[中学联盟]四川省成都市青白江区祥福中学人教版九年级语文上册：第二单元导学案（无答案） （4份打包）

7、傅雷家书两则 修订人：张娟 【学习目标】 1、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 2、理解傅雷所说的“坚强”的含义。  3、领悟以平和心态面对挫折和成功、以积极心态迎接未来的人生境地。  【学习重点】 读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。 【学习难点】 能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。 【学习过程】 第一课时 环节预设：导入5分钟、朗读5分钟、独学15分钟、展示15分钟 模块一：预习反馈 一、 走近作者、作品 1、 作者简介： 傅雷（1908—1966），文学翻译家。文艺评论家。一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后，曾任教上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。 傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占15种：有《高老头》《欧也妮·葛朗台》等。罗曼·罗兰4种：即《约翰·克利斯朵夫》及三名人传《贝多芬传》《弥盖郎琪罗传》《托尔斯泰传》。服尔德（现通译伏尔泰）4种：《老实人》《天真汉》《如此世界》《查第格》。梅里美2种：《嘉尔曼》《高龙巴》。莫罗阿3种：《服尔德传》《人生五大问题》《恋爱与牺牲》。此外还译有苏卜的《夏洛外传》，杜哈曼的《文明》，丹纳的《艺术哲学》，英国罗素的《幸福之路》和牛顿的《英国绘画》等书。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。 同时，傅雷还是一位严慈的父亲，他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢琴家傅聪。他写给儿子傅聪（长子）、傅敏（次子）的家书集－－《傅雷家书》更是脍炙人口，八十年代至今，这部家书已感动了数百万国内读者。《傅雷家书》（1981）整理出版。 2、《傅雷家书》： 是一本书信集，是1954-1966年六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信摘编，其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。贯穿本文两则家书的主旋律是要儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。傅雷和傅聪，已经超出父子的界限，已成为朋友，成为艺术上、思想上的知音。 二、字词积累 1、给下列加点的字注音。 庸碌( ) 颓废( ) 廓然无累( )( ) 重蹈覆辙( ) 刻骨铭心( ) 灰烬( ) 凭吊( ) 涕泗横流( )( ) 相契相抱( ) 气吞斗牛( )[来源:学.科.网] 谀词( ) 扶掖( ) 舐犊之情( )( ) 枘凿( )( ) 2、解释下列词语。 扶掖： 枘凿： 凭吊： 重蹈覆辙： 惊心动魄： 刻骨铭心： 涕泗横流： 3、读课文，根据意思从文中找出相应的成语。 （1）人一辈子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能 ，真正的解脱。[来源:学科网] （2）我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要 的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 （3）慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免 。 （4）有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有 的表现才对。 三、初步感知 1、这两封家书分别写于什么时候？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？ [来源:Zxxk