ 小启：我不这么认为，以“狗伴”为题，强调了“伴”字，更能突出③。 9.说说文中画线句中加点词的作用。(4分) 它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿，身前身后 地绕来绕去。 10.本文的“赛虎”与郑振铎的“猫”都死了，两位作者面对各自宠物的死亡，心情一样吗？请根据 相关语句具体分析。(5分) 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 一郑振铎《猫》 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面选文，完成11一14题。（共10分） 额部小诫子书器幽哑 家拿不性氣能套英海，好诸葛亮减源站 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！斯 11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 非淡泊无以明志 课内迁移法：匹夫不可夺志也(《<论语>十二章》) 险躁则不能治性 成语推断法：心浮气躁 将复何及 查阅词典法：①回来，返回。②恢复。③回答：回复。 (填序号) ④报复。⑤又：再，（摘自《古汉语常用字字典》） 12.将文中画线句翻译成现代汉语。(2分) 年与时驰，意与日去。 七年级语文试题第5页（共6页） 13.有同学画了下图分析《诚子书》“静”“志”“学”之间的关系。请你用原文的句子将下图补充完 整(2分) 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 静 志 学 B 14.本文重点谈论了学习和做人两个方面，那么作者又是怎样展开论述的？(3分) (二)阅读下面两首古诗，完成15题。（共4分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。是让帝父土的好毫雪 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 15,两首诗歌均以“秋”为背景，但选取的意象和表达的情感截然不同。请结合诗句简要分析。 远等点时个两院中坎(4分) 四、名著阅读。(4分) 面个 16.班级同学将《西游记》与《朝花夕拾》进行联读，请你参加。(4分) 老师在一个人的生命中起着重要作用，名著中的人物也不例外。请从唐僧、藤野先生两位老 师中任选一位，结合原著内容，简要概括对徒弟成长的作用。 五、作文(50分) 17.下面两幅图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面 两项任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿(50分) 沟通方式 孩童玩具 失本款同歌 书信 网络 风筝 无人机 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。 要求：①题目自拟，中心明确，内容充实具体： ， ②500字以上： ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文试题第6页（共6页）2025一2026学年度上学期期末学情测评 七年级语文参考答案 一、积累与运用（共24分） 1.(1)qie chen(每空1分，共2分) (2)①脆 ②亭亭（每空1分，共2分） (3)D(2分)（共6分） 2.①若出其中 ②若出其里 ③我寄愁心与明月 ④随君直到夜郎西 ⑤何当共剪西窗 ⑥却话巴山夜雨时 ⑦夜阑卧听风吹雨 ⑧铁马冰河入梦来 (每空1分，有错该空不得分，共8分) 3.(1)①把“弘扬”和“继承”调换位置(2分) ②把“2025年1月8日”和“七年级(2)班第三小组”调换位置（或：将署名和日期调换位 置).(2分) ③把“请您务必参加”改成“期待您的光临”或“期待您莅临指导”等均可(2分)（共6分） (2)结论1：本校7一9年级学生的课外阅读量较少。 结论2：本校7一9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主，文学名著的比例最低。 (每点2分，共4分) 二、现代文阅读（共28分） (一)（共15分） 4.①李挺送“我”一大布包的菜；②贾茹送了“我”一双大红花布做的手套：③郝云龙送了“我”一 袋米。（每点1分，共3分） 5.运用动作描写，“走、绊、摔”等一系列动词，生动形象地写出来郝云龙怕老师拒绝而着急把小 米送上楼的心理，表现出他的腼腆、朴实。表达了他对老师的感激之情。（描写方法1分，分析 3分，共4分) 6.①体现在因材施教：张老师针对不同学生的特点采取不同的教育方式，如对调皮的李挺严厉 管教，而对自卑的郝云龙则采取激励的教育方式；②体现在开明的教育思想：张老师不唯分 数，而是更关心孩子的心灵健康，认为一个孩子朝着目标快乐前行才是最重要；③体现在对学 生赏识鼓励：张老师以一套演出服作为礼物来奖励郝云龙的勤奋，并激励郝云龙如能快乐而 勤奋，还会奖励：④体现在真诚地关爱学生：张老师为没有感受过母爱的郝云龙憋劲、较劲的 努力而心疼，为了让他快乐，不失时机地进行心理疏导，给他减压。（每点2分，写出两点即可 满分，共4分) 7.①“那些温暖我的‘小贿赂’”是行文线索，贯穿全文。②概括了文章的主要内容，点明文章主 题。③将家长、学生的爱心礼物称为“贿赂”，贬词褒用，激发读者阅读兴趣。（①2分，②、③各 1分，共4分) 七年级语文参考答案第1页（共2页） (二)（共13分） 8.①害怕（惧掸） ②喜爱（赞叹） ③赛虎对“我”的陪伴及“我”和赛虎之间的深厚感情 (①、②各1分，③2分，共4分) 9.运用了动作描写，“狂奔”写出了赛虎听到“我”回来后的惊喜，“蹭”“绕来绕去”写出了赛虎对 “我”的依恋，这三个动词形象地表现出“我”和赛虎的关系亲密。（指出“动作描写”1分，分析3 分，共4分) 10.不一样。本文中“我”与赛虎关系一直很亲密，互为玩伴。而且赛虎是意外死亡，所以“我”当 时是不舍与悲伤，后来还有无尽的思念。而《猫》中的第三只猫生性懒惰，不被“我们”喜欢， 在误会中被打，后来又突然死去，因此作者感到内疚和自责，表现的是作者对弱小生命的尊 重和平等公正的态度。（观点1分，结合语句分析每点2分，共5分） 三、古诗文阅读（共14分） (一)（共10分） 11.志向 浮躁 ⑤（每空1分，共3分） 12.年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月日渐丧失。(2分) 13.A.夫学须静也B.非志无以成学（每空1分，共2分） 14.无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决 于静，把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。(3分) (二)（共4分） 15.《天净沙·秋思》选取“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等萧瑟凄凉的意象，勾勒出苍 茫、孤寂的深秋暮色图，抒发了漂泊天涯的游子思念故乡的悲苦愁绪。《秋词（其一）》选取“晴 空”“鹤”“碧霄”等明丽壮阔的意象，描绘出秋高气爽、生机盎然的景象，表达了诗人豪迈乐 观、积极向上的豁达情怀。（每点2分，共4分） 四、名著阅读。（4分) 16.示例一：于孙悟空而言，唐僧是“修行之路的规范者”。他通过紧箍咒的约束与取经目标的引 领，将孙悟空野性的力量纳入正道。其作用在于以外在的戒律规范其行为，以共同的目标塑 造其责任感，促使悟空在磨难中磨去戾气，促使他心性成熟、最终“修成正果”，没有束缚，就 没有成长。 示例二：于鲁迅而言，藤野先生是“人格与学业的楷模”。他以毫无民族偏见的严谨与真诚， 给予鲁迅学术上极致的指导（如添改讲义）和精神上巨大的慰藉。其作用在于以高尚的人格 和纯粹的学术精神进行感召与示范，坚定了鲁迅作为弱国国民在逆境中求学、并最终以笔为 刀的战斗信念。(4分) 五，作文(50分) 17.略。 七年级语文参考答案第2页（共2页）